20998

Ознайомлення з лабораторним комплексом

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

До складу стенда входять наступні функціональні схеми: підсилювач з інвертуванням вхідного сигналу Inv Amplifier; підсилювач без інвертування вхідного сигналу NonInv Amplifier; суматор з інвертуванням вхідного сигналу Inv Summing Amplifie; суматор без інвертування вхідного сигналу NonInv Summing Amplifier; диференційний підсилювач Difference Amplifier; інструментальний підсилювач Instrumentation Amplifier; інтегратор Integrator; диференціатор Differentiator; фільтр низьких частот Low Pass Active Filter; ...

Русский

2013-08-02

181 KB

2 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КРЕМЕНЧУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО

ІНСТИТУТ ЕЛЕКТРОМЕХАНІКИ, ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ І

СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ

ЗВІТ ПО ЛАБОРАТОРНІЙ РОБОТІ №1

з дисципліни

«Елементи та пристрої автоматки та систем управління»

ТЕМА: Ознайомлення з лабораторним комплексом.

Виконав:

студент групи  СІ-11-3с  

                      Хамула І.Ю.

Перевірив:

                          Романенко С.С.

Кременчук 2012

Лабораторна робота №1

Тема :  Ознайомлення з лабораторним комплексом

Мета:  Ознайомитись з лабораторним комплексом на основі стенду OpAmp та USB- осцилографом, послідовністю роботи

Виконання роботи

Конструкція стенду

Лабораторний комплекс призначений для вивчення аналогових електронних схем, побудованих на основі операційних підсилювачів. До складу комплексу входять: плата OpAmp, двоканальний USB – осцилограф та програмне забезпечення

Функціональні схеми, що призначені для досліджень, розташовані в центральні області передньої панелі пристрою, і займають більшу її частину. Із метою полегшення вивчення студентами англомовних видань із схемотехніки аналогових пристроїв, назви функціональних схем на передній панелі приведена англійською мовою.

До складу стенда входять наступні функціональні схеми:

- підсилювач з інвертуванням вхідного сигналу (Inv Amplifier);

- підсилювач без інвертування вхідного сигналу (Non-Inv Amplifier);

- суматор з інвертуванням вхідного сигналу (Inv Summing Amplifie);

- суматор без інвертування вхідного сигналу (Non-Inv Summing Amplifier);

- диференційний підсилювач (Difference Amplifier);

- інструментальний підсилювач (Instrumentation Amplifier);

- інтегратор (Integrator);

- диференціатор (Differentiator);

- фільтр низьких частот (Low Pass Active Filter);

- фільтр високих частот (Hige Pass Active Filter);

- мультивібратор (Multivibrator);

- генератор синусоїдальних коливань (SinOscillator);

- випрямляч середніх значень (Full Wave Rectifier);

- компаратор (Comparator).

Для розміщення перемичок використовується тридцять подвійних груп штирьових виводів в лівій частині передньої панелі лабораторного макету (11), які не під’єднанні до жодного кола електричної схеми макету.

Для організації внутрішніх зв’язків між окремими блоками лабораторного стенду використано 12 внутрішніх ліній зв’язку, конструктивно які виконано дванадцятьма друкованими провідниками. За допомогою перемичок будь-яку із ліній можна з’єднати із входом або виходом будь-якої функціональної схеми, внутрішнім контрольно-вимірювальним пристроєм, розняттям.

USB-осцилограф

Для виконання лабораторних робіт можна використовувати інші прилади (частотоміри, характерографи, аналізатори спектра, лабораторні блоки живлення, осцилографи й інші). Один з них, осцилограф, є універсальним приладом, що дозволяє проводити різноманітні виміри в електричних і електронних ланцюгах. За допомогою осцилографа можна визначати амплітуду, форму сигналів, зсув фаз, спостерігати процеси, що змінюються в часі, досліджувати спектральні характеристики і проводити інші різні виміри. За допомогою осцилографа вимірюють також напругу постійного струму.

Побудова характеристик

В ході виконання лабораторних робіт необхідно провести побудову характеристик, що описують роботу схем на ОП в різноманітних режимах.

Амплітудна характеристика (АХ) відображає залежність сталого значення вихідного сигналу від вхідного синусоїдального сигналу  на деякій постійній частоті (рис. 1.8). Як правило визначається при гармонійному вхідному сигналі й використовується для оцінки лінійності пристроїв. При досить малому  амплітудна характеристика більшості пристроїв лінійна, а коефіцієнт передачі  постійний. З ростом  проявляється нелінійність амплітудної характеристики, що приводить до зміни , нелінійним перекручуванням форми й обмеженню амплітуди вихідного сигналу [1].

Ознайомились з теоретичними відомостями до лабораторної роботи. Вивчили структуру, склад, розташування та особливості використання елементів стенду. Ознайомились зі способами комутації функціональних блоків.

1. Підготували стенд до роботи, подали живлення, провели підключення осцилографа до стенду через BNC-роз’єми та ПК за допомогою USB, запустили програмне забезпечення USB-осцилографа Iris.

2. Подали гармонійний сигнал з внутрішнього генератора (Вихід А) на 1-шу лінію зв’язку, для цього необхідно замкнути перший та середній контакт комутаційного поля (8).

