1947

Мисс 8 Марта. Воспитательное мероприятие

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формировать у учащихся коммуникативные навыки общения в классе, со сверстниками, обогатить культуру общения в семье, развивать эмоциональную сферу учащихся.

Русский

2013-01-06

40.5 KB

43 чел.

План внеклассного воспитательного мероприятия.

Название воспитательного мероприятия: праздник «Мисс 8 Марта».

Цель: сформировать у учащихся коммуникативные навыки общения в классе, со сверстниками; обогатить культуру общения в семье; развивать эмоциональную сферу учащихся.

Задачи внеклассного мероприятия:

  1.  практические:
    •  развивать у учащихся умение работать в коллективе;
      •  формировать умение активно участвовать в ходе урока;
      •  развивать умение проявлять свою творческую активность;
      •  формировать у учащихся осознание себя как личности, принадлежащей к определенной социокультурной общности людей;  
  2.  воспитательные:
    •  воспитывать у учащихся чувство любви к родителям;
      •  воспитывать культуру общения в семье;
      •  воспитывать уважение к одноклассникам, учителю и родителям;
      •  воспитывать умение коллективно решать поставленные задачи;
  3.  образовательные:
    •  расширить активный словарный запас учащихся;
      •  обогатить культуру речи;
      •  расширить кругозор учащихся;
      •  с помощью игровых ситуаций приобщать учащихся к взаимоотношениям в мире взрослых;
  4.  развивающие:
    •  развивать познавательные способности учащихся;
      •  развивать навыки межличностного общения;
      •  развивать психические функции учащихся: мышление, внимание, эмоции, память, речь.

Участники: директор школы, классный руководитель, учителя-предметники, гости (мамы и бабушки), ученики.

Материально-техническое обеспечение: плакат, открытки, игрушки, иллюстрации, награды для победителей.

Форма проведения: конкурс талантов (учащиеся делятся на две команды, выбирают себе название).

Время поведения: 45 минут.

Ход занятия:

  1.  Организационный момент:

На середину класса (сцену) выходит ведущий, приветствует участников и гостей конкурса.

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и участники нашего праздничного конкурса талантов «Мисс 8 Марта»!

В марте есть такой денек,

С цифрой, словно кренделек!

Кто из вас, ребята, знает,

Цифра что обозначает?

Дети дружно скажут вам:

Участники: «Это праздник наших мам!»

  1.  Вводная часть

Ведущий: Да, ребята, вы абсолютно правы! 8 Марта – это праздник всех мам, бабушек и, конечно же, наших любимых девочек! В этот прекрасный день все девочки надели красивые наряды, а на их лицах лучезарные улыбки. Сегодня нам с вами предстоит увидеть все таланты наших девочек. Участие в веселых праздничных конкурсах предоставит им возможность проявить себя с самой лучшей стороны. Но и мальчикам скучать не придется, так как именно от их активности, смелости и находчивости зависит, какая из девочек сегодня победит и получит прекрасный титул «Мисс 8 Марта».

Ведущий: Для начала нам необходимо разделить класс на две команды. (Детям предлагается разделиться на команды путем жеребьевки. Когда команды разделены, участники придумывают названия своим командам.)

  1.  Основная часть

Ведущий: Ребята, теперь у нас есть две команды. Праздничный конкурс «Мисс 8 Марта» объявляется открытым!

На сцену выходит одна участница, у нее в руках плюшевый медвежонок:

Мишка лапы простудил.

Без сапог гулять ходил.

Я сама его лечу, не хочу нести к врачу.

Дам ему таблетку,

Дам ему конфетку,

Чаю с медом, сухарей…

Выздоравливай скорей!

Выходит другая участница с куклой в руках:

Я куклу Наташу катаю в коляске,

Спать уложу, закроются глазки.

Как будто ее ветерок убаюкал.

Кататься в коляске полезно для кукол!

Ведущий: Спасибо, девочки! Всем известно, что в этом мире нет ничего нежнее и теплее маминых ласковых рук! А все девочки – это будущие мамы. Вы, наверное, уже догадались, что первый конкурс как раз для них. В нем участницам предстоит показать, какие они любящие и заботливые будущие мамы! Первый конкурс называется «Конкурс заботливых мам»! (От каждой команды вызывается одна участница; девочкам раздаются плюшевые игрушки и пеленки. Задание: запеленать игрушку. Участница, которая справится с заданием быстрее, приносит балл своей команде.)

Ведущий: Девочки умницы! Они прекрасно справились с заданием! Пока они пеленали игрушки, мы немного проголодались, самое время готовить обед. Для второго конкурса от каждой команды выходят два мальчика. Покажите нам свои кулинарные таланты! Ведь для будущего мужчины очень важно уметь готовить! Второй конкурс называется «Лучший кулинар»! (Задание для мальчиков: почистить картошку тупым ножом. Команда, участники которой быстрее справятся с заданием, побеждает в конкурсе и получает балл.)

После второго конкурса на сцену выходят два участника (мальчик и девочка). Они читают стихотворение:

Мальчик:

Мне мама приносит игрушки, конфеты,

Но маму люблю я совсем не за это!

Веселые песни она напевает,

Нам скучно вдвоем никогда не бывает!

Девочка:

Мы любим нашу бабушку

И очень дружим с ней.

С хорошей, доброй бабушкой

На свете веселей!

