2041

Урок-захід. У дружбі жити – не тужити

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати уявлення дітей про дружбу і товаришування, вчити оцінювати свої вчинки і вчинки оточуючих людей, розвивати вміння аналізувати, робити висновки, виховувати дружелюбність, бажання бути другом.

Украинкский

2013-06-06

23.58 KB

178 чел.

Виховне заняття

Тема: У дружбі жити – не тужити.

Мета: формувати уявлення дітей про дружбу і товаришування; вчити оцінювати свої    вчинки і вчинки оточуючих людей; розвивати вміння аналізувати, робити висновки; виховувати дружелюбність, бажання бути другом.

Обладнання: мовний матеріал, ілюстрації, «Дерево дружби», «чарівні» окуляри.

Література: Людина починається з добра. Виховні години для учнів 5-9 класів / Упорядник Г.С.Грай. - Тернопіль: Астон, 2004. - 176с. .Журнал «Розкажіть онуку» №30-31(366-367) серпень 2006. Уроки ввічливості / “Розкажіть онуку”. № 4, Квітень, 2009 - С. 13-15.

Хід заняття

І. Організаційна частина.

(підняти клас)

Доброго дня дітки. Мене звати Юлія Володимирівна. Сьогодні я хочу провести з вами цікаве виховне заняття.

Знову в гості я прийшла

Цікавинок принесла

Бульте чемні, милі діти

Домовляйтесь не шуміти

З вами гратись будем нині

Як у дружній всі родині.

ІІ. Повідомлення теми та мети. Мотивація.

Діти, для того щоб дізнатися тему нашого заняття, пропоную розгадати кросворд.

В

Е

Д

М

І

Д

Ь

С

О

Р

О

К

А

К

У

Р

Ч

А

Т

А

Ї

Ж

А

К

Б

І

Л

К

А

С

О

В

А

  1.  Влітку медом ласував,
    Досхочу малини мав.
    А як впав глибокий сніг,
    Позіхнув і спати ліг.
    Бачив чи не бачив сни,
    А проспав аж до весни.
    (Ведмідь)

  1.  Біла латка,
    Чорна латка
    По дереву скаче.
    (Сорока)

  1.  Наче сонячні клубочки
    Хтось розсипав біля квочки.
    Хто це там пищіть, малята?
    Здогадалися?...
    (Курчата)

  1.  Котиться клубочок
    Зовсім без ниточок.
    Замість ниточок –
    Триста колючок.
    (Їжак)

  1.  Багряна шубка
    І розкішний хвостик.
    Ліс їй дари приносить:
    Осипають сосни шишки.
    Час уже збирать горішки.
    Клопотлива і метка,
    А в дупло несе грибка.     
    (Білка)

  1.  Уночі гуляє,
    А вдень спочиває,
    Має круглі очі,
    Бачить серед ночі.
    (Сова)

Молодці. Тож темою нашого заняття буде дружба. Чи можете ви уявити людину ізольованою від інших?

Справді, важко назвати щось більш важливе для людини, ніж спілкування. Ви вже другий рік навчаєтесь у школі,  поряд з вами завжди знаходяться ваші друзі та вчителі. Тому між вами склалися певні стосунки.

ІІІ. Робота над темою.

  1.  Бесіда. Я прочитаю вам історію ,а ви уважно слухайте.

Два товариша

Одного дня двоє кращих друзів пішли на прогулянку до лісу, а там їм зустрівся великий ведмідь. Один з друзів відразу зник, а інший залишився. Хлопчик дуже злякався, ліг на землю і затамувавши подих прикинувся мертвим. Серце страшенно калаталося, але ведмідь понюхав хлопчика і пішов геть. Потім до хлопчика підійшов товариш і запитав чи той дуже злякався, а хлопчик відповів:  «не може називатись другом той, хто утікаючи залишає друга у біді».

