1965

Найрозумніший шестикласник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета заходу: поглибити знання учнів із української мови, літератури, історії, розвивати навички самостійної роботи, логічне мислення, швидкість психологічних реакцій, виховувати інтерес до вивчення рідної мови та повноцінного оволодіння нею.

Украинкский

2013-01-06

33.04 KB

58 чел.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова

Інститут української філології

Кафедра методики викладання

української мови та літератури

Найрозумніший шестикласник

Інтелектуальна гра для учнів 6 класу

  План-конспект 

  позакласного заходу

  з української мови

   для 6 класу

  студентки 302-уа групи

  Кисельової Богдани

Київ – 2012

Мета заходу: поглибити знання учнів із української мови, літератури, історії; розвивати навички самостійної роботи, логічне мислення, швидкість психологічних реакцій; виховувати інтерес до вивчення рідної мови та повноцінного оволодіння нею.

Обладнання: записи на дошці, сценарій свята, різнокольорові зірочки.

План заходу

  1.  Оголошення теми і мети позакласного заходу.
  2.  Виступи учнів і ведучих.
  3.  Ознайомлення учасників заходу з правилами гри.
  4.  Представлення членів журі.
  5.  Нагадування правил І туру.
  6.  Тур І – «Тестові завдання».
  7.  Оголошення журі підсумку проведення І туру.
  8.  Коротке нагадування правил проведення ІІ туру.
  9.  ІІ тур гри – «Всезнайко».
  10.   Оголошення результатів за ІІ тур і загальних.
  11.   ІІІ тур гри – «Відгадай де твоє питання».
  12.   Визначення журі найактивнішого гравця і вручення йому диплома.
  13.   Висловлення подяки учасникам змагання та членам журі.

Хід гри

  1.  Оголошення теми і мети позакласного заходу.
  2.  Виступи учнів і ведучих.

Учень 1. У рідному краї і серце співає,

Лелеки здалека нам весни несуть,

У рідному краї і небо безкрає,

І ріки-потоки, мов струни, течуть.

Учень 2. Тут кожна травинка і кожна билинка

Вигойдують мрії на теплих вітрах.

Під вікнами мальви, в саду материнка,

Оспівані щедро в піснях.

Учень 3. Тут мамина пісня лунає і нині,

Її підхопили поля і гаї,

Її вечорами по всій Україні

Співають в садах соловї.

Учень 4. І я припадаю до неї устами

І серцем вбираю, мов спраглий води.

Без рідної мови, без пісні, без мами

Збідніє, збідніє земля назавжди.

Ведучий 1. Рідне слово… Скільки в тобі чарівних звуків, животворного трепету і вогню! Скільки в тобі материнської лагідності і доброти, мудрості земної, закладеної ще славними предками вільнолюбними! Що може бути дорожчим для людини, як рідне слово?

Ведучий 2. Мова – то не просто звуки. Це – голос народу. Втрата мови веде до зникнення самої нації. Тому наш народ упродовж віків вів боротьбу за її збереження.

Ведучий 3. Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, ота жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, розум, досвід, почування.

Ведучий 4. І сьогодні до цього дару Божого, до мови ми звертаємось, віддаємо їй шану.

Ведучий 1. Хай же сьогоднішня гра відкриє перед нами, юні друзі української мови, мудрість, кмітливість, винахідливість та допитливість кожного з вас.

Ведучий 2. Отож, шановні присутні, учасники, розпочинаємо інтелектуальну гру з української мови «Найрозумніший».

  1.  Ознайомлення учасників заходу з правилами гри.
  2.  Представлення членів журі.
  3.  Нагадування правил І туру.
  4.  Тур І – «Тестові завдання».
  5.  Фонетика вивчає:

А. Частини мови;

Б. Звуки;

В. Способи творення слів.

2. В українській мові є приголосних звуків:

А. 32;

Б. 31;

В. 33.

3. У якому рядку наведено всі слова з префіксом?

