20836

Учет и анализ стипендиального фонда и расчетов со стипендиатами

Дипломная

Бухгалтерский учет и финансовый аудит

Изучение, систематизация и обобщение практического материала и теоретических знаний по вопросов учёта расчётов со стипендиатами и анализа стипендиального фонда.

Русский

2014-11-30

438 KB

29 чел.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО  «БЕЛОРУССКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ЭКОНОМИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита в отраслях народного хозяйства

Специальность Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Допущена к защите

Заведующий кафедрой

д-р экон. наук, профессор

___________ Д.А. Панков

_________________ 2014

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

на тему:  Учет и анализ стипендиального фонда и расчетов со         стипендиатами

Студент 

УЭФ, 4 курс, ДЭУ-1  Е.А. Ольховик

Руководитель        Л.А. Сахи

Ассистент

Консультант        Е.А. Головкова

Кандидат эк.наук, доцент

Нормоконтролер        

МИНСК 2014

РЕФЕРАТ

Дипломная работа:  66 с.,  9 табл.,  25 источников,  13 прил.

СМЕТА РАСХОДОВ, СТИПЕНДИАЛЬНЫЙ ФОНД, СТИПЕНДИИ, МАГИСТРАНТЫ, МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ, УЧЁТ РАСЧЁТОВ СО СТИПЕНДИАТАМИ, АНАЛИЗ СТИПЕНДИАЛЬНОГО  ФОНДА

Объект исследования – Учреждение образования  «Белорусский государственный экономический университет».

Предмет исследования – методика анализа стипендиального фонда, учёта расчётов со стипендиатами.

 Цель работы – изучение, систематизация и обобщение практического материала и теоретических знаний по вопросов учёта расчётов со стипендиатами и анализа стипендиального фонда.

 Методы исследования: сравнительного анализа, экономико-математические и составление расчётных таблиц, группировок, индукции, дедукции.

          Исследования и разработки: изучены регистры бухгалтерского учета расчетов со стипендиатами, применяемые в БГЭУ, рассмотрен порядок начисления и выплаты стипендий студентам, изучена законодательная база стипендиального обеспечения студентов Республики Беларусь, рассмотрены перспективы развития автоматизированных расчетов.

          Элементы научной новизны: разработаны рекомендации по улучшению бухгалтерского учета использования стипендиального фонда и расчётов со стипендиатами.

   Область возможного практического применения: бюджетные организации в сфере образования.

   Апробация (внедрение): рекомендации по совершенствованию ведения бухгалтерского учета бюджетных организаций.

          Технико-экономическая, социальная и (или) экологическая значимость: внедрение разработок и рекомендаций позволит повысить качество бухгалтерского учета в учреждениях образования, снизить риск возникновения счётных ошибок в ведении учёта.

          Автор работы подтверждает, что приведённый в ней расчётно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические и методологические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.

                                                  __________________________

                                                                              (Подпись студента)

РЕФЕРАТ

Дипломная работа:  66 с.,  9 табл.,  25 источников,  13 прил.

СМЕТА РАСХОДОВ, СТИПЕНДИАЛЬНЫЙ ФОНД, СТИПЕНДИИ, МАГИСТРАНТЫ, МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ, УЧЁТ РАСЧЁТОВ СО СТИПЕНДИАТАМИ, АНАЛИЗ СТИПЕНДИАЛЬНОГО  ФОНДА

Объект исследования – Учреждение образования  «Белорусский государственный экономический университет».

Предмет исследования – методика анализа стипендиального фонда, учёта расчётов со стипендиатами.

 Цель работы – изучение, систематизация и обобщение практического материала и теоретических знаний по вопросов учёта расчётов со стипендиатами и анализа стипендиального фонда.

 Методы исследования: сравнительного анализа, экономико-математические и составление расчётных таблиц, группировок, индукции, дедукции.

          Исследования и разработки: изучены регистры бухгалтерского учета расчетов со стипендиатами, применяемые в БГЭУ, рассмотрен порядок начисления и выплаты стипендий студентам, изучена законодательная база стипендиального обеспечения студентов Республики Беларусь, рассмотрены перспективы развития автоматизированных расчетов.

          Элементы научной новизны: разработаны рекомендации по улучшению бухгалтерского учета использования стипендиального фонда и расчётов со стипендиатами.

   Область возможного практического применения: бюджетные организации в сфере образования.

   Апробация (внедрение): рекомендации по совершенствованию ведения бухгалтерского учета бюджетных организаций.

          Технико-экономическая, социальная и (или) экологическая значимость: внедрение разработок и рекомендаций позволит повысить качество бухгалтерского учета в учреждениях образования, снизить риск возникновения счётных ошибок в ведении учёта.

          Автор работы подтверждает, что приведённый в ней расчётно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические и методологические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.

                                                  __________________________

                                                                              (Подпись студента)

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………...

1 Назначение и состав стипендиального фонда. Задачи его учёта и анализа………………………………………………………………………..

1.1 Порядок расчёта финансирования по элементу расходов «Стипендии»………………………………………………………………….

1.2 Виды, размер и порядок назначения стипендий студентам и магистрантам высших учебных заведений (учащимся средних специальных  учебных заведений)…………………… ……….......……….

1.3 Значение, задачи учёта и анализа стипендиального фонда…………..

2 Организация и методика учёта стипендиального фонда……………….

2.1 Документальное оформление начисления стипендий студентам и магистрантам высших учебных заведений………………………………...

2.2 Виды и порядок удержаний со стипендий. Оформление расчётов со стипендиатами………………………………………………………………..

2.3 Синтетический и аналитический учёт расчётов со стипендиатами….

2.4 Совершенствование учёта расчётов со стипендиатами с использованием ПЭВМ……………………………………………………...

3 Анализ стипендиального фонда………………………………………….

3.1 Источники информации и приёмы, используемые при анализе расходов стипендиального фонда…………………………………………..

3.2 Анализ численности стипендиатов…………………………………….

3.3 Анализ финансирования и использования стипендиального фонда…………………………………………………………………………

Заключение………………………………………………………...................

Список использованных источников…………………….............................

Приложение

А

Бюджетная смета на 2012 год………………………….

Приложение

Б

Отчёт об исполнении бюджетной сметы на 1 января 2013 года………………………………………………...

Приложение

В

Бухгалтерский баланс…………………………………..

Приложение

Г

Отчёт о выполнении плана по сети, штатам и контингентам на 1 января 2013 года………………......

Приложение

Д

Расчётный листок……………………………………….

Приложение

Е

Списки на перечисление через банк…………………

Приложение

Ж

Платёжная ведомость на выплату через кассу…….....

Приложение

З

Накопительная лицевая карточка……………………...

Приложение

И

Мемориальный ордер № 5……………………………..

Приложение

К

Бюджетная смета на 2013 год………………………….

Приложение

Л

Отчёт о выполнении плана по сети, штатам и контингентам на 1 января 2014 г………………………

Приложение

М

Отчёт об исполнении бюджетной сметы на 1 января 2014 года………………………………………………...

Приложение

Н

Приказ о назначении стипендии…………………….

Приложение

О

Расчётный листок магистранта……………………...

Приложение

П

Расчётный листок студента…………………….

Приложение

Р

Расчётный листок магистранта, удержан профвзнос

Приложение

С

Расчётный листок студента, удержано за общежитие

ВВЕДЕНИЕ

Каждый человек имеет право на оплачиваемый труд, так и студент, желает получать разумное вознаграждение за приложенные усилия в добыче знаний, а именно стипендию.

Стипендия - это ежемесячная денежная выплата, которая является мерой социальной поддержки со стороны государства успевающих обучающихся в дневной форме получения образования и стимулирует освоение обучающимися содержания образовательных программ профессионально-технического, среднего специального, высшего или послевузовского образования, образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих), образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование [1].

Согласно экономической классификации расходов элемент «Стипендии» (1.30.03.02) относится к категории «Текущие расходы»  статьи «Текущие бюджетные трансферты»  подстатьи «Текущие бюджетные трансферты населению».

По элементу 1.30.03.02 «Стипендии» отражается выплата стипендий учащимся, студентам, аспирантам, докторантам, ординаторам, магистрантам, а также установление надбавок за особые успехи в учебе, общественной и научной работе и оказание материальной помощи из стипендиального фонда.

ВУЗы предлагают два варианта пути к получению знаний: первый – поступление на бюджетной основе и второй – на платной. В зависимости от того насколько выложится будущий студент в ходе подготовки к сдаче экзаменов и тестирования, на ту из основ он и попадёт.

Количество студентов-бюджетников и их старательность в процессе приобретения знаний напрямую влияют на формирование стипендиального фонда, что, в свою очередь, влияет на планирование бюджета.

В любой стране, государстве государственный бюджет – это ведущее звено финансовой системы. Он объединяет главные доходы и расходы государства.

Бюджет есть единство основных финансовых категорий (налогов, государственного кредита, государственных расходов) в их действии, т.е. через бюджет осуществляется постоянная мобилизация ресурсов и их расход.

Вопросы, связанные с возникновением бюджетных отношений, регулируются Бюджетным кодексом Республики Беларусь

В условиях углубления рыночных реформ основные задачи бюджетной политики состоят в следующем:

1) удержать экономику от спада производства;

2) обеспечить финансовую стабилизацию; для этого необходимо прежде всего предпринять неотложные меры по укреплению денежного обращения как основы успешного проведения экономических реформ;

3) стимулировать инвестиционную активность, добиваться увеличения доли накопления в национальном доходе;

4) сократить непроизводственные расходы бюджета на государственные дотации отдельным отраслям сферы материального производства;

5) укрепить доходную базу бюджета за счет совершенствования налогообложения и усиления контроля за полнотой уплаты налогов;

6) создать систему действенного финансового контроля за эффективным и целенаправленным использованием государственных расходов;

7) усилить контроль за величиной государственного долга.

Поэтому возникает необходимость постоянного анализа и контроля за использованием бюджетных средств денежных фондов, в том числе и стипендиального.

К задачам анализа использования средств стипендиального фонда относится:

1. Оценка обоснованности потребности учреждения образования в средствах на оплату стипендий и других поощрительных выплат студентам;

2. Характеристика состава стипендиального фонда;

3. Определение полноты использования фонда в целом по учреждению;

4. Выявление факторов и измерение их влияния на изменение выплат из стипендиального фонда;

5. Изучение уровня организации выплаты стипендий и предупреждение нерациональных выплат.

Важнейшим условием вовлечения средств сметы является их целевое использование в её пределах.

Основной формой учёта в бюджетных организациях, где отсутствует автоматизированная обработка учётной информации, является форма «Журнал-Главная» -- разновидность мемориально-ордерной формы учёта.

Постановлением Министерства финансов № 15 от 8 февраля 2005 г. утверждена Инструкция о порядке организации бухгалтерского учёта организациями, финансируемыми из бюджета, и централизованными бухгалтериями, обслуживающими бюджетные организации, а  так же типовые унифицированные формы учётных регистров.

Использование в бухгалтерском учёте ПЭВМ внесло существенные изменении в последовательность записей, в форму и содержание учётных регистров. В БГЭУ используются обе формы ведения бухгалтерского учёта, ежемесячно помимо мемориальных ордеров выводятся на бумажные носители выходные формы документов.

Формы бухгалтерского учёта, применяемые технологии обработки учётной информации (используемые компьютерные программы) предусматриваются в учётной политике организации.

В Беларуси функционирует развитая система социальной поддержки учащейся молодежи. Система стипендиального обеспечения в республике включает в себя именные, учебные, социальные, персональные стипендии совета учреждения высшего образования, стипендии аспирантам, докторантам, руководящим кадрам, специальные, а также стипендии Президента Республики Беларусь.

Стипендии представляют одну из форм государственной материальной помощи студентам. В современных условиях значение стипендий возрастает, усиливается их стимулирующая роль в повышении качества учебы и творческой активности учащейся молодежи.

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко неоднократно подчеркивал, что «вопросы повышения качества работы школьной системы - это дело государственной важности. И, конечно, стратегической задачей государства является обеспечение молодых людей высококачественным образованием, а затем - хорошо оплачиваемой работой по специальности».

Одним из направлений образовательной политики в Республике Беларусь является обеспечение равного доступа к качественному образованию молодежи, развитие профессионального мастерства и научно-технического творчества.

