19979

Я здоровье сберегу –сам себе я помогу

Конспект урока

Обществознание

Я люблю тебя жизнь Что само по себе и не ново. Я люблю тебя жизнь Я люблю тебя снова и снова. Вот уж окна зажглись Я шагаю с работы устало Я люблю тебя жизнь И хочу что бы лучше ты стала. Так ликуй и вершись В трубных звуках весеннего гимна; Я люблю тебя жизнь И надеюсь что это взаимно ______________________________________________________________________ 1й участник.

Русский

2013-08-13

78 KB

5 чел.

                Сценарий классного часа

«Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»

Цель: показать ребятам незаменимую ценность здоровья человека, вызвать у них желание сохранять и укреплять его

Задачи:

-активизировать познавательную деятельность учащихся;

-пропагандировать здоровый образ жизни;

-заинтересовать учащихся изучением вопросов здоровья;

-развивать творческие способности ребят;

-способствовать укреплению связи школы с родительской общественностью.

Ведущий. «Здравствуйте!» - улыбнувшись друг другу, сказали мы.

Ведущий. «Здравствуйте!» Что особенного друг другу сказали мы?

Ведущий. Просто (все вместе) «Здравствуйте!. Больше ведь ничего не сказали мы?

Ведущий. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Ведущий. Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Ведущий. Оттого, что друг другу мы все улыбнулись.

Ведущий. Оттого, что все мы здесь сегодня собрались!

(звучит песня «От улыбки..»; дети дарят гостям  картинки с улыбками)

- А знаете, вы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю! Недаром русская народная поговорка гласит: «Здороваться не будешь - здоровья не получишь».

Но что же такое здоровье?

здоровье – это когда тебе хорошо.

здоровье – это когда ничего не болит.

Здоровье – это красота

Здоровье –это сила

Здоровье – это гибкость и стройность.

Здоровье – это выносливость.

Здоровье –это гармония.

Здоровье –это когда утром просыпаешься бодрым и весёлым.

Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую необходимую работу.

-Здоровье – это когда человек часто улыбается

-говорят, что 10 минут смеха продлевают жизнь человека на несколько лет.

 Но и это еще не все. Доказано, что человек, который смеется, легко решает жизненные проблемы, отличается щедростью и готовностью прийти на помощь. А вот хмурость и неулыбчивость влекут за собой противоположный эффект. Давайте получим заряд бодрости и веселья. Посмотрите весёлые кадры.

 Подсчитано, что шестилетний ребенок улыбается и смеется примерно 300 раз в день, а вот взрослые, к сожалению, делают это гораздо реже. Эксперты утверждают, что людям жизненно необходимы десять минут смеха ежедневно.

Улыбнись утром своему отражению в зеркале, улыбайся днем и вечером знакомым и незнакомым людям — и будете здоровы как телом, так и душой!

Физминутка. Встали, закрыли глаза, представили большой жёлтый  лимон. Откусили.

Пробуем лимон.

-действительно, иногда можно безобидно посмеяться от души, вспоминая приятные моменты нашей жизни.

Ведущий: необходимо заботиться о своём здоровье (объявляю тему классного часа).

Первые уроки здоровья вы получаете дома:

-мыть руки и содержать тело в чистоте

-соблюдать режим дня

-делать зарядку

-чистить зубы

- есть полезную пищу

-Выполнять предписания врача

В общем, здоровье начинается дома. (мультфильм)

- а сейчас посмотрим сказку «Рыбка золотая». С детства все мы любим сказки, приключения, чудеса. В них добро срывает маски, побеждает в них краса иногда мы в доброй сказке жизнь свою увидим вдруг. И по ней, как по подсказке, вмиг поймём, кто враг, кто друг. Приходите к нам, друзья, это    п ропустить нельзя. Наша рыбка золотая от души вас приглашает. (звучит музыка «Море» Ю.Антонова)

Жил старик со своею старухой. Жили они ровно 50 лет и 3 года. (входит старик). Ловил  старик неводом рыбу. Раз он в море закинул невод… пришёл невод с невиданной снедью. (старик вытаскивает бутылки, банки,  сокрушается и складывает всё в ведро).

