2039

Вплив наркотиків і токсинів на самопочуття людини

Конспект урока

Медицина и ветеринария

Мета: сформувати уявлення про наркоманію як найбільш небезпечне соціальне явище, причини наркоманії та її профілактику.

Украинкский

2013-01-06

38.5 KB

16 чел.

Розробка

виховного заходу на тему:

“Вплив наркотиків і токсинів на здоровя людини”.

студента V курсу, 53 групи

природничого факультету

ХНПУ імені Г.С.Сковороди

Бевзюка Андрія Олександровича

в бердичівській ЗОШ І-ІІІ ступенів №8

15 жовтня 2007 р.


“Вплив наркотиків і токсинів на здоров
я людини”.

Вікова група: 11 клас.

      Вчитель: Добрий день! Сьогодні ми з вами поговоримо на тему:

“Вплив наркотиків і токсинів на здоров”я людини”

Мета: сформувати уявлення про наркоманію як найбільш небезпечне соціальне явище, причини наркоманії та її профілактику.

(Йде розповідь вчителя): Тютюн, кофе, алкоголь – найпоширеніші психотропні засоби. Однак ще нелегально й досить широко використовуються марихуана, гашиш, амфітаміни, кокаїн і навіть героїн.

Всі вони дуже сильно впливають на організм людини. Виникає залежність, яка потім може привести до смерті. Чому ж вживають наркотики? Деякі роблять це, щоб позбавитися болю, другі – щоб заснути, треті – щоб підбадьоритись у відповідальні моменти, але багато хто-щоб просто відчути себе “іншим”, знайти “спокій”, який допомагає їм долати труднощі життя.

(Звучить музика. Вибігають учні в чорному та білому одязі й інсценують боротьбу світлих і темних сил за душу людини. Потім залишаються 2 учні та учениця в образі души.)

Учень 1: З одного боку душу людини тримає диявол, з іншого-ангел. Диявол шепоче: Спробуй... Ніхто не дізнається...лише разочок...це-классно...”. Ангел шепоче: “Ні! Не роби цього! Поводся гідно!Тобі це не потрібно...”

Учень 2: “Життя прожити – не поле перейти,” каже одна з народних приказок.Треба завжди, не зважаючі на складні ситуації, які виникають в житті, поводити себе гідно,чемно. Одна з проблем людства-це наркоманія.(звертається до душі) Сьогодні я розповім тобі, як можна вберегтися від цього нещастя.

Учень 1:(читає зі шоденника наркомана) Я не знаю, що робити...Нікто не розуміє мене...Всі відсторонились...Я хочу все кинути, але не можу...Я втратив все: рідних, друзів...Навіщо жити? ДОПОМОЖІТЬ!

(Виходить учень в костюмі смерті, а за ним ще 5 учнів.)

Смерть: Команда смертоносна, на місті стій, раз-два! Перекличка. Героїн, Кокаїн, Морфій, Опіум, Амфітамін. Так, усі є. Молодці! Слухайте мій наказ. Кожен з вас мусить доставити мені та моєму найкращому другу СНІДу якомога більше людських душ. А тепер розкажіть мені про свої достоїнства.

Кокаїн: Я-кокаїн. Мене отримують з листя південноамериканського куща коки. Маю вигляд білого порошку. Насамперед є збуджуючим засобом, викликаю ейфорію. У стані ейфорії людина почувається сильною та дієвою. Але вона не підозрює, що незабаром цей стан зміниться неспокоєм та слуховими галюцінаціями.

Опіум: Я-Опіум, речовина, яку отримають з маку. У моєму складі є багато складових, що впливають на нервову систему, сприяють пригніченню нервових центрів-тих, з якими пов”язані неприємні відчуття, та одночасно продукують радість та задоволення.

Морфій: Я-Морфій, один з алкалоїдів опіуму. Я гальмую центри болю. Бажаючи задоволення, люди не замислюються над моїм впливом на дихальний центр. Я розумію його чуттєвість до вуглекислого газу.Це призводить до зменшення дихальних рухів, і іноді до зупинки дихання.

Героїн: Я-Героїн, дуже сильний препарат. Стан ейфорії змінюється жорстким “ламанням”, тому людина змушена збільшувати дозу та кількість прийому героїну. Людину “ламає”, всередині все болить. Без нової дози або медичної допомоги наступає смерть!

Амфітамін: Я-Амфітамін, досить сильний збуджуючий засіб. Я підвищую збільшення концентрації норадреналіну в крові. Я збуджую, а потім людина втрачає свою силу, в неї виникають галюцинації.

Смерть: От молодці!!! Люди такі слабкі. Вони самі допомагають мені перемогти! Дякую, хлопці, що ви допомагаєте їм вас вживати! Ну, годі балачок! Пішли працювати!

Учень 1: Ось що замислила Смерть з її дружками. Але ворога треба знати в обличчя. Ой... а хто це йде?

(Виходить учень, що грає Алкоголь)

Алкоголь:

Я –Алкоголь. Я всюди: в ликері, і в шампанському,і в винах, і в наливках. Мене вживають й стає веселіше. Я справжній друг. До мого складу входять винний та етиловий спирт, які викликають приємне сп”яніння, чудовий отруйний метиловий спирт!

Учень 1: Але чого ти не кажеш про свій вплив?

Алкоголь: Ти що, дурний? Навіщо це мені? Тоді всі будуть знати, що я допомагаю Смерті!

Учень 1: Твої спирти впливають на мозок, гальмують життєво важливі процеси!

