20094

ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ СТРУЖКИ И ЕЕ ТИПЫ. УСАДКА СТРУЖКИ.НАРОСТООБРАЗОВАНИЕ ПРИ РЕЗАНИИ. ВЛИЯНИЕ НАРОСТА НА ПРОЦЕСС РЕЗАНИЯ(«ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ОСНАСТКА»)

Доклад

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

УСАДКА СТРУЖКИ. Классификацию стружки предложил проф. При уменьшении среза повышении скорости резания и увеличении переднего угла отдельные элементы стружки станут менее отчетливыми и будут сходить без зазубки на ее внешней стороне.

Русский

2013-07-25

86 KB

33 чел.

ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ СТРУЖКИ И ЕЕ ТИПЫ. УСАДКА СТРУЖКИ.НАРОСТООБРАЗОВАНИЕ ПРИ РЕЗАНИИ. ВЛИЯНИЕ НАРОСТА НА ПРОЦЕСС РЕЗАНИЯ(«ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ОСНАСТКА»).

   Классификацию стружки предложил проф.Тимме: стружка сливная(рис.а), скалывания (рис.б), элементная (рис.в), стружка подлома (рис.г).

   Стружка скалывания состоит из отдельных элементов. Образуется в результате обрабатывания сталей и других пластичных материалов при большой толщине срезаемого слоя , относительно низкой скорости резания и небольшом переднем угле лезвия γ. При уменьшении среза, повышении скорости резания и увеличении переднего угла отдельные элементы стружки станут менее отчетливыми и будут сходить без зазубки на ее внешней стороне. Эта стружка наз.сливная.

   Если увеличить толщину среза, уменьшить передний угол резания  γ, отдельные элементы стружки будут менее связаны, т.е. образуется элементная стружка. Эти три вида стружки получаются при обработке пластичных металлов. В случае обработки хрупких материалов при больших толщинах среза А и больших углах γ происходит вырывание и откалывание крупных частиц металла неправильной формы. Получаемая при этом стружка -стружка надлома. Она образуется при обработке чугуна, который плохо сопротивляется растяжению.

В начальный момент, когда движущийся резец под д-ем силы Р соприкасается с металлом и обработанным материалом, возн. упругая деформация. При дальнейш. движении резца наст. пластическое деформирование. По мере перемещ. резца внутреннее сопротивление дост. значений превышающих временно  сопротивление металла. В этот момент происходит скалывание элементов стружки. Далее процесс деформирование повторяется, образуются поверхностные элементы стружки. Объем металла, подвергающийся пластич. деформированию,  ограничен с одной стороны передней поверхностью лезвия резца, а с другой  - плоскостью О-О, по кот.периодически сдвигается или скалывается сформировавшиеся элементы стружки. Это плоскость скалывания (сдвига). Угол β1 , определяет положение плоскости сдвига относительно направления движения инструмента, наз. углом сдвига или углом скалывания.

   Наростообразование при резании материалов.

    При образовании сливной стружки обрабатываемый материал задерживается на передней поверх. инструмента непосредственно около главного реж. лезвия.

   Это наслоение имеет в сечении треугольную форму и наз.наростом.

   ZZ-плоскость резания; zn-zn -  плоскость, куда смещается наросль;δn – угол резания при наличии нароста.

Dн – диаметр обрабатываемой поверхности при наличии наросли.

Наиболее вероятностной причиной наростообразования можно считать торможение и схватывание тонких контактных слоев стружки на шероховатой поверх. зуба инструмента. Слои наращиваются друг на друга пока нарост не достигает размаха макс. возможного при данных усл.обработки. Твердость нароста в 2,5 -3,5 р. больше твердости исх.мат. Т.обр.нарост также принимает на себя функции режущего клина. Однако, наросль нестабильна. Достигнув макс.размразмера, нарост разрушается, частично уносится стружкой и поверхностью  детали. Частота срывов нароста дох. до неск. сотен раз в мин. Нарост м. образов. при резании различных материалов стальными, твердосплавными, минералокерамическими и алмазными инстр.

Влияние нароста на проц.резания:

1. Уменьш.угол резания δ, а, следовательно, изменяется сопротивление резаний и условие трения.2.Увеличивается шероховатость обрабатываемой пов-ти.3.В зоне устойчивого наростообразования передняя и задняя поверхности режущ. клина инстр-та защ-ся от разрушения.4. При наростообразовании не обеспечиваются требования точности обраб. детали (разные D и Dn).5.Для каждого материала характерен определенный диапазон скоростей резаний, при  которых размеры нароста mах.6.Периодические срывы нароста приводят к возникновению вибрации, ухудшающей качество обработанной пов-ти.

