2166

Математическое моделирование тепловых процессов

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Задание. Разработать математическую модель: процесса теплообмена, позволяющую находить один из параметров процесса в соответствии с вариантом задания.

Русский

2013-01-06

31.78 KB

48 чел.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ТЕХНИЧЕСКИЙ  

УНИВЕРСИТЕТ

Л А Б О Р А Т О Р Н А Я   Р Б О Т А  №-2  

по предмету: «Моделирование химических процессов»

на тему: «Математическое моделирование тепловых процессов»

Волгоград  2011 год.


Задание. Разработать математическую модель: процесса теплообмена, позволяющую находить один из параметров процесса в соответствии с вариантом задания.

Разработку  модели  осуществить   в данной  последовательности:

  1. Постановка задачи;
  2. Математическое  описание задачи;
  3. Алгоритм решения задачи;
  4. Программа решения задачи на алгоритмическом языке «БЕЙСИК»
  5. Расчет по программе в соответствии с заданными исходными данными.

Задача:   

В теплообменнике насыщенным водяным паром, температура которого равна tS, 0С, нагревается жидкость. Начальная температура жидкости равна tН, 0С. Поверхность нагрева теплообменника состовляет F, м2, а коэффициент теплопередачи равен К, Вт/(м2*К). Определить, до какой температуры tК, 0С нагревается жидкость, если известно, что ей передается Q, Вт теплоты.

Таблица 1

№ вар.

Исходные данные для расчета

Q*10-6, Вт

F, м2

К, Вт/(м2*К)

tS, 0С

tН, 0С

H, 0С

N

, 0С

45

1,00

35

450

131

23

40

4

0,2

tк

tн

ts

       

Расчет по программе:

10 REM МОДЕЛИРОВАНИЕ  ПРОЦЕССА ТЕПЛООБМЕНА

20 PRINT "T1N="; : INPUT T1N

22 PRINT "T1K="; : INPUT T1K

30 PRINT "T2K="; : INPUT T2K

40 PRINT "G1,K,F,C1"; : INPUT G1, K, F, C1

41 PRINT "H="; : INPUT H

43 PRINT "N="; : INPUT N

45 PRINT "E="; : INPUT E

50 Q1 = G1 * C1 * T1N

55 Q2 = G1 * C1 * T1K

60 T2N = T1N - .1

70 GOSUB 200

80 Y0 = Y

90 T2N = T2N - H

100 GOSUB 200

110 IF Y * Y0 > 0 GOTO 90

120 IF H < E GOTO 230

130 T2N = T2N + H

140 H = H / N

150 GOTO 90

200 Q = K * F * ((T1N - T2N) - (T1K - T2K)) / LOG((T1N - T2N) / (T1K - T2K))

210 Y = Q1 - Q - Q2

220 RETURN

230 PRINT "T2N="; T2N

240 END

Вывод результатов: TК = 83,2188


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62813. Путешествие в страну математики 22.14 KB
  Цель: Развивать познавательные способности детей, расширять кругозор. Воспитывать любовь к математике. Оборудование: жетончики, жетончики с улыбочками, презентация.
62815. Технологія створення банку ідей і пропозицій 20.14 KB
  Мета: засвоєння знань про сутність творчості зміст та технологію створення банку ідей; формування вмінь створювати банк ідей передбачуваних обєктів проектування. Повідомлення теми мети завдань уроку Учитель записує на дошці тему уроку...
62816. Що можна робити з інформацією. Робота з графічним редактором Paint 56.44 KB
  Мета уроку: закріпити поняття інформація, з’ясувати, якою буває інформація; ознайомити учнів з тим, як людина сприймає інформацію; навчити використовувати палітру кольорів, панель інструментів програми Раіnt, встановлювати основний колір та колір фону,
62817. Багатогранний образ жінки-матері в Шевченкових поемах “Катерина”, “Наймичка”, “Марія” 27.26 KB
  Розвивальна: розвивати аналітико-синтетичне мислення і мовленнєву культуру учнів; виховна: виховувати шанобливе ставлення до жінки, матері; почуття доброти, милосердя, совісті. Обладнання: портрет Т. Шевченка, репродукції картин Касіяна до творів...
62818. Проза 1960-1990рр. XX ст. Історична романістика (Ю. Мушкетик, П. Загребельний, В. Шевчук). «Химерна проза» ( В. Шевчук). Еміграційна література (В. Барка, «Жовтий князь») 25.95 KB
  Це були роки великих збурень і духовних пошуків спричинених лібералізацією що вилилось у нестримне оновлення мистецтва авангардизм у літературі живописі скульптМолоде покоління письменників почало орієнтуватися не на сучасних їм класиків соціалістичного реалізму...
62819. Множення двоцифрового числа на одноцифрове. Задача на суму двох добутків 16.93 KB
  Чи можемо ми дізнатися скільки тканини було у двох сувоях разом Якою дією Чи зможемо дізнатися скільки всього було тканини в майстерні Як про це дізнатися Скільки метрів тканини витрачали на одну занавіску...
62820. Урок РЗМ. Про себе та про інших 21.81 KB
  Мета: ознайомити учнів з поняттям «біографія», «автобіографія»; вчити заповнювати анкету даних про себе, складати автобіографію; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість, діловий стиль...