  1.   Вивели поданий сигнал на внутрішній вольтметр, замкнувши перший та середній контакти комутаційного поля АС. Для вимірювання значень гармонійних сигналів необхідно вольтметр перемкнути в режим вимірювання гармонійних сигналів, натиснувши кнопку АС/DС (6). Перемикання режимів сигналізується лампочкою (4).

4. Вивели поданий сигнал на осциллограф, замкнувши перший та середній контакти комутаційного поля біля осцилографа.

5. Подали сигнал, задавши частоту кнопками (7), при цьому повинні мінятись значені на частотомірі (3). Переконайемось чи відображається сигнал на осцилографі та вольтметрі, змініть амплітуду сигналу резистором (8).

  1.  Зберемо схему в полі Inv Amplifier по прикладу. Виведемо сигнали на осциллограф та проведемо вимірювання форми та значень сигналів в циклічному та одинарному режимах.

  1.  Побудуємо амплітудну характеристику для схеми Inv Amplifier

Uвх.

0,5

0,8

1

1,2

1,4

1,5

f

100

200

1000

2000

10000

20000

Uвих.

3,07

4,85

6,04

7,2

3,54

1,62

Ku= Uвих./Uвх.

6,14

6,06

6,04

6

2,53

1,08

Ku/ KuMax

1

0,99

0,98

0,97

0,41

0,18

  1.  Побудуємо амплітудну характеристику для схеми Non-Inv Amplifier

Uвх.

0,5

0,8

1

1,2

1,4

1,5

f

100

200

1000

2000

10000

20000

Uвих.

1,02

1,61

2

2,4

2,46

1,14

Ku= Uвих./Uвх.

2,04

2,01

2

2

1,76

0,76

Ku/ KuMax

1

0,99

0,98

0,98

0,86

0,37

Висновок: на лабораторній роботі я ознайомився з лабораторним комплексом на основі стенду OpAmp та USB- осцилографом, послідовністю їх роботи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44642. Рассказ Ю. Ермолаева «Два пирожных» 54 KB
  У вас было составление продолжения рассказа Анна не грусти давайте заслушаем то что у вас получилось. Слушайте внимательно после я попрошу одного из учеников выйти к доске и рассказать об авторе. Первая книга его рассказов увидела свет в 1960 году. Ермолаев Юрий Иванович писал не только рассказы.
44643. Очистка нефтяных фракций селективными растворителями в экстракторе периодического действия 16.81 KB
  В результате селективной очистки существенно улучшаются два важнейших эксплуатационных свойства масел: стабильность против окисления и вязкостно-температурные свойства.
44644. Художественное моделирование из бумаги. Оригами по спирали 20.31 KB
  Цель: формирование практических навыков по выполнению оригами по спирали Задачи: 1.образовательные: Познакомить с технологией оригами по спирали развивающие: развивать логическое мышление развивать творческое воображение; воспитательные: воспитывать трудолюбие аккуратность дисциплинированность Оборудование: Для учителя: наглядный материалаппликация Для учащихся: нитки карандаш ножницы клей картон Оформление...
44645. Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах существительных 19.77 KB
  Кто может еще что то добавить к этому правилу Потренируемся каждый из вас назовет свое собственное имя и так же нарицательное. пример: я учительница Бякова Наталья Сергеевна учительница – нарицательное Бякова Наталья Сергеевна – собственное я студентка –нарицательное Наташа собственное. Нарицательных имен у вас может быть несколько но запомните собственное не изменно. подобрать собственное имя.
44646. Собственные и нарицательные имена существительные 21.1 KB
  Орг момент Отгадаем ребус: отец Какие орфограммы встречаются в этом слове Можем ли мы ее проверить Значит это слово словарное. на какие вопросы оно отвечает на какие две большие группы мы можем поделить и. сущ Как отличить Еще на какие чем они отличаются Какие группы слов мы пишем с заглавной буквы фронтальный опрос и. Прочитай1 ученик устно какие группы слов могут быть собственными.
44648. Имена существительные - названия явлений природы и качеств людей 20.63 KB
  Имена существительные названия явлений природы и качеств людей. Тип урока: комбинированный ФОУД: фронтальная индивидуальная групповая Дидактическая цель: создать условия для систематизации знаний учащихся по теме Имя существительное Задачи: 1.Образовательные: познакомиться с лексическим значением групп существительных; находить отличительные особенности групп; учиться использовать их в своей речи; 2. О какой части речи это стихотворение Что такое имя существительное им.
44649. Единственное и множественное число имен существительных 19.43 KB
  Образовательные: систематизировать и углубить знания об именах существительных единственного и множественного числа; учить находить имена существительные единственного и множественно числа в тексте и подбирать их самостоятельно; учить классифицировать имена существительные единственного и множественного числа; отрабатывать умения изменять имена существительные по числам. Даны существительные в единственном числе преобразовать в существительные множественного числа. Даны существительные во множественном числе преобразовать в...
44650. Единственное и множественное число имен существительных 19.98 KB
  Минутка чистописания: пропишем ее три раза 1 человек у доски 1 букву с комментированием пропишем соединение буквы т с буквой о в тетради 3 раза1 человек на доске с комментированием запишем все словарное слово в н. мн ед ч по смыслу умения находить слова мн ед ч и правильно определят чила имен сущ. доске записаны слова сосны с_сна хлеба хле_ грибы гри_ травы тр_ва горы г_ра Что заметили По какому признаку слова записаны в два столбика Запишем первое слово из второго столбика1ч к доске ост. Как мы ее можем проверить С...