20622

Базовые блоки

Лекция

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Говорят что трехадресная инструкция вида определяет x и использует y и z. Выход: список базовых блоков такой что каждая трех адресная инструкция принадлежит только одному блоку. Правила: первая инструкция является лидером. любая инструкция являющаяся целевой инструкцией условного или безусловного переходов является лидером.

Русский

2013-07-31

111.5 KB

1 чел.

Лекция №9

Базовые блоки

Базовым блоком называется последовательность смежных инструкций, в которую поток управления входит в начале и выходит в конце без останова программы или возможности ветвления.

Говорят, что трехадресная инструкция вида  определяет x и использует y и z.

Имя в базовом блоке называется живым в данной точке, если его значение используется в программе после этой точки даже в другом базовом блоке.

Алгоритм разбиения потока на базовые блоки

Вход: последовательность трех адресных инструкций.

Выход: список базовых блоков такой, что каждая трех адресная инструкция принадлежит только одному блоку.

Правила:

  1.  первая инструкция является лидером.
  2.  любая инструкция, являющаяся целевой инструкцией условного или безусловного переходов является лидером.
  3.  любая инструкция, следующая за условным или безусловным переходом, является лидером.
  4.  базовый блок для каждого лидера состоит из него самого до следующего лидера, не включая его, или до конца программы.

Пример: скалярное произведение трех векторов.

begin

prod:=0;

i:=1;

repeat

prod:=prod+a[i]*b[i];

i:=i+1;

until(i>20);

end

Последовательность трехадресных инструкций:

Оптимизация внутри базовых блоков

  1.  Устранение общих подвыражений.

  1.  Устранение мертвого кода

мертвый код - инструкции являющейся элементом базового блока, но нигде не использующегося.

  1.  Переименование временных переменных

, t – временная переменная.

Если заменить имя одной временной переменной на имя другой временной переменной, при этом базовый блок не изменит своего смысла. Если такое преобразование возможно, такой базовый блок называется блоком нормального вида, тогда в дальнейшем это может позволить применить другие методы оптимизации.

  1.  Перестановка инструкций:

Если эти инструкции являются элементами одного базового блока, то их можно поменять местами без изменения значения базового блока, что может позволить в дальнейшем применить методы оптимизации.

  1.  Арифметические преобразования.

Графы потоков управления

Узлами графа потоков являются базовые блоки. Графы потоков содержат информацию о потоке управления. Один из узлов графа определяется как стартовый. Направленная дуга графа потока от блока В1 к блоку В2 может быть построена, если блок В2 непосредственно следует за блоком В1 в потоке управления. Это реализуется в 2-х случаях:

  1.  имеется условный или безусловный переход от последней инструкции блока В1 к первой инструкции блока  В2 .
  2.  блок В2 следует за блоком В1, при этом В1 не должен заканчиваться инструкцией безусловного перехода.

В1 – называется предшественником В2

В2 – называется приемником В1.

Сбор информация о последующем использовании имен в базовых блоках

Алгоритм вычисления последующих использований

Пусть трехадресная инструкция с номером i присваивает значение переменной x. Если инструкция с номером j содержит x в качестве операнда и управление может перейти от i к j таким путем, на котором не меняется значение x, говорят, что j использует значение x, вычисленное в i. Сканирование на предмет последующих использований, происходит от конца базового блока к началу с запоминанием в таблице символов для каждого имени x, используется оно или нет.

Пример 1: Представить в виде последовательности трехадресных инструкций и оптимизировать.

x:=(a*(-b))+(c-(d+e))

t1:=d+e

t1:=c-t1

t2:=-b

t2:=t2*a

t1:=t1+t2

x:=t1

t1:=d+e

t1:=c-t1

t2:=-b

t2:=t2*a

x:=t1+t2


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61181. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В РЕЧЕННЯХ З ВІДОКРЕМЛЕНИМИ ОБСТАВИНАМИ 163.98 KB
  Удосконалити в учнів загальнопізнавальні вміння правильно інтонувати речення з відокремленими обставинами, пунктуаційні вміння й навички, пов’язані з уживанням розділових знаків у реченнях з відокремленими обставинами
61182. ПИСЬМОВИЙ ТВІР-ОПОВІДАННЯ З ОБРАМЛЕННЯМ НА ОСНОВІ ПОЧУТОГО 142 KB
  Довести що висловлювання належить до оповідання. Яку структуру має текст-оповідання Виділити в тексті обрамлення і зясувати яку функцію воно виконує у структурі оповідання. Формування вмінь моделювати твіроповідання з обрамленням Уведення у висловлювання обрамлення Прочитати мовчки текст.
61183. ВІДОКРЕМЛЕНІ УТОЧНЮВАЛЬНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В РЕЧЕННЯХ З УТОЧНЮВАЛЬНИМИ ЧЛЕНАМИ 403.78 KB
  Поглибити знання восьмикласників про відокремлені члени речення, ознайомити з уточнювальними членами речення, їх основними способами морфологічного вираження, видами та значенням; сформувати загальнопізнавальні вміння знаходити в тексті відокремлені уточнювальні члени
61184. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ З ТЕМИ «ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ» 503.5 KB
  Правопис: розділові знаки в реченнях з відокремленими членами. Текст риторичний аспект: використання відокремлених членів речення в усному й писемному мовленні. Яку функцію в реченні виконують відокремлені члени речення.
61185. КОНТРОЛЬНЕ ЧИТАННЯ МОВЧКИ ТЕКСТУ НАУКОВОГО СТИЛЮ 50 KB
  Окремі постанови тодішнього карного права охороняли життя жінки й навіть її честь. Руська Правда захищає майнові права і гідність незаміжньої жінки. Багато уваги присвячує родинним справам і ролі в них жінки Устав Ярослава.
61186. ПРОСТЕ НЕУСКЛАДНЕНЕ РЕЧЕННЯ. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В НЬОМУ 56.5 KB
  Мета: узагальнити й систематизувати знання восьмикласників про просте неускладнене речення; удосконалити вміння й навички працювати над визначенням його видів та структури способів вираження головних і другорядних членів речення...
61187. ДІЛОВІ ПАПЕРИ. ПРОТОКОЛ 52.5 KB
  Присутні: 13 членів гуртка керівник. Про роботу гуртка Живе слово у ІІ семестрі доповідач Клиганівська В. Про підготовку до підсумкових заходів гуртка за звітний період доповідач Зорін А.
61188. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У ПРОСТОМУ УСКЛАДНЕНОМУ РЕЧЕННІ 53 KB
  Настановно-мотиваційний етап Психологічна настанова щодо повторення матеріалу з розділу Просте ускладнене речення. Виділити в реченнях відокремлені члени схарактеризувати їх і визначити спосіб вираження.
61189. Синтаксис. Пунктуація 202.5 KB
  Словосполучення й речення Просте двоскладне речення Односкладні й неповні речення Речення з однорідними членами Речення зі звертаннями вставними словами Речення з відокремленими членами; розвивати пізнавальний інтерес логічне мислення память увагу...