19583

Техніка. Історія розвитку техніки. Основні види техніки

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема.2.1.1 Техніка. Історія розвитку техніки. Основні види техніки. Мета: ознайомити з історією розвитку техніки та засобів праці значенням машин у сучасному виробництві та побуті; розвивати інтерес до техніки розширювати технічний кругозір творчі здібності; виховува...

Украинкский

2013-07-12

38.5 KB

0 чел.

Тема.(2.1.1) Техніка. Історія розвитку техніки. Основні види техніки.

Мета: ознайомити з історією розвитку техніки та засобів праці, значенням машин у сучасному виробництві та побуті; розвивати інтерес до техніки, розширювати технічний кругозір, творчі здібності; виховувати спостережливість, почуття відповідальності та дбайливого ставлення до обладнання шкільної майстерні.

Ключові поняття:  техніка, машина.

Об'єкти практичної діяльності учнів: види давніх і сучасних засобів праці,
Обладнання: обладнання шкільної майстерні, ілюстрації із зображенням різноманітних знарядь праці, інформаційний матеріал про розвиток протягом історії людського суспільства різних видів техніки (для роботи в групах), набори карток до гри «Доміно».

Хід уроку

I.  Організаційний етап

II. Мотивація навчальної діяльності учнів. Актуалізація опорних знань учнів

III. Оголошення теми та очікуваних навчальних результатів

IV. Вивчення нового навчального матеріалу

1.  Історія розвитку знарядь праці.

2.  Визначення поняття «техніка».

V. Практична робота

VI. Підбиття підсумків, оцінювання результатів роботи

VII. Домашнє завдання. Знайти цікаві відомості про знаряддя праці або про розвиток знарядь праці.

1. Історія розвитку знарядь праці.

Бесіда. 

-  Що називається знаряддями праці?

-  Коли виникли перші знаряддя праці?

-  Де ми їх зараз можемо побачити? Чому?

-  Які приклади удосконалення знарядь праці ви можете навести?

Розвиток знарядь праці та техніки їх виготовлення розпочався разом із появою на Землі людини. Сучасна наука вважає, що це сталося приблизно 3,5 млн років тому. Цей період називається кам'яним віком. Тоді люди навчилися розводити вогонь, шити одяг, споруджувати примітивні житла. Знаряддя праці найчастіше виготовляли із кременю шляхом простого оббивання шматка з обох боків. Ці знаряддя були примітивними і малоефективними, їх виробництво ледве забезпечувало потреби людини. Вони слугували для рубання, різання, копання. Для таких знарядь давні майстри добирали каміння, яке легко розколювалося і з якого можна було виготовити гострі речі.

Далі настав залізний вік, коли кам'яні знаряддя праці повністю замінили металеві. У цей період люди навчилися видобувати залізо, виготовляти з нього знаряддя праці та зброю. Порівняна легкість у добуванні та обробці заліза сприяла прискоренню темпів розвитку сільського господарства, появі різних ремесел і торгівлі. Згодом відбувалось удосконалення знарядь праці, почали з'являтися механізми, які приводились у дію мускульною силою людини або тварин, механічною енергією води та вітру.

Найважливішими винаходами середньовіччя були вітряк, часовий механізм і печатний прес. Проте вітряк не працював у безвітряну погоду, а водяний млин — під час посух. Пізніше з'явилися нові пристрої, які працювали за рахунок пари — парові двигуни. Перший такий двигун, сконструйований у 1712 році в Англії, призначався для підкачування води.

Після появи парових двигунів розпочалися великі зміни у розвитку техніки і суспільства. За допомогою таких двигунів більше і швидше вироблялись різні вироби, що сприяло зменшенню витрат праці та її вартості. Господарі нової техніки наймали робітників — так виникли заводи, фабрики, навколо яких будувались робітничі «оселення. Таким чином людина отримала у своє розпорядження дешеве й ефективне джерело енергії, яке здійснило революцію у виробництві. У 1804 році було побудовано перший паровоз, що спричинило розвиток залізничної техніки та транспорту.

Із появою електродвигунів з'явилися пристрої, які частково або повністю замінили фізичну працю людини машинною,— різноманітні деревообробні або металообробні верстати.

Схема модернізації знарядь праці:

  1.  ручні знаряддя праці
  2.  механізовані знаряддя праці
  3.  електрифіковані знаряддя  праці
  4.  знаряддя праці із програмованим або частково програмованим керуванням.