С целью повышения престижа и возможности получения образования на период реализации программы «Молодежь Беларуси» планируется проведение мероприятий, в ряде которых есть и такая, как «Обеспечение в установленном порядке повышения размера стипендий учащейся молодежи».

Целью дипломной работы является изучение, систематизация,  обобщение и анализ практического материала и теоретических знаний по вопросам формирования и использования стипендиального фонда.

Предметом изучения является начисление и выплата стипендий.

Исследование проводилось на базе учреждения образования «Белорусский государственный экономический университет», финансируемого за счет средств  республиканского бюджета. Вышестоящим распорядителем средств является Министерство образования Республики Беларусь.

Белорусский государственный экономический университет – крупное высшее учебное заведение Республики Беларусь.

УО БГЭУ имеет статус ведущего экономического вуза страны.

Осуществляет подготовку специалистов в области экономики, управления и права. За годы своего существования университет подготовил более 150 тысяч специалистов, которые работают во всех отраслях экономики, финансово-банковской системе, торговле, органах государственного управления, в научных подразделениях и учебных заведениях.

В настоящее время в составе университета функционируют 11 факультетов, Спецфакультет психолого-педагогической переподготовки и повышения квалификации, Бобруйский филиал, Институт социально-гуманитарного образования, Институт повышения квалификации и переподготовки экономических кадров с филиалами в Гродно и Витебске, 66 кафедр, научные лаборатории, другие подразделения

ВУЗ включает в себя следующие центры:

Научных исследований по организационно-методическим проблемам;

Макроэкономических исследований;

Проблем управления и консультационных услуг;

Товароведческих исследований;

Развития информационных технологий.

В ходе выполнения работы был использован ряд  литературных источников, среди которых учебная, научная, периодическая литература, электронные информационные ресурсы.

Расчет стипендий – один из главных участков бухгалтерии в вузах, поэтому задача его автоматизации такая же сложная и ответственная, как и расчет заработной платы. Так же необходим постоянный контроль за использованием средств стипендиального фонда. В связи с этим, актуальность рассматриваемой темы очевидна.

  1.  Назначение и состав стипендиального фонда. Задачи его учёта и анализа
    1.  Порядок расчёта финансирования по элементу расходов «Стипендии»

Определение планового объема затрат – это начальный этап организации любой деятельности, обоснование ее целесообразности, прогнозирование ее результатов. Поэтому и в составе финансовой работы учебного заведения планированию затрат отводится должное внимание.

Для государственного учебного заведения плановый объем затрат предопределяет объем бюджетного финансирования.

Бюджетное финансирование – это предоставление средств из государственного бюджета для субъектов хозяйствования (учреждений, организаций и т.д.) на определённые цели, предусмотренные бюджетом. Финансирование из бюджета направлено на выполнение функций государства, оно производится на основании годовой росписи с поквартальным распределением доходов и расходов бюджета.

Важным требованием финансирования являются обеспечение строго целевого направления средств, их эффективное использование, а так же соблюдение режима экономии в их расходовании, поэтому средства из бюджета отпускаются исключительно в пределах утверждённых сметой сумм. [2, стр. 156]

Получатели бюджетных средств, в свою очередь, обязаны:

- своевременно представлять документы, подтверждающие право на получение бюджетных средств;

- эффективно использовать бюджетные средства в соответствии с их целевым назначением;

- своевременно и в полном объёме возвращать бюджетные средства, предоставленные на возвратной основе;

- возвращать не использованные бюджетные средства в соответствующий бюджет.

Финансирование носит строго целевой характер, что существенно влияет на планирование затрат.

Суммы, предусмотренные в утверждённом бюджете на расходы по отдельным мероприятиям, называются бюджетными ассигнованиями.

Бюджетные ассигнования являются основным источником средств организаций бюджетной сферы (средства соответствующего бюджета, предусмотренные в бюджетной росписи получателю (распорядителю) бюджетных средств). Они выдаются организациям и учреждениям из консолидированного бюджета Республики Беларусь.

Бюджетные ассигнования денежными средствами не являются. Они предоставляются из бюджета субъектам хозяйствования на расходы и предусматриваются в утверждённом бюджете, финансовых планах и бюджетных сметах (приложение А).

Бюджетные ассигнования определяют предельные размеры финансирования из бюджета тех или иных мероприятий, которые могут быть изменены только в установленном порядке.

Бюджетные ассигнования предоставляются соответствующими финансовыми органами (Министерством финансов, местными финансовыми органами) главному распорядителю средств бюджета для его собственных нужд и для подведомственных ему организаций, учреждений.

Главный распорядитель средств бюджета – это прямой получатель средств из бюджета, т.е. государственный орган, орган местного самоуправления, определённые ведомственной классификацией, имеющие право получать и распределять бюджетные средства между подведомственными распорядителями средств.

К главным распорядителям, прямым получателям бюджетных средств, по республиканскому бюджету относятся руководители Министерства здравоохранения, Министерства образования, Министерства культуры, Министерства труда и социальной защиты и руководители других государственных организаций в соответствии с ведомственной классификацией [2, с.157].

Процесс планирования затрат в любой сфере в качестве своей первоосновы предполагает изучение их состава и структуры применительно к конкретному виду деятельности, к конкретному виду производимой продукции, работ, услуг.

Производство образовательных услуг – сложный динамичный процесс, характеризующийся многообразием видов деятельности.

Все их можно представить следующими укрупненными блоками:

- учебная деятельность;

- научно-исследовательская деятельность;

- учебно-вспомогательная деятельность;

- административно-хозяйственная деятельность.

Многонаправленность деятельности вуза при достижении его целей и задач определяет его сложную производственно-организационную структуру.

Так, практическая реализация учебной деятельности вуза осуществляется такими структурными подразделениями, как ректорат, деканат, кафедры.

Научно-исследовательская деятельность обеспечивается кафедрами,

аспирантурой, докторантурой.

Учебно-вспомогательная деятельность основана на функционировании учебных лабораторий, информационно-методического центра, методических кабинетов и т.п.

Административно-хозяйственная деятельность реализуется через функционирование таких подразделений, как АХЧ, бухгалтерия, канцелярия, планово-финансовый отдел, штаб ГО, производственные мастерские, издательский центр и торговые комплексы.

Все эти подразделения при выполнении своих функций несут определенные затраты. В совокупности эти затраты и определяют полную стоимость (себестоимость) образовательной продукции.

Каждый из вузов имеет свое содержание затрат, которое определяется формой обучения (стационарная, вечерняя, заочная), профилем учебного заведения (экономический, технический, гуманитарный, педагогический), степенью подготовки (бакалавры, магистры), другими факторами.

Однако при всех отличительных особенностях затраты высших учебных заведений похожи и делятся на две основные группы:

- трудовые затраты;

- материальные и приравненные к ним затраты.

Трудовые затраты вуза включают в себя три элемента, которые

впоследствии и являются обособленными статьями калькуляции:

- заработная плата;

- начисления на заработную плату;

- стипендиальный фонд.

Планирование стипендиального фонда вуза (СФ) осуществляется из установленного государством размера стипендий (С) и количества успевающих студентов (К):

(1)

СФ = С×К

Так же при планировании следует учитывать, что часть средств от стипендиального фонда, а именно 7,4% идут на надбавки к стипендии.

Надбавки распределяются между факультетами, а впоследствии, в зависимости от активного участия в учебной деятельности между студентами.

(2)

Надбавки = СФ×7,4%

Известно, что рост потребительских цен нередко влечёт за собой индексацию доходов, что так же влияет на финансирование по §220, статье 30 03 02 «Стипендии».

(3)

Индексация = СФ×5,9%

где 5,9% - индексация доходов населения за март.

Таким образом расчёт финансирования по элементу расходов выглядит следующим образом:

(4)

Финансирование = СФ+Надбавки+Индексация

Расчет суммы по этому элементу производится в планово-экономическом отделе. Величина рассчитанного стипендиального фонда на предстоящий период заносится в смету расходов по бюджетным средствам (приложение А).

При планировании объема стипендиального фонда вуза необходимо раз и навсегда избавиться от сомнений насчет правомерности отнесения суммы стипендий к трудовым затратам вуза.

Выплата стипендий – это элемент технологии подготовки дипломированных специалистов.

Как показали исследования, его фактического объема недостаточно для обеспечения жизненного уровня обучающихся.

Кроме этого, в сферу финансовой поддержки студентов необходимо привлекать и другие финансовые ресурсы.

В качестве примера можно привести перечень отдельных видов финансовой помощи, практикуемых за рубежом:

- гранты Пелла. Предоставляются студентам, семьи которых имеют низкие доходы (размер  от 200 до 2100 долл., средний размер - 1247 долл.);

- дополнительные  гранты. Предоставляются учебными заведениями лишь студентам дипломного обучения (размер до 4 тыс. долл.);

- заем Перкинса. Предусматривает выдачу 5%-ных займов с целью оказания финансовой помощи студентам дипломного и последипломного обучения. Максимальный размер займа для студентов дипломного обучения 9 тыс. долл., для студентов  последипломного обучения - 18 тыс. долл., включая 9 тыс. долл., полученных во время обучения на дипломном уровне;

- заем Стаффорда. Предоставляется студентам банками, кредитными организациями или сберегательными ассоциациями в целях оказания помощи в получении высшего образования. Выдается под 8% годовых в течение первых четырех лет и под 100% годовых в течение оставшегося периода до получения диплома.

Аккумулированная сумма займов для студентов дипломного обучения не может превышать 17 250 долл., для студентов последипломного обучения - 54 750 долл., включая любую сумму займа, полученную во время обучения на дипломном уровне.

Половина американских университетов и четырехгодичных колледжей оказывает финансовую  помощь студентам из своих собственных фондов [3].

Многие вузы уменьшают установленную плату за обучение (делают скидку) в тех случаях, когда из одной семьи в вузах одновременно обучается несколько человек.

Некоторые вузы делают скидку для детей, бывших выпускников данного вуза, а также для детей преподавателей и сотрудников.

Существует неоднозначное мнение на предмет отнесения или не отнесения стипендиального фонда к трудовым затратам вузов. В одном случае студентов рассматривают как потребителей (покупателей) образовательной продукции, а затраты потребителей (покупателей) продукции, как известно, не имеют никакого отношения к процессу ее производства.

Отсюда делается вывод о невозможности отнесения стипендиального фонда на стоимость образовательной продукции.

В другом случае студентов считают сопроизводителями конечной образовательной продукции, что совершенно справедливо.

Знания, привносимые в учебный процесс профессорско-преподавательским составом, сами по себе являются полуфабрикатом. И только после их передачи студентам образуется конечная продукция - дипломированный  специалист.

Если заказчиком этой продукции выступает, к примеру, государство, то оно, организуя учебный процесс, несет все затраты по организации этой деятельности, в том числе и затраты на выплату стипендий.

Следовательно, расходы на выплату стипендий обусловлены технологией производства образовательной продукции и должны на полном основании относиться на ее стоимость[4].

Предметом дискуссий и совершенствования в данном случае может быть только объем стипендиального фонда и более органичная его привязка к действующим ценам на потребительские товары, продукты питания и другим составляющим потребительской корзины.

1.2 Виды, размер и порядок назначения стипендий студентам и магистрантам высших учебных заведений (учащимся средних специальных учебных заведений)

Государство гарантирует выплату стипендии учащимся учреждений высшего и среднего специального образования, зачисленным на дневное обучение, за счет средств бюджета. Кроме того, для них предусмотрены и другие денежные выплаты, установленные нормативными правовыми актами.

В соответствии с п. 1 ст. 42 Кодекса Республики Беларусь об образовании под стипендией понимается ежемесячная денежная выплата, которая служит мерой социальной поддержки со стороны государства успевающим обучающимся в дневной форме получения образования [5].

Государственные учреждения образования при назначении и выплате стипендий учащимся, а также других денежных выплат должны руководствоваться:

- Указом Президента Республики Беларусь от 06.09.2011 N 398 "О социальной поддержке обучающихся";

- Инструкцией об условиях, порядке назначения и выплаты стипендий и других денежных выплат обучающимся, утвержденной Постановлением Министерства образования Республики Беларусь, Министерства финансов Республики Беларусь от 22.09.2011 N 261/96, и др..

