2041

Урок-захід. У дружбі жити – не тужити

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати уявлення дітей про дружбу і товаришування, вчити оцінювати свої вчинки і вчинки оточуючих людей, розвивати вміння аналізувати, робити висновки, виховувати дружелюбність, бажання бути другом.

Украинкский

2013-06-06

23.58 KB

189 чел.

Виховне заняття

Тема: У дружбі жити – не тужити.

Мета: формувати уявлення дітей про дружбу і товаришування; вчити оцінювати свої    вчинки і вчинки оточуючих людей; розвивати вміння аналізувати, робити висновки; виховувати дружелюбність, бажання бути другом.

Обладнання: мовний матеріал, ілюстрації, «Дерево дружби», «чарівні» окуляри.

Література: Людина починається з добра. Виховні години для учнів 5-9 класів / Упорядник Г.С.Грай. - Тернопіль: Астон, 2004. - 176с. .Журнал «Розкажіть онуку» №30-31(366-367) серпень 2006. Уроки ввічливості / “Розкажіть онуку”. № 4, Квітень, 2009 - С. 13-15.

Хід заняття

І. Організаційна частина.

(підняти клас)

Доброго дня дітки. Мене звати Юлія Володимирівна. Сьогодні я хочу провести з вами цікаве виховне заняття.

Знову в гості я прийшла

Цікавинок принесла

Бульте чемні, милі діти

Домовляйтесь не шуміти

З вами гратись будем нині

Як у дружній всі родині.

ІІ. Повідомлення теми та мети. Мотивація.

Діти, для того щоб дізнатися тему нашого заняття, пропоную розгадати кросворд.

В

Е

Д

М

І

Д

Ь

С

О

Р

О

К

А

К

У

Р

Ч

А

Т

А

Ї

Ж

А

К

Б

І

Л

К

А

С

О

В

А

  1.  Влітку медом ласував,
    Досхочу малини мав.
    А як впав глибокий сніг,
    Позіхнув і спати ліг.
    Бачив чи не бачив сни,
    А проспав аж до весни.
    (Ведмідь)

  1.  Біла латка,
    Чорна латка
    По дереву скаче.
    (Сорока)

  1.  Наче сонячні клубочки
    Хтось розсипав біля квочки.
    Хто це там пищіть, малята?
    Здогадалися?...
    (Курчата)

  1.  Котиться клубочок
    Зовсім без ниточок.
    Замість ниточок –
    Триста колючок.
    (Їжак)

  1.  Багряна шубка
    І розкішний хвостик.
    Ліс їй дари приносить:
    Осипають сосни шишки.
    Час уже збирать горішки.
    Клопотлива і метка,
    А в дупло несе грибка.     
    (Білка)

  1.  Уночі гуляє,
    А вдень спочиває,
    Має круглі очі,
    Бачить серед ночі.
    (Сова)

Молодці. Тож темою нашого заняття буде дружба. Чи можете ви уявити людину ізольованою від інших?

Справді, важко назвати щось більш важливе для людини, ніж спілкування. Ви вже другий рік навчаєтесь у школі,  поряд з вами завжди знаходяться ваші друзі та вчителі. Тому між вами склалися певні стосунки.

ІІІ. Робота над темою.

  1.  Бесіда. Я прочитаю вам історію ,а ви уважно слухайте.

Два товариша

Одного дня двоє кращих друзів пішли на прогулянку до лісу, а там їм зустрівся великий ведмідь. Один з друзів відразу зник, а інший залишився. Хлопчик дуже злякався, ліг на землю і затамувавши подих прикинувся мертвим. Серце страшенно калаталося, але ведмідь понюхав хлопчика і пішов геть. Потім до хлопчика підійшов товариш і запитав чи той дуже злякався, а хлопчик відповів:  «не може називатись другом той, хто утікаючи залишає друга у біді».

Скажіть будь ласка, чи можна хлопчиків назвати справжніми друзями? Чому ви так вважаєте?

