2041

Урок-захід. У дружбі жити – не тужити

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати уявлення дітей про дружбу і товаришування, вчити оцінювати свої вчинки і вчинки оточуючих людей, розвивати вміння аналізувати, робити висновки, виховувати дружелюбність, бажання бути другом.

Украинкский

2013-06-06

23.58 KB

191 чел.

Виховне заняття

Тема: У дружбі жити – не тужити.

Мета: формувати уявлення дітей про дружбу і товаришування; вчити оцінювати свої    вчинки і вчинки оточуючих людей; розвивати вміння аналізувати, робити висновки; виховувати дружелюбність, бажання бути другом.

Обладнання: мовний матеріал, ілюстрації, «Дерево дружби», «чарівні» окуляри.

Література: Людина починається з добра. Виховні години для учнів 5-9 класів / Упорядник Г.С.Грай. - Тернопіль: Астон, 2004. - 176с. .Журнал «Розкажіть онуку» №30-31(366-367) серпень 2006. Уроки ввічливості / “Розкажіть онуку”. № 4, Квітень, 2009 - С. 13-15.

Хід заняття

І. Організаційна частина.

(підняти клас)

Доброго дня дітки. Мене звати Юлія Володимирівна. Сьогодні я хочу провести з вами цікаве виховне заняття.

Знову в гості я прийшла

Цікавинок принесла

Бульте чемні, милі діти

Домовляйтесь не шуміти

З вами гратись будем нині

Як у дружній всі родині.

ІІ. Повідомлення теми та мети. Мотивація.

Діти, для того щоб дізнатися тему нашого заняття, пропоную розгадати кросворд.

В

Е

Д

М

І

Д

Ь

С

О

Р

О

К

А

К

У

Р

Ч

А

Т

А

Ї

Ж

А

К

Б

І

Л

К

А

С

О

В

А

  1.  Влітку медом ласував,
    Досхочу малини мав.
    А як впав глибокий сніг,
    Позіхнув і спати ліг.
    Бачив чи не бачив сни,
    А проспав аж до весни.
    (Ведмідь)

  1.  Біла латка,
    Чорна латка
    По дереву скаче.
    (Сорока)

  1.  Наче сонячні клубочки
    Хтось розсипав біля квочки.
    Хто це там пищіть, малята?
    Здогадалися?...
    (Курчата)

  1.  Котиться клубочок
    Зовсім без ниточок.
    Замість ниточок –
    Триста колючок.
    (Їжак)

  1.  Багряна шубка
    І розкішний хвостик.
    Ліс їй дари приносить:
    Осипають сосни шишки.
    Час уже збирать горішки.
    Клопотлива і метка,
    А в дупло несе грибка.     
    (Білка)

  1.  Уночі гуляє,
    А вдень спочиває,
    Має круглі очі,
    Бачить серед ночі.
    (Сова)

Молодці. Тож темою нашого заняття буде дружба. Чи можете ви уявити людину ізольованою від інших?

Справді, важко назвати щось більш важливе для людини, ніж спілкування. Ви вже другий рік навчаєтесь у школі,  поряд з вами завжди знаходяться ваші друзі та вчителі. Тому між вами склалися певні стосунки.

ІІІ. Робота над темою.

  1.  Бесіда. Я прочитаю вам історію ,а ви уважно слухайте.

Два товариша

Одного дня двоє кращих друзів пішли на прогулянку до лісу, а там їм зустрівся великий ведмідь. Один з друзів відразу зник, а інший залишився. Хлопчик дуже злякався, ліг на землю і затамувавши подих прикинувся мертвим. Серце страшенно калаталося, але ведмідь понюхав хлопчика і пішов геть. Потім до хлопчика підійшов товариш і запитав чи той дуже злякався, а хлопчик відповів:  «не може називатись другом той, хто утікаючи залишає друга у біді».

Скажіть будь ласка, чи можна хлопчиків назвати справжніми друзями? Чому ви так вважаєте?

Правильно, молодці. Справжні друзі не покидають один одного в біді, а допомагають впоратися з труднощами.

  1.  Робота з прислів»ями. На дошці вісять частини прислів»їв. Їх потрібно з»єнати стрілочками, тоді ми зможемо їх прочитати.

  1.  З добрим дружись, а лихих стережись.
  2. Скажи мені хто твій друг і скажу хто ти.
  3. Вірний приятель – то найбільший скарб.
  4.  Дерево міцне корінням, а людина – друзями.