Стипендии подразделяются на определенные виды, в частности, в учреждениях образования могут назначаться следующие виды стипендий:

- учебные;

- именные;

- персональные;

- специальные;

- социальные;

- Президента Республики Беларусь.

Учебная стипендия – стипендия, назначаемая лицу, осваивающему содержание образовательных программ профессионально-технического, среднего специального или высшего образования, во время обучения в первом семестре (полугодии) в размере минимальной учебной стипендии, во втором и последующих семестрах (полугодиях) – в зависимости от результатов его учебной деятельности, а при освоении содержания  образовательных программ среднего специального или высшего образования – и в зависимости от приобретаемой специальности [6].

Результат учебной деятельности студента определяется его средним баллом успеваемости по результатам экзаменационной деятельности.

Средний балл успеваемости определяется как среднеарифметическая величина из оценок, полученных в результате сдачи экзаменов, дифференцированных зачетов, курсовых работ и т.д.

Оценки по практике, зачетам, курсовым работам и проектам, полученные после окончания экзаменационной сессии, учитываются при назначении стипендии по результатам следующей экзаменационной сессии.

Оценки по факультативным дисциплинам, дисциплинам для приобретения второй специальности и для получения академической степени бакалавра или магистра не учитываются.

Кандидатами на назначение именных стипендий являются:

- успевающие учащиеся учреждений профессионально-технического образования со сроком обучения 1 год, а также со сроком обучения более 1 года при невозможности организации для них питания, имеющие по результатам последнего полугодия не менее 75 процентов отметок 10 и 9 баллов, а остальные отметки не ниже 7 баллов, достигшие высоких показателей в общественной работе;

- успевающие учащиеся учреждений среднего специального образования, имеющие по результатам текущей аттестации за два последних семестра не менее 75 процентов отметок 10 и 9 баллов, а остальные отметки не ниже 7 баллов в каждом из семестров, достигшие высоких показателей в общественной работе;

- успевающие студенты, осваивающие содержание образовательных программ высшего образования I ступени, имеющие по результатам текущей аттестации за четыре последних семестра не менее 75 процентов отметок 10 и 9 баллов, а остальные отметки не ниже 7 баллов в каждом из семестров и достигшие высоких показателей в научно-исследовательской деятельности и общественной работе;

- успевающие магистранты, осваивающие содержание образовательных программ высшего образования II ступени, имеющие по результатам текущей аттестации за последний семестр не менее 75 процентов отметок 10 и 9 баллов, а остальные отметки не ниже 7 баллов и достигшие высоких показателей в научно-исследовательской деятельности и общественной работе.

Кандидатами на назначение персональных стипендий совета учреждения высшего образования являются успевающие студенты, успевающие магистранты, достигшие особых успехов в изучении отдельных учебных дисциплин и научно-техническом творчестве.

При назначении именных стипендий и персональных стипендий совета учреждения высшего образования под научно-исследовательской деятельностью успевающих студентов, успевающих магистрантов понимается освоение различных этапов организации и выполнения фундаментальных, экспериментальных, поисковых научно-исследовательских работ и инновационных проектов, направленных на решение научных задач для различных отраслей экономики.

Высокими показателями научно-исследовательской деятельности успевающих студентов, успевающих магистрантов являются:

  1.  выполнение заданий, лабораторных работ, курсовых, дипломных проектов (курсовых, дипломных работ), содержащих элементы научных исследований;
  2.  самостоятельные научные теоретические или экспериментальные исследования;
  3.  участие в работе студенческих научно-исследовательских лабораторий, кружков, проблемных групп, конструкторских, проектных, экономических, научно-информационных, переводческих бюро;
  4.  наличие научных публикаций.

Под общественной работой понимается деятельность успевающих обучающихся, направленная на развитие коллектива учреждения образования, общества в целом, осуществляемая в свободное время на добровольных началах.

Высокими показателями общественной работы успевающих обучающихся являются:

  1.  участие в работе органов самоуправления учреждения образования, молодежных общественных объединений, в организации и проведении общественно значимых мероприятий, акций;
  2.   шефство над ветеранами войны и труда;
  3.  участие в спортивных соревнованиях;
  4.  участие в выставках, конкурсах профессионального мастерства, технического и декоративно-прикладного творчества;
  5.  участие в смотрах, олимпиадах, в организации и проведении общественно значимых мероприятий;
  6.   занятие художественным и техническим творчеством;
  7.   шефство над трудными подростками;
  8.  участие в волонтерском, студотрядовском движении и общественно полезном труде.

Именные стипендии, персональные стипендии совета учреждения высшего образования на следующее полугодие (следующий семестр) назначаются с первого числа месяца, следующего за месяцем окончания полугодия (экзаменационной сессии), на основании приказа руководителя учреждения образования в течение 7 рабочих дней со дня окончания полугодия (экзаменационной сессии).

Социальные стипендии назначаются со второго полугодия (второго семестра) первого года обучения успевающим обучающимся, утратившим право на назначение учебной стипендии, имеющим право на социальную стипендию в соответствии с пунктом 5 статьи 42 Кодекса Республики Беларусь об образовании, из числа:

  1.  учащихся учреждений профессионально-технического образования со сроком обучения 1 год, а также со сроком обучения более 1 года при невозможности организации питания;
  2.  учащихся учреждений среднего специального образования;
  3.  студентов, успевающих магистрантов [1].

Социальные стипендии назначаются также детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоящим на государственном обеспечении, из числа успевающих учащихся учреждений профессионально-технического образования со сроком обучения более 1 года, не получающих учебную стипендию.

Специальные стипендии назначаются на весь период получения образования, начиная с первого семестра (полугодия) первого курса (года) обучения, обучающимся, имеющим право на такую стипендию в соответствии с пунктом 7 статьи 42 Кодекса Республики Беларусь об образовании, на основании приказа руководителя учреждения образования с даты их зачисления в учреждение образования, а именно: члены семей военнослужащих, партизан и подпольщиков, погибших (умерших) в годы Великой Отечественной войны и при исполнении воинских (служебных) обязанностей.

К членам семей военнослужащих, партизан и подпольщиков, погибших или умерших вследствие ранений, контузий, увечий, заболеваний, полученных в период боевых действий в годы Великой Отечественной войны, а также военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, погибших (умерших) при выполнении воинского или служебного долга в Афганистане либо в других государствах, где велись боевые действия (а равно пропавших без вести в районах ведения боевых действий), или при исполнении обязанностей воинской службы (служебных обязанностей), кроме случаев, если гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства (далее - погибшие (умершие), относятся:

1. Родители.

2. Супруга (супруг), не вступившая (не вступивший) в новый брак.

3. Дети (в том числе усыновленные) и другие иждивенцы погибшего (умершего), получающие пенсию по случаю потери кормильца.

Списки успевающих обучающихся для назначения социальных или специальных стипендий, составленные с учетом мнения первичных профсоюзных организаций обучающихся и первичных организаций ОО "БРСМ", представляются деканами факультетов, заведующими отделениями руководителю учреждения образования в течение пяти рабочих дней со дня окончания экзаменационной сессии (полугодия).

Социальные и специальные стипендии на следующее полугодие (семестр) назначаются в течение 7 рабочих дней со дня ликвидации академической задолженности (окончания экзаменационной сессии (полугодия) на основании приказа руководителя учреждения образования с первого числа месяца, следующего за месяцем ликвидации академической задолженности (окончания семестра (полугодия).

Руководители высших учебных заведений имеют право назначать социальную стипендию студентам, утратившим право на получение учебной стипендии по результатам экзаменационной сессии, но находящимся в тяжелом материальном положении.

Указанная стипендия назначается, начиная со второго семестра первого курса обучения не более двух раз за весь период обучения по представлению деканов факультетов по согласованию с профсоюзными, студенческими организациями и комитетом БРСМ в пределах планового стипендиального фонда [7].

Стипендия Президента Республики Беларусь назначается студенту 2-6 курса дневной формы обучения государственного учреждения высшего образования за отличную успеваемость на протяжении всей учёбы в учреждении высшего образования, особые успехи в научно-исследовательской и творческой деятельности и примерное поведение, а также назначается на конкурсной основе аспиранту государственного учреждения образования или государственной организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования.

Такую стипендию назначают 2 раза в год на основании результатов экзаменационной сессии на один семестр.

Стипендия Президента Республики Беларусь рассчитывается на основе следующих коэффициентов:

- студентам, осваивающим содержание образовательных программ высшего образования I и II ступеней, курсантам, осваивающим содержание образовательных программ высшего образования I ступени, за отличную успеваемость на протяжении всей учебы, особые успехи в научно-исследовательской и творческой деятельности, примерное поведение – 2,55;
      - аспирантам на конкурсной основе – 11,1.

В Белорусском государственном экономическом университете на 1.05.2014 г. согласно приказу № 318-а от 14.05.2014г. «Об изменении размера стипендии» действуют следующие размеры стипендий, приведенные в таблице 1:

Таблица 1 – Размеры стипендий.

Категория студентов

Профиль образования

Средний балл успеваемости

ПК

Размер учебной стипендии, руб.

I ступень образования  (студенты)

"Коммуникации.       Право.Экономика.  Управление.Эконо-мика и организация производства", "Гуманитарные науки"

от 6,0 по 6,9

                        1,0   

594 550

от 7,0 по 7,9

                        1,1   

654 005

от 8,0 по 8,9

                        1,3   

772 915

от 9,0 по 10,0

                        1,5   

891 825

"Естественные науки"

от 5,0 по 5,9

                        1,0   

594 550

от 6,0 по 7,9

                        1,2   

713 460

от 8,0 по 8,9

                        1,4   

832 370

от 9,0 по 10,0

                        1,6   

951 280

II ступень образования             ( магистранты)

"Коммуникации.       Право.Экономика.  Управление.Эконо-мика и организация производства", "Гуманитарные науки"

6,0 и более баллов

                          -     

898 150

Примечание – Источник: собственная разработка на основании данных учреждения.

Стипендия аспирантам составляет – 2 098 250 бел. руб., докторантам – 2 849 000 бел. руб.

Стипендия Президента Республики Беларусь для студентов – 825 000 бел. руб, для аспирантов – 3 052 500 бел. руб.

Социальная стипендия – 409 750 бел. руб., именная в размере 1 193 500 бел. руб..

Иностранные граждане, не проживающие постоянно на территории Республики Беларусь, могут получать  стипендию, если это предусмотрено международными договорами.

Специальная стипендия в БГЭУ не назначается и не выплачивается.

Назначение всех видов стипендий осуществляется приказом ректора университета (приложение Н).

1.3 Значение, задачи учёта и анализа стипендиального фонда

Стипендия зачастую является основным источником дохода студентов, с ее помощью осуществляется контроль за мерой успеваемости и желания студента учится, она используется как важнейший экономический рычаг управления успеваемостью и престижностью учебного заведения, а следовательно и его экономического состояния.

Трудовое вознаграждение стипендиата определяются его личным вкладом с учетом конечных результатов работы учебного заведения, регулируются законодательством.

Упрощенно можно считать, что стипендиальный фонд ВУЗа складывается как установленная постановлением Министерства Образования Республики Беларусь базовая стипендия, умноженная на количество студентов [8].

ВУЗ может дифференцировать размер стипендии, выплачиваемой студентам, в зависимости от их успеваемости, поэтому учет стипендиального фонда в учреждении образования представляет особый интерес.

В бюджетных и научных учреждениях учет расходов и составление отчетности осуществляются в разрезе показателей сметы, которые обобщены в двух основных статьях: текущие расходы и капитальные расходы.

Содержанием анализа исполнения смет расходов является оценка эффективности использования выделенных учреждению материальных, трудовых и финансовых ресурсов, выявление отклонений фактических расходов от сметных назначений, а также количественная оценка влияния факторов, вызвавших эти отклонения.

Основными задачами исполнения смет расходов являются:

– соблюдения сметных назначений в целом, а также в разрезе отдельных статей и экономических элементов расходов;

– изучение состава и структуры расходов;

– оценка причин, вызвавших отклонения фактических расходов от предусмотренных в сметах;

– выявление резервов повышения эффективности использования ресурсов бюджетных и научных учреждений;

– обоснование мероприятий, направленных на повышение эффективности управления бюджетными средствами [9].