 А. Промова, простір, промисел;

Б. Пріор, прізвище, прізвисько;

 В. Розклад, збити, прекрасний.

4. Знайти слово з однаковою кількістю букв та звуків:

А. Сиджу;

Б. Барвінок;

В. Молотьба.

5. Вказати слово, що має два апострофи:

А. Об'єм;

Б. Над'яр'я;

В. Торф'яний.

6. В якому рядку всі слова пишуться через дефіс?

А. Пів/дня, пів/ями, пів/зошита;

Б. Пів/ніч, пів/день, пів/класу;

В. Пів/Києва, пів/Ялти, пів/Європи.

  1.  Оголошення журі підсумку проведення І туру.
  2.  Коротке нагадування правил проведення ІІ туру.
  3.  ІІ тур гри – «Всезнайко».

Ведучий 3. Переможці першого туру продовжують нашу гру.(У другому турі участь беруть шість учнів. Перед другим туром учасники виконують завдання «Плутанина»: хто швидше складе імена, той першим обирає категорію.)

Ронівека

Вероніка

Тласвіна

Світлана

Раесмельда

Есмеральда

Фізежона

Жозефіна

Ведучий 4. Учні обирають категорії і відповідають на запитання, кожна відповідь – 1 бал.

Іменник

Антисуржик

Орфографія

Лексикологія

Фонетика

Секрет

Фразеологія

Словники

Словотвір

Просте речення

Літературна вимова

Відмінювання іменників

  1.  Категорія «Іменник»
  2.  Граматичні ознаки іменника – це…
  3.  Скільки родів має іменник:три чи чотири?
  4.  Скільки відмінків має іменник?
  5.  Поставте в орудному відмінку слово сіль.
  6.  Поставте в кличному відмінку імя Тамара Михайлівна.
  7.  Як пишеться назва лікарської рослини мати-й-мачуха?

  1.  Категорія «Словотвір»
  2.  Що виражає лексичне значення слова?
  3.  Частина слова без закінчення – це:
  4.  Найменша значуща частина слова називається…
  5.  Чи буває закінчення в незмінних словах?
  6.  Яке закінчення в слові ліс?
  7.  Назвати постфікс у слові намагатися.

  1.  Категорія «Фонетика»
  2.  Скільки букв в українському алфавіті?
  3.  Скільки звуків позначає я після голосного?
  4.  Як називається найменша неподільна одиниця, яку ми вимовляємо і чуємо?
  5.  Які звуки позначає літера щ?
  6.  Скільки звуків у слові українська?
  7.  Яким звуком позначається літера ї ?

  1.  Категорія «Лексикологія»
  2.  Лексичне значення слова – це…
  3.  Наука, яка вивчає походження, значення та використання слова – це…
  4.  Скільки значень може мати слово?
  5.  Однозначними називаються слова, які…
  6.  Застарілими називаються слова, які…
  7.  Неологізми – це…

  1.  Категорія «Просте речення»
  2.  Як називається речення, у якому лише один головний член?
  3.  Які бувають речення за метою висловлювання?
  4.  Граматична основа слова – це…
  5.  За емоційним забарвленням речення бувають…
  6.  Слова, які відповідають на одне і те ж запитання, відносяться до одного і того ж слова, називаються…
  7.  Який розділовий знак буде ставитися в кінці розповідного речення?

  1.  Категорія «Фразеологія»
  2.  Пояснити значення фразеологізму пасти задніх.
  3.  Підберіть слово до лексичного значення відомість про успішність учня за семестр.
  4.  Знайти фразеологізм у реченні: Ще не благословилося на зорю, а женці вже йдуть на поле.
  5.  Пояснити значення фразеологізму: прикусити губу.
  6.  Дібрати фразеологізм до словосполучення добре запам’ятати.
  7.  Продовжити фразеологізм: накивати…

  1.   Категорія «Орфографія»
  2.  Орфограма – це…
  3.  Який розділ науки про мову вивчає правильне написання слів?
  4.  Яке за будовою слово, у якому два корені?
  5.  Як пишеться слово хіт-парад?
  6.  Як потрібно писати слово віч-на-віч?
  7.  Чи потрібен м’який знак у слові браконьєр?

