1960
Виховний захід: Крок до зірок
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Зацікавити учнів математикою, поглиблювати і розширювати знання з предмета, розвивати пізнавальний інтерес, творчу активність, допитливість, логічне мислення, виховувати вміння вчитися, самостійно здобувати математичні знання.
Украинкский
2013-01-06
30.82 KB
25 чел.
«Крок до зірок»
Мета: зацікавити учнів математикою, поглиблювати і розширювати знання з предмета;
розвивати пізнавальний інтерес, творчу активність, допитливість, логічне мислення;
виховувати вміння вчитися, самостійно здобувати математичні знання.
У грі беруть участь ввесь 6-а клас. Учні попередньо шукають цікаві прислівя та пісні у яких є числа, думають над назвою команд з математични термінів. Клас ділимо на дві команди. Команди займають окремі столи. Приступаємо до гри:
Обладнання: картки із завданням, дошка, сніжинки.
Хід проведення заходу
Ведучий. Доброго дня, дорогі гості, шановні учасники змагань. Сьогодні ми будемо свідками цікавої боротьби юних математиків. У змаганнях беруть участь дві команди , які матимуть можливість показати свої знання, ерудицію, кмітливість і вміння мислити.
1. Представлення команд
Максимальна оцінка 5 балів. (Вибір капітана команди, назву команди, чому ви дали саме таку назву)
2. Розминка
Команди по черзі отримують запитання. Відповідати потрібно швидко і чітко. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Відповідає той, хто підняв руку.
Запитання команді №1
1.Вирішив Півень перевірити свою масу. Став на ваги двома ногами і побачив, що важить 2 кг. Скільки він важить на одній нозі? (2кг) 2. Весело крокує їжачок під дощем. Він розв'язує задачу: «Чи може дощ іти два дні підряд». А якою буде ваша відповідь? (Ні, бо день поступається місцем ночі) 3. На столі стояло три кухлі з молоком. Кіт випив один кухоль молока. Скільки кухлів залишилося? (Три)
4.П'ять, п'ятнадцять, без двох двадцять, семеро, троє ще й малих двоє. Скільки всіх? (П'ятдесят) 5. В одній сім'ї двоє батьків і двоє синів. Скільки це осіб? (Троє) 6. В одній сім'ї п'ятеро синів і в кожного є сестра. Скільки дітей у сім'ї? (Шестеро) 7. Чи можна стверджувати, що коли о 12.00 іде дощ, то через 36 годин буде сонячна погода? (Ні, бо буде ніч)
8.Кравець має 18 м сукна і щодня відрізає від нього 3 м. Якого дня він зробить останній відріз? (П'ятого) 9. Горіло п'ять свічок. Дві з них згасли. Скільки свічок залишилося? (Дві)
10.Одне яйце варять 4 хв. За скільки хвилин можна зварити п'ять яєць? (За 4 хв.)
Запитання команді №2
1.Селянин ішов до станції і зустрів дві бабусі, кожна з яких несла по два кошики і в кожному кошику було по два кролі. Скільки осіб йшло до станції? (Один селянин)
2.Цеглина важить 1,5 кг і ще пів цеглини. Яка маса цеглини? (З кг) 3.На уроці фізкультури учні стали в один ряд на відстані 1 м один від одного. Увесь ряд був завдовжки 25 м. Скільки було учнів? (26) 4.38. У будинку чотири кімнати. З однієї кімнати зробили дві. Скільки стало кімнат у будинку? (П'ять) 5. Скільки пальців на десяти руках? (П'ятдесят) 6. За шоколадку заплатили 1 грн. та ще половину її вартості. Скільки коштує шоколадка? (2 грн.)
7.Водій автомашини має дві сестри, але вони не мають брата. Як таке може бути? (Водій жінка) 8. Журналіст виїхав у відрядження 24 жовтня, а повернувся 31 жовтня. Скільки днів журналіст був у відрядженні? (Вісім)
9.. Пиріг розрізали на три частини. Скільки розрізів зробили? (Два) 10. Пара коней пробігла 50 км. Скільки кілометрів пробіг один кінь? (50 км)
3. Штурм вершин
Команди повинні вписати в порожні клітинки слова так, щоб збігалися перша та остання літери.
Підказка: математичні терміни
Максимальна оцінка 3 бали.
Завдання для першої команди
С |
М |
|||||||
П |
С |
|||||||
П |
А |
|||||||
Г |
Р |
|||||||
В |
А |
|||||||
В |
К |
|||||||
З |
К |
Відповідь. Сім, плюс, пряма, гектар, вершина, відсоток, знаменник.
