1965
Найрозумніший шестикласник
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета заходу: поглибити знання учнів із української мови, літератури, історії, розвивати навички самостійної роботи, логічне мислення, швидкість психологічних реакцій, виховувати інтерес до вивчення рідної мови та повноцінного оволодіння нею.
Украинкский
2013-01-06
33.04 KB
58 чел.
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова
Інститут української філології
Кафедра методики викладання
української мови та літератури
Найрозумніший шестикласник
Інтелектуальна гра для учнів 6 класу
План-конспект
позакласного заходу
з української мови
для 6 класу
студентки 302-уа групи
Кисельової Богдани
Київ 2012
Мета заходу: поглибити знання учнів із української мови, літератури, історії; розвивати навички самостійної роботи, логічне мислення, швидкість психологічних реакцій; виховувати інтерес до вивчення рідної мови та повноцінного оволодіння нею.
Обладнання: записи на дошці, сценарій свята, різнокольорові зірочки.
План заходу
Хід гри
Учень 1. У рідному краї і серце співає,
Лелеки здалека нам весни несуть,
У рідному краї і небо безкрає,
І ріки-потоки, мов струни, течуть.
Учень 2. Тут кожна травинка і кожна билинка
Вигойдують мрії на теплих вітрах.
Під вікнами мальви, в саду материнка,
Оспівані щедро в піснях.
Учень 3. Тут мамина пісня лунає і нині,
Її підхопили поля і гаї,
Її вечорами по всій Україні
Співають в садах соловї.
Учень 4. І я припадаю до неї устами
І серцем вбираю, мов спраглий води.
Без рідної мови, без пісні, без мами
Збідніє, збідніє земля назавжди.
Ведучий 1. Рідне слово… Скільки в тобі чарівних звуків, животворного трепету і вогню! Скільки в тобі материнської лагідності і доброти, мудрості земної, закладеної ще славними предками вільнолюбними! Що може бути дорожчим для людини, як рідне слово?
Ведучий 2. Мова то не просто звуки. Це голос народу. Втрата мови веде до зникнення самої нації. Тому наш народ упродовж віків вів боротьбу за її збереження.
Ведучий 3. Найбільше і найдорожче добро в кожного народу це його мова, ота жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, розум, досвід, почування.
Ведучий 4. І сьогодні до цього дару Божого, до мови ми звертаємось, віддаємо їй шану.
Ведучий 1. Хай же сьогоднішня гра відкриє перед нами, юні друзі української мови, мудрість, кмітливість, винахідливість та допитливість кожного з вас.
Ведучий 2. Отож, шановні присутні, учасники, розпочинаємо інтелектуальну гру з української мови «Найрозумніший».
А. Частини мови;
Б. Звуки;
В. Способи творення слів.
2. В українській мові є приголосних звуків:
А. 32;
Б. 31;
В. 33.
3. У якому рядку наведено всі слова з префіксом?
А. Промова, простір, промисел;
Б. Пріор, прізвище, прізвисько;
В. Розклад, збити, прекрасний.
4. Знайти слово з однаковою кількістю букв та звуків:
А. Сиджу;
Б. Барвінок;
В. Молотьба.
5. Вказати слово, що має два апострофи:
А. Об'єм;
Б. Над'яр'я;
В. Торф'яний.
6. В якому рядку всі слова пишуться через дефіс?
А. Пів/дня, пів/ями, пів/зошита;
Б. Пів/ніч, пів/день, пів/класу;
В. Пів/Києва, пів/Ялти, пів/Європи.
Ведучий 3. Переможці першого туру продовжують нашу гру.(У другому турі участь беруть шість учнів. Перед другим туром учасники виконують завдання «Плутанина»: хто швидше складе імена, той першим обирає категорію.)
Ронівека |
Вероніка |
Тласвіна |
Світлана |
Раесмельда |
Есмеральда |
Фізежона |
Жозефіна |
Ведучий 4. Учні обирають категорії і відповідають на запитання, кожна відповідь 1 бал.
Іменник |
Антисуржик |
Орфографія |
Лексикологія |
Фонетика |
Секрет |
Фразеологія |
Словники |
Словотвір |
Просте речення |
Літературна вимова |
Відмінювання іменників |
Ведучий 1. Беруть участь три учасники. Учні складають із запропонованих складів вислів Шевченка і визначаються, хто за ким буде відповідати.