  1.  Категорія «Літературна вимова»
  2.  Чоловік, який живе в Косові – це…
  3.  Жінка, яка живе в Тернополі – це…
  4.  Перекласти українською свекла.
  5.  Як сказати українською отвертка?
  6.  Перекласти українською мовою слово оранжевий.
  7.  Як правильно поставити наголос у слові олень чи олень?

  1.  Категорія «Антисуржик»
  2.  До якої лексики належать слова: прикид, круто, тачка?
  3.  Підібрати літературний відповідник до слова чотко.
  4.  Відредагувати речення: Приймати участь у гуртках.
  5.  Підібрати літературний відповідник до слова хавати.
  6.  Підібрати літературний відповідник до слова прикинь.
  7.  Підібрати літературний відповідник до слова прикид.

  1.   Категорія «Секрет» (синтаксис і пунктуація)
  2.  Назвати головне слово у словосполученні: щедра осінь.
  3.  Як підкреслюється у реченні обставина?
  4.  На які питання відповідає додаток?
  5.  Чи виступає вставне слово членом речення?
  6.  Як називається розмова двох осіб?
  7.  Як називається дослівно передане чуже мовлення?

  1.   Категорія «Словники»
  2.  Як називається словник правильної вимови слів?
  3.  Як називається словник, у якому пояснюються іншомовні слова?
  4.  Словник, який показує будову слова?
  5.  У якому словнику подається пряме та переносне значення слова?
  6.  У якому словнику шукати пояснення фразеологізмів?
  7.  Хто з українських письменників закликав заглядати у словник?

  1.   Відмінювання іменників
  2.  Назвати непрямі відмінки.
  3.  У формі якого відмінка вживаються звертання?
  4.  Яке закінчення мають іменники І відміни в О. в. однини?
  5.  Чи буде подовження в іменниках ІІІ відміни однини, коли в кінці слова збігаються два різні приголосні?
  6.  Яке закінчення мають іменники тільки множини в Р. відмінку?
  7.  У якому відмінку іменник метро у словосполученні київського метро?

  1.   Оголошення результатів за ІІ тур і загальних.
  2.   ІІІ тур гри – «Відгадай де твоє питання».

Ведучий 1. Беруть участь три учасники. Учні складають із запропонованих складів вислів Шевченка і визначаються, хто за ким буде відповідати.

Бо

Ра

За

Го

Є

Бо

Хто

Є

Ка

Тір

То

Бу

Ва

Г

ма

Ведучий 2. Кожен учасник гри має запам’ятати цифри, під якими сховані їхні питання. Якщо учасник дає правильну відповідь на запитання своєї категорії – 1 бал, на питання суперника – 2, на питання із категорії «загальні знання» - 3.)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

23

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

Загальні знання

  1.  Хто з українських письменників народився і помер у березні?
  2.  Яким словом-синонімом можна назвати усну народну творчість?
  3.  Хто з князів заснував місто Львів?
  4.  У якому році було прийнято християнство на Русі?
  5.  Що означає слово «каліграфія»?
  6.  Коли почали виробляти папір?

Прощавай, суржику!

  1.  Закрийте двері. (Зачиніть двері)
  2.  Мені повезло. (Мені поталанило)
  3.  Рана зажила. (Рана загоїлась)
  4.  Любий учень. (Будь-який учень)
  5.  Прийняти міри. (Вжити заходів)
  6.  При допомозі словника. (За допомогою словника)

Переклади на українську

  1.  Спросить.
  2.  Начало.
  3.  Сливки.
  4.  Шиповник.
  5.  Щенок.
  6.  Ель.

Назви орфограму

  1.  Під’їзд.
  2.  Лялька.
  3.  Схопити.
  4.  Знання.
  5.  Пів – Києва.
  6.  Півострів.