Он в другой раз закинул невод. Пришёл невод с непонятными вещами.(пакеты, проволоку)

В третьий раз он закидывает невод… пришёл неводс одною рыбкой, да не с простою, а с золотою.

(выходит рыбка)

Рыбка: отпусти ты, старче , меня в море синее. Дорогой за себя дам откуп, откуплюсь, чем только пожелаешь.

Автор: удивился старик, испугался, отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово:

Старик: бог с тобою, рыбка золотая, твоего мне откупа не надо. Ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе. (звучит музыка)

Автор: воротился старик ко старухе (открывается занавес. За столом сидит старуха с подружкой, едят фрукты и морщатся, им не нравится еда)

Старик: слушай меня ,старуха, что со мною приключилось. Я сегодня поймал было рыбку, да не простую. А золотую. По –нашему говорила рыбку, домой, в море синее просилась. Дорогою ценою откупалась. Не посмел я взять с неё выкуп, отпустил её в синее море.

Старуха: дурачина ты, простофиля. Не сумел взять свыкупа с рыбки. Хоть бы попросил у неё чистых продуктов, наши –то совсем совсем есть невозможно (отодвигает тарелку), сплошные нитраты. Что расселся, ступай к рыбке, проси чистых продуктов. А мы пока с подружкой повеселимся

Частушки

Раньше ели, что хотели

Не задумывались мы

А теперь от всякой снеди

Мы бежим как от чумы

Почему теперь не рады

Съесть красивый помидор

Потому что в нём нитраты

Бегать будешь ты весь день.

Мы сегодня съели яйца

И расстроились до слёз

Нам по телику сказали:

Там живёт сальмонеллёз

Колбасу взяли в киоске

Есть, не есть, боюсь опять.

Мне теперь её на свежесть

Кошка будет проверять.

Мы частушки вам пропели,

Вас хотели оградить

Чтобы много вы не ели,

Если вы хотите жить.

(возвращается старик)

Старик6ничего не вышло у меня, бабка. Не сумел я попросить у рыбки чистых продуктов, совесть меня замучила. Причём здесь рыбка, она-то не виновата в том, что у нас все продукты с вредными веществами. Это всё мы , люди, делаем – отравляем воду, почву – вот и получаем то, что сотворяем.

Автор: сказка- ложь, да в не намёк – добрым молодцам –урок!

-посмотри на этот мир: как прекрасно жить на свете. Сколько строф и звучных лир, как милы в нём наши дети.

-шар земной – наш дом родной. Он один от века к веку . сам в опасности большой от деяний человека.

-нам природа подарила разум, силу и уменье. Воздадим же ей сполна, чтоб она жива была.

- сохраним моря и воздух, недра, лес и тишину, чтобы были труд и отдых, как бывало в старину.

- чтобы ели – не болели, пили воду, не боясь, чтоб нигде, нигде не смели портить Землю отродясь

-наша жизнь и наше будущее зависит от каждого из нас, надо действовать сегодня, надо действовать сейчас.

Мир полон красок и света. Это нельзя не отрицать – люди счастливы тем, что могут эти цвета различать, в отличие, например, от акул и собак. Им мир видится в чёрно-белом варианте.

Сегодня на нашем празднике преобладает жёлтый цвет.

-жёлтый цвет – это цвет здоровья. Он защищает тепло и доброжелательность дома, улучшает настроение, положительно влияет на учёбу. Жёлтый цвет даёт жизненную энергию.

- жёлтый цвет – это витамин С, который необходим нашему организму. Ежедневный приём жёлтого цвета защитит нас от простудных заболеваний, повысит иммунитет.

-в конце праздника каждый из вас получит этот витамин.

-на уроке математики мы изучаем переместительный закон сложения. Но есть в жизни правило, где от перемены мест слагаемых всё резко меняется…

Формула жизни:

   Жизнь=здоровье+семья+учёба+друзья.

Почему здоровье ставим на первое место?

-чтобы помочь себе сохранить своё здоровье, нужно соблюдать простые правила здоровья. После просмотра ролика вы напишите эти простые правила (ролик)

Пишем правила. (звучит тихая музыка)

- что вы написали?

