2122

День захисника вітчизни

Конспект урока

Военное дело, НВП и гражданская оборона

Мета: розширити і поглибити поняття про повагу до старших та сильної статі, виховувати в учнів звичку поважно ставитись до військових; вміти бачити хиби у своїй поведінці та виправляти їх, виховувати мужність, відвагу і спритність.

Украинкский

2013-01-06

527.46 KB

275 чел.

Виховний захід

Тема. День захисника вітчизни

Мета: розширити і поглибити поняття про повагу до старших та сильної статі; виховувати в учнів звичку поважно ставитись до військових; вміти бачити хиби у своїй поведінці та виправляти їх; виховувати мужність, відвагу і спритність.

Обладнання: яблука, сердечка, ручки, пляшки, повітряні кульки.

Вид заняття: змагання

Хід заняття:

I.Вступне слово

- Дорогі діти! Сьогодні ми відзначаємо надзвичайне свято – День захисника Вітчизни. Розпочнемо з того, що дізнаємось як виникло це свято.

Пропозиції організувати «День захисника вітчизни» або «День Червоної армії народилися дуже давно. Документи свідчать, що організовували це свято не один раз, але не могли визначити дату. Мова велася не про державне свято, а про виховні заходи, на яких би розповідалося про війну, «червоноармійця-фронтовика». Іншими словами ці заходи  називались «Днем червоного подарунка» 28 січня 1919 року в день річниці Червоної Армії проголосили офіційно, що це свято існуватиме і святкуватиметься 23 лютого.

Шановні діди! Сьогодні ми спробуємо визначити найрозумнішого, найтолерантнішого учня 1-А класу. Для цього проведемо ряд конкурсів.

Перш ніж проводити конкурси для хлопчиків, розкажіть як батько ставиться до мами, вас.

Якими б ви хотіли бачити справжнього мужчину? Якими б ви хотіли бути чоловіками в майбутньому?

II. Проведення конкурсів

I ТУР

«Арт-спорт»

Двоє хлопчиків сідають по обидва боки столу на стільці, кладуть лікті на стіл і змагаються у силовому змаганні. Той, хто перемагає – переходить у наступний тур.

«Ненажера»

Учасники повинні якнайшвидше зїсти яблуко. Хто зробить це першим, той перемагає.

«В яблуко»

Тримаючи в зубах мотузочку, на кінці якої привязана ручка, хлопчики повинні потрапити нею у горло пляшки. Хто зробить це швидше, той переможе.

II ТУР

«Господар»

Учасники повинні викласти послідовність правильно миття посуду. Спочатку: ложки, тарілки, вилки. В кого правильно скаже, той залишиться.

«Кульки»

Учасники повинні якнайшвидше надути кульки до потрібних розмірів і луснути їх.

«Джентльмени»

Учасники по черзі називають компліменти, звертаючись улюбленій вчительці, однокласниці.

Учасники та переможці отримують подарунки.

- Щиро дякую за роботу на уроці!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30226. Технология приготовления и правила подачи салатов из варёных овощей 136 KB
  Классификация мяса Мясо классифицируют по виду убойных животных по полу возрасту по термическому состоянию упитанности и сортам . По качеству его делят на высший 1 2 3й сорта. В зависимости от сорта цвет пшена светлоили яркожелтый консистенция от мучнистой до стекловидной. Ядрицу обыкновенную и быстроразвариваюшуюся делят по качеству на 1 2 3й сорта.
30227. Информатизация общества: социальные условия, предпосылки и последствия 46 KB
  Социальные условия информатизации это реальная обстановка в которой происходит процесс информатизации. Социальные последствия информатизации реальные и прогнозируемые изменения в обществе происходящие под влиянием информатизации. Рассмотрение в этом смысле условий и предпосылок информатизации это анализ реального и необходимого состояния всех сфер жизни общества с точки зрения их готовности воспринять и развивать информатизацию; “социальное†в узком смысле слова.
30228. Формирование информационной среды общества 33 KB
  Формирование информационной среды общества Современное общество не может существовать в условиях сенсорного голода для его развития и саморганизации совершенно необходимо всеобъемлющее информационное поле. Например 1012 это требующий кардинальных решений порог уровня безработицы в обществе 14 это коэффициент характеризующий катастрофическое соотношение доходов 10 самых богатых и 10 самых бедных членов общества. Наиболее важным понятием которое необходимо определить при изучении информационной среды общества является понятие...
30229. Информационный образ жизни: общество и личность в условиях информатизации 37.5 KB
  Проблемы адаптации людей с ограниченными физическими возможностями в современной информационной среде. Например: во многих странах мира для слепых и слабовидящих людей широко применяются специальные синтезаторы позволяющие осуществлять голосовой ввод информации; практически полностью потерявшие подвижность могут осуществляють работу на компьютере ввод информации движением глаз при помощи специальных шлемов. В России создана специальная программа по компьютерной технике адаптированной для лиц имеющих различные физические отклонения...
30230. Постиндустриальное, информационное общество: социальная структура и специфика трудовой деятельности 22 KB
  Однако следует отметить что проблема “атомизации†общества обсуждается сегодня учеными все шире [1]. Поскольку получение информации о происходящем в стране и в мире уже не требует прямого общения между людьми человек может все больше и больше изолироваться от общества подвергаться иллюзии независимости от него. Американские исследователи отмечают что “конвергенция меняющихся общественных и личных ценностей с новой техникой и энергоэкономическими нуждами делает становление мозаичного общества по существу неизбежнымâ€[2]. Проблема...
30231. Социальная информатика: предмет и задачи курса 29 KB
  Одним из критериев перехода общества к постиндустриальной и далее к информационной стадии развития может служить процент населения занятого в сфере услуг: если в обществе более 50 населения занято в сфере услуг наступила постиндустриальная фаза его развития; если в обществе более 50 населения занято в сфере информационных услуг общество стало информационным. Концепция постиндустриального общества как общесоциологическая теория развития достаточно глубоко разработана западными исследователями: Д. Понятие...
30232. Семантические основы социальной информатики 56 KB
  Нередко в этих теоретических построениях термин информация наполнен разным смыслом а следовательно сами теории высвечивают лишь часть граней некоторой системы знаний которую можно назвать общей теорией информации или информологией наукой о процессах и задачах передачи распределения обработки и преобразования информации. Формализация знаний: методы и приемы. При поиске наиболее удобных рациональных средств и форм информационного обмена человек чаще всего сталкивается с проблемой компактного и...
30233. Социальные коммуникации: история, современность, перспективы 22.5 KB
  Когда информационная среда рассматривается с точки зрения хранимой и циркулирующей в ней информации она как правило выступает как объект техники служащей определенным человеческим целям которые выступают по отношению к этой технике внешними условиями функционирования. Опираясь на количественные меры математической теории информации Робертсон ранжирует цивилизации по количеству производимой ими информации следующим образом : Уровень 0 информационная емкость мозга отдельного человека 107 бит; Уровень 1 устное общение внутри...
30234. Информационные ресурсы общества 25.5 KB
  Информационный кризис начала 70х годов ХХ века проявился в снижении эффективности информационного обмена: резко возрос объем публикуемых данных; между группами разных специалистов стало трудно общаться; возрос объем неопубликованной информации; выросла проблема межязыкового обмена в мире. информационного “взрыва†лавинообразного роста объемов социоинформации сопровождающегося информационным “голодом†физиологическими ограничениями человека в восприятии и переработке информации и трудностями в выделении нужной информации из...