  1.   Визначення журі найактивнішого гравця і вручення йому диплома.
  2.   Висловлення подяки учасникам змагання та членам журі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54831. Видатні педагоги про збереження здоров’я дитини 269.5 KB
  Але для того щоби насолоджуватися скарбами природи людина має бути здоровою сильною та розумною. Павлов Зміцнити здоровя людини в дитинстві не допустити щоб дитина вступила в юність кволою і млявою це означало дати їй усю повноту життєвих радощів В. Особливого значення набуває формування гармонійно розвиненої суспільно активної фізично досконалої здорової особистості.
54832. Современные педагогические инновации и их реализация 117 KB
  Философское понимание содержания инноваций лежит в создании нового продукта деятельности человека которая имеет общественную значимость и характеризуется двумя признаками: преобразованием явлений вещей процессов и др. обучение не только способствует образования но и формирует личность человека. Как важно в наше нелегкое время время разрушения всех идеалов и принципов сотворить из наших воспитанников человека. Рефреном звучат слова великого украинского педагога: В воспитании самого себя главное это воля самого человека...
54833. Психологічний супровід учня при переході до школи ІІ ступеня 71.5 KB
  Мета: визначення ознак дезадаптації дітей у перехідний період; взаємодія та взаємне прийняття індивідуальних станів учителів початкової та середньої ланки; вміння формування здорового психологічного клімату у дитячому колективі; навчатися організаційних прийомів навчальних стратегій щоб допомогти учням які відчувають труднощі; формувати вміння вчителів злагоджено й ефективно працювати над виконанням творчого завдання. Завдання: визначити особисте бачення педагога відповідальності; визначити...
54834. Апаратне та програмне забезпечення ПЕОМ 1.33 MB
  Розроблена методика проведення сучасного проблемного лекційного заняття з елементами метода проектів ділової гри з використанням компютерних презентацій створених студентами методів: мозкового штурму груповий метод генерації якомога більшої кількості можливих способів розвязань особистої аналогії стратегія вирішення проблеми запропонована Гордоном де студент уявляє себе безпосереднім учасником проблеми що досліджується.Левченко ПЛАН ЗАНЯТТЯ Тема заняття: Апаратне та програмне забезпечення ПЕОМ Мета заняття: Дидактична: освоїти...
54835. WHAT SORT OF PEOPLE ARE WE? 66 KB
  We live on the planet called the Earth. Does our planet differ from other planets of our Solar system? It certainly does. There is life on it and it is inhabited by human beings called people. Can we say that all people are alike? Of course, no. We are all so different. And it is quite impossible to find two similar persons.
54836. Life of a Society. People Make History 52.5 KB
  Specific: to teach students to take responsibility for their own learning to summarize the topical material to practise filling in questionnaire to teach students to think in detail about what they have learnt Materials: questionnaires, list of prominent people
54837. ПЕРЕБУДОВА В РАДЯНСЬКОМУ СОЮЗІ І УКРАЇНА 191 KB
  МЕТА: ознайомити учнів з процесами які відбувалися в період 80х рр. в Радянському Союзі та їх вплив на розвиток України; розвивати вміння учнів вести самостійну дослідницьку діяльність вміти систематизувати здобутий матеріал та вміти виділяти головне; формувати почуття толерантності та вміння аргументувати власну позицію робити висновки; виховувати громадянську свідомість та повагу до історичного минулого своєї держави. І вид роботи: 12 учнів виконують тестування на компютерах 18 запитань. Прослухати для відновлення запис...
54839. Подвигу народу жити у віках 838.5 KB
  Поки ще живі свідки тих часів її учасники ми покликані залишити у свідомості студентів жах тих днів розкрити звірства фашистів показати приклади героїзму українського народу в діючій армії в тилу ворога Рух Опору та самовіддану працю мирного населення в евакуації. Студент: Гитлер составил план уничтожения славянских народов в первую очередь русского украинского и белорусского. Студент: Мы знаем что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Ахматова Студент: В...