19558

Прийоми поділу відрізків і кутів на рівні значення

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема 12: Прийоми поділу відрізків і кутів на рівні значення. Мета: Навчальна: сформувати знання вміння та навички поділу відрізків та кутів. Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до інструментів охайне виконання роботи. Розвиваюч...

Украинкский

2013-07-12

31.5 KB

2 чел.

Тема (12): Прийоми поділу відрізків і кутів на рівні значення.

Мета:

  1.  Навчальна: сформувати знання, вміння та навички, поділу відрізків та кутів.
  2.  Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до інструментів, охайне виконання роботи.
  3.  Розвиваюча: розвивати у школярів спеціальні здібності і технічне мислення, міжпредметні зв’язки з математикою, сприяти розвитку технічного мислення, працелюбності.

Об’єкти праці: поділ відрізка та кута.

Хід та зміст заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Повторення попереднього матеріалу: (контрольні запитання)

  1.  Креслення – це...
  2.  Ескіз – це...
  3.  Кути бувають?
  4.  Параметри креслярської рамки?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

  Відрізок – це частина прямої, обмежена двома точками, що лежать на даній прямій.

А. .В

  

Для поділу відрізка на дві рівні частини достатньо мати циркуль, олівець та лінійку. Ставимо голку циркуля почергово на кожну з точок і візуально більшим розхилом за половину відрізка проводимо дуги. По обидві сторони відрізка отворяться дві точки (С і М), з’єднуємо їх за допомогою лінійки, саме ця лінія СМ і розділить  відрізок навпіл.

С

А. 

М

  Для поділу кутів на дві рівні половини використовують ті ж  самі інструменти.

Ставимо ніжку циркуля у вершину кута і довільним розхилом проводимо дугу, яка б перетнула обидві сторони кута в точках Е і К. З даних точок однаковим розхилом циркуля почергово проводимо дуги так, щоб вони перетиналися.

 

Е

Ф

     С

К

Утвориться точка Ф, а сполучивши дану точку та вершину кута С, ми отримаємо відрізок, що і поділить кут навпіл. Ділення на парну кількість однакових кутів відбувається аналогічно, попарно ділячи кожен з кутів.

IV. Вступний інструктаж.

V. Практична робота.

  На сьогоднішній практичній роботі ми потренуємося ділити відрізки та кути

VI.  Підсумок уроку

     Виставлення оцінок, демонстрація кращих робіт, завдання додому.

VII. Прибирання робочих місць. (назначаю за ланками).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23168. Літературний гурт Молода муза 89 KB
  То й не дивно гурток становила молодь вихідці із сіл та провінційних містечок Галичини вчорашні випусники університету або ті що його не закінчили канцеляристи вчителі гімназій чи €вільні художники€. І все ж таки його положення було краще ніж інших скажімо Яцківа чи Карманського. Нам зашивалися роти в його товаристві бо ми добре знали гостроту його язика та великі відомості з якими не один із нас не міг суперечити Говоріть що врешті відзивався Франко якому хотілося поговорити і забути...
23169. Місце і значення творчості В. Симоненка в українській літературі 24.5 KB
  Симоненка в українській літературі Поезія Василя Симоненка вийшла з глибин народного життя з мужності народу з його горя і героїчної боротьби. Симоненка. Симоненка досить широкий про що свідчить і поезія і художня проза. Симоненка в літературі про значення його поезії Олесь Гончар: Серед літераторів трапляються й такі без яких їхня доба могла б спокійно обійтись нічого істотного не втративши.
23170. Мотиви лiрики Василя Симоненка 30 KB
  Центральною в його творчостi слушно вважається патрiотична тема любовi до України її безталанного народу висловленої з недвозначною вiдвертiстю i в цьому пряме продовження шевченкiвських традицiй поєднана з iдеєю неповторностi людського я . Мiж цими датами напiвголодне довоєнне дитинство лихолiття й злиднi студентське братерство але й нашпигована пильними шукачами ворогiв народу атмосфера лiтературна студiя iменi Василя Чумака скорочено СIЧ творчi суперечки в гуртожитку далi активна участь у роботi Черкаського обласного...
23171. Нацiональний пафос поезiї Олега Ольжича 28 KB
  Звичка оцiнювати творчiсть поетiв за вiдповiднiстю тiй або iншiй iдеологiї зазвичай виправдана. До того ж подiбний пiдхiд нерiдко породжував флюгерiв вiд поезiї що завжди намагаються дотримуватись офiцiйного найзручнiшого курсу. Та все ж таки часом треба переступати через iдеологiчнi забобони й вiдокремлювати подумки поета вiд полiтика в однiй особi талант вiд переконань.
23172. Неокла́сики 34 KB
  На відміну від інших груп Неокласики не дбали про своє організаційне оформлення і не виступали з ідейноестетичними маніфестами. Те що неокласики прагнули впроваджувати в своїй творчості форми та методи грецького й римського мистецтва представникам влади здалось невизнанням радянської дійсності. Неокласики позиціонували себе як естетів і жорстко протиставляли себе народництву і романтизму. Неокласики належать до так званих письменників доби розстріляного відродження.
23173. Неоромантизм поезiї Олени Телiги 28.5 KB
  Але крiм бiльшої наближеностi до дiйсностi неоромантизм мав ще одну суттєву вiдмiннiсть вiд течiїпопередника: полiтичне зумовлення що розкидало естетично близьких митцiв по рiзних таборах революцiйної романтики що iдейно грунтувалася на своєрiдному месiанiзмi свiтової пролетарської революцiї та неоромантизму нацiональновизвольної боротьби що набув розквiту трохи пiзнiше: напередоднi й пiд час Другої свiтової вiйни. Телiгу до боротьби та залишилося в її творчостi назавжди. Скорiше це розмiрковування над ролями чоловiкiв i жiнок що...
23175. ОЛЕГ ОЛЬЖИЧ 34 KB
  Олег Ольжич народився 8 липня 1907 р. після заснування ОУН організації українських націоналістів Ольжич став одним з найактивніших її членів очолив культурний сектор організації а трохи пізніше став заступником голови проводу ОУН. у Львові вийшла збірка Ольжича Рінь.