2038

Аборт і його наслідки для репродуктивної функції

Конспект урока

Медицина и ветеринария

Проінформувати студентів про види, причини і наслідки абортів. Збагатити знання студентів, попередити про шкідливість абортів і їх наслідки. Виховувати серйозне ставлення студентів до репродуктивної функції.

Украинкский

2013-01-06

38.5 KB

40 чел.

План-конспект виховної справи,

проведеної у студентів 1-го курсу

біологічного факультету УжНУ

студенткою-практиканткою 5 курсу

факультету фізичного виховання і спорту УжНУ

Семенюк  Марією Василівною

2011/12 навчальний рік

ТЕМА. Аборт і його наслідки для репродуктивного здоров′я.

МЕТА. Проінформувати студентів про види, причини і наслідки абортів. Збагатити знання студентів, попередити про шкідливість абортів і їх наслідки. Виховувати серйозне ставлення студентів до репродуктивного здоров′я.

ОБЛАДНАННЯ. Таблиці, слайди, схеми, плакати, соціальні ролики «Аборт- убийство», «Развитие ребенка», «Щоденник життя дитини».

I.Вступне слово викладача.     

«Тема сьогоднішнього заняття  - «Аборт і його наслідки для репродуктивного здоров'я». Мета – проінформувати вас про види абортів, причини і наслідки такого вчинку.

За минулі десятиліття аборти стали масовим явищем, при цьому медична наука далеко просунулася у вивченні стадій внутрішньоутробного розвитку людини. Парадокс у тому, що чим більше людство дізнається про природу людини, тим більше наукове знання підводить об'єктивного дослідника до прийняття традиційних моральних цінностей. Так, з точки зору сучасної ембріології, з моменту запліднення людський ембріон – жива людська істота,відмінна від своїх батьків, яка належить до роду Homo sapiens, має свій власний унікальний генетичний код, динамічно розвивається, послідовно розвиваючи потенціал, закладений у нього природою. Тоді постає питання, чи може ембріон називатися людиною? На це питання сьогодні  ми обов'зково  дамо відповідь.

II. Основна частина заняття.

  1.  Повідомлення студентів з теми заняття:

а) Проблема абортів в Україні (статистика);

б) Законодавство про аборти.

2.Розповідь про аборти. (показ слайдів, плакатів)

План

  1.  Визначення поняття аборту, його види та класифікація.
  2.  Історія абортів.
  3.  Вплив аборту на репродуктивне здоров'я

3. Перегляд соціальних роликів. Висловлювання студентів по темі.     

4. Бесіда за змістом роликів із запитаннями:

-як ви вважаєте: аборт вбивство, чи ні?

-чи має хлопець відношення до аборту? Яке? Чому?

-який слід аборт залишає на здоров'ї жінки?

-розкажіть про  ставлення релігії до проблеми абортів.

5. Розповідь історій жінок, які зробили аборт, і тих,які все-таки відмовились від нього.

6. Підсумкова бесіда з теми.

Отже, узагальнимо:

1. Або́рт  — переривання життя зачатої, але ще не народженої дитини, внаслідок якого настає переривання вагітності, і видалення її з матки до того, як дитина зможе жити самостійно (до 22 тижнів).

2. Основні види абортів: мимовільні (викидень) та штучні (вакуум-аспірація, медикаментозний аборт, інструментальний аборт та ін.)

3. Безумовно, аборт не залишається без негативу: спектр наслідків  від найпростіших (таких,як запалення), до складних (найрізноманітніші хвороби різних систем організму, безпліддя) та, в деяких випадках, може призвести до смерті.

4. Постабортний синдром – дуже серйозний стан після аборту, який може  тривати кілька років поспіль та  завдавати шкоди організму жінки.

5. Аборт – не  тільки медична, а й соціальна проблема. Шляхи її вирішення залежать  не стільки від досягнень медицини, скільки від усвідомлення суспільством аборту як неприпустимого явище, котре зачіпає не тільки фізичний аспект здоров'я людини, а й психологічний. Дозволеність-недозволеність абортів  у країні також можна вважати своєрідним показником загального рівня моральності держави.

6. Аборт як соціальна проблема не буде  вирішена доти, поки суспільство не усвідомить шкідливість абортів як для здоров'я, так і для духовності. Утвердження в суспільстві ідеї заборони (або ж строгого обмеження, крім окремих випадків) абортів можливе шляхом масового роз'яснення, впровадження спеціальних освітніх програм, активної просвітницької пропаганди.