-откажитесь от вредных привычек

-желайте себе и всем людям добра, красоты и здоровья

-во всём знайте меру: в труде. В отдыхе. Питании

-научитесь сдерживать свои негативные эмоции. Страсти. Гнев.

-улыбайтесь! Улыбка – лучшее противоядие от неприятностей и стрессов. –ведите здоровый образ жизни.

- и всегда придерживайтесь девиза6 я здоровье сберегу – сам себе я помогу!

Домашнее задание. Каждый ученик  готовит сообщение на разные темы.семинар «Быть здоровым, значит здраво мыслить»

 Простые правила здоровья:

Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!

1

Ведите здоровый образ жизни!

2

Научитесь сдерживать свои негативные эмоции.

3

Откажитесь от вредных привычек.

Заполни сам

4

5

6

7

8

9

10

11

Заполни с родителями

12

13

14

15

16

17

18

19

20

           

- А сейчас посмотрим сказку «Рыбка золотая». С детства все мы любим сказки, приключения, чудеса. В них добро срывает маски, побеждает в них краса иногда мы в доброй сказке жизнь свою увидим вдруг. И по ней, как по подсказке, вмиг поймём, кто враг, кто друг. Приходите к нам, друзья, это    п ропустить нельзя. Наша рыбка золотая от души вас приглашает. (звучит музыка «Море» Ю.Антонова)

Жил старик со своею старухой. Жили они ровно 50 лет и 3 года. (входит старик). Ловил  старик неводом рыбу. Раз он в море закинул невод… пришёл невод с невиданной снедью. (старик вытаскивает бутылки, банки,  сокрушается и складывает всё в ведро).

Он в другой раз закинул невод. Пришёл невод с непонятными вещами.(пакеты, проволоку)

В третьий раз он закидывает невод… пришёл невод с одною рыбкой, да не с простою, а с золотою.

(выходит рыбка)

Рыбка: отпусти ты, старче , меня в море синее. Дорогой за себя дам откуп, откуплюсь, чем только пожелаешь.

Автор: удивился старик, испугался, отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово:

Старик: бог с тобою, рыбка золотая, твоего мне откупа не надо. Ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе. (звучит музыка)

Автор: воротился старик ко старухе (открывается занавес. За столом сидит старуха с подружкой, едят фрукты и морщатся, им не нравится еда)

Старик: слушай меня ,старуха, что со мною приключилось. Я сегодня поймал было рыбку, да не простую. А золотую. По –нашему говорила рыбку, домой, в море синее просилась. Дорогою ценою откупалась. Не посмел я взять с неё выкуп, отпустил её в синее море.

Старуха: дурачина ты, простофиля. Не сумел взять с выкупа с рыбки. Хоть бы попросил у неё чистых продуктов, наши –то совсем есть невозможно (отодвигает тарелку), сплошные нитраты. Что расселся, ступай к рыбке, проси чистых продуктов. А мы пока с подружкой повеселимся

Частушки

Раньше ели, что хотели

Не задумывались мы

А теперь от всякой снеди

Мы бежим как от чумы

Почему теперь не рады

Съесть красивый помидор

Потому что в нём нитраты

Бегать будешь ты весь день.

Мы сегодня съели яйца

И расстроились до слёз

Нам по телику сказали:

Там живёт сальмонеллёз

Колбасу взяли в киоске

Есть, не есть, боюсь опять.

Мне теперь её на свежесть

Кошка будет проверять.

Мы частушки вам пропели,

Вас хотели оградить

Чтобы много вы не ели,

Если вы хотите жить.

(возвращается старик)

Старик:ничего не вышло у меня, бабка. Не сумел я попросить у рыбки чистых продуктов, совесть меня замучила. Причём здесь рыбка, она-то не виновата в том, что у нас все продукты с вредными веществами. Это всё мы , люди, делаем – отравляем воду, почву – вот и получаем то, что сотворяем.

Автор: сказка- ложь, да в не намёк – добрым молодцам –урок!

Раньше ели, что хотели

Не задумывались мы

А теперь от всякой снеди

Мы бежим как от чумы

Почему теперь не рады

Съесть красивый помидор

Потому что в нём нитраты

Бегать будешь ты весь день.

