20929

ДОСЛІДЖЕННЯ ОДИНОЧНИХ КАСКАДІВ ТРАНЗИСТОРНИХ ПІДСИЛЮВАЧІВ

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Зібрати схему дослідження підсилювача із спільним емітером рис. а BI4 в положення Із спільним емітером ; тумблери В2 В5 В9 BI1 поставити в положення Вкл. Зібрати схему дослідження підсилювача із спільним колектором рис.

Украинкский

2013-08-01

97 KB

0 чел.

                   Лабораторна робота  № 4

ДОСЛІДЖЕННЯ ОДИНОЧНИХ КАСКАДІВ ТРАНЗИСТОРНИХ ПІДСИЛЮВАЧІВ

Мета роботи - вивчити  роботу одиночних каскадів транзисторних підсилювачів, виконаних по схемах із спільним емітером і спільним  колектором.

 

Порядок виконання роботи

1. Зібрати схему дослідження підсилювача із спільним емітером (рис. 4.1), для цього необхідно виконати наступні перемикання:

  •  тумблер BI поставити в положення "Викл.", а BI4 - в положення "Із спільним емітером";
  •  тумблери В2, В5, В9, BI1 поставити в положення "Вкл.";
  •  тумблер В 12 - в положення " ~ Uвх ";

Встановити напругу Ек = 10 В;

Для зняття осцилограм осцилограф підключити до клем "корпус"  і "Uвих" на макеті;

Вхідну і вихідну напруги вимірювати за допомогою  цифрового  вольтметра.

Рис. 4.1.

2. Зняти амплітудні характеристики, змінюючи значення Iвх, як вказано в табл. 4.1- 4.3 і встановлюючи необхідні значення опорів за допомогою тумблерів ВЗ, В4, В6, В7, В8. Одержані результати занести, відповідно, в табл.4.1 - 4.3.

3. Накреслити осцилограми вихідної напруги при появі спотворень і без них. На підставі експериментальних результатів  накреслити амплітудні характеристики.

Таблиця 4.1.

Rк. = I кОм;    Rн = 5,3 к0м,   R.е = 100 Ом;     Се - Вкл.

Uвх,    мВ

Uвих,   В

Iвх,  мкА

0

20

40

60

80

100

120

Таблиця 4.2.

Rк. = 2 кОм;    Rн = 5,3 к0м,   R.е = 100 Ом;     Се - Вкл.

Uвх,    мВ

Uвих,   В

Iвх,  мкА

0

20

40

60

80

100

120

Таблиця 4.3.

Rк. = 2 кОм;    Rн = 5,3 к0м,   R.е = 100 Ом;     Се - Вікл.

Uвх,    мВ

Uвых,   В

Iвх,  мкА

0

20

40

60

80

100

120

4. Зібрати схему дослідження підсилювача із спільним колектором (рис.4.2.). Для цього необхідно виконати наступні перемикання:

  •  тумблер BI поставити в положення "Викл.", а BI4 - в положення "Із спільним колектором";
  •      тумблери В2, В5, В9, BI1 поставити в положення "Вкл.";

тумблер В12 - в положення " ~ Uвх ".

Рис.4.2.

5. Виконати дослідження по пп.2 і 3 і одержані результати занести в табл.4.4. і 4.5.  

        Таблиця 4.4.

  Rн = 5,3 к0м,   R.е = 1 кОм;     Се - Викл.

Uвх,    мВ

Uвих,   В

Iвх,  мкА

0

30

60

90

120

150

180

    

         Таблиця 4.5.

Rн = 1 к0м,   R.е = 1 кОм;     Се - Викл.

Uвх,    мВ

Uвих,   В

Iвх,  мкА

0

30

60

90

120

150

180

6. Визначити коефіцієнти підсилення по струму і напрузі за даними табл.4.1- 4.5 при Iвх =80-90 мкА для двох досліджуваних схем:

;   .

Порівняйте і поясніть одержані результати.

6. Після закінчення досліджень необхідно вимкнути всі прилади.

Стислі теоретичні відомості

Підсилювачами називаються пристрої, призначені для підсилення вхідного електричного сигналу по напрузі, струму або потужності за рахунок перетворення енергія джерела живлення в енергію вихідного сигналу. При цьому для підсилення електричного сигналу з мінімальними спотвореннями використовується режим роботи в класі А. Даний режим в схемі (рис.4.1.) забезпечується за допомогою резисторів Rб1 і Rб2. За допомогою резистора Rк задається режим роботи колекторного ланцюга транзистора по постійному струму. Резистор Rе забезпечує негативний зворотний зв'язок по постійному струму і призначений для термостабілізації робочої точки транзистора. Конденсатор Се шунтує резистор Rе забезпечуючи високий коефіцієнт посилення по змінному струму.  Конденсатори Свх і Свих  служать для виділення змінної складової вхідного і вихідного сигналів.