Одной из особенностей учета расходов в бюджетных учреждениях, имеющих важное значение для анализа исполнения смет, является отражение в бухгалтерском учете двух видов расходов: кассовых и фактических.

Кассовыми расходами считаются все суммы, выданные банком, как наличными деньгами, так и путем безналичных расчетов.

К фактическим же расходам относятся действительные затраты учреждений, оформленные соответствующими документами, а также расходы по неоплаченным счетам кредиторов, по начисленной заработной плате и стипендиям.

Анализ деятельности бюджетных учреждений проводится с целью установить, насколько эффективно используются средства бюджета, направляемые на финансирование конкретного учреждения, соответствуют ли качество и объем услуг, оказываемых населению или другим субъектам хозяйствования, затратам, которые несет государство по их оказанию [10, с.56].

На использование стипендиального фонда влияют многие факторы, которыми и занимается анализ.

К ним относятся:

  1.  изменение установленного уровня обеспечения стипендиями в учёбном заведении в целом и по факультетам;
  2.  изменение состава студентов по уровню успеваемости;
  3.  отсев студентов в течение изучаемого периода;
  4.  временное лишение некоторых студентов права на получение стипендии и др..

Поступление средств из бюджета осуществляется на основании утвержденной сметы расходов.

Смета на очередной год представляется в июле предшествующего планируемому года вышестоящему распорядителю средств — Министерству образования.

Расчет показателей сметы осуществляется в разрезе категорий, статей, подстатей и элементов экономической классификации расходов.

Учет расчетов со стипендиатами занимает одно из центральных мест в системе бухгалтерского учета в любом учебном заведении.

Задачами бухгалтерского учета стипендиального фонда являются:

- в установленные сроки производить расчеты со стипендиатами (начисление стипендий и прочих выплат, сумм к удержанию и выдаче на руки);

- своевременно и правильно относить в стипендиальный фонд суммы начисленной стипендии и правильно рассчитывать обязательные отчисления во внебюджетные фонды (Пенсионный фонд РБ, Фонд социального страхования РБ);

-собирать и группировать показатели по труду и заработной платы для целей оперативного руководства и составления необходимой отчетности, а также расчетов с государственными социальными внебюджетными фондами;

- своевременный и достоверный учет источников финансирования стипендиального фонда;

- учет численности стипендиатов;

- постоянный контроль за источниками финансирования средств стипендиального фонда;

- контроль направлений использования стипендиального фонда;

- достоверное информирование о состоянии расчетов со стипендиатами [11, с. 56].

Значение учета заключается в своевременном и правильном финансировании стипендиального фонда и расчетов со стипендиатами с целью стимулирования успеваемости стипендиатов.

Основными задачами расходов на выплату стипендий являются:

- оценка уровня обеспеченности студентов (учащихся за счёт средств государственного бюджета на стационарах) стипендиями;

- характеристика состава стипендиального фонда;

- проверка полноты исполнения сметы расходов на выплату стипендий;

- выявление факторов и конкретных причин отклонений по уровню обеспеченности стипендиями и фактических расходов от утверждённых по смете [12, с 176].

В процессе анализа используются данные учета расходов по статье «Стипендии», что позволяет повысить результативность анализа и выявить резервы снижения расходов.

Таким образом, анализ стипендиального фонда способствует выявлению причин отклонений фактических показателей от запланированных, а также позволяет обеспечивать контроль за соблюдением норм расходов на текущее содержание по данной статье бюджетной классификации.

2 Организация и методика учёта стипендиального фонда

2.1 Документальное оформление начисления стипендий студентам и магистрантам высших учебных заведений

Стипендию можно определить так же как денежное обеспечение, которое регулярно предоставляется лицам, которые учатся на дневных отделениях высших и средних специальных учебных заведениях на бюджетной основе, а также лицам, которые проходят подготовку в стационаре в аспирантуре и докторантуре.

Стипендия обеспечивает условия реализации гарантий государства по получению образования и материальное стимулирование качественного обучения.

К стипендиатам относятся: учащиеся, студенты, аспиранты, докторанты, ординаторы, магистранты.

Назначение и выплата им стипендий, надбавок за особые успехи в учебе, общественной и научной работе, материальной помощи производится за счет средств бюджета в пределах суммы по элементу 1.30.03.02 "Стипендии" сметы расходов организации на соответствующий год.

Стипендии студентам назначаются с первого числа месяца, следующего за месяцем, в котором закончилась экзаменационная сессия.

Списки студентов и магистрантов, которым назначены стипендии, составляются по установленной форме. В дальнейшем формируются в форме приказа, подписываются ректором и обрабатываются бухгалтером, производящим начисление и выплату стипендий.

Студентам, имеющим право на получение стипендии по нескольким основаниям, последняя назначается в более высоком размере.

Назначение именных и учебных стипендий в межсессионный период не производится.

Государственные стипендии в учебных заведениях и научно-исследовательских институтах выплачиваются в пределах установленных лимитов стипендиального фонда

Студентам, ликвидировавшим академическую задолженность и имеющим право на получение социальной или специальной стипендии, последняя назначается с первого числа месяца, следующего за месяцем, в котором была ликвидирована задолженность.

Студентам, переведенным из одного высшего учебного заведения или факультета в другое высшее учебное заведение или факультет, а также со старшего курса вечерней или заочной формы обучения на младший курс дневной формы обучения, стипендия назначается после ликвидации академической задолженности или расхождения в учебных планах и программах по результатам успеваемости по прежнему месту учебы [13].

При переводе студента, обучавшегося на платной основе, на обучение за счет средств республиканского бюджета размер учебной стипендии определяется по результатам успеваемости за семестр, предшествовавший переводу.

За студентами в период прохождения практики сохраняется право на получение стипендии.

Расходы по организации практики (проезд, проживание (суточные), наем жилого помещения, виза, медицинская страховка) студентов, обучающихся за счет средств республиканского бюджета по специальностям внешнеэкономической деятельности, продолжительностью до двух месяцев в представительствах организаций Республики Беларусь и коммерческих организациях, созданных юридическими и физическими лицами Республики Беларусь, находящихся за пределами Республики Беларусь, а также студентов, обучающихся по специальностям, по которым осуществляется подготовка специалистов для ядерной энергетики Республики Беларусь, в организациях, находящихся за пределами Республики Беларусь, осуществляются в соответствии с заключенными договорами за счет средств республиканского бюджета.

За период каникул стипендия выплачивается суммарно за этот период.

Лицам, осваивающим содержание образовательных программ основного образования, образовательных программ специального образования, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, предоставляются следующие отпуска:

  1.  академический;
  2.  по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет;
  3.  для прохождения военной службы.

Академический отпуск предоставляется обучающемуся по медицинским показаниям, в связи с призывом на службу в резерве или по иным уважительным причинам.

Продолжительность академических отпусков, предоставляемых обучающемуся в период освоения содержания соответствующей образовательной программы, не должна превышать одного года (без учета продолжительности академических отпусков, предоставляемых обучающемуся в связи с призывом на службу в резерве).

По медицинским показаниям академический отпуск обучающемуся предоставляется в случае:

  1.  снижения трудоспособности обучающегося в результате нарушения функций организма, обусловленного обострением хронических заболеваний;
  2.  продолжительных или частых заболеваний, травм обучающегося;
  3.  нормально протекающей беременности сроком с 24 недель и патологически протекающей беременности любого срока.

При уходе студентом в отпуск по медицинским показаниям за ним сохраняется 50% стипендии назначенной ему в последний период до ухода в этот отпуск.

По иным уважительным причинам академический отпуск обучающемуся предоставляется по договоренности между руководителем учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования) и обучающимся.

Отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет предоставляется матери ребенка по ее желанию после перерыва в учебе, вызванного родами.

Отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет вместо матери ребенка предоставляется отцу ребенка, обучающемуся в учреждении образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования), фактически осуществляющему уход за ребенком.

Отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет может быть использован полностью или по частям любой продолжительности, но не менее учебного года.

Если отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет истекает в учебном году, то руководитель учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования) по заявлению матери ребенка, отца ребенка, фактически осуществляющего уход за ребенком, обязан предоставить академический отпуск до окончания этого учебного года.

В случае, если студентка ушла в отпуск по уходу за ребёнком до достижением им возраста 3-х лет с посещением занятий по индивидуальному графику, свободному посещению, за ней сохраняется право на получение социальной стипендии.

Отпуск для прохождения военной службы предоставляется обучающимся, призванным на срочную военную службу и направленным для ее прохождения в Вооруженные Силы Республики Беларусь, другие войска и воинские формирования Республики Беларусь. Отпуск для прохождения военной службы предоставляется на весь период ее прохождения. При завершении использования отпуска или его части, а также в течение одного года с даты увольнения со срочной военной службы в запас или отставку обучающиеся имеют право продолжить обучение в том же учреждении образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования) на прежних условиях.

Отпуска предоставляются обучающимся на основании их письменных заявлений и оформляются приказом руководителя учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования).

Согласно Указу Президента РБ от 6 сентября 2011 г. № 398 на выплату надбавок к стипендиям за успехи в учебе, научной и общественной работе и оказание материальной помощи отдельным лицам, осваивающим содержание образовательных программ среднего специального, высшего, послевузовского образования, выделяются из республиканского или местных бюджетов средства в размере:

- 7,4 процента от стипендиального фонда аспирантов, студентов Академии управления при Президенте Республики Беларусь, Белорусского государственного университета, Белорусского национального технического университета, учреждений образования "Белорусский государственный экономический университет", "Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка", "Белорусская государственная академия музыки", "Белорусский государственный университет культуры и искусств", "Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия";

- 5,9 процента от стипендиального фонда аспирантов, студентов других учреждений высшего образования, учреждений образования, организаций, реализующих образовательные программы послевузовского образования, учащихся, осваивающих содержание образовательных программ среднего специального образования;

В зависимости от роста индекса потребительских цен, индексируется стипендия студентов в соответствии с процентом, устанавливаемым Министерством труда и социальной защиты населения Республики Беларусь.

Таким образом, с учётом данных приказов о назначении стипендии и надбавок к ним, рассчитаем месячный доход студента и магистранта.

В мае магистрантке была начислена и перечислена на карт-счёт (ВО – 934) стипендия (ВО – 067), а так же материальная помощь (ВО – 023), согласно приказу № 567-кс в размере 750 000 руб.

Из стипендии был удержан профвзнос (ВО – 840) только из стипендии в размере 2%, что составило 17 943 руб., т.к. из материальной помощи этот процент не удерживается. Доход составил 1 648 150 руб. (приложение О).

Сравним с доходом студентки в мае месяце. Была начислена стипендия в размере 772 915 и надбавку факультета (ВО – 065) в размере 450 000, был удержан профвзнос из каждой суммы начисления – 24 458 руб. Доход студентки в этом месяце составил  1 222 915 руб. (приложение П).  

Следовательно, в зависимости от вида поощрения студентов меняется их месячный доход.

2.2 Виды и порядок удержаний со стипендий. Оформление расчётов со стипендиатами

Студенты, которые получили по результатам итогового контроля неудовлетворительные оценки и не ликвидировали академическую задолженность в установленные сроки, теряют право на получение стипендии.

Списки студентов, которым предназначена стипендия, утверждаются приказом ректора учебного заведения.

До первого итогового контроля стипендия назначается в минимальном размере.

Стипендия за летние каникулы выплачивается суммарно перед этим периодом.

Со стипендии удерживается профвзносы, согласно Постановлению Центрального комитета белорусского персонального союза работающих «о согласовании размеров членских взносов студентов», в размере 2% от каждой начисленной суммы стипендиату.

То есть ежемесячно, в зависимости от того, есть ли у учащегося стипендия, помимо удержания профвзноса из неё, при начислении надбавки от факультета, либо иной другой поощрительной выплаты, 2% взимаются и из этой доплаты [15].

Подоходный налог не удерживается.

Удержание членских профсоюзных взносов производится при наличии письменных заявлений членов профсоюзов с просьбой о приеме от них членских профсоюзных взносов путем безналичного расчета.

Помимо профвзносов из стипендии удерживается плата за общежитие.

Нуждающиеся в общежитии лица подают в деканат факультета (управление подготовки научных кадров высшей квалификации, учебно-методический отдел по международным связям) заявление на имя ректора по форме (Приложение ) в следующие срок:

студенты 2 – 5 курсов – до 1 июня;

студенты 1 курса – до 13 августа;

магистранты – до 15 июля;

аспиранты – до 1 декабря.

