2100

Электрическая прочность и высотность антенн

Доклад

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Электрическая прочность антенны характеризуется наибольшей мощностью или наибольшим напряжением в антенне, при которых еще не происходит электрический пробой диэлектриков конструкции антенны или окружающего антенну воздуха.

Русский

2013-01-06

16.38 KB

10 чел.

Электрическая прочность и высотность антенн.

Электрическая прочность антенны характеризуется наибольшей мощностью или наибольшим напряжением в антенне, при которых еще не происходит электрический пробой диэлектриков конструкции антенны или окружающего антенну воздуха. Правильным выбором конструкции можно добиться того, чтобы пробой в воздухе начинался раньше пробоя диэлектриков антенны. Напряжённость электрического поля, при которой начинается пробой, называется критической напряжённостью поля, а соответствующая ей мощность на входе антенны - предельно допустимой мощностью. Рабочую мощность выбирают в 2-3 раза меньшей предельно допустимой.

Электрический пробой воздуха заключается в том, что под действием ВЧ электрического поля воздух в некотором объеме сильно ионизируется и из диэлектрика превращается в проводник или полупроводник с заметной проводимостью. Энергия ионизации и нагревания воздуха при протекании тока через ионизирующую область является энергией потерь. ВЧ разряд через ионизирующую область образует добавочные проводники, замыкающие различные участки антенны, - антенна расстраивается, происходит резкое снижение мощности излучения. При возникновении дугового разряда выделяется большое количество тепла, что опасно в пожарном отношении, особенно на летательных аппаратах.

Высотность АФУ определяется высотами в атмосфере, при которых это устройство может работать без пробоя при заданной мощности передатчика. С увеличением высоты электрическая прочность воздуха сначала падает, достигая минимума на высотах 40-100 км, затем снова возрастает, (для ЛА ракетного типа иногда устанавливают зону высот запрещения работы на передачу).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2456. Особові займенники. Їх відмінювання. Приставний Н у формах особових займенників. Використання особового займенника ВИ у ввічливому значенні при звертанні до однієї особи. 103 KB
  Мета організації уроку. Сформувати в учнів знання про особові займенники на основі набутих знань про займенники та їх розряди і вміння відмінювати особові займенники.
2457. Докладний переказ тексту з творчим завданням 85 KB
  Мета організації уроку. Формувати в учнів вміння розпізнавати тексти різних стилів мовлення і визначати їхні основні ознаки, розвивати увагу, логічне мислення, навчити школярів сприйняттю та відтворенню текстів, складати плани різних видів, розрізняти в тексті основну і побіжну інформацію, сприяти збагаченню й уточненню словникового запасу школярів, навчити дитину розподіляти зміст на речення й слова.
2458. Відокремлене узгоджене і неузгоджене означення 95.5 KB
  Мета організації уроку: закріпити в учнів знання про означення та його види, сформувати знання випадків відокремлення узгоджених та неузгодженних означень, навчити учнів відокремлювати узгоджені та неузгодженні означення.
2459. Відокремлені прикладки, урок для 8 класу 76.5 KB
  Мета організації уроку: сформувати в учнів поняття про відокремлену прикладку на основі відтворення і поглиблення знань, умінь і навичок учнів з тем, отриманих на попередніх заняттях, навчити восьмикласників обґрунтовано вживати розділові знаки при відокремлених прикладках, знаходити і виправляти пунктуаційні помилки на вивченні правила.
2460. Особливості побудови наукового і художнього описів. Опис тварини. Усний вибірковий переказ тексту, що містить опис тварини 35.72 KB
  Мета організації уроку. Сформувати в учнів поняття про особливості побудови художнього і наукового описів тварини, навчити правильно будувати текст-опис тваринки, знаходити основне, неповторне в образі тваринки і описувати свої спостереження, навчити школярів сприйняття та відтворення текстів, що містять опис тварини.
2462. Присвійні, вказівні займенники, їх відмінювання 74 KB
  Мета організації уроку. Сформувати в учнів поняття присвійних та вказівних займенників, уміння їх відмінювати.
2463. Відокремлені додатки 59.5 KB
  Мета організації уроку. Сформувати поняття про відокремлений додаток, навчити оформляти відокремлені додатки на письмі та використовувати набуті уміння на практиці.
2464. Степан Васильченко. Свекор 54 KB
  Ознайомити учнів з фактами життя письменника, які вплинули на формування світогляду, специфікою його майстерності та із змістом оповідання Свекор, розвивати навички виразного читання, переказу прозових творів; виховувати почуття любові, злагоди, взаємодопомоги та турботи у сім’ї.