3. Визначення поняття «техніка».

Усі пристрої, які замінюють фізичну працю людини, носять спільну назву «техніка». Технікаце сукупність пристроїв, механізмів і машин, які застосовуються на виробництві й призначені для поліпшення умов праці людини.

Ознайомлення з пристроями, механізмами та верстатами які присутні в шкільній майстерні.

V. Практична робота

VI. Підбиття підсумків, оцінювання результатів роботи

VII. Домашнє завдання. Знайти цікаві відомості про знаряддя праці або про розвиток знарядь праці.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24215. Товарная форма хозяйства, объективные предпосылки его возникновения. Экономические основы товарно-денежных отношений 63 KB
  Исходными экономическими категориями товарного производства а следовательно и рынка является товар и деньги. Деньги это всеобщий эквивалент товар на который обмениваются другие товары это всеобщее средство измерения стоимости всех других товаров. Деньги возникли в результате развития обмена углубления и преодоления противоречий товарного хозяйства. Поскольку сами деньги золото являются общепризнанным воплощением стоимости то они выступают своего рода эталономизмерителем стоимости всех товаров стало быть мерилом затрат...
24216. Платежи за природные ресурсы 117.5 KB
  Сборы за право пользования объектами животного мира и водных биологических ресурсов. Платежи за природные ресурсы установлены с целью экономического регулирования природопользования стимулирования рационального и комплексного использования различных видов природных ресурсов и охраны окружающей среды формирования денежных средств для охраны и воспроизводства природных ресурсов в условиях рыночной экономики. Они призваны оказать стимулирующее влияние на повышение эффективности использования и охраны земель лесов водных объектов и недр...
24217. Важнейшие факторы экономического роста предприятия 44 KB
  Сущность и основные факторы экономического роста предприятия; 2. Показатели эффективности деятельности предприятия и методика их расчета; 3. Экономический рост тенденция изменения совокупных показателей развития предприятия за определенный промежуток времени обычно за год.
24218. Трудовые ресурсы и производительность труда. Организация, нормирование и оплата труда 66 KB
  Отличие трудовых ресурсов от других видов ресурсов в том, что каждый наемный работник может отказаться от предложенных ему условий и потребовать изменения условий труда, переобучения, уволиться по собственному желанию.
24219. Экономическая сущность основных фондов 72.5 KB
  Кроме основных производственных фондов в состав основных фондов промышленности входят и основные непроизводственные фонды. В практике учета и планирования воспроизводства основных фондов промышленности используются как денежные так и натуральные показатели поскольку основные фонды в производственном процессе выступают не только как носители стоимости но и как совокупность определенных средств труда. Денежная оценка основных фондов необходима для учета их динамики планирования расширенного воспроизводства установления снашиваемости...
24220. Источники формирования собственных оборотных средств предприятия 52 KB
  Деление оборотных средств на оборотные производственные фонды и фонды обращения определяется особенностями их использования и распределения в сферах производства продукции и ее реализации. Оборотные средства обслуживающие процесс обращения продукции представляют собой фонды обращения. Расходы будущих периодов это невещественные элементы оборотных фондов включающие затраты на подготовку и освоение новой продукции которые производятся в данном периоде квартал год но относятся на продукцию будущего периода например затраты на...
24221. Компетенция преподавателя 34 KB
  В общении необходимо проявлять активность которая в свою очередь вызывается следующими способами: 1 интересная тема 2 актуальные для возраста темы 3 личностнозначимые темы 4 интересное задание 5 разнообразное задание 6 система поощрений и наказаний. специфика среднего этапа: большие трудности с возрастом учащихся личностнозначимые темы играют гораздо большую роль преподаватель должен быть очень осторожен в подборе тем большое колво речевых упражнений 3.
24223. Речевая деятельность в школе 72.5 KB
  Научить учащихся понимать звучащую речь – одна из важнейших целей обучения. Структура письма как и говорения состоит из 3х частей: 1 побудительномотивационная появляется мотив потребн6ость вступить в общение чтото передать письменно сообщить инфу возникает замысел высказывания; 2 аналитикосинтетическая формируется и реализуется само высказывание: отбор слов распределение предметных признаков в группе предложения смысловая организация связей между предложениями; 3 исполнительная фиксация продукта с помощью графических...