К заявлению прилагаются (при их наличии) документы, подтверждающие преимущественное право на обеспечение местом проживания в общежитии.

Учет нуждающихся в общежитии студентов (магистрантов, аспирантов) осуществляется в порядке, установленном Положением Совета Министров [16].

Количество выделенных мест для проживания в общежитии администрацией университета доводится до сведения руководителей соответствующих структурных подразделений не позднее 10 июня.

На основании поданных заявлений, деканы факультетов не позднее 5 июня представляют проректору по административно-хозяйственной работе списки студентов 2-5 курсов, имеющих преимущественное право на предоставление места для проживания в общежитии.

Руководители соответствующих структурных подразделений (факультетов, управления подготовки научных кадров высшей квалификации, учебно-методического отдела по международным связям) не позднее 1 июля (для студентов 1 курса – не позднее 20 августа; для аспирантов – не позднее 5 декабря) представляют в Комиссию списки студентов (магистрантов, аспирантов), нуждающихся в общежитии.

Вне зависимости от даты издания приказа места для проживания студентам, магистрантам и аспирантам в общежитиях предоставляются на один учебный год.

Заселение студентов (аспирантов, магистрантов) в общежития осуществляется администрацией студенческого городка на основании приказа ректора. 

Изменение места проживания в общежитии студентов (магистрантов, аспирантов) в течение учебного года осуществляется на основании совместного решения администрации студенческого городка, студенческого совета общежития, профкома студентов университета, комитета первичной организации ОО БРСМ БГЭУ и декана факультета.

Постановлением Совета Министров Республики Беларусь № 269 от 05.04.2013 года устанавливаются размеры стоимости общежития, которая варьируется в зависимости от его категории. Плата за бытовые приборы (холодильник, компьютер, ноутбук, магнитофон) так же меняется с изменением базовой величины [17].

С 01.09.2013 года и по сей день, установлены следующие расценки за общежитие в разбивке по категориям для УО БГЭУ:

Таблица 2 – Стоимость проживания в общежитии.

Категория общежития

Номер общежития

Размер платы, базовых величин

1

Общежитие № 1

1,2

2

Общежитие № 5, 6, 7, 8

0,8

3

Общежитие № 2, 3, 4

0,4

Примечание – Источник: данные Постановления Совета Министров Республики Беларусь № 269.

При увеличении базовой величины, размер общежития существенно возрастает. Помимо платы за общежитие студенты обязаны рассчитываться за бытовые приборы.

Договорами прописано, что студенты обязуются оплачивать все расходы по общежитию до 25 числа каждого месяца.

Так как у студентов дневного отделения бюджета удержание производится из стипендии 15 числа каждого месяца, то от стипендиата требуется заплатить только за бытовые приборы.

На данную запись составляется проводка:

Д-т субсчета 181 «Расчеты со стипендиатами»

К-т субсчета 172 «Расчеты по специальным видам платежей»

Рассмотрим виды удержаний из стипендии магистранта и студента (приложение Р, С). В первом случае в мае был удержан профвзнос в размере 2% от начислений, во втором удержано за общежитие.

Начисление в фонд социального  страхования, Пенсионный фонд на стипендии, в отличие от заработной платы, не осуществляется [18].

Помимо удержаний профвзносов и за общежитие, могут производиться удержания по исполнительным листам, на основании решения суда. Дебетуется субсчёт 181 «Расчёты со стипендиатами», кредитуется субсчёт 187 «Расчёты по исполнительным листам».

Так же могут удерживаться штрафы, в этом случае кредитуется субсчёт 173 «Расчёты с бюджетом».

В зависимости от того, есть у студента счёт в банке, или нет, возникает два варианта получения им стипендии, один из которых – через кассу.

В этом случае бухгалтером составляется ведомость и в трёхдневный срок студент имеет право получить стипендию наличными.

Порядок оформления выдачи депонированной стипендии, а также закрытия ведомости аналогичен методике, применяемой по расчетно-платежной ведомости на заработную плату [14].

Депонированная стипендия подлежит сдаче на бюджетный счет. Выплата депонированной стипендии и стипендии с наступившим сроком выплаты производится из кассы.

2.3 Синтетический и аналитический учёт расчётов со стипендиатами

В Плане счетов бюджетной организации для учета расчетов с рабочими и служащими по заработной плате, пособиям по временной нетрудоспособности, по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет, расчетов с обучающимися по стипендиям, а также других расчетов с персоналом и стипендиатами предназначен активно-пассивный счет 18 "Расчеты с персоналом по оплате труда и стипендиатами", который подразделяется на субсчета:

180 «Расчеты с персоналом»;

181 «Расчеты со стипендиатами»;

182 «Расчеты за товары, проданные в кредит»;

183 «Расчеты по вкладам в банках»;

184 «Расчеты по договорам добровольного страхования»;

185 «Расчеты по профсоюзным взносам»;

186 «Расчеты с персоналом по ссудам банков»;

187 «Расчеты по исполнительным листам»;

188 «Расчеты по прочим удержаниям».

На субсчете 181 «Расчеты со стипендиатами» отражаются расчеты по стипендиям и прочим выплатам со студентами, аспирантами, учащимися и др.

По кредиту субсчета 181 «Расчеты со стипендиатами» учитываются суммы начисленных стипендий, надбавок к стипендиям, материальной помощи, пособий за счет средств социального страхования, а также возврат излишне выплаченных сумм в кассу организации в корреспонденции с дебетом соответствующих субсчетов:

200 «Расходы по бюджету» - при начислении за счет средств республиканского бюджета или местных бюджетов стипендий, надбавок к стипендиям, материальной помощи, индексации в соответствии с Законом Республики Беларусь от 21.12.1990 N 476-XII "Об индексации доходов населения с учетом инфляции";

240 «Фонд материального поощрения» - на суммы начисленных стипендиатам (учащимся, студентам) премий, материальной помощи за счет внебюджетных средств;

171 «Расчеты по социальному страхованию» - на суммы начисленных пособий за счет средств социального страхования (например, пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, в связи с рождением ребенка, по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет, других пособий, предусмотренных законодательством за счет средств ФСЗН);

120 «Касса» - при возврате излишне выплаченных сумм в кассу организации.

По дебету субсчета 181 «Расчеты со стипендиатами» отражаются суммы произведенных удержаний из стипендий, а также депонированные и выплаченные суммы в корреспонденции с кредитом соответствующих субсчетов:

172 «Расчеты по специальным видам платежей» - на суммы удержаний за проживание в общежитии;

185 «Расчеты по профсоюзным взносам» - на суммы удержанных профсоюзных взносов;

187 «Расчеты по исполнительным листам», 188 "Расчеты по прочим удержаниям" - на суммы, удержанные по исполнительным листам и по другим документам;

177 «Расчеты с депонентами» - на суммы стипендий, не полученных в установленный срок;

120 «Касса» - на выплаченные суммы стипендий, надбавок, материальной помощи из кассы;

178 «Расчеты с прочими дебиторами и кредиторами» - на выплаченные суммы стипендий, надбавок, материальной помощи по банковской платежной карточке.

183 «Расчеты по вкладам в банках» - на суммы, удержанные из стипендии для зачисления на счета по вкладам в банках [19, с. 501].

Отражение операций бухгалтерского учёта по расчётам со стипендиатами осуществляется на субсчете 181.

На субсчете 185 «Расчеты с членами профсоюзов по безналичным перечислениям сумм членских профсоюзных взносов» учитываются удержанные из стипендии членские профсоюзные взносы при безналичной системе расчетов с профсоюзными организациями.

Суммы, удержанные из стипендии в уплату членских профсоюзных взносов, записываются в кредит субсчета 185 «Расчеты по профсоюзным взносам» и дебет субсчета 181 «Расчеты со стипендиатами».

Аналитический учет по субсчету 185 «Расчеты по профсоюзным взносам»  ведется по каждой профсоюзной организации на карточках ф. 292-а (в книге ф. 292).

Выплата стипендии на основании отчета кассира оформляется в мемориальном ордере № 1 проводками:

Д-т субсчета 181 «Расчеты со стипендиатами».

К-т субсчета 120 «Касса».

Депонированной стипендии:

Д-т субсчета 177 «Расчеты с депонентами».

К-т субсчета 120 «Касса».

При удержании уменьшаются фактические расходы по бюджету:

Д-т субсчета 181 «Расчеты со стипендиатами».

К-т субсчета 200 «Расходы по бюджету».

Корреспонденция субсчетов основных бухгалтерских операций по расчетам со стипендиатами приведена в таблице 3, составленной по данным приложения И.

Таблица 3 – Основные бухгалтерские операции по расчётам со стипендиатами за декабрь 2013 г.

Содержание операций

Корреспонденция

субсчетов

Сумма

Д-т

К-т

1

2

3

4

1.

Начисление стипендий, надбавок к стипендиям,         

материальной помощи, индексации                      

200

202

181

181

2 979 556 684

9 025 970

2.

Начисление премии, материальной помощи за счет фонда материального поощрения                              

 240  

 181  

17 768 250

3.

Безвозмездная спонсорская помощь             

 176  

 181  

2 600 000

4.

Удержания из стипендии:                              

4.1.

за проживание в общежитии                            

 181  

 172  

146 905 986

4.2.

суммы для зачисления на счета по вкладам в банках    

 181  

 183  

2 788 777 429

4.3.

профсоюзные взносы                                   

 181  

 185  

50 835 709

4.4.

по исполнительным листам                             

 181  

 187  

77 480

4.5.

прочие удержания                                     

 181  

 188  

-

5.

Удержание подоходного налога из премии, начисленной стипендиатам за счет фонда материального поощрения   

 181  

 173  

2 444 190

Примечание – Источник: данные м/о № 5.

Следует отметить, что порядок отражения в бухгалтерском учете расчетов со стипендиатами законодательством не определен. На практике некоторые учреждения образования для отражения стипендий, подлежащих перечислению в банк для зачисления на карт-счета стипендиатов, используют субсчет 183 "Расчеты по вкладам в банках".

Другие учреждения отражают данное перечисление с использованием субсчета 178 "Расчеты с прочими дебиторами и кредиторами" аналогично порядку перечисления заработной платы работникам на их карт-счета, приведенному в Письме Министерства финансов Республики Беларусь от 13.04.2007 N 15-11/295 "О порядке отражения организациями, финансируемыми из бюджета, операций с пластиковыми банковскими карточками" [20].

Полагаем, что если порядок указанных расчетов не прописан в нормативных правовых актах, то организация вправе самостоятельно его определить и закрепить в локальном документе организации.

В таблице 4 рассмотрен вариант корреспонденции счетов на перечисление денежных средств банку для зачисления их на карт-счета стипендиатов, используемый в БГЭУ.

Таблица 4 - Бухгалтерские операции по расчетам с банком по выплате

стипендий путем зачисления на карт-счета стипендиатов, применяемые в УО «БГЭУ»

 

Содержание операций

Корреспонденция

  субсчетов   

дебет

кредит

Вариант отражения в учете выплаты стипендии

с применением субсчета 183 «Расчеты по вкладам в банках»

1.

Удержаны суммы денежных средств, подлежащие          

перечислению на карт-счета стипендиатов              

 181  

 183  

2.

Перечислены банку денежные средства для зачисления   

на карт-счета стипендиатов:                          

бюджетные средства со счета органа казначейства      

(одновременно составляется две записи)               

 100  

 140  

 183  

 100  

внебюджетные средства за счет фонда материального    

поощрения                                            

 183  

 111  

Примечание – Источник: собственная разработка.

Аналитический учет расчетов со стипендиатами ведется по каждому стипендиату в карточке аналитического учёта, где регистрируются все приказы и можно наблюдать движение выплат студенту.

Аналитический учёт расчётов со стипендиатами ведётся в следующих документах:

-расчётный листок (приложение Д);

-списки перечисления через банк (приложение Е);

-ведомость на кассу (приложение Ж);

-накопительная лицевая карточка (приложение З).

Расчётный листок включает в себя все начисления и удержания, которые были произведены студенту.

Ежемесячно расчётные листки подшиваются в папку, где хранятся до перенесения в архив, после того как студент окончит учебное заведение.

