21003

Вибір альтернативи на основі методу рангу

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

КРЕМЕНЧУК 2012 Мета: Освоїти метод пошуку найкращої альтернативи на основі методу рангу. int ijs[4]= {0000}; Порахуємо матрицю нормованих оцінок float z[4][3]; fori = 0;i 4;i { forj = 0;j 3;j z[i][j]= floatZ[i][j] floats[i]; } Знайдемо ваги цілей w[j]= z[0][j]z[1][j]z[2][j]z[3][j] 4; forj = 0;j 3;j cout j1 Альтернатива: w[j] endl; Сортуємо по убуванню Ту альтернативу яка має найбільшу вагу вибираємо як кращий варіант ifw[i] w[j] i j { temp = w[i]; w[i]= w[j]; w[j]= temp; } Реалізували алгоритм пошуку...

Русский

2013-08-02

33.19 KB

0 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КРЕМЕНЧУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО

ІНСТИТУТ ЕЛЕКТРОМЕХАНІКИ, ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ ТА СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ

КАФЕДРА СИСТЕМ АВТОМАТИЧНОГО УПРАВЛІННЯ І ЕЛЕКТРОПРИВОДА

ЗВІТ

ДО ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ №3

З дисципліни: «Системний аналіз»

На тему: «Вибір альтернативи на основі методу рангу»

 

Виконав:

Студент групи СІ-11-3с

Хамула І.Ю.

Прийняла:

Гула І.С.

КРЕМЕНЧУК 2012

Мета:  Освоїти метод пошуку найкращої альтернативи на основі методу рангу.

Порядок виконання роботи

Компанія вирішила зібрати групу з 4-х експертів для дослідження ефективності реклами і вибору найбільш ефективного вигляду з приведених нижче:

  1.  розмістити в Internet;
  2.  рекламні щити;
  3.  відео-ролик на телебаченні.

Оцінки експертів запропонованих альтернатив приведені в матриці

Еj/zi

Z1

Z2

Z3

Е1

10

7

9

Е2

3

4

5

Е3

8

6

10

Е4

4

2

7

Де Е1...i — експерти, Z1...j — проекти

Визначити найкращу альтернативу.

void main (void) {

//Введемо початкову матрицю оцінок експертів

int Z[4][3];

Z[0][0]= 10;

Z[0][1]= 7;...

int i,j,s[4]= {0,0,0,0};

//Порахуємо матрицю нормованих оцінок

float z[4][3];

for(i = 0;i<4;i++) {

for(j = 0;j<3;j++)

z[i][j]= float(Z[i][j]) /float(s[i]);

}

// Знайдемо ваги цілей

w[j]= (z[0][j]+z[1][j]+z[2][j]+z[3][j])/4;

for(j = 0;j<3;j++)

cout << j+1 <<" Альтернатива: " << w[j]<< endl;

//Сортуємо по убуванню

//Ту альтернативу, яка має найбільшу вагу вибираємо як кращий варіант

if(w[i]>w[j]&& i< j) {

temp = w[i];

w[i]= w[j];

w[j]= temp;

}

Реалізували алгоритм пошуку альтернативи на основі методу рангу в пакеті Mathcad.

Оцінки експертів приведені в матриці де Еi – експерти, Zj – альтернативи.

Висновок: на лабораторній роботі освоїли метод пошуку найкращої альтернативи на основі методу рангу. Основне призначення системного аналізу полягає в тому, щоб в результаті здійснити вибір. Вибір або прийняття рішення являється суттю поставленого завдання системного аналізу, кінцевий висновок всієї роботи. Для того, щоб обгрунтовано підійти до рішення задачі вибору аналізується система і будується її модель, вивчаються цілі, які ставить перед собою розробник, досліджуються можливі шляхи розвитку системи, тобто генеруються альтернативи. Після такого ретельного опрацьовування проблемної ситуації наступає останній етап – етап прийняття рішення. Процедура прийняття рішення є дією над безліччю альтернатив, в результаті якого виходить підмножина вибраних альтернатив. Бажано, щоб це була одна альтернатива. Звуження множини альтернатив можливе, якщо є спосіб порівняння альтернатив між собою і визначення найбільш переважних.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79372. Збережемо книги 44.5 KB
  Мета: закріпити знання та вміння учнів щодо правил поведінки з книгою, виховувати любов і бережливе ставлення до книги, відремонтувати підручники. Обладнання: роздатковий матеріал у вигляді коміксу, пам’ятка для учнів, щодо збереження книг, ножиці, клей, папір, клейка стрічка.
79374. Принцип толерантності 72.5 KB
  Ознайомити учнів із поняттям «толерантність»; формувати ціннісні відношення дитини до самого себе; формувати уявлення про різновиди толерантності, готовності розуміти, приймати, спілкуватися з іншими людьми, взаємодіяти з ними на основі співчуття, співрозуміння, доброзичливості
79375. Поняття про основні галузі господарства і технології, які в них застосовуються. Правила внутрішнього розпорядку і правила безпечної роботи в шкільних майстернях 22.38 KB
  Мета: ознайомити учнів із програмою й об’єктами праці, основними галузями виробництва, із прикладами технологій, які в них застосовуються; повторити правила внутрішнього розпорядку і безпечної роботи в шкільних майстернях; навчити характеризувати основні галузі виробництва і види технологій...
79376. Основные причины вынужденного автономного существования 49 KB
  Нахождение человека в сложных условиях изолированности когда ограничена или исключена вероятность помощи и возможность использования технических и других достижений. Основные причины вынужденного автономного существования АС в природных условиях схему...
79377. Автономное существование человека в условиях природной среды 57 KB
  Способствующие: хорошее здоровье, высокие морально-волевые качества, психофизиологическая устойчивость организма, наличие средств для жизнедеятельности в экстремальных условиях (одежда, снаряжение водно-пищевой запас), подготовленность к действиям в экстремальных условиях.
79378. Комп’ютери бувають різні 66.5 KB
  Мета: сформувати уявлення про види комп’ютерів; розглянути види комп’ютерів та сфери їх застосування; повторити правила безпечної роботи та поведінки в комп’ютерному класі правила вибору переміщення об’єктів; вчити робити висновки узагальнення доводити власну думку...