Бо |
Ра |
За |
Го |
Є |
Бо |
Хто |
Є |
Ка |
Тір |
То |
Бу |
Ва |
Г |
ма |
Ведучий 2. Кожен учасник гри має запамятати цифри, під якими сховані їхні питання. Якщо учасник дає правильну відповідь на запитання своєї категорії 1 бал, на питання суперника 2, на питання із категорії «загальні знання» - 3.)
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
23 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
Загальні знання
Прощавай, суржику!
Переклади на українську
Назви орфограму
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
22900. | Поняття інверсії | 18 KB | |
Наприклад в перестановці 4 2 1 3 інверсії утворюють пари чисел 42 41 43 21 Постановка називається парною якщо її елементи утворюють разом парне число інверсій і непарною якщо вони утворюють непарне число інверсій. Наприклад в перестановці 4 2 1 3 елементи утворюють 4 інверсії тобто перестановка парна. В перестановці 2 1 3 4 інверсію утворює лише пара чисел 21 тому перестановка непарна. | |||
22901. | Деякі теореми про перестановки | 44.5 KB | |
Всі перестановки елементів a1a2an1an можна скласти таким чином. Будемо послідовно брати усі перестановки елементів a1a2an1 і дописувати до них елемент an на всі можливі місця. Транспозиція змінює парність перестановки. | |||
22902. | Поняття матриці | 35 KB | |
Числа αij називаються елементами матриці. Положення кожного елемента в матриці визначається номерами рядка і стовпчика в яких знаходиться цей елемент. Наприклад елемент знаходиться в му рядку і стовпчику матриці А. | |||
22903. | Поняття визначника n- го порядку | 35.5 KB | |
В кожному добутку по одному і лише по одному елементу з кожного рядка і кожного стовпчика визначника. Співмножники в кожному добутку можна упорядкувати за першим індексом. В першому добутку при упорядкуванні за першим індексом другі індекси утворюють перестановку 1 2. В другому добутку при упорядкування за першим індексом другі індекси утворюють перестановку 21. | |||
22904. | Аналітичний запис визначника | 18.5 KB | |
Розглянемо визначник n го порядку Кожен добуток з яких складається визначник можна упорядкувати за першим індексом тобто записати у вигляді a1α1 a2α2 anαn де α1 α2. Тоді знак з яким добуток a1α1 a2α2 anαn входить у визначник Δ визначається парністю перестановки α1 α2. | |||
22905. | Друге означення визначника | 47.5 KB | |
Таким чином на відміну від першого означення визначника знак при даному добутку визначається парністю перестановки перших індексів при упорядкуванні добутку за другими індексами. Припустимо що при цьому було зроблено транспозицій елементів перестановки. Від перестановки α1 α2. αn можна перейти за допомогою транспозицій до перестановки 1 2. | |||
22906. | Лема про знак | 126 KB | |
Тоді добуток входить до визначника Δ зі знаком Доведення. Зрозуміло що даний добуток входить до визначника . За означенням визначника даний добуток входить до визначника зі знаком тобто зі знаком . Аналітичний запис визначника. | |||
22907. | Визначник трикутного вигляду | 34 KB | |
В ньому визначаються дві діагоналі. Визначником трикутного вигляду відносно головної діагоналі називається визначник всі елементи якого що стоять вище або нижче головної діагоналі дорівнюють 0. Таким чином можна зробити висновок: визначник трикутного вигляду відносно головної діагоналі дорівнює добутку елементів головної діагоналі Δ= a11a22ann Означення. Визначником трикутного вигляду відносно побічної діагоналі називається визначник всі елементи якого що стоять вище або нижче побічної діагоналі дорівнюють 0. | |||
22908. | Транспонування визначника | 33 KB | |
В перший стовпчик визначника Δ1 запишемо елементи першого рядка визначника Δ не змінюючи їх порядок. Далі в другий стовпчик визначника Δ1 запишемо елементи другого рядка визначника Δ не змінюючи їх порядок і так далі. В nй стовпчик визначника Δ1 запишемо елементи nго рядка визначника Δ. | |||