Добре, я тепер поясніть як ви їх розумієте. Дуже добре ,ви впоралися.

  1.  Гра «Я почну,  а ти – закінчуй».

Я кажу вам початок речення, а ви продовжуєте, говорите свою думку.

  1.  Друг – це той, хто...
  2.  Справжній друг ніколи не...
  3.  Я можу бути гарний другом, тому що...
  4.  Дружити – це означає...

Молодці, я вважаю, що кожен з вас є хорошим товаришем.

ІV. Фізкультхвилинка.

Ось іде до нас весна.

Все навколо ожива:

Підсніжники прокидаються,

Проліски посміхаються,

Пташки прилітають,

Діти вибігають,

На луках стрибають.

V. Молодці дітки. Ви трішки відпочили. А зараз, я прошу всіх знову рівненько сісти і уважно мене слухати.

1. Робота над ситуаціями.

Я буду читати вам ситуації ,а ви уважно слухайте. Потім дасте відповіді на запитання.

- Оксанка і Віра – дружили. Дівчатка разом ходили до школи.Одного ранку, по дорозі до школи почався дощ. Оксанка була а плащі, а Віра ні: « Зніми, будь-ласка, свій плащ і ми накриємось разом!» попросила Віра.

- Як ви думаєте, що відповіла Оксанка?

- Як би ви повели себе в такій ситуації?

- Дмитрик з Ігорем - товаришували. Мама попросила Ігоря сходити в магазин по хліб. Дмитрик пішов з ним. По дорозі до магазину, хлопці проходили повз кіоск з морозивом:   « Ігор, а давай купимо не хліб, а морозиво, скажеш мамі, що гроші загубив» - попросивДмитрик.

- Діти, чи можна вважати Дмитрика справжнім другом, який змушує брехати Ігора?

- А що на вашу думку відповів Ігор Дмитрикові?

Молодці. Старанно працювали.

2. Дидактична гра «Дерево дружби». Скажіть дітки, а чи знаєте ви, яка пора року прийшла до нас? (відповідають, весна). Так, правильно. А чи знаете ви, щоб мати врожай смачних яблучок, потрібно, аби навесні деревце цвіло.

Пропоную вам, допомогти вирости «Дереву дружби», щоб воно теж зацвіло і ви всі стали один для одного хорошими друзями.

На дошці вісять яблучка, з добрими і поганими словами. Нам потрібно повісити деякі з них, щоб наше дерево стало символом довгої та міцної дружби.

Доброта, щирість, заздрість, бажання допомогти, боягуз, зрада, сміливість, дружність.

Я може ви ще хочете сказати, яким на вашу думки, повинен бути друг?

Добре, ви гарно впоралися із завданням.

  1.  Дидактична гра «Чарівні» окуляри.

До дошки виходить 4 учнів, стають в рядочок.

В мене є чарівні окуляри. Я хочу, щоб ви почерзі одягали їх і казали, що доброго ви бачите один в одного.

Молодці дітки.

VІ. Підсумки. Оцінювання.

  1.  Бесіда.

1) Що найбільше вам запам»яталося сьогодні на уроці?

2) Що ви нового дізналися сьогодні?

     3) Хто такий справжній друг?

     4) Які прислів»я ви запам»ятали?

Дуже добре. Я сподіваюся що у вашому житті будеть справжні, хороші друзі, які завжди будуть вам допомагати і з якими вам буде приємно і весело спілкуватися.

  1.  Оцінювання.

Усі сьогодні добре працювали. Ви були активними, старанними.

(підняти клас)