На рис. – зависимость нароста от скорости резания.

Усадка стружки.

ζ y= L0/L = ai  / a = 1.5 – 4

Пластические деформ. при срезании слоя металла внешне проявляется в том, что толщина стружки а1 становится больше толщины стружки а, а ее длина l меньше длины пути пройденного реж. лезвия инструмента l 3.

Явление укорочения стружки по длине, увеличение по ширине наз.усадкой стружки, кот. характеризуется коэф-том усадки стружки Ψ. Коэф-т усадки стружки хар-т степень пластического деформирования. На усадку стружки влияет режим резания, св-ва обрабат. мат-ла и др.факторы. При увеличении угла γ и применении СОЖ, усадка стружки уменьшается.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54332. Використання прийомів і методів розвивального навчання в традиційній початковій школі 246 KB
  Створення ситуації розриву СР пропонується завдання зовні схоже на попереднє але в корені ні. Аналіз умов аналіз того що було в попередньому способі що дозволяло нам виконувати завдання а зараз – ні. І по тому які завдання учень вибрав для самостійної роботи можна встановити на якому етапі осмислення поняття він знаходиться. Це завдання які уже виконані кимось а дитині потрібно їх оцінити.
54334. Формування логічного мовлення школярів у період навчання грамоти засобами словниково-логічних вправ 192 KB
  Важливе місце у цьому процесі належить збагаченню словника дитини словаминазвами предметів їхніми якостями діями. Як свідчить практика головна увага вчителя у цей час спрямована на вивчення звукового комплексу слова тим часом його лексичне значення нерідко залишається поза увагою. Досвід підказує що шестирічна дитина здатна розрізняти і фонетичну і семантичну сторони слова усвідомлювати його як мовну одиницю. В основі методики формування лексичних понять необхідна робота над лексичним значенням слова.
54335. ВІДЛУННЯ ЕПОХ У МУЗИЧНОМУ МИСТЕЦТВІ 43.5 KB
  Без музики важко переконати людину яка вступає в світ у тому що людина прекрасна а це переконання по суті є основою емоційної естетичної моральної культури В. Загальна...
54336. Текстові формули (функції) Microsoft Excel (MICROSOFT OFFICE 2010) 263.5 KB
  Необхідно використовуючи текстові функції заповнити даними таблицю № Автор Назва книги Видавник Кількість сторінок. формат запису функції НАЙТИискомый_текст; просматриваемый_текст; начальная позиция в якості результату повертає позицію початку пошукового рядка тексту який міститься в даному рядку текста.
54337. Методичний конструктор як техніка підготовки педагогів до впровадження директивних інновацій 59.5 KB
  Цей методичний захід має бути необхідний закладу та учителям легкий у виконанні не обтяжуючий учасників заходу і водночас корисний Для цього треба не забувати про особливості навчання дорослих людей які мають свій досвід свої погляди на себе та оточуючий світ на розвиток себе в професії і суспільстві. Подруге підійдіть до розробки заходу дуже ретельно хоча на сучасному етапі саме розробка дійсно якісного методичного заходу не завжди є проблемою для цього є маса літератури з даного приводу але до технік що обираються треба...
54338. Використання методу проектів на уроках інформатики 187 KB
  Тема: Комп’ютерні презентації Проект: Я інформую Тип проекту : інформаційнотворчий. Очікуваний результат: створення презентації засобами MS PowerPoint. Порада Перед створенням презентації бажано: Визначити тему та призначення презентації Створити схему сценарій презентації Спланувати зміст усіх слайдів їх стиль. ДОДАТКОВІ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ЗА Д.
54339. ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ 107.5 KB
  Дуже важливою також є структуризація змістовної частини проекту із зазначенням поетапних результатів. Необхідною складовою методики здійснення проектної діяльності є складання загальної моделі що розглядається як умовний образ схема кінцевого результату проекту. Першим із них передбачено виконання завдань навчального проекту та здійснення презентації кінцевого інтелектуального матеріального продукту безпосередньо на уроці або під час проведення серії уроків з певної теми. Водночас педагогічна функція вчителя ускладнюється порівняно з...
54340. Метод проектів на уроках інформатики 78.5 KB
  Історія виникнення методу проектів Місце методу проектів у навчальному процесі Формування проектних компетенцій Метод проектів на уроках інформатики Висновки Використані джерела Вступ Сучасну практичну діяльність людства науковотехнічний та культурний прогрес у різних сферах суспільного буття неможливо уявити без проектування і проектів. Історія виникнення методу проектів Використання у навчальновиховному процесі методу проектів не є новим для українських шкіл. Першим увів поняття метод проектів...