20996

Дослідження схем диференційних підсилювачів

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Подаємо на входи диференційного підсилювача гармонійні сигнали різної амплітуди Uвх1= 2 В Uвх1= 15 В з частотою f = 1 кГц рис.1: Рисунок 1 Сигнали на входах диференційного підсилювача UBИX=54 В .2 зображено два сигнали сигнал з постійною амплітудою є вхідним. Подаємо на входи гармонійні сигнали різної частоти: рис.

Русский

2013-08-02

268.5 KB

3 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КРЕМЕНЧУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО

ІНСТИТУТ ЕЛЕКТРОМЕХАНІКИ, ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ І

СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ

ЗВІТ ПО ЛАБОРАТОРНІЙ РОБОТІ №3

з дисципліни

«Елементи і пристрої автоматики та систем управління»

ТЕМА: Дослідження схем диференційних підсилювачів.

Виконала:

студентка групи  СІ-11-3с  

                      Хамула І.Ю.

Перевірив:

                          Романенко С.С.

Кременчук 2012

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 3

Тема:                           Дослідження схем диференційних підсилювачів.

Мета заняття:            Вивчення принципу роботи, основних параметрів і      характеристик диференційних підсилювачів побудованих на ОП.

Проведення досліджень

Дослідження схеми диференційного підсилювача

1. Подаємо на входи диференційного підсилювача гармонійні сигнали різної амплітуди Uвх1= 2 В, Uвх1= 1,5 В з частотою f = 1 кГц (рис.1):

Рисунок 1 – Сигнали на входах диференційного підсилювача

UBИX=5,4 В .

На рис.2 зображено два сигнали, сигнал з постійною амплітудою є вхідним.

Рисунок 2 – осцилограма вихідного сигналу

2. Подаємо на входи гармонійні сигнали різної частоти: ,  (рис. 3).   Один з вхідних сигналів подаємо з генератора синусоїдальних, інший з внутрішнього генератора гармонійних коливань:

Рисунок 3 – Сигнали різної частоти на входах диференційного підсилювача

Рисунок 4 – осцилограма вихідного сигналу

Дослідження схем інструментальних диференційних підсилювачів

1. Подаємо на входи диференційного підсилювача гармонійні сигнали різної амплітуди Uвх1= 2 В, Uвх1= 1,5 В з частотою f = 1 кГц (рис.1)

Рисунок 5 – осцилограма вихідного сигналу

2. Подаємо на входи гармонійні сигнали різної частоти: ,  (рис. 3).   Один з вхідних сигналів подаємо з генератора синусоїдальних, інший з внутрішнього генератора гармонійних коливань.

Рисунок 6 – осцилограма вихідного сигналу

Висновок

На цій лабораторній роботі було досліджено схему диференційного і інструментального підсилювачів. Під час виконання роботи було на знятих осцилограмах було виявлено, що вихідна напруга підсилювача дійсно дорівнює різниці двох вхідних напруг.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62691. Урок математики в классах КРО и ККО 26.39 KB
  Особенности урока математики обусловливаются специфическими особенностями учебного предмета его целями и задачами составом учащихся и общими задачами классов КРО и ККО. Уроки математики одновременно с вооружением учащихся математическими знаниями...
62692. Деление по содержанию и на равные части 20.71 KB
  Познакомить детей с делением по содержанию и на равные части; повторять действия сложения вычитания умножения. Вы заметили что мы с вами повторили 3 действия А сколько всего действий вы знаете А какое действие мы не назвали Правильно деление.
62694. Мировая экономика (МЭ), урок 34.59 KB
  Существуют глобальные то есть охватывающие все страны мира ВТО региональные совещание стран АТЭС и локальные ШОС организации. В системе ООН принято делить все страны на 3 группы: развитые страны развивающиеся страны и страны с переходной экономикой.
62695. Вправляння у розборі дієслова як частини мови 32.33 KB
  Хто мені їх прочитає Згаяного конем наздоженеш часу не Спробуйте скласти з цих слів прислівя. Згаяного часу конем не наздоженеш Як ви думаєте що воно означає Дітки назвіть дієслово в прислівї. Згаяного часу конем не наздоженеш...
62696. Дзеепрыслоўе як асобная форма дзеяслова 19.17 KB
  Мэты: пазнаёміць вучняў з неазначальнай формай дзеяслова дзеепрыслоўем, даць яму пэўнае азначэнне і характарыстыку; закрапіць атрыманыя падчас урока веды, уменні, навыкі; выхоўваць матывы навучання.
62697. Музика передає почуття людини 60.56 KB
  Обладнання: загадки про дзвіночок ілюстрації дзвіночка школи та школярів аудіо записи двох мелодій Віктора Косенко: €œНе хочуть купити ведмедика і Купили ведмедика малюнки ведмедика. Прослухайте твори Віктора Косенка...
62699. Музика польського народу 28.84 KB
  Розвивати уміння: працювати з текстом знаходити в ньому головні думки і опорні слова виразно виконувати музичний твір звуковедення дикція спів в унісон фразування динаміка інтонація ритм; аналізувати музичний твір.