Усім дуже дякую, на все добре вам, допобачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32872. ИЛЬИН Иван Александрович 25.84 KB
  усматривал главный порок Человека началасередины 20 века во внутренней расколотости в противоречии между разумом умом рассудком и чувствами душой сердцем. Но в выборе направления движения и основных целях его он был прав поскольку без обретения свободы преодоление тоталитарного отчуждения человека его освобождение невозможно и немыслимо. искал пути к снятию противоречий к такой схеме их взаимодействий при которой отедельные части оппозиции становятся разными проявлениями одних и тех же проблем в существовании человека. Пол это...
32873. ФИЛОСОФИЯ КАК МИРОВОЗЗРЕНИЕ. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ 37.61 KB
  ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ. ОСНОВНОЙ ВОПРОС ФИЛОСОФИИ. Главное отличие философии от всех иных наук заключается в том что философия является теоретическим мировоззрением предельным обобщением ранее накопленных человечеством знаний. Предмет философии шире предмета исследования любой отдельной науки философия обобщает интегрирует иные науки но не поглощает их не включает в себя все научное знание не стоит над ним.
32874. МИФОЛОГИЯ КАК МИРОВОЗЗРЕНИЕ. ПЕРВОБЫТНАЯ МИФОЛОГИЯ. РЕЛИГИЯ КАК МИРОВОЗЗРЕНИЕ 57.06 KB
  Как правило мифы пытаются дать ответ на следующие основные вопросы: происхождение Вселенной Земли и человека; объяснение природных явлений; жизнь судьба смерть человека; деятельность человека и его достижения; вопросы чести долга этики и нравственности. Религия форма мировоззрения основанная на вере в наличие фантастических сверхъестественных сил которые влияют на жизнь человека и окружающий мир. При религиозном мировоззрении для человека характерна чувственная образноэмоциональная а не рациональная форма восприятия...
32875. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ. ПИФАГОР, СОКРАТ, ПЛАТОН, АРИСТОТЕЛЬ, ДЕМОКРИТ, ЭПИКУР 64.08 KB
  Подобно тому как математик ставит вопрос что такое единица и дает довольнотаки сложное определение этого казалось бы простейшего понятия так и философ с глубокой древности задается проблемой: что такое бытие что значит быть Эта специфика философии проливает известный свет и на вопрос о том почему и когда философия возникает. Философ ставит все это под сомнение но делает это для того чтобы докопаться до подлинных корней из которых растет сама данная традиция; в этом и состоит смысл его вопроса: что значит быть что такое бытие А...
32876. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ. ОТЦЫ ЦЕРКВИ. ВАСИЛИЙ ВЕЛИКИЙ, ГРИГОРИЙ БОГОСЛОВ, ИОАНН ЗЛАТОУСТ, ФОМА АКВИНСКИЙ, ГРИГОРИЙ ПАЛАМА. РЕАЛИЗМ И НОМИНАЛИЗМ 45.65 KB
  которое признавало Бога в качестве высшего существующего начала а весь окружающий мир Его творения. 50 Можно выделить следующие основные черты средневековой теологической философии: теоцентризм главной причиной всего сущего высшей реальностью основным предметом философских исследований являлся Бог; изучению самого по себе космоса природы явлений окружающего мира уделялось мало внимания так как они считались творением Бога; господствовали догматы истины не нуждающиеся в доказательствах о творении всего Богом и откровении...
32877. Географическая среда в развитие общества. Географическое направление в обществоведении 41.93 KB
  Географическая среда в развитие общества. В более узком смысле это часть материи за исключением общества т. Географическая среда имеет историческую обусловленность и расширяется с развитием общества. Географическая среда является важным фактором развития общества: Она влияет на разделение труда на размещение отраслей производства что изучается экономической географией; Она влияет на темпы развития общества может быть боле или менее благоприятной; Она опосредованно влияет на характер политических систем что изучается...
32878. Материальное производство. Труд. Производительные силы. Технологический способ труда. Технократическое направление в обществоведении 41.14 KB
  Технологический способ труда. Лишь для земледельческого труда делалось некоторое исключение. Средневековую цивилизацию многие историки культуры трактуют как цивилизацию труда. ознаменовался новым сдвигом в социальном статусе и образе труда.
32879. Производственные отношения. Социальная закономерность. Фатализм и волюнтаризм 30.27 KB
  Производственные отношения. Производственные отношения совокупность материальных и экономических отношений между людьми в процессе общественного производства и движения общественного продукта от производства до потребления. Производственные отношения являются необходимой стороной общественного производства. В процессе труда складываются отношения обусловленные потребностями технологии и организации производства например отношения между рабочими различных специальностей между организаторами и исполнителями связанные с...
32880. Общественно-экономическая формация и цивилизация 38.11 KB
  Общественноэкономическая формация в марксизме стадия общественной эволюции характеризующаяся определённой ступенью развития производительных сил общества и соответствующим этой ступени историческим типом экономических производственных отношений которые зависят от неё и определяются ею. Не существует формационных ступеней развития производительных сил которым не соответствовали бы обусловленные ими типы производственных отношений. Как ступени исторического развития человечества следующие за варварством. Как уровень ступень...