2040

Нумо, хлопці! Виховний захід

Конспект урока

Военное дело, НВП и гражданская оборона

Мета заходу: привітати хлопців із днем захисника Вітчизни, навчити бачити позитивні якості у кожній людині, розвивати художній смак, удосконалювати навички декламування.

Украинкский

2012-11-19

40.5 KB

478 чел.

Нумо, хлопці!

Мета заходу: привітати хлопців із днем захисника Вітчизни; навчити бачити позитивні якості у кожній людині; розвивати художній смак; удосконалювати навички декламування.

Матеріали: стіннівки, медалі, повітряні кульки, черевики зі шнурками, сучасні музичні композиції.

Перебіг заходу

1-а ведуча. Добрий день, друзі!

2-а ведуча. Добрий день, хлопчики, чоловіки! Дозвольте нам від імені всіх дівчат і жінок привітати вас зі святом справжніх чоловіків — днем захисника Вітчизни!

1-а ведуча. У цей день по всій Україні дівчата, жінки вітають хлопців і чоловіків із днем захисника  Вітчизни.

2-а ведуча. Напевно, цим жінки хочуть зайвий раз підкреслити в чоловіках такі якості, як мужність, надійність, сміливість, щиросердя, шляхетність. Наші дівчата також намагаються не обійти увагою хлопців, вітають їх, дарують їм сувеніри та чарівні усмішки.

1-а учениця

Сьогодні справжніх хлопців свято,

А в нашім клубі їх багато:

Сміливих, веселих і мужніх,

Кмітливих, шляхетних і дружніх.

2-а учениця

Ми бажаємо вам, хлопці,

Друзі наші щирі,

На «відмінно» всім навчатися

І завжди жити в мирі!

3-я учениця

Ну а ми, дівчата, разом

Хлопцям обіцяємо —

Про оцінки ваші добрі

Ми завжди подбаємо!

4-а учениця

А ще сьогодні тат вітаємо,

Удачі, щастя, перемог бажаємо.

Нехай же радість з вами поруч

Іде завжди праворуч і ліворуч.

5-а учениця

Нехай завжди здійсняються всі мрії,

І будьте, тата, мужні і щасливі,

Вершин блискучих досягайте,

Нам з мамами допомагайте!

1-а ведуча. Багато гарних слів сказано нашим хлопчикам. А як їм довести, що вони дійсно розумні,

веселі, кмітливі, сильні, що вони будь-якої миті готові виправдати .сподівання дівочих сердець?

2-а ведуча. Улаштуємо веселі змагання.

1-а ведуча. Напевне, усі чули про «Книгу рекордів Гіннеса», у яку вносяться всі світові рекорди. Дівчатка нашого класу вирішили створити власну «Книгу рекордів 6 класу». Для цього треба провести конкурс «Наші досягнення».

2-а ведуча. Ми запрошуємо хлопчиків узяти участь у .цьому змаганні.

1-а ведуча. Перший конкурс — на найдовше і найкоротше прізвище.

2-а ведуча. Цей конкурс ми провели наперед, підрахувавши кількість букв у прізвищах хлопчиків.

Слово журі. Нагородження медалями за найдовше і найкоротше прізвищ.

1-а учениця. Другий конкурс — на найдовше і найкоротше ім'я, який теж провели наперед.

Слово журі. Нагородження медалями за найдовше і найкоротше ім’я.

2-а учениця. Третій конкурс — «Стопа велетня». На аркуші паперу ви повинні намалювати свою стопу без взуття. Чия більша?

Слово журі; Нагородження медаллю переможця конкурсу.

3-я учениця. А зараз на черзі не четвертий конкурс — «Кращий читець класу». Хто з хлопчиків виразно й артистично прочитає вірш «Наша Таня голосно

плаче».

Слово журі. Нагородження медаллю читця класу.

4-а учениця. Наступний наш конкурс «Кращий танцюрист класу». Учасникам пропонується танцювати під музику, яка раптово змінюється на іншу.

Слово журі. Нагородження медаллю найкращого танцюриста класу.

1-а учениця. Шостий конкурс «Кращий співак класу». Учасникам пропонується одночасно заспівати кожному свою пісню. Перемагає той, хто протримається найдовше.

Слово журі. Нагородження медаллю найкращого співака класу.

2-а учениця. Сьомий конкурс — «Кращий конструктор   літака».   Учасникам   пропонується   зробити

паперовий літак та випробувати його. Перемагає той, чий літак здолає найдовшу відстань.

Слово журі. Нагородження медаллю найкращого конструктора літаків.

3-я учениця. Наступний конкурс — «Силачі». Кожному з учасників видається повітряна кулька, яку вони повинні надути. Переможе той, у кого куля лопне першою.

Слово журі. Нагородження медаллю найсильнішого хлопця класу.

4-а учениця. Кожний хлопчик — майбутній солдат. Він повинен уміти швидко одягатися, взуватися. Тому наступний конкурс — «Черевик». По сигналу учасникам пропонується узяти черевик і втягати в нього довгий шнурок. Переможе той, хто швидше виконає завдання.

Слово журі. Нагородження медаллю переможця.

