19627

Благоустрій і озеленення території

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Урок. Благоустрій і озеленення території Мета уроку: Засвоєння знань про роль і місце зелених насаджень у житті людини умови використання у насадженнях різних порід породи декоративних і захисних рослин. Обєкт навчальної праці: проектування зелених насаджень ал

Украинкский

2013-07-12

22.6 KB

7 чел.

Урок. Благоустрій і озеленення території

Мета уроку: Засвоєння знань про роль і місце зелених насаджень у житті людини, умови використання у насадженнях різних порід, породи декоративних і захисних рослин.

Об’єкт навчальної праці: проектування зелених насаджень (альпінарію тощо)

Обладнання: садовий інвентар

Тип уроку. Засвоєння нових знань.

Орієнтовний план проведення уроку

І.Організаційна частина ( 2 хв )

ІІ. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів ( 3 хв )

ІІІ.Мотивація навчально-трудової діяльності ( 3 хв )

IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку ( 2 хв )

V. Вивчення нового матеріалу ( 10 хв )

VI. Практична робота ( 20 хв )

VII. Підсумок уроку ( 5 хв )

Хід уроку

І.Організаційна частина.

  1.  перевірка присутніх;
  2.  призначення чергових.

ІІ Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів.

1. Яку роль, на вашу думку, відіграють зелені насадження у житті людини ?

2. Які породи дерев ви знаєте?

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності.

Сьогодні ми з вами будемо вивчати способи та методи озеленення території. Здобуті знання та уміння можна застосувати ( і вдосконалювати) вдома на присадибній ділянці.

 IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

- пояснювати роль і місце зелених насаджень у житті людини;

- пояснювати поняття «садово-паркове мистецтво»;

- знати умови планування (проектування) зелених насаджень.

V. Вивчення нового матеріалу за планом:

а) Садово-паркова архітектура

а) Садово-паркова архітектура – це мистецтво будівництва та організації парків, садів, альпінаріїв та інших зелених насаджень. В основі садово-паркової архітектури покладено принцип застосування як типових, так і творчих проектів.

Проектування садово-паркової архітектури відбувається у три етапи.

На першому складається план ділянки (на аркуші паперу), на якій наносять всі складові майбутньої композиції парку:

  1.  споруди або будівельні елементи;
  2.  відзначають дерева та кущі, які планують зберегти;

На другому етапі складають схему (яку потім переносять до основного плану) посадки нових рослин з визначенням строків їхнього зацвітання і кольорів квітів, щоб надалі можна було визначити і перевірити гармонійність кольорів. На схему наносять розташування декоративних елементів (стежки, прямовисні стінки, ліхтарики, вазони для квітів, водойми і т.д.).

Третій етап передбачає підготовку території перед будівництвом:

  1.  прибирання території від сміття;
  2.  вирубка старих, непотрібних кущів;
  3.  чистка, проріджування і оформлення крони рослин, які залишають згідно до складеного плану;
  4.  вирівнювання чи створення нового рельєфу.

VI. Практична робота.

Завдання 1. Складання схеми зелених насаджень на території школи із запропонованого переліку рослин, які є на території школи, та які пропонуються: фіалки, ромашки, урсінія, чорнобривці, молодило, туя (кущовидна), рододендрон.

6.1 Самостійна робота учнів (в інтерактивних групах).

1. Скласти список (у зошиті) існуючих насаджень на території школи - дерева, кущові та квіткові рослини.

2. З’ясувати (через спільне обговорення кожною групою), які кольори мають існуючі та запропоновані (учителем) рослини і відповідно скласти схему насаджень.

6.3 Поточний інструктаж:

  1.  показати учням як складається схема;
  2.  звернути увагу на те, що на схемі посадок вказати назву рослини, строки зацвітання, їх колір (кольоровими олівцями);
  3.  нагадати про гармонію (відповідність) кольорів: зелений гармонує до жовтого або білого тощо.

VII. Підсумок уроку.

7.1 Рефлексія:

1.Чи змінилося ваше ставлення до зелених насаджень після сьогоднішнього уроку? Чому?

2. Яка робота на уроці виявилася для вас найбільш цікавою?

7.2 Заключна частина:

  1.  мотивація оцінок;
  2.  виставлення оцінок за роботу на уроці.



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71285. РЕГИСТРЫ 174 KB
  В зависимости от способа записи информации кода числа различают параллельные последовательные и параллельно последовательные регистры. Их функция сводится только к приему хранению и передаче информации двоичного числа. Параллельный Nразрядный регистр состоит из N триггеров...
71286. Триггеры как элементы памяти и двоичной информации 180.5 KB
  Указанное свойство триггера обусловлено тем что факторами воздействующими на его состояния являются не только внешние управляющие сигналы но и сигналы самого триггера сигналы обратной связи. Их отличают функциональный признак определяющий поведение триггера при воздействии...
71287. ФИЛОСОФИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЯ СИНТЕЗА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ЗНАНИЙ 36.5 KB
  Дифференциация была долгое время ведущей тенденцией в сфере науки. Это привело к тому, что, несмотря на большие успехи, достигнутые наукой на пути прогрессирующей специализации, происходил рост рассогласования научных дисциплин. Возник кризис единства науки.
71288. ФИЛОСОФИЯ ГЛОБАЛЬНОГО ЭВОЛЮЦИОНИЗМА 116.5 KB
  Процесс становления данной концепции имеет длительную историю. Долгое время в философии и науке господствовал метафизический подход в понимании сущности бытия. Согласно ему, все природные и социальные объекты рассматриваются как стабильные, неизменные образования, лишенные внутренней связи и развития
71289. ТЕХНИКА И ТЕХНИЧЕСКАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ 71 KB
  Техника является предметом изучения самых различных дисциплин как технических, так естественных и общественных. Количество специальных технических дисциплин возрастает в наше время с поразительной быстротой, поскольку не только различные отрасли техники, но и разные аспекты этих отраслей становятся предметом их исследования.
71290. СТРУКТУРА И УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗНАНИЯ 89 KB
  Научное познание сложившаяся на его основе система знания представляют собой сложно организованную целостность, отличающуюся особой структурной организацией.
71291. СТАТУС И РОЛЬ ФИЛОСОФИИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА 59 KB
  Философия представляет собой продукт духовного развития общества и является особым типом мировоззрения, сложившимся в ходе культурно-исторического развития. В связи с этим необходимо рассмотреть смысл понятия «мировоззрение».
71292. Разработка среды научной визуализации для представления процессов намагничивания 7.3 MB
  Пакет DOMEN предназначен для расчёта статического распределения и динамического поведения доменных границ в магнитных плёнках при различных физических свойствах материала плёнок и воздействии внешних электрических и магнитных полей различного типа.
71293. Схемы систем автоматического управления и регулирования 314 KB
  Существует чрезвычайно большое разнообразие автоматических систем, выполняющих те или иные функции по управлению самыми различными физическими процессами во всех областях техники. В этих системах сочетаются весьма разнообразные по конструкции механические...