III. Підсумок заняття.

 Думаю, поставленої мети ми досягли. Якщо буде бажання і цікавість, можемо продожити тему шляхом організації заходів по темі, виготовлення стінгазет та роликів.

Дякую дівчатам, що допомагали мені у підготовці  заняття, та всім, хто брав активну участь в обговоренні проблеми. Трохи пасивнішим хочеться побажати, щоб в майбутньому, на наступних заняттях, ви активніше долучалися до розмови, адже теми, які ми обговорюємо, стосуються абсолютно всіх.

Психолого-педагогічні висновки та рекомендації.

Вважаю, поставленої мети ми досягли. Весь матеріал, згідно плану, був викладений. Тема, звичайно, одразу зацікавила студентів, було багато бажаючих висловити власну думку, подискутувати та задати запитання.

Для подальшого розгляду теми рекомендую організовувати лекції-бесіди,  залучати студентів до соціальних акцій, які проводяться у  місті.

Використана література

  1.  Журнал «9 месяцев» № 2, 2005.
  2.  Бакулева Л. П. с соавт. Бесплодие. – Большая медицинская энциклопедия. Т. 3 – 3-е изд. – М., 1976. – С. 80-83


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19221. ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ В ГАЗЕ 101.5 KB
  Лекция 2 ТЕРМОДИНАМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ В ГАЗЕ Одним из известных подходов к описанию плазмы является ее сопоставление с термодинамической системой. При этом состояние плазмы характеризуется такими величинами как температура энтропия и т.д. В термодинамик...
19222. ДВИЖЕНИЕ ЗАРЯЖЕННЫХ ЧАСТИЦ В ГАЗЕ 112.5 KB
  Движение заряженных частиц в газе Ввиду рассмотрения тока в слабоионизованном газе или в низкотемпературной плазме требуется определить основные величины связанные с подвижностью электронов и ионов. Существует ряд экспериментов в которых были найдены значен...
19223. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В ГАЗЕ 122 KB
  ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В ГАЗЕ Одной из первых теорий газовых разрядов явилась теория Таунсенда. Данный вид разряда названный его именем таунсендовский имеет очень слабый ток I=1010105 А и практически не имеет видимого свечения темновой разряд. При увеличении си...
19224. Создание базы данных, состоящей из двух таблиц 187.03 KB
  Оставим Режим таблицы и щелкним по кнопке ОК. Появится пустая таблица, поля которой не определены и не имеют названия. Тип поля будет выбран автоматически в зависимости от введенной информации.
19225. ТЛЕЮЩИЙ РАЗРЯД 87.5 KB
  ТЛЕЮЩИЙ РАЗРЯД Тлеющий разряд имеет свои принципиальные особенности по сравнению с другими видами газовых разрядов. Ввиду этого рассмотрим сравнительную вольтамперную характеристику основных газовых разрядов рис.1. Для получения данной экспериментально
19226. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ СТОЛБ ТЛЕЮЩЕГО РАЗРЯДА 111.5 KB
  Положительный столб тлеющего разрядА Тлеющий разряд открытый еще в XIX веке стал детально исследоваться с появлением основных соотношений физики плазмы для различных процессов свойственных газовым разрядам. К наиболее важным областям разряда наряду с катодной обл
19227. ДУГОВОЙ РАЗРЯД 98 KB
  Дуговой разряд Дуговой разряд является одним из наиболее известных разрядов нашедших большое практическое применение. Первооткрывателем разряда считается российский ученый Петров В.В. который в 1802 г. впервые получил данный разряд на угольных электродах пр...
19228. Создание базы данных, состоящей из трех таблиц 161.89 KB
  Щелкнем по кнопке -Добавить таблицу. В появившемся окне Добавление таблицы выделите таблицу и щелкните по кнопке Добавить, а затем - по кнопке Закрыть окна Добавление таблицы.
19229. ИСКРОВОЙ И КОРОННЫЙ РАЗРЯДЫ 118 KB
  Искровой и коронный разряды Искровые разряды связаны с природными явлениями известными с древнейших времен: атмосферное электричество линейные молнии искры при электризации предметов и т.д. Но систематическое изучение искровых разрядов и их механизма пробоя было...