Ведущий: Спасибо, ребята! Какие хорошие и добрые стихи вы прочитали! А теперь посмотрим, сможете ли вы сами сочинить короткие стихотворения и посветить их нашим дорогим гостям: мамам и бабушкам! Третий конкурс называется «Конкурс поэзии»! (Участникам каждой команды раздается по две карточки со списком слов. Задание: зарифмовать слова, чтобы получилось стихотворение.) Победителей конкурса определяет жюри. Команда-победитель получает балл.

Ведущий: Всем известно, что каждая девочка стремиться быть самой красивой, умной и самой популярной среди одноклассников и подруг! Сейчас мы посмотрим, кто из девочек пользуется самой большой популярностью в классе. В следующем конкурсе принимают участие две девочки от каждой команды. Четвертый конкурс называется «Мисс Популярность»! (Участницам раздаются чистые листы бумаги и ручки. За 30 секунд им необходимо собрать как можно больше подписей от участников обеих команд.) Девочка, набравшая большее число автографов, побеждает в конкурсе. Её команде присуждается балл.

Ведущий: Я вижу, все участницы очень популярны в своем классе! Следующий конкурс поможет нам определить команду-победителя! Но сейчас все зависит от наших умных, смелых и находчивых мальчиков! Пятый конкурс называется «Рыцарский турнир»! (В конкурсе участвуют все мальчики. Задание: подарить как можно больше комплиментов девочкам своей команды.)

Ведущий: Исход всего конкурса решает подсчет баллов.

Ведущий: Ребята, сейчас наступил тот волнующий момент, когда нам предстоит выяснить, кто из девочек выиграл в сегодняшнем конкурсе, и получает прекрасный титул «Мисс 8 марта»!

Шестой конкурс проводится среди участниц обеих команд.

Для заключительного конкурса каждая из девочек подготовила свое короткое выступление (песня, стихотворение, танец).

Последний конкурс называется «Мисс талант»!

После выступлений девочек жюри присуждает каждой титул «Мисс 8 Марта», участникам раздаются подарки.

  1.  Заключительная часть

Ведущий: К сожалению, наш веселый праздник подходит к концу. В заключении хотелось бы еще раз поблагодарить наших любимых, самых добрых и красивых мам и бабушек за их безграничное терпение, теплоту и заботу!

Дети хором говорят: «Спасибо!»

Ведущий: До свидания, ребята! До новых встреч!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37670. Дослідження процеса поздовжнього прокатування 180.25 KB
  Теоретичні відомості Сутність усіх видів прокатування полягає в пластичному деформуванні заготовки нагрітої або холодної між валками. Прокатний валок У процесі прокатування валки знаходяться в дуже важких умовах під дією значних зусиль з проковзуванням металу заготовки по контактній поверхні валків в умовах значної зміни температур їх робочих поверхонь. Заготовка 1 втягується у зазор між обертовими валками 2 силою тертя Т і деформується на невеликій ділянці яка переміщується по прокатуваному металу під час руху заготовки у напрямку...
37671. Исследование напряженно-деформированного состояния стержня переменного сечения при растяжении-сжатии 662 KB
  Нижний Новгород 2005 Задание Для заданной упругой системы рис. Исходная схема Рис. Рис. Введем систему координат рис.
37672. Исследование напряженно-деформированного состояния стержня при поперечном изгибе 620.5 KB
  Изучить навыки работы в пакете инженерно-прикладных программ ANSYS 5.7/ED. Исследовать напряженно-деформированное состояние стержня при поперечном изгибе. Построить эпюры внутренних силовых факторов.
37673. АТОМНІ ЕЛЕКТРИЧНІ СТАНЦІЇ 32.5 KB
  АТОМНІ ЕЛЕКТРИЧНІ СТАНЦІЇ Особливості експлуатації АЕС обумовлені специфікою їх технологічної схеми. Однією з особливостей сучасних паротурбінних АЕС є їх робота на насиченому та слабо перегрітому парі з порівняно невисокими тисками пари перед турбіною 65 МПа. На сучасних АЕС застосовуються двоконтурні з реакторами води під тиском ВВЕР та одноконтурні з ―киплячими реакторами РБМК теплові схеми. В теплових схемах АЕС відсутні пароохолодники в регенеративних підігрівниках.
37675. ИЗУЧЕНИЕ ПРИНЦИПА ДЕЙСТВИЯ И ХАРАКТЕРИСТИК ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАМП 48.5 KB
  Важнейшей характеристикой диода является зависимость силы тока текущего через лампу анодного тока от разности потенциалов между катодом и анодом анодного напряжения. Анодный ток зависит от анодного напряжения и от температуры катода. При постоянной температуре катода анодный ток 1д возрастает с увеличением анодного напряжения IIа. Поскольку ме ханизм возникновения электрического тока в этом случае отличается от механизма возникновения тока в проводниках то зависимость анодного тока от анодного напряжения не описывается законом Ома.
37676. Морфологія і анатомія генеративних органів 257.5 KB
  Морфологія і анатомія бруньок винограду. Вивчити типи бруньок винограду їх утворення розвиток морфологічну та анатомічну будову пасинкової бруньки і зимуючого вічка. Морфологія і анатомія бруньок винограду. У більшості сортів європейськоазіатського винограду порослеві пагони і вовчки безплідні і відрізняються від звичайних пагонів більшою силою росту в довжину і в товщину рихлістю будови тканини слабким прикріпленням до багаторічної частини стебла.
37677. Закладання винограднику 91 KB
  Тема: Закладання винограднику. Організація території для закладання винограднику. Скласти плансхему організації території відведеної для закладання винограднику. Організація території для закладання винограднику.