Алкоголь: Стій! Зупинись! Ти вважаєш, що тебе хтось послухає? Ха! Я сильний! Й ще спричиняю звикання до мене.

Учень 2: Якщо людині дороге її життя, вона не стане розтринькувати його на абищо. Людина має турбуватися не лише про власне здоров”я, а й про здоров”я майбутніх дітей.

Алкоголь: Ви перемогли мене... тепер ви все про мене знаєте...

Опіум: нехай ви розправились з алкоголем, але з нами вам прийдеться битися. Ми сильніші! І дуже корисні! Я-Опіум, викликаю відчуття радості й задоволення.

Кокаїн: Я-Кокаїн, надаю людям упевненості в собі.

Героїн: Я-Героїн, викликаю відчуття благополуччя.

Учень 1: Ви дуже добре розповідаєте про себе, але про наслідки не кажете!

Учень 2: Під вашим впливом руйнується не тільки здоров”я людей, а й розпадаються родини. Ви несете з собою горе для всіх людей, поразку в житті! Але люди сильні. І вони зрозуміють, що ви нам не потрібні!

Душа: Побачивши та почувши все, я зрозуміла, що життя важке, але щоб прожити його гідно слід зберегти чистоту душі, мати світлий розум, ставити мету та прямувати до неї. Тоді й не буде потреби у вживанні наркотиків.

Опіум: Який жах! Вони розумні. Вони перемогли нас! Йдемо шукати інших. Можливо хтось ще не розуміє, що ми шкідливі!

Вчитель: Ось і закінчилась наша казка. Підчас неї ми дізналися дуже багато про наркоманію – одну з величезних проблем людства, її наслідки (залежність,хвороби, смерть). Також ми зрозуміли, що треба робити, щоб уникнути цієї проблеми: бути свідомими, уявляти собі наслідки, які можуть привести до смерті, розповсюджувати інформацію про алкоголь, тютюн та наркотики(героїн, опіум, амфітамін та інші), як найбільш небезпечні для життя людини речовини. Пам”ятайте, життя та здоров”я нації в наших руках.

Література:

  1.  Абдуліна Ю. Д. Урок – спектакль у 9 класі. – Біологія, 2004, грудень, №1.-с. 9-11.
  2.  Жмуцька О. В. Земля – наш спільний дім.- Біологія, 2005, жовтень, №29.-с. 23.

Класний керівник:                                                         В.М. Перчик

Студент-практикант:                                                     А.О. Бевзюк


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11851. Шифраторы (кодеры) и дешифраторы 55.5 KB
  Лабораторная работа №5 Шифраторы и дешифраторы Теоретическое введение Шифраторы кодеры используются чаще всего для преобразования десятичных чисел в двоичный или двоичнодесятичный код например в микрокалькуляторах в которых нажатие десятичной клавиши со
11852. Цифровой компаратор 81.5 KB
  Лабораторная работа №6 Цифровой компаратор Теоретическое введение Цифровые компараторы от английского compare сравнивать выполняют сравнение двух чисел А В одинаковой разрядности заданных в двоичном или двоичнодесятичном коде. В зависимости от схемного исп...
11853. Устройство контроля четности 67 KB
  Лабораторная работа №7 Устройство контроля четности Теоретическая часть Операции контроля четности двоичных чисел позволяет повысить надежность передачи и обработки информации. Ее сущность заключается в суммировании по модулю 2 всех разрядов с целью выяснени
11854. Модуляция и детектирование сигналов оптического диапазона 542.5 KB
  Тема: Модуляция и детектирование сигналов оптического диапазона Текст лекции № 20 по дисциплине: Теория электрической связи Модуляция и детектирование сигналов оптического диапазона Введение Волоконно-оптические линии связи ВОЛС имеют ряд преимущес...
11855. Характеристики модуляции сигналов оптического диапазона 683.5 KB
  Текст лекции № 21 по дисциплине: Теория электрической связи Характеристики модуляции сигналов оптического диапазона Введение Волоконнооптические линии связи ВОЛС имеют ряд преимуществ по сравнению с линиями связи на основе металлических кабелей. К ни
11856. Представление аналогового сигнала в цифровом виде 163.5 KB
  Текст лекции № 22 по дисциплине: Теория электрической связи Представление аналогового сигнала в цифровом виде Введение Цифровая обработка сигналов как направление развития науки и техники зародилась в 1950х годах. За прошедшие 50 лет благодаря успехам микро
11857. Робота з Кубом Caché 1.1 MB
  Лекція 2. Робота з Кубом Caché Для розробки застосувань та роботи з БД система Caché пропонує наступний набір утиліт: студію Caché Studio; термінал Caché Terminal; портал управління системою. Дані утиліти запускаються з Cachéкуба розташованого в панелі задач рис. 1. ...
11858. Думи мої, думи мої 58 KB
  Думи мої думи мої. Літературний вечір 1. Ведуча. Я вас вітаю з березневим днем. І всетаки зійдуть сніги і нам привітно усміхнуться дерева своїм листям трава і квіти. І прилетять гусилебеді. Такого ж березневого дня колись принесли лемки до кріпацької хати малень
11859. Хімія - світ кави 92 KB
  Тема: Хімія світ кави. Мета: поглибити знання з хімії. Форма проведення: хімічний вечір Оформлення сцени: фізична карта світу прапорцями відмічено країни де виробляють каву: Бразилія Колумбія Уганда КостаРіка Камерун Сальвадор Гватемала Мексика Перу Інд