Правильно, молодці. Справжні друзі не покидають один одного в біді, а допомагають впоратися з труднощами.

  1.  Робота з прислів»ями. На дошці вісять частини прислів»їв. Їх потрібно з»єнати стрілочками, тоді ми зможемо їх прочитати.

  1.  З добрим дружись, а лихих стережись.
  2. Скажи мені хто твій друг і скажу хто ти.
  3. Вірний приятель – то найбільший скарб.
  4.  Дерево міцне корінням, а людина – друзями.

Добре, я тепер поясніть як ви їх розумієте. Дуже добре ,ви впоралися.

  1.  Гра «Я почну,  а ти – закінчуй».

Я кажу вам початок речення, а ви продовжуєте, говорите свою думку.

  1.  Друг – це той, хто...
  2.  Справжній друг ніколи не...
  3.  Я можу бути гарний другом, тому що...
  4.  Дружити – це означає...

Молодці, я вважаю, що кожен з вас є хорошим товаришем.

ІV. Фізкультхвилинка.

Ось іде до нас весна.

Все навколо ожива:

Підсніжники прокидаються,

Проліски посміхаються,

Пташки прилітають,

Діти вибігають,

На луках стрибають.

V. Молодці дітки. Ви трішки відпочили. А зараз, я прошу всіх знову рівненько сісти і уважно мене слухати.

1. Робота над ситуаціями.

Я буду читати вам ситуації ,а ви уважно слухайте. Потім дасте відповіді на запитання.

- Оксанка і Віра – дружили. Дівчатка разом ходили до школи.Одного ранку, по дорозі до школи почався дощ. Оксанка була а плащі, а Віра ні: « Зніми, будь-ласка, свій плащ і ми накриємось разом!» попросила Віра.

- Як ви думаєте, що відповіла Оксанка?

- Як би ви повели себе в такій ситуації?

- Дмитрик з Ігорем - товаришували. Мама попросила Ігоря сходити в магазин по хліб. Дмитрик пішов з ним. По дорозі до магазину, хлопці проходили повз кіоск з морозивом:   « Ігор, а давай купимо не хліб, а морозиво, скажеш мамі, що гроші загубив» - попросивДмитрик.

- Діти, чи можна вважати Дмитрика справжнім другом, який змушує брехати Ігора?

- А що на вашу думку відповів Ігор Дмитрикові?

Молодці. Старанно працювали.

2. Дидактична гра «Дерево дружби». Скажіть дітки, а чи знаєте ви, яка пора року прийшла до нас? (відповідають, весна). Так, правильно. А чи знаете ви, щоб мати врожай смачних яблучок, потрібно, аби навесні деревце цвіло.

Пропоную вам, допомогти вирости «Дереву дружби», щоб воно теж зацвіло і ви всі стали один для одного хорошими друзями.

На дошці вісять яблучка, з добрими і поганими словами. Нам потрібно повісити деякі з них, щоб наше дерево стало символом довгої та міцної дружби.

Доброта, щирість, заздрість, бажання допомогти, боягуз, зрада, сміливість, дружність.

Я може ви ще хочете сказати, яким на вашу думки, повинен бути друг?

Добре, ви гарно впоралися із завданням.

  1.  Дидактична гра «Чарівні» окуляри.

До дошки виходить 4 учнів, стають в рядочок.

В мене є чарівні окуляри. Я хочу, щоб ви почерзі одягали їх і казали, що доброго ви бачите один в одного.

Молодці дітки.

VІ. Підсумки. Оцінювання.

  1.  Бесіда.

1) Що найбільше вам запам»яталося сьогодні на уроці?

2) Що ви нового дізналися сьогодні?

     3) Хто такий справжній друг?

     4) Які прислів»я ви запам»ятали?

Дуже добре. Я сподіваюся що у вашому житті будеть справжні, хороші друзі, які завжди будуть вам допомагати і з якими вам буде приємно і весело спілкуватися.

  1.  Оцінювання.