Списки перечисления через банк представляют собой список студентов и суммы, которые поступят к ним на карт-счета, за подписью руководителя, главного бухгалтера и бухгалтера, составившего списки.

Ведомость на кассу включает в себя сроки, в которые студент должен получить наличными депонированную стипендию и сумму стипендии с приложенной карточкой депонента.

Накопительная лицевая карточки содержит всю информацию о начислениях и удержаниях студенту за весь период его обучения в университете. Это отличает их от расчётного листочка, в котором информация представляется за текущий месяц

Бухгалтерские записи на суммы начисленных стипендий и удержаний из стипендий отражаются в мемориальном ордере №5 (приложение И).

2.4 Совершенствование учёта расчётов со стипендиатами с использованием ПЭВМ

При выборе программного продукта для автоматизации этого участка важно учесть два взаимоисключающих фактора – простота программы и наличие максимального количества функциональных возможностей, учитывающих различные особенности расчета стипендий.

Следует отметить, что расчет стипендий – один из главных участков бухгалтерии в высших учебных заведениях, поэтому задача его автоматизации сложная и ответственная. При этом программа должна быть достаточно  простой, но иметь широкий спектр функциональных возможностей, учитывающих различные особенности расчета стипендий.

Для учета расчетов со стипендиатами можно посоветовать комплекс таких конфигураций, как «Комкон:Вуз. Студенты + Стипендия», «Аналит:Расчет стипендий», «АВРО-БУС:Расчет стипендий 1.0» и «Эксперт:Расчет стипендий».

Все эти конфигурации получили сертификат «Совместимо! Система программ «1С:Предприятие» и обладают следующими общими характеристиками:

- все программные продукты предназначены для расчета стипендий учащимся высших учебных заведений и ведения взаиморасчетов с учащимися. Кроме того, все конфигурации имеют не только общую платформу, но и компоненту «Расчет», на которой они написаны.

- любая из этих программ является готовым решением для автоматизации расчета стипендий в современном вузе (как бюджетного, так и коммерческого направления деятельности). Стоит также отметить, что все эти программы находятся примерно в равных условиях по ценовой политике.

1) Конфигурация «Комкон:Вуз. Студенты + стипендия» (разработчик - «Комкон-проект») является специализированной конфигурацией, предназначенной для использования в управлениях (отделах) кадрами и бухгалтериях государственных вузов. Состоит данная конфигурация из двух взаимосвязанных блоков «Студенты» и «Стипендия» и предназначена для:

- ведения личных дел и учета студентов;

- формирования печатных форм приказов, справок и установленной отчетности по студентам;

- расчета стипендий и других видов начислений или удержаний;

- ведения взаиморасчетов с учащимися.

а) Основные возможности по блоку «Студенты»:

кадровый учет студентов;

- формирование кадровых приказов различных видов как по отдельному студенту, так и списком - 17 видов приказов;

- формирование справок для обучающихся и обучившихся студентов;

- формирование отчетности (списки, статистика) с возможностью отбора по различным критериям.

б) Основные возможности по блоку «Стипендия»:

- ведение лицевого счета студента;

- начисления, включающие в себя несколько разделов;

- различные виды стипендий;

- единовременные поощрительные и другие выплаты;

- материальная помощь, не облагаемая налогом;

- компенсации (оплата питания, оплата проездных документов и т. п.);

- единовременные пособия учащимся, имеющим льготы;

- пособия и другие выплаты за счет средств государственных социальных внебюджетных фондов (пособия по беременности и родам, при рождении ребенка и т. п.).

- удержания:

- удержания по исполнительным листам;

- по инициативе администрации;

- по заявлению учащегося.

- выплата:

- полный расчет;

- депонирование сумм, не выданных по платежным ведомостям и выплата депонентам;

- выплата через банк, с выгрузкой данных для банка в электронном виде в установленном формате.

- отчетность.

2) Продукт «Эксперт:Расчет стипендий. Конфигурация для компоненты «Расчет»» (разработчик - «Эксперт»)

Специфика этой конфигурации в том, что в систему введено такое понятие, как «успеваемость», которое учитывается при расчете стипендии. «Успеваемость» является оценочной характеристикой, отражающей уровень подготовленности учащегося. Может существовать несколько уровней успеваемости, например, «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно».

Для каждого уровня успеваемости учащихся назначается тариф для выплаты стипендии. Данные тарифы могут быть установлены готовой суммой или в процентном соотношении. Величина тарифа может отличаться для разных уровней успеваемости учащихся.

3) Одной из программ для автоматизации этого участка является «АВРО-БУС: Расчет стипендий». Это решение разработано на платформе "1С:Предприятие 7.7" на основании многолетнего опыта автоматизации ВУЗов и успешно используется в нескольких бюджетных организациях с численностью студентов от 1000 до 4000 человек, постоянно развивается и дополняется новыми функциональными возможностями.

Конфигурация «АВРО-БУС: Расчет стипендий»  предназначена для расчета стипендий студентам в организациях, финансирование деятельности которых осуществляется как за счет средств из нескольких источников (в бюджетных организациях), так и из одного. Расчет стипендий на всех этапах производится в разрезе источников финансирования и статей экономического классификатора расходов.

В конфигурации предусмотрен прием, перевод, выпуск или отчисление как одного студента, так и для произвольной группы. При приеме одного студента можно указать долгосрочные надбавки, которые будут начисляться вместе со стипендией, для группы студентов надбавки устанавливаются отдельными документами.

В БГЭУ используется программный продукт «Doss», который представляет собой специализированное решение для учреждения образования, осуществляющих учет расчетов со стипендиатами. В нем представлен как бухгалтерский, так и кадровый учет студентов.

Программный продукт позволяет:

- вести кадровый учет студентов;

- устанавливать дополнительные уникальные признаки для каждого студента;

- формировать справки для обучающихся студентов и выпускников;

- оперативно получать необходимую информацию о студенте;

- организовать дополнительные справочники, для хранения информации о любых физических лицах (ректоре, деканах, преподавателях и т.п.);

- производить назначение, как основной стипендии, так и других начислений или удержаний (материальная помощь, компенсация, взносы членов профсоюзов и т.д.);

- автоматически производить расчет стипендий по назначенным начислениям и дополнительным признакам;

- формировать основные отчеты по произведенным начислениям сразу после проведения документа «Расчет» непосредственно из формы редактирования данного документа;

- получать информацию о суммах начислений или удержаний с разбивкой по видам начислений или удержаний и фильтром по дополнительным признакам;

- формировать сводный отчет с общей информацией о суммах начислений или удержаний по факультету, с разбивкой по курсам и группам.

В программе предусмотрена возможность подключения внешних обработок, печатных форм, обработок заполнения табличных частей.

Это значит, что по желанию пользователя может быть разработан дополнительный отчет или печатная форма или обработка заполнения табличной части, которые могут подключаться к документам.

Среди основных ежемесячно используемых форм, печатаемых программой, в БГЭУ можно выделить:

  1.  расчётные листки (приложение О)
  2.  свод накопительных ведомостей (приложение Т)
  3.  справка о доходах студента (приложение У)

Также программа направлена на облегчение работы по расчетам со студентами, обучающимися на платной основе («Управление бюджетным учреждением» модуль «Платное обучение»).

Этот модуль позволяет производить:

- ввод и редактирование информации о договорах на платное обучение как с физическими лицами, так и с организациями;

- ведение взаиморасчетов с иностранными студентами;

- возможность ведения взаиморасчетов не только по двусторонним договорам (вуз – студент), но и по договорам, имеющим несколько плательщиков;

- установку стоимости обучения на любой период в разрезе факультетов, специальностей, курсов, форм обучения;

- индивидуальную установку в рамках договора;

- ввод оплат по договорам на платное обучение с автоматическим начислением пени за просрочку платежей;

- получение отчетности как индивидуальной по договору на платное обучение, так и сводной.

Таким образом, данная система является наиболее оптимальной для УО БГЭУ.

3 Анализ стипендиального фонда

3.1 Источники информации, методы и приемы, используемые при анализе расходов стипендиального фонда

Деятельность высших учебных заведений связана с подготовкой высококвалифицированных специалистов для народного хозяйства.

Требования к характеру и содержанию работы вузов постоянно повышаются. При анализе их работы необходимо учитывать особенности характера их деятельности. Она сочетает в себе такие виды работ как учебная учебно-методическая и научно исследовательская. Все они имеют важное самостоятельное значение, но ведущее место среди них занимает учебная работа, а остальные виды деятельности способствуют её успешному осуществлению.

Поэтому состояние вузовской сети, размер стипендиального фонда, объём учебной работы, её результаты и качество являются приоритетными направлениями анализа.

Основными источниками информации выступают:

- приказы о приёме, переводах и выпуске студентов (приложение Ф);

- отчёт по сети, штатам и контингентам по высшему профессиональному образованию (приложение Л);

- сметы расходов (приложение К);

- мемориальный ордер №5 (приложение И);

- отчёт об исполнении сметы расходов бюджетных учреждений (форма №2) (приложение Б);

- баланс исполнения смет расходов бюджетных учреждений (форма №1) (приложение В);

- данные бюджетного учреждения по учёту кассовых и фактических расходов.

Приказы о приёме, переводах и выпуске студентов содержат список студентов и информацию по их движению, на основании которой действует бухгалтер. Так же приказы передаются в ПФО, где формируется отчёт по сети, штатам и контингентам.

Сметы расходов содержат подробную информацию о количестве выделенных средств по каждой статье.

Отчёт об исполнении сметы расходов содержит фактические расходы по каждой статье.

В балансе исполнения смет расходов по дебету и кредиту каждого раздела и статьи отражаются фактические и кассовые расходы, там же и данные по учёту кассовых и фактических расходов.

Мемориальный ордер №5 представляет собой свод платёжных ведомостей по каждому параграфу с составлением бухгалтерской проводки по каждой операции,

 

Основными показателями отдельных вузов является специализация их работы и концентрация подготовки специалистов, с учётом которых создаётся необходимая материально-техническая база для обучения студентов, формирования квалифицированного профессорско-преподавательского коллектива, подготовки квалифицированных специалистов при наименьших затратах .

Специализация в работе вузов состоит в подготовке специалистов каждым из них по ограниченному кругу специальностей и специализаций. Её нарушение проявляется в рассредоточении подготовки специалистов для народного хозяйства определённой специальности (специализации) по многочисленным вузам или формировании многопрофильных высших учебных заведений [21, с 98.].

К методам и приёмам анализа стипендиального фонда можно отнести метод относительных и абсолютных разниц, цепных подстановок применяется в детерминированном факторном анализе для оценки влияния каждого отдельного фактора на прирост результативного показателя. К достоинству этого метода относится простота.

Способ относительных разниц можно использовать только для мультипликативных и мультипликативно-аддитивных факторных моделей.

Способ исходит из того, что все факторы изменяются независимо друг от друга. Сначала меняется базисное значение на отчетное значение у одного фактора при неизменном, статичном состоянии других факторов, затем у двух, трех и так далее.

Для расчета величины влияния первого фактора на результативный показатель следует умножить базисную величину результативного показателя на относительный прирост первого фактора в процентах и разделить на 100.

Для расчета влияния второго фактора следует умножить сумму базисной величины результативного показателя и его прироста за счет первого фактора на относительный прирост второго фактора.

Для расчета влияния третьего фактора следует умножить сумму базисного значения результативного показателя, влияния первого и второго факторов на относительное отклонение третьего фактора. И так далее.

При использовании этого способа большое значение имеет очередность расстановки факторов в факторной модели и, соответственно, последовательность изменения значений факторов, так как от этого зависит количественная оценка влияния каждого фактора.

Для метода относительных разниц должна применяться правильно построенная детерминированная факторная модель, необходимо соблюдать определенную очередность в расстановке факторов.

Если в факторной модели присутствуют количественные и качественные факторы, то замену факторов следует начинать с количественного фактора.

Количественные факторы отражают количественную определенность явлений. Количественные факторы могут выражаться как в стоимостном, так и в натуральном измерителях. Например, количественные факторы характеризуют объем производства и реализации продукции, причем величина этих факторов может быть выражена как в рублях, так и в штуках, метрах и т. д.

Качественные факторы характеризуют внутренние свойства, особенности и признаки изучаемых объектов. Например, качественным фактором является жирность молока, производительность труда, качество продукции и т. д.