Скажіть будь ласка, чи можна хлопчиків назвати справжніми друзями? Чому ви так вважаєте?

Правильно, молодці. Справжні друзі не покидають один одного в біді, а допомагають впоратися з труднощами.

  1.  Робота з прислів»ями. На дошці вісять частини прислів»їв. Їх потрібно з»єнати стрілочками, тоді ми зможемо їх прочитати.

  1.  З добрим дружись, а лихих стережись.
  2. Скажи мені хто твій друг і скажу хто ти.
  3. Вірний приятель – то найбільший скарб.
  4.  Дерево міцне корінням, а людина – друзями.

Добре, я тепер поясніть як ви їх розумієте. Дуже добре ,ви впоралися.

  1.  Гра «Я почну,  а ти – закінчуй».

Я кажу вам початок речення, а ви продовжуєте, говорите свою думку.

  1.  Друг – це той, хто...
  2.  Справжній друг ніколи не...
  3.  Я можу бути гарний другом, тому що...
  4.  Дружити – це означає...

Молодці, я вважаю, що кожен з вас є хорошим товаришем.

ІV. Фізкультхвилинка.

Ось іде до нас весна.

Все навколо ожива:

Підсніжники прокидаються,

Проліски посміхаються,

Пташки прилітають,

Діти вибігають,

На луках стрибають.

V. Молодці дітки. Ви трішки відпочили. А зараз, я прошу всіх знову рівненько сісти і уважно мене слухати.

1. Робота над ситуаціями.

Я буду читати вам ситуації ,а ви уважно слухайте. Потім дасте відповіді на запитання.

- Оксанка і Віра – дружили. Дівчатка разом ходили до школи.Одного ранку, по дорозі до школи почався дощ. Оксанка була а плащі, а Віра ні: « Зніми, будь-ласка, свій плащ і ми накриємось разом!» попросила Віра.

- Як ви думаєте, що відповіла Оксанка?

- Як би ви повели себе в такій ситуації?

- Дмитрик з Ігорем - товаришували. Мама попросила Ігоря сходити в магазин по хліб. Дмитрик пішов з ним. По дорозі до магазину, хлопці проходили повз кіоск з морозивом:   « Ігор, а давай купимо не хліб, а морозиво, скажеш мамі, що гроші загубив» - попросивДмитрик.

- Діти, чи можна вважати Дмитрика справжнім другом, який змушує брехати Ігора?

- А що на вашу думку відповів Ігор Дмитрикові?

Молодці. Старанно працювали.

2. Дидактична гра «Дерево дружби». Скажіть дітки, а чи знаєте ви, яка пора року прийшла до нас? (відповідають, весна). Так, правильно. А чи знаете ви, щоб мати врожай смачних яблучок, потрібно, аби навесні деревце цвіло.

Пропоную вам, допомогти вирости «Дереву дружби», щоб воно теж зацвіло і ви всі стали один для одного хорошими друзями.

На дошці вісять яблучка, з добрими і поганими словами. Нам потрібно повісити деякі з них, щоб наше дерево стало символом довгої та міцної дружби.

Доброта, щирість, заздрість, бажання допомогти, боягуз, зрада, сміливість, дружність.

Я може ви ще хочете сказати, яким на вашу думки, повинен бути друг?

Добре, ви гарно впоралися із завданням.

  1.  Дидактична гра «Чарівні» окуляри.

До дошки виходить 4 учнів, стають в рядочок.

В мене є чарівні окуляри. Я хочу, щоб ви почерзі одягали їх і казали, що доброго ви бачите один в одного.

Молодці дітки.

VІ. Підсумки. Оцінювання.

  1.  Бесіда.

1) Що найбільше вам запам»яталося сьогодні на уроці?

2) Що ви нового дізналися сьогодні?

     3) Хто такий справжній друг?

     4) Які прислів»я ви запам»ятали?