Завдання для другої команди
П |
Д |
|||||||
К |
Г |
|||||||
Т |
Й |
|||||||
Л |
А |
|||||||
Д |
К |
|||||||
В |
К |
|||||||
Ш |
Т |
Відповідь. Пуд, круг, тупий, ламана, дільник, відрізок, шістдесят.
4. Мислимо логічно
На заданих схемах слова зашифровані числами. Кожній команді потрібно записати число, що відповідає заданому слову. Завдання однакові. Враховуються швидкість і правильність виконання.
Максимальна оцінка 5 балів.
ПЕНЯ - 8394.
ПІСНЯ -?
(81794)
ГНОМ - 4208.
ГЛИНА -?
(45321)
5.Міркування
Командам потрібно відгадати слово. Вони мають 3 підказки. Якщо відповідь правильна з першого разу 3 б., з другого- 2 б. , з третього- 1б.,
Перша команда
1.Їх виплачують в банках
2.Говорять, що більше за 30 грабіж!
3.Пишеться начебто 0 ділиться на 0
(відсоток)
Друга команда
1.Буває в номері дома, на розі вулиці
2.Цим стріляють з рушниці
3.Його вистукують на барабані
(Дріб)
Конкурс «Хто швидше»
Кожна правильна відповідь оцінюється 1 балом.
Завдання 1. Назвіть прислів'я, заспівайте пісні, у яких є числа.
Завдання 2. (Один з кожної команди виходять до дошки).Запишіть «ліворуч» від знака «=» між числами знаки «+» або «» так, щоб рівність була правильною:
а) 2 6 3 4 5 8 = 12;
б) 9 8 1 3 5 2 = 12.
Підсумок гри
Ведучий. На змаганнях усі були уважними і кмітливими, зосередженими і спритними, доброзичливими і веселими. Ми переконалися, що кожен з вас може стати справжнім математиком, а допоможуть у цьому знання з математики, яку ви, без сумніву, любите і поважаєте.
Ведучий гри підбиває підсумки і нагороджує переможців
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
4097. | Дистанционное образование средствами сети интернет | 40.5 KB | |
Введение По прогнозам специалистов, в ближайшие пять лет две трети студентов в развитых странах будут учиться дистанционно. Получая при этом вполне реальные и качественные, а не виртуальные знания. И абсолютно реальный диплом о полученной специально... | |||
4098. | Электронное обучение | 45.5 KB | |
Электронное обучение При всех различиях в методиках, подходах и технологиях все решения электронного обучения так или иначе имеют своей целью обучение людей. Причем решение о внедрении тоже принимается людьми, люди выполняют установку и поддержку, л... | |||
4099. | Дистанционное образование | 123 KB | |
Содержание: Определение дистанционного образования Для чего нужно дистанционное образование Преимущества Недостатки Нормативные аспекты Источники Дистанционное образование — образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью... | |||
4100. | Управление маркетингом на предприятии | 58 KB | |
Управление маркетингом на предприятии Управление маркетингом на предприятии – совокупность служб, отделов, подразделений, в состав которых входят работники, занимающиеся определенным набором маркетинговых функций. Руководитель в сфере маркетинг... | |||
4101. | Анализ маркетинговой деятельности предприятия | 206.5 KB | |
Анализ маркетинговой деятельности предприятия Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы анализа маркетинга предприятия 1.1. Анализ эффективности использования маркетинга 1.2. Анализ иммобилизованных внеоборотных активов с точки зрения рацион... | |||
4102. | Международные отношения Киевской Руси X – нач.XII веков | 431 KB | |
Введение. Киевская Русь – одно из самых больших государств средневековой Европы - сложилось в IX в. в результате длительного внутреннего развития восточнославянских племен. Ее историческим ядром было Среднее Поднепровье, где очень рано зародили... | |||
4103. | Международная экономическая интеграция на примере Евросоюза | 401 KB | |
Международная экономическая интеграция — характерная особенность современного этапа развития мировой экономики. В конце XX в. она стала мощным инструментом ускоренного развития региональных экономик и повышения конкурентоспособности н... | |||
4104. | Історія України. Соціально-політичні аспекти) | 536.5 KB | |
У посібнику розглядаються проблеми: соціальні структури і соціальні відносини в українському суспільстві в історичному контексті, їх роль в створенні оригінальної форми державності (до ХІХ ст.). Історія формування та діяльності громадських, культуро... | |||
4105. | Соціально політичні аспекти історії України | 345 KB | |
Історія формування та визначальні тенденції в розвитку освіти, науки, техніки як фундаментальних основ життя українського народу Лекція І. Історичні аспекти виникнення і функціонування освітних систем, становлення вищої освіти в Україні 1. Виникненн... | |||