Способ абсолютных разниц является одной из модификаций элиминирования.

Как и способ цепной подстановки, он применяется для расчета влияния факторов на прирост результативного показателя в детерминированном анализе, но только в мультипликативных и мультипликативно-аддитивных моделях: Y = (а - b)с и У = a(b - с).

И хотя его использование ограничено, но благодаря своей простоте он получил широкое применение в анализи хозяйственной деятельности.

Особенно эффективно применяется этот способ в том случае, если исходные данные уже содержат абсолютные отклонения по факторным показателям.

При его использовании величина влияния факторов рассчитывается умножением абсолютного прироста исследуемого фактора на базовую (плановую) величину факторов, которые находятся справа от него, и на фактическую величину факторов, расположенных слева от него в модели.

Метод цепных подстановок (МЦП) используется для исчисления влияния отдельных факторов на соответствующий совокупный показатель или функцию. МЦП используется лишь тогда, когда зависимость между изучаемыми явлениями имеет строго функциональный характер.

В этих случаях функция должна быть изображена в виде суммы, произведения или частного, от деления одних показателей (факторов) на другие.

МЦП заключается в последовательной замене плановой величины одного из факторов при условии, что остальные факторы остаются неизменными.

Все эти способы являются неотъемлемыми помощниками в анализе стипендиального фонда, но без точных данных не имеют смысла.

При анализе расходов стипендиального фонда планово-финансовый отдел УО БГЭУ использует способ абсолютных разниц на основании данных мемориального ордера №5, где отражено фактическое использование средств фонда и бюджетной сметы [22, с 46].

3.2 Анализ численности стипендиатов

При анализе работы вуза повышается значение оценки качества подготовки специалистов.

При этом принимается во внимание, что признаков, определяющих ее качество очень много. Это и состояние материально-технической базы и и результаты методической и научной работы профессорско-преподавательского состава и организация учебного процесса.

Однако на практике для оценки качества подготовки специалистов ограничиваются использованием частных показателей, характеризующих конечные результаты по отдельным этапам учебного процесса и условия работы. Они подразделяются на педагогические и экономические показатели.

Педагогические показатели качества подготовки специалистов характеризуют уровень успеваемости студентов по десятибалльной системе. Но зачастую он несправедлив, так как достоверной оценке мешает желание студента к получениям знаний, а не квалифицированность преподавателя.

К числу экономических показателей качества работы относится размер учебной площади в расчёте на одного преподавателя и затраты на подготовку специалиста.

Подготовка специалистов для народного хозяйства связана с затратами труда профессорско-преподавательского состава вуза.

Расчёт численности профессорского-преподавательского состава в вузах производится из среднего количества студентов и аспирантов, приходящихся на одного преподавателя. Численность студентов-аспирантов определяется в зависимости от ежегодно утверждаемых заданий по приёму, установленных сроков обучения.

При расчёте штатов численность обучающихся принимается как заранее заданная величина.

Штатные нормативы дифференцируются по видам учебных заведений и зависят от формы обучения (дневная, вечерняя, заочная).

В зависимости от образования и уровня профессиональных знаний, опыта работы работники классифицируются на:

  1.  Имеющие учёную степень кандидата наук или звание доцента
  2.  С высшим образованием, не имеющие учёных степеней и званий
  3.  Имеющие учёную степень доктора наук или звание профессора

Количество студентов вуза на начало и конец учебного года, а так же их среднегодовое количество используется в процессе анализа для характеристики контингента учащихся, организации учебной работы вуза и ее увязки с текущими расходами на его содержание [23].

Количество студентов, информация об их движении (зачислении, отчислении, выпуске) на основании приказов, подготовленных деканатами и переданными в отдел кадров, фиксируется и отслеживается в студенческом отделе кадров.

Ежеквартально составляются отчёты для государственного статистического комитета.

Рассмотрим показатели, влияющие на формирование стипендиального фонда (Приложение Г).

Таблица 5 - показатели, влияющие на формирование стипендиального фонда

Показатель

План

Факт

Отклонение

(+, -)

Выполнение плана, %

Количество студентов дневного обучения на начало учебного года

4 460

3 920

-540

87,9

Прием

920

920

0

100

Выпуск

1 414

1 404

-10

100,7

Отсев

71

95

-24

74,7

Среднегодовое количество студентов дневного обучения

4 027

4 026

-1

99,97

Примечание – Источник: данные приложения Г.

Из данных на 1 января 2013 года, приведенных в таблице видно, что в работе вуза имеются существенные недостатки. Выполнив план по приёму в отчётном году, вуз, однако, не обеспечил выполнение плана по выпуску специалистов и сохранности контингента студентов. Фактически выпуск студентов оказался на 10 человек меньше планового, отсев студентов увеличился на 24человека.

Такие затраты отрицательно влияют на обеспеченность народного хозяйства народными специалистами и ведут к неоправданным текущим расходам.

Таблица 6 – Данные отчёта по сети, штатам и контингентам.

Показатель

План

Факт

Отклонение

(+, -)

Выполнение плана, %

Количество студентов дневного обучения на начало учебного года

3 920

3 923

+3

100,1

Прием

920

920

0

100

Выпуск

831

841

+10

100,7

Отсев

71

95

-24

74,7

Среднегодовое количество студентов дневного обучения

3 752

3 747

-5

99,9

Примечание – Источник: данные на 1 января 2014 г. (приложение Л)

Сравнив данные таблиц можно увидеть, как значительно изменились показатели выполнения плана количества студентов на начало года. Разница составила 540 человек.

Остальные же показатели существенно приближены друг к другу либо вовсе не отличаются, это говорит о стабильности работы вуза.

Обобщающим показателем результатов работы вуза по подготовке специалистов для народного хозяйства является коэффициент выпуска (отношение количества принятых на первый курс студентов к количеству студентов, успешно закончивших обучение). На его уровень влияет отсев учащихся.

При наличии отклонений от плана выпуска устанавливаются специальности, по которым народное хозяйство получило специалистов, а так же конкретные причины [24, с 50].

3.3 Анализ финансирования и использования стипендиального фонда

Рассмотрение вопросов финансирования образования тесно связано с изучением организационной структуры самой системы образования и отдельных её элементов. Очевидно, что в прямой зависимости от методики планирования находятся вопросы распределения средств между исполнителями государственного заказа, т.е. фактическое финансирование учреждений.

Современное законодательство определяет, что каждое учреждение имеет статус субъекта финансово-хозяйственной деятельности.

В Республиканском законе «Об образовании» указано, что образовательное учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность. Оно имеет самостоятельный расчётный счёт, в том числе валютный, в банковских и иных кредитных учреждениях. Финансовые и материальные средства используются им по своему усмотрению в соответствии с уставом. Неиспользованные в текущем году (квартале, месяце) финансовые средства не могут быть изъяты или зачтены учредителем в объём финансирования этого учреждения на следующий год (квартал, месяц).

В действительности нормативы финансирования отсутствуют. Использовать бюджетные средства по своему усмотрению бюджетные учреждения не в праве из-за целевого финансирования расходов казначейством по предметным статьям.

В настоящее время практически отсутствует современная нормативно-методическая база бюджетного планирования и финансирования:

    - не принят закон о минимальных социальных стандартах;

  - не разработаны нормативы государственных затрат на оказание государственных образовательных услуг;

   - не существует единых методологических основ расчёта минимальной бюджетной обеспеченности;

  - не разработаны необходимые методические материалы по расчёту и обоснованию потребности в бюджетном финансировании;

  - отсутствуют единые по Республике Беларусь ведомственные методики распределения финансовых ресурсов между бюджетополучателями [25, c.146].

Необходимо упорядочить бюджетное законодательство, в частности внести уточнения в Бюджетный кодекс Республики Беларусь, предусматривающие:

  - передачу права утверждения сводной сметы доходов и расходов учреждения, в том числе образовательного, руководителю этого учреждения;

  - включение бюджетополучателей в процедуру разработки бюджета.

Это обусловлено тем, что действующий порядок распределения бюджетных средств, и установленное законодательством требование перехода к нормативам финансирования должны предусматривать объективно сложившиеся особенности отдельных бюджетных учреждений, образовательных, связанных с их профилем, материальной базой, территориальным расположением и др. факторами, которые не могут быть в полной мере учтены главными распорядителями бюджетных средств, составляющих проект бюджета;

  - пересмотр срока доведения уведомлений о бюджетных ассигнованиях до бюджетных учреждений и его увеличение до 30 дней с момента утверждения сводной бюджетной росписи расходов независимо от уровня бюджета;

  - доведение уведомлений о бюджетных ассигнованиях, объёмах доходов и расходов и лимитов бюджетных обязательств одной строкой;

  - предоставление права бюджетополучателям осуществлять расходование средств бюджета в пределах общей суммы финансирования, самостоятельно определяя их распределение по статьям экономической классификации. При этом финансирование также должно осуществляться одной строкой, а не постатейно, как это делается сейчас;

  - корректировку росписи расходов бюджета на основе фактически произведённых расходов в соответствии с кодами бюджетной классификации, предоставленными в бухгалтерском отчёте за конкретный отчётный период;

  - передачу утверждённой сметы доходов и расходов в течение одного дня со дня её получения бюджетным учреждением или со дня её утверждения руководителем организации (если такое право ему будет предоставлено);

  - компенсацию по решению судебных органов морального и материального ущерба бюджетному учреждению казначейством в размере, превышающем размер недофинансирования, повлекшего указанный ущерб;

  - сохранение за бюджетным учреждением остатка средств, обоснованно образовавшегося по состоянию на 31 декабря текущего года на счёте бюджетного учреждения; наделение руководителя бюджетного учреждения правом на установление порядка, сроков и целевого назначения расходования этого остатка, включая составление учреждением отдельной сметы расходования этих средств.

Рассмотрим данные о финансировании БГЭУ по статье «Стипендии» за 2012-2013 гг.

Для этого воспользуемся отчётом об исполнении бюджетной сметы.

В БГЭУ статья расходов на стипендии в отчёте об исполнении бюджетной сметы имеет код расходов 1.30.03.02.

В 2012 году было выделено 29 278 218,0  тыс. р., остаток банковских средств на счёте составил 0,0 р., профинансировано было 29 278 053,3 тыс. р., остаток на банковском счёте составил 0,0 р. Из этого делаем вывод, фактические расходы по статье затрат «стипендии» составили 29 288 519,9 тыс. р.

По сравнению с 2012 г. цифры значительно выросли, как видно из таблицы, в 2013 г. по смете было утверждено уже 31 764 643,1 тыс. р., что на 2 486 425,1 тыс. р. больше, чем в 2012 г.

Это было вызвано тем, что в 2013 г. было выделено больше средств на социальную поддержку обучающихся, что увеличило стипендиальный фонд и благоприятно отразилось на стипендиях студентов БГЭУ.

Фактически было израсходовано в 2013 г. 31 742 573,0 тыс. р., а в 2012 г. 29 288 519,9 р., что на  2 454 054 тыс. р. больше, чем в предыдущем периоде.

Это говорит о том, что благодаря более весомому вкладу в стипендиальный фонд студенты получили повышение стипендии.

Сравнительный анализ показателей исполнения сметы расходов (приложении Б и М) по стипендиальному фонду за 2012-2013 г. (приложение А, К).

Таблица 7 – Сравнительный анализ показателей сметы расходов.

Показатели

2012

2013

Отклонение

Абсолютное

Относительное

Утверждено

29 278 218,0

31 764 643,1

2 486 425,1

0,085

Профинансировано

29 278 053,3

31 749 959,1

2 471 905,8

0,084

Кассовые

29 278 053,3

31 749 959,1

2 471 905,8

0,084

Фактические

29 288 519,9

31 742 573,0

2 454 053,1

0,084

Примечание – Источник: Данные отчёта об исполнении бюджетной сметы.

Как можно увидеть из таблицы, кассовые и фактические расходы не значительно отличаются от утверждённых по смете расходов.

Это говорит о том, что вуз не полностью воспользовался денежными средствами, выделенными из бюджета.

Проанализируем полноту финансирования расходов на выплату стипендий в 2012 и 2013 году (приложение Б, М).

Таблица 8 – Анализ полноты финансирования расходов на выплату стипендий.