5-а учениця. А зараз жартівливий конкурс. Хлопчикам завізують очі хусткою, дають у руку губну помаду. Потрібно нафарбувати губи із зав'язаними очима, потім розв'язати хустку, одягти її на голову,

подивитися на себе в дзеркало й, жодного разу не усміхнувшись, сказати п'ять разів: «Я найчарівніша та найпривабливіша».

Слово журі. Нагородження медаллю найсерйознішого хлопця класу.

1-а учениця

Ще раз зі святом вас вітаємо,

І здоров'я вам бажаємо,

Щастя, радості, добра,

І родинного тепла!

2-а учениця

Хай же змилоститься над нами доля,

Хай майбутнє буде без війни,

Щоб не з фронту, а з роботи, з поля,

Тата виглядали доньки і сини.

3-я учениця

Нехай же квітне наше щастя,

Нехай дзвінкі звучать пісні.

І стелиться нам шлях квітчастий

У ранок завтрашній ясний.

Дівчата вітають хлопців.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29737. Методика професійного навчання як галузь педагогіки 19.24 KB
  Об'єктом дослідження методики професійного навчання є освітній процес у професійному навчальному закладі предметом закономірності освітньої діяльності педагога з управління процесом оволодіння знаннями вміннями і навичками навчаються в тійчи іншій галузі професійної діяльності. Завдання методики професійного навчання полягають у тому щоб на основі: вивчення явищ навчання даної навчальної дисципліни розкривати між ними закономірності і зв'язку; пізнаних закономірностей встановлювати нормативні вимоги до навчальної діяльності...
29738. Методика використання наочності на виробничому навчання 18.31 KB
  У сучасній дидактиці поняття наочності охоплює різні види сприймання (зоровий, слуховий, дотиковий). Жодне наочне приладдя не має абсолютних переваг перед іншими. У профтехучилищах застосовуються різні види демонстрацій, які можна поділити на три основні групи
29739. Інноваційні методи навчання та викладання 19 KB
  Педагогічна інновація - процес створення, поширення й використання нових засобів (нововведень) для розвязання тих педагогічних проблем, які до цього розвязувались по-іншому. Індивідуалізоване навчання є методом викладання
29740. Характеристика форм та методів індивідуальної роботи з учнями 18.19 KB
  Організаційне вміння викладача ПТНЗ Організаційні здібності це вміння педагога оптимальним чином здійснити часову організацію роботи. Організація роботи залежить від того як добре викладач володіє матеріалом і чи зможе він правильно розрахувати час потрібний на його засвоєння. Обмеженість у кількості годин вимагає раціонального підходу до планування занять самостійної роботи учнів і перевірки її результатів.
29741. Виховні завдання майстра виробничого навчання 18.69 KB
  Важливе виховне значення має їхня участь на заключній стадії навчання. Сутність та характеристика проблемного методу навчання Під проблемним навчанням розуміється сукупність дій які спрямовані на створення проблемної ситуації формування цієї проблеми її осмислення і вирішення. В основі проблемного методу навчання ідея про спосіб розвитку свідомості людини через розв'язування пізнавальних проблем що містять суперечності.
29742. Видозміни уроків виробничого навчання 15.97 KB
  Існують такі типи уроків виробничого навчання: урок формування початкових умінь і виконувати виробничі прийоми і операції; урок удосконалення умінь і формування навичок; урок комплекних робіт; урок виконання контрольнопровірочних робіт; урокспостереження за діяльністю передовиків і новаторів виробництва. Види уроків з виробничого навчання : Урокконкурс професійної майстерності Урокзалік Урокпрактикум самостійна робота учнів Семінар виробничого навчання Виробнича конференція Виробнича екскурсія Урок інструктування...
29743. Урок та його характеристика, методичні підструктури уроку 20.42 KB
  Для уроку як форми навчальної роботи властиві такі ознаки: Має строго позначені рамки навчального часу; На уроці як правило присутня постійний склад учнів приблизно одного віку і рівня підготовленості до навчальної роботи; Кожен урок відводиться на вивчення одного предмета; Урок має дидактичну структуру; Урок будується виходячи з цілей і завдань навчання і розвитку закономірностей і принципів навчального процесу; Творцем організатором і керівником уроку є вчитель педагог; Урок у своїй основі спрямований на навчання...
29744. Методика складання навчальної робочої програми з навчальної дисципліни 19.3 KB
  selfinstruction спрямована індивідуумом діяльність на самостійне одержання знань і або досвіду. Самонавчання самостійне утворення придбання систематичних знань у якійнебудь галузі науки техніки культури політичного життя і т. Сформованість у студентів навчальних мотивів образу мети та способів її досягнення знань і Основні структурні елементи уроку та їх характеристика. Забезпечення мотивації і прийняття учнями мети навчальнопізнавальної діяльності актуалізація опорних знань і умінь.
29745. Методика складання плану навчального заняття 16.97 KB
  В першу чергу при складані плану визначається тема і мета заняття обладнання уроку це книжки плакати схеми тощо; визначення типу уроку комбіновані змішані уроки; урок засвоєння нових знань; урок формування навичок і вмінь; урок узагальнення і систематизації знань; урок практичного застосування знань навичок і умінь; урок контролю і корекції знань навичок і вмінь; методи проведення урокунайбільш поширені словесні методи: розповідь бесіда лекція пояснення; між предметні звязки встановити чи є звязки з іншими дисциплінами;...