Дуже добре. Я сподіваюся що у вашому житті будеть справжні, хороші друзі, які завжди будуть вам допомагати і з якими вам буде приємно і весело спілкуватися.

  1.  Оцінювання.

Усі сьогодні добре працювали. Ви були активними, старанними.

(підняти клас)

Усім дуже дякую, на все добре вам, допобачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42987. Контроль технологических процессов при изготовлении интегральных схем 2.57 MB
  Интегральные микросхемы в настоящее время являются одними из самых массовых изделий современной микроэлектроники. Тестовые интегральные микросхемы. Удобство контроля достигается либо последовательным либо параллельным включением в электрическую цепь элементов микросхемы. Тестовые микросхемы состоят из набора нескольких сотен однотипных элементов – диодов транзисторов резисторов переходов со слоя на слой пересечений проводников и др.
42988. Разработка многоканального реоофтальмографа 1.85 MB
  Представленный в данном дипломе реоофтальмограф предназначен для диагностики состояния сосудов глаза. Реоофтальмография метод позволяющий количественно оценивать изменения объемной скорости крови в тканях глаза. Такие электроды отличаются малыми габаритными размерами и соответственно малым весом хорошо контактируют с глазным яблоком не оказывают на него давления не вызывают раздражения глаза ни во время исследования ни...
42989. Расчёт и исследование системы стабилизации скорости вращения электродвигателя постоянного тока 736.5 KB
  Принципы управления регулирования на основе которых строятся автоматические системы имеют универсальный характер. Аналогичные принципы например принцип обратной связи заложены в регуляционные системы живых организмов системы управления производством обществом и т.1 Составление по принципиальной схеме структурных схем в динамике и статике Запишем передаточные функции отдельных элементов системы: тиристорный возбудитель: генератор: датчик скорости состоящий из тахогенератора и потенциометра ...
42990. Этапы разработки автоматизированного технологического комплекса для сборки подпятника с шарошкой долота 501.5 KB
  Стандартизация и менеджмент качества продукции. СТАНДАРТИЗАЦИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ Выбор системы менеджмента качества и ее описание. Первой задачей построения той или иной структуры системы менеджмента качества является разработка согласование и публикация соответствующих рабочих процедур координирующих различные виды деятельности влияющие на качество в том числе: проектирование материальнотехническое обеспечение производство продукции и ее сбыт. Для того чтобы система МК выполняла свои функции в отношении...
42991. Проектирование двухступенчатого цилиндрического редуктора для эскалатора 845.5 KB
  Расчет прямозубой передачи Расчет косозубой передачи Расчет валов. Ориентировочный расчет валов Проверочный расчет валов Расчет шпоночных соединений Выбор и расчет подшипников Расчет...
42992. Повышение надежности автогрейдера путем разгрузки шарнира поворота хребтовой балки относительно подмоторной рамы гидроцилиндрами поворота хребтовой балки относительно подмоторной рамы 1.02 MB
  Описание автогрейдера При отделке земляного полотна дороги требуется произвести вырезание кюветов и профилирование поверхности и боковых откосов насыпи и выемок для придания этим элементам дорожного полотна необходимых поперечных и продольных уклонов.
42993. Информационная система Склад 1.54 MB
  Диаграммы вариантов использования предназначены для упрощения взаимодействия с будущими пользователями системы с клиентами и особенно пригодятся для определения необходимых характеристик системы.
42994. Устройство плоскостного биполярного транзистора 1.86 MB
  Движение электронов и дырок в транзисторах типа npn и pnp Поэтому сопротивление эмиттерного перехода мало и для получения нормального тока в этом переходе достаточно напряжения E1 в десятые доли вольта. Вольтамперная характеристика эмиттерного перехода представляет собой характеристику полупроводникового диода при прямом токе см. участка база эмиттер U6э существенно влияет на токи эмиттера и коллектора: чем больше это напряжение тем больше токи эмиттера и коллектора. При этом изменения тока коллектора лишь...