Период

По смете

Профинансировано

Абс. отклонение

% финансирования

2012

29 278 218,0

29 278 053,3

-164,7

99,99

2013

31 764 643,1

31 749 959,1

-14 684

99,95

Примечание – Источник: собственная разработка.

Из таблицы 8 видно, что в 2013 году % финансирования ниже на 0.04, чем в 2012 году.

Таблица 9 Анализ использования стипендиального фонда БГЭУ.

Период

По смете

Фактически

Абсолютное

отклонение

Относительное
отклонение

2012

29 278 218,0

29 288 519,9

10 301,9

0,00035

2013

31 764 643,1

31 742 573,0

-22 070,1

-0,00069

Примечание – Источник: собственная разработка.

Проанализируем данные таблицы № 2, здесь мы видим отклонения между утверждёнными по смете средствами и фактически профинансированными, эти отклонения являются положительными.

Это говорит о том, что в 2013 г. финансирование увеличилось, и израсходовано было больше средств.

Изменения в табличных данных могут быть так же за счёт изменения контингента, повышения уровня успеваемости, как говорилось ранее, а так же роста стипендий. Рост стипендий, в свою очередь был вызван изменением ставки тарифного разряда, что повлекло за собой такой сдвиг.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ стипендий важен так же, как и анализ труда и заработной платы. Прежде всего, это необходимо для более точного формирования стипендиального фонда, ведь размер выделяемых в него средств напрямую зависит от количества обучающихся на бюджетной основе.

В Республике Беларусь уделяется достаточное внимание студентам, которые добиваются определённых успехов в учёбе. Так же иногородним студентам, в большинстве случаев, предоставляется общежитие.

В конце года, по результатам успеваемости студенты, в порядке очереди получают место в общежитии.

В БГЭУ средства, выделяемые на поощрение обучающихся, поступают частично за счёт внебюджетных средств и спонсорской помощи.

Стипендии выплачиваются за счет бюджетных средств.

Расчетом планового стипендиального фонда занимается планово-экономический отдел.

По элементу 1 30 03 02 «Стипендии» отражается выплата стипендий учащимся, студентам, аспирантам, докторантам, ординаторам, магистрантам, а также установление надбавок за особые успехи в учебе, общественной и научной работе и оказание материальной помощи из стипендиального фонда.

Учёт расчётов со стипендиатами ведётся на субсчете 181 "Расчеты со стипендиатами".

По кредиту субсчета 181 "Расчеты со стипендиатами" учитываются суммы начисленных стипендий, надбавок к стипендиям, материальной помощи, пособий за счет средств социального страхования, а также возврат излишне выплаченных сумм в кассу организации в корреспонденции с дебетом соответствующих субсчетов.

После утверждения сметы университет получает финансирование.

В БГЭУ выплачиваются следующие виды стипендий:

1) учебные;

2) магистрантам;

3) аспирантам;

4) докторантам;

5) социальные;

6) Президента Республики Беларусь;

7) именные;

8) персональные;

9) стипендии совета учреждения высшего образования.

У аспирантов стипендия Президента выплачивается за счёт бюджетных средств и заменяет учебную стипендию, а у студентов дневного обучения является дополнительной стипендией.

Магистрантам стипендия Президента Республики Беларусь не назначается.

На получение социальных и специальных стипендий имеют право отдельные категории граждан, определенные законодательством Республики Беларусь.

Назначение всех видов стипендий осуществляется приказом ректора университета. После приказы по каждому факультета предоставляются в бухгалтерию, где обрабатываются бухгалтером, производящим начисления и отправляются на личный счёт студента, либо выплачиваются в кассе, на основании платёжной ведомости.

Ежемесячно из стипендии студента удерживаются профвзносы в размере 2% от каждой начисленной выплаты, исключая материальную помощь. Помимо этого удержания из стипендии у студентов бюджетников взимается плата за общежитие, что облегчает им оплату за проживание, за ними остаётся лишь обязанность самостоятельно оплачивать бытовые приборы при их наличии.

Так же могут на основании исполнительного листа взыскиваться средства на погашение штрафов, госпошлины, алиментов.  

В конце каждого месяца печатаются расчётные листки, которые содержат всю информацию о начислениях и удержаниях из стипендии студента.

Следует отметить, что Президент Республики Беларусь А.А. Лукашенко ежегодно увеличивает размер стипендий, что, безусловно, является мощной мотивацией и говорит о том, что наша республика пополняется молодыми специалистами, достойным продолжением и надеждой на светлое будущее.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1     Кодекс об образовании Республики Беларусь.

2   Бюджетный учёт и отчётность в финансовых органах: учеб. пособие /           В. Г. Дорофеев. – Минск : «Выш. Шк.», 2012. – 367 с.

3    Указ Президента Республики Беларусь № 398 от 06.09.2011 г..

4 Постановление Министерства образования Республики Беларусь, Министерства финансов Республики Беларусь от 22.09.2011 N 261/96 "О некоторых вопросах стипендиального обеспечения и осуществления других денежных выплат обучающимся" (вместе с "Инструкцией об условиях, порядке назначения и выплаты стипендий и других денежных выплат обучающимся")

5 Анализ хозяйственной деятельности в бюджетных и научных организациях: Учеб. пособие / Е.Н. Данилов, В.Е. Абарникова, Л.К. Шипиков. – 2-е издание, стереотип. – Мн.: Книжный дом; Экоперспектива, 2005.—336с.

6 Анализ хозяйственной деятельности бюджетных организаций: учеб. пособие /Д.А. Панков, Е.А. Головкова, Л.В. Пашковская [и др.]; под общ. ред. Д.А. Панкова, Е.А. Головковой. Минск: Новое издание, 2002.409с.

7 Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2013 г. № 243-З [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.pravo.by/. Дата доступа: 05.04.2014.

8 Кодекс  Республики Беларусь о браке и семье от 9 июля 1999 г. № 278-З (в ред. Законов Республики Беларусь,  от 15.07.2010 № 166-З)//Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО«ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь.Минск, 2002.Дата доступа: 30.03.2014.

9 Национальная система образования важнейший стратегический ресурс государства (социальные гарантии и перспективы)//Информационный материал № 9 [Электронный ресурс] / Институт социально-политических исследований  при Администрации Президента Республики Беларусь Режим доступа: http://old.minsk.gov.by/. – Дата доступа: 15.03.2014.

10 Об утверждении инструкции о порядке бухгалтерского учета расходов в бюджетных организациях: Постановление Министерства финансов Республики Беларусь от  31 декабря 2009 г. № 157: в ред. Постановления Министерства финансов от 22.04.2010 г. № 50.//Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс]/ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2002. Дата доступа: 05.03.2014.

11 Об утверждении инструкции о порядке назначения и выплаты стипендий студентам высших учебных заведений: Постановление Министерства финансов РБ, Министерства труда РБ и Министерства образования РБ от 23 марта 2001 г. № 33/27/18.//Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс]/ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2002. Дата доступа: 05.03.2014.

12 Об утверждении инструкции о порядке назначения и выплаты стипендий учащимся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования: Постановление Министерства финансов РБ, Министерства труда РБ и Министерства образования РБ от 23 марта 2001 г. №34/28/19.//Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс]/ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2002. Дата доступа: 01.04.2014.

13 Об утверждении положения об именных стипендиях для студентов высших и учащихся средних специальных учебных заведений: Приказ Министерства образования и науки № 374 от 30.08.1996г.//Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс]/ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2002. Дата доступа: 05.04.2014.

14 Об учреждении стипендий Правительства Республики Беларусь для аспирантов: Постановление Совета Министров Республики Беларусь № 378 от 21.04.1997 г.//Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс]/ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2002. Дата доступа: 06.04.2014.

15 Об учреждении стипендий Президента Республики Беларусь для аспирантов, обучающихся по очной форме в государственных учреждениях, обеспечивающих получение послевузовского образования: Указ Президента Республики Беларусь № 405 от 22.06.2006 г.//[Электронный ресурс]— Режим доступа: http://www.pravo.by/.  Дата доступа: 05.05.2014.

16 О бюджетной классификации Республики Беларусь:  Постановление Министерства финансов Республики Беларусь от 31 декабря 2008 г. № 208 //[Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.pravo.by/. — Дата доступа: 09.04.2014.

17 О внесении изменения и дополнения в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 15 сентября 1999 г. № 1437 «Об утверждении Положения об общежитиях и Типового договора найма жилого помещения государственного жилищного фонда в общежитии»:  Постановление № 1420  от 24 октября 2011//[Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.pravo.by/. — Дата доступа: 25.12.2013.

18 О распределении именных стипендий между учреждениями, обеспечивающими получение высшего, среднего специального и профессионально-технического образования: Постановление Министерства Образования Республики Беларусь от 7 июня 2007 г. № 37 (в ред. постановления Министерства образования от 25.04.2009 г. № 19) //Консультант Плюс: Беларусь[Электронный ресурс]/ООО«ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь.Минск, 2002.Дата доступа: 15.02.2014.

19 О своевременной выплате заработной платы, пенсий, стипендий и пособий: Указ Президента Республики Беларусь  № 344 от  30 августа 1996 г. в ред. Указов Президента Республики Беларусь от 23.04.1999 г. № 231, от 26.08.2008 г. № 445.//Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс]/ООО«ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь.Минск, 2002.Дата доступа: 10.03.2014.

20 О социальной поддержке обучающихся: Указ Президента Республики Беларусь № 398 от 6 сентября 2011 г.//Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс]/ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2002. Дата доступа: 19.04.2014.

21 Положение о второй ступени высшего образования (магистратуре) в учреждении образования «БГЭУ» [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www. gomel.mgpu.by/. Дата доступа: 29.03.2014.

22 Положение о порядке использования средств на установление надбавок к стипендии, премирование и оказание материальной помощи студентам, магистрантам, аспирантам учреждения образования «Мозырский государственный педагогический университет» [Электронный ресурс] Режим доступа:http://www.gomel.mgpu.by/.  Дата доступа: 10.03.2014.

23 Положение о стипендии совета УО «БГЭУ»[Электронный ресурс]Режим доступа: http://www.gomel.mgpu.by/. Дата доступа: 09.03.2014.

24 Сборник нормативных правовых актов по государственной поддержке учащейся молодежи / сост. Л.И. Суботская, В.Д. Слуянова, С.А. Дормишкина, Т.Л. Янковская; под ред. Б.В. Иванова. Минск: НИО, 2006. 96 с.

25 Чернюк, А.А. Бухгалтерский учет в бюджетных организациях: учебник/А.А. Чернюк.3-е изд., испр. Минск: Выш.шк., 2008. 623с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46832. Прибыль и доход фирмы, их классификация 21.29 KB
  Прибыль и доход фирмы их классификация Валовая прибыль разница между выручкой и себестоимостью реализованной продукции или услуги. Следует иметь в виду что Валовая прибыль отличается от операционной прибыли Прибыль до уплаты налогов пеней и штрафов процентов по кредитам. Валовая прибыль вычисляется: Валовая прибыль = Чистый доход от продаж Себестоимость реализованной продукции или услуги. Валовую прибыль не следует путать с Чистой прибылью: Чистая прибыль = Валовая прибыль Сумма операционных затрат Сумма налогов пеней и штрафов...
46834. Либертарианская теории прессы: печать и телевидение в США, механизмы саморегулирования журналистики 32.26 KB
  Определения: 1 Воздействие на гражданское население и или военнослужащих другого государства путём распространения определённой информации. 2 Целенаправленные действия предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации информационных процессов и информационных систем. Средствами ведения информационной войны являются любые средства передачи информации от СМИ до почты и сплетен. Как...
46835. Переменные. Инициализация переменных 32.5 KB
  Тип переменных определяется пользователем в разделе описания пере менных:{} В настоящее время в профессиональном программировании принято записывать имена переменных с использованием так называемой венгерс кой нотации. Венгерская нотация это соглашение о наименованиях переменных и функций. Венгерская нотация основывается на следующих принципах: имена переменных и функций должны содержать префикс описывающий их тип; имена переменных и функций...
46837. Independent elements of the sentence 32.5 KB
  Independent elements of the sentence s the term implies generlly re not grmmticlly dependent on ny prticulr prt of the sentence but s rule refer to the sentence s whole. Only occsionlly they my refer to seprte prt of the sentence. Its position is more free thn tht of ny other prts of the sentence nd ccordingly it my occur in different positions in the sentence.