Принцип роботи транзисторного підсилювача полягає у тому, що при невеликій зміні вхідної напруги, прикладеної між базою і емітером транзистора, струм бази зміниться на якесь значення . При цьому струм колектора змінюється на значно більше значення:    Вольт-амперні характеристики, що пояснюють принцип підсилення за допомогою транзисторного підсилювача, представлені на рис.4.3.

     Рис.4.3.

Режим роботи підсилювача і клас посилення визначаються вибором робочої точки 0 на вхідній і вихідній  динамічній  характеристиках транзистора. Для отримання максимальної вихідної потужності на навантаженні динамічна характеристика навантаження вибирається так, щоб вона знаходилася поблизу лінії гранично допустимого режиму, але  не перетинала її. У режимі посилення А робоча точка О вибирається приблизно посередині динамічної характеристики навантаження. Представлені графіки дозволяють визначати основні параметри підсилювального каскаду: Rвх, Rвих, KI, KU.

Слід сказати, що будь-яка зміна вхідної напруги підсилювача приводить до пропорційної зміни вихідної напруги. Кількісно ця зміна визначається коефіцієнтом підсилення, рівного відношенню приростів вихідної і вхідної напруг:

Для схеми без зворотного зв'язку

Коефіцієнт підсилення каскаду, охопленого негативним зворотн\им зв'язком,  визначається виразом:

,

де - коефіцієнт зворотного зв'язку.

В результаті одержуємо:

Вхідний опір каскаду, охопленого зворотним зв'язком:

Вихідний опір каскаду:

Контрольні питання

1. Чим характеризується динамічний режим роботи транзистора?

2. Чим відрізняються динамічні характеристики транзистора від статичних?

3. Для яких цілей застосовується емітерний повторювач?         

4. Поясніть призначення елементів схеми підсилювального каскаду  із спільним емітером.

5. Як залежить коефіцієнт підсилення досліджуваних каскадів від навантаження?

6. Поясніть роботу підсилювальних каскадів із спільним емітером та із спільним колектором.

7. Що визначає частотна характеристика підсилювача і яке вона має значення?

8. Які елементи схеми визначають вид частотної характеристики у області низьких і високих частот і чому?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76672. Соціально-політичне і економічне становище українських земель у XIV – першій половині XVII століття 47 KB
  Невтомною працею селян підвищувалась урожайність землі її продуктивність. У них пан примушував навколишніх селян молоти зерно беручи за помел побори. Працею сотень селян у яких пан забирав землю в фільварках будували млини комори хліви спиртогорілчані підприємства заводи пивоварні...
76673. Б. А. ТАРАШКЕВІЧ – АЎТАР ПЕРШАЙ “БЕЛАРУСКАЙ ГРАМАТЫКІ” 93 KB
  Мова – гэта не толькі сродак зносін людзей, але і важнейшы элемент нацыянальнай культуры кожнага народа. Гэта і выклікае цікавасць носьбітаў мовы да самой мовы, да яе гісторыі, да вытокаў яе фарміравання і гістарычных умоў функцыянавання...
76674. Тождество исков 48.21 KB
  Внешнее тождество исков подразумевает под собой сравнение двух и более исков на предмет того чтобы не допустить рассмотрение одного и того же иска повторно. Вопрос о тождественности исков в литературе обычно рассматривают в контексте вопроса об элементах иска так как именно...
76675. Гломерулонефриты. ХПН. Стоматологический статус. Тактика стоматолога 76 KB
  Диспепсические нарушения проявляются потерей аппетита отвращением к еде жаждой сухостью в полости рта тошнотой рвотой. Изменения слизистой оболочки полости рта являются следствием вторичных нарушений обменного характера нередко изменения обусловлены явлениями диспепсии.
76676. Формы и виды обучения 42.94 KB
  Отсутствие первой части превращает деятельность в хаотическое скопление отдельных действий без ясной и осознанной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя.
76677. Права и обязанности младшего и среднего медицинского персонала. Дисциплинарная, административная, гражданско –правовая, уголовная ответственность в деятельности медработника 68 KB
  Пенсионные гарантии Обязанности и ограничения налагаемые на медицинских работников Запреты налагаемые на медицинских работников Ограничения налагаемые на медицинских работников Обязанности медицинских работников Основные права и гарантии медицинских работников...
76678. From track and field athletics history 34.42 KB
  In an extreme antiquity the person needed to be able to run quickly, dexterously to overcome various obstacles, to throw any shells. From ability to catch up with the person and neatly to strike production, from ability to be resistant and tempered in fight against...
76679. Законодавство з охорони праці 343.5 KB
  У своєму розвитку охорона праці пройшла великий історичний шлях але інтенсивного розвитку набула з початком машинного виробництва яке поруч з полегшенням праці підвищенням її продуктивності становило...
76680. Психологічний аналіз уроку 88.5 KB
  Вихідним є положення, що аналіз будь-якого уроку являє собою комплексний розгляд, у якому психологічний, педагогічний, методичний і предметний аспекти тісно пов’язані одна з одною. Виділення одного з цих аспектів, наприклад, психологічного, носить умовний характер...