Мы сегодня съели яйца

И расстроились до слёз

Нам по телику сказали:

Там живёт сальмонеллёз

Колбасу взяли в киоске

Есть, не есть, боюсь опять.

Мне теперь её на свежесть

Кошка будет проверять.

Мы частушки вам пропели,

Вас хотели оградить

Чтобы много вы не ели,

Если вы хотите жить.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53115. УКРАЇНОЗНАВСТВО В ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ 1018.5 KB
  Ряд орієнтовних конспектів занять з різних розділів програми, сценарії свят та розваг, опис ігор та додатковий художній матеріал, які можна використати в роботі. Заняття мають в основному комплексний характер, що позитивно впливає не тільки на ознайомлення з культурою, побутом свого народу, але і на розвиток мовлення дітей. Запропоновані конспекти занять та сценарії свят апробовані...
53118. Правильні многогранники конспект уроку 288 KB
  Мета уроку: формування поняття правильні многогранники; знайомство з видами правильних многогранників: правильний тетраедр куб октаедр додекаедр ікосаедр. Відкрити гіперпосилання другого пункту плану Многокутники Застосувавши малюнки виконані за допомогою Програмного засобу Динамічна геометрія потрібно повторити : ▪ многогранний кут 360; ▪ кожен кут правильного трикутника дорівнює 60 тому з правильних трикутників можнаутворити 3 види правильних многогранників 3 60 360; 4 60 360; 5 60 360: аправильний...
53119. Інформаційно-дослідницькі проекти з геометрії 2.04 MB
  Метод координат велике відкриття Декарта. Метод координат велике відкриття Декарта. Тему Декартові координати і вектори у просторі вивчаємо 8 годин. Протягом 4х тижнів 2 команди однієї групи працювали над складанням 2х інформаційно – дослідницьких проектів: Метод координат – велике відкриття Декарта.
53120. Розв’язування прикладних задач по темі «Об’єми та площі поверхонь геометричних тіл» 7.5 MB
  Які властивості має паралелепіпед Які види паралелепіпедів ви знаєте Які властивості має прямокутний паралелепіпед Чому дорівнює площа бічної поверхні площа повної поверхні та об’єм призми Знайти площу повної поверхні та об’єми фігур. Що називається віссю та апофемою правильної піраміди Чому дорівнює площа бічної поверхні площа повної поверхні та об’єм піраміди Знайти площу повної поверхні та об’єми фігури. Чому дорівнює площа бічної площа повної поверхні та об’єм циліндра Знайдіть площу повної поверхні та об’єм...
53121. Чотирикутники 174 KB
  Чотирикутник у якого протилежні сторони паралельні Паралелограм 4. Паралелограм у якого всі сторони рівні Ромб 6. Паралелограм у якого всі кути прямі Прямокутник . Інших чотирикутників не знали пізніше їх класифікували на паралелограми ромби прямокутники.
53122. Трапеція та її властивості. Геометрія (8 клас) 365.5 KB
  Мета: Сформувати в учнів поняття трапеції її елементів розглянути означення рівнобічної та прямокутної трапеції зміст властивостей кутів трапеції прилеглих до бічної сторони та кутів та діагоналей рівнобічної трапеції. Формувати вміння: відтворювати вивчені твердження; за готовими рисунками знаходити елементи трапеції; розв’язувати найпростіші задачі на обчислення. План вивчення нового матеріалу Означення трапеції її елементи Властивості кутів трапеції прилеглих до бічних сторін; висот...
53123. Розв’язування трикутників 214.5 KB
  Мета: формувати вміння і навички розв’язування трикутника за трьома його основними елементами; повторити теореми синусів косинусів та наслідки з них; повторити основні типи задач на обчислення елементів довільних трикутників; розвивати пошукову пізнавальну активність учнів логічне мислення уяву зв’язне мовлення; виховувати самостійність наполегливість впевненість у собі інтерес до предмету. Сторону трикутника пропорційні до синусів протилежних кутів теорема синусів. Квадрат сторони трикутника дорівнює сумі...