Усі сьогодні добре працювали. Ви були активними, старанними.

(підняти клас)

Усім дуже дякую, на все добре вам, допобачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81056. Латинская Америка в современных международных отношениях 47.54 KB
  Приток иностранного капитала в Латинскую Америку к середине десятилетия в среднем ежегодно составлял около 50 млрд. Она предусматривает создание единого экономического пространства от Аляски до Огненной Земли. Инициатива для Америк уже в начале десятилетия существенно динамизировала отношения США с латиноамериканскими странами.
81057. Африка в современных МО 46.87 KB
  Перестав быть ареной конфронтации Востока и Запада этот регион утратил свое стратегическое значение в системе внешнеполитических координат ведущих держав а опыт их политического и экономического сотрудничества с африканскими странами подвергся критической переоценке. В этой связи к началу 90х годов как в Африке так и за ее пределами стали распространяться крайне пессимистические настроения в отношении не только отдаленных но и ближайших перспектив региона. Источником афропессимизма стало прежде всего бедственное экономическое положение...
81058. Международные отношения как область науки. Основная проблема международных отношений как отрасли знания: объект, предмет 35.21 KB
  Основными понятиями теории МО являются: МО совокупность экономических политических правовых идеологических дипломатических военных культурных и других связей и взаимоотношений между субъектами действующими на мировой арене. В целом Мо это совокупность интеграционных связей между различными национальными сообществами и государствами формирующими единое мировое пространство. В МО включается внутренняя и внешняя политика Мировая политика Объект система связей в международных отношениях Предмет изучение систем связей.
81059. Понятие системы международных отношений: структура системы, элементы, связи между элементами 40.47 KB
  система международных отношений это совокупность составляющих ее элементов между которыми существуют устойчивые связи зависимости отношения . Главными объектами международных отношений являются прежде всего суверенные национальные государства. Различные комбинации участников МО варианты их коммуникации позволяют формировать различные типы международных систем МС.
81060. Типы международных систем. Функционирование и трансформация международных систем 39.5 KB
  выделяют исторические типы: вестфальская система МО 1648 г. идея баланса сил венская система 1814 г. идея единого управляющего центра идея Европейского концерта версальсковашингтонская система после 1 мировой войны и по ее результатам переход к биполярной системе и увеличение акторов ЯлтинскоПостдамсткая посде 2 мировой войны биполярная система легла в основу биполярного мира: противостояние ВостокЗапад С распадом СССР историческая типология заканчивается. Современная система большинством исследователей называется...
81061. Субъекты и акторы международных отношений. Цели, средства, стратегии в международных отношениях 38.16 KB
  Участники: Мировое сообщество активные участники национально-государственные объединения Остальное сообщество негосударственные наднациональные организации общественные организации и личное участие.= организации создается государствами или другими участниками международных отношений и подразделяются на несколько типов: межправительственные создаются государствами ЕС неправительственные организации формируются независимыми от государств группами для решения задач с которыми государство не справляется самостоятельно; с...
81062. Взаимоотношение и анализ понятий внутренняя политика, внешняя политика, мировая политика. Закономерности международных отношений 36.74 KB
  В МО включается внутренняя и внешняя политика. Внутренняя политика испытывает двоякое давление системы международных отношений и внутренних тенденций социальноэкономического развития а также зависит от этапа исторического развития и задач государства на данном этапе. Мировая политика процесс и результат выработки принятия и реализации решений затрагивающих жизнь мирового сообщества.
81063. Методы и техники исследований международных отношений (методы исследования ситуации, сравнительный, экспликация, эксперимент, прогностические методы, построение сценариев, системный метод и модели анализа) 44.94 KB
  Методы анализа ситуации Анализ ситуации предполагает использование суммы методов и процедур междисциплинарного характера применяемых для накопления и первичной систематизации эмпирического материала данных. Главный недостаток данного метода сбора данных большая роль субъективных факторов связанных с активностью субъекта его идеологическими предпочтениями несовершенством...