22036

Музикотерапія та особливості її використання

Лекция

Педагогика и дидактика

Музикотерапія – це контрольоване використання звуків і музикп в лікуванні і реабілітації клієнтів, що являє собою діяльність, яка включає: відтворення, фантазування, імпровізацію за допомогою людського голосу і вибраних музичних інструментів чи прослуховування спеціально підібраних музичних творів.

Украинкский

2014-03-24

57.5 KB

26 чел.

НЕ 2.4. (Лекція.). 

Тема: Музикотерапія та особливості її використання

Загальне уявлення про музикотерапію

Механізми впливу музики на людину

Психокорекційні механізми музикотерапії

Індивідуальна та групова музикотерапія

Музична терапія з дітьми  

Література:3, 4, 14, 15, 25

І Загальне уявлення про музикотерапію

Музикотерапія – це контрольоване використання звуків і музикп в лікуванні і реабілітації клієнтів, що являє собою діяльність, яка включає: відтворення, фантазування, імпровізацію за допомогою людського голосу і вибраних музичних інструментів чи прослуховування спеціально підібраних музичних творів.

Музичну терапію широко використовують в багатьох країнах світу для лікування і профілактики широкого спектра порушень , зокрема:

Відхилення в розвитку

Емоційна нестабільність

Поведінкові порушення

Сенсорний дефіцит

Спинно-мозкові травми

Психосоматичні захворювання

Внутрішні хвороби

Психічні відхиленняя

Афазія (порушення мовлення)

Аутизм

ІІ Механізми впливу музики на людину . Музика і тілесні реакції.

Музика викликає в нас певну вібрацію, яка веде за собою психічну реакцію

Основа музики-звук, звук – це акустичний сигнал,що має хвильову структуру. З спеціальної літератури відомо, що акустичний сигнал впливає на клітини живого організму змінюючи їх активність.

Сприйняття музики здійснюється в основному через слухову систему.Найдавніші джерела слухового , а отже й музичного сприймання свідчать про те, що слух з самого початку служить орієнтуючим інструментом, який фінформуючи про стан зовнішнього світу емоційно настроює людину до різних зовнішніх впливів

Будь-який звук для давньої людини був семантичним:він ніс інформацію про «наміри» об’кта по відношенню до людини – чи гримить грім, чи дзюрчить струмок, чи хрусне гілка в темряві, чи звук гірського каменепаду. Все викликало зворотню реакцію, спонукало до дії у відповідь, на яку людину настроювала її безпосередня емоційна реакція (реакція на звукову інформацію).

Ці фундаментальні якості слухового сприймання (які відмічають різні автори) лежать в основі найдавніших музичних сигналів, з яких вподальшому виникло музичне мистецтво.

Вібротактильне сприйняття засноване на роботі тактильного аналізатора. Він сприймає різноманітні вібрації, в тому числі і ті , які виникають під час музично-терапевтичного впливу.Поряд з іншими аналізаторними системами він допомагає організму і орієнтуватися в навколишньому середовищі.

Слухове вібротактильне сприйняття, а також біорезонансний ефект, супроводжуються в організмі людини чисельними реаакціями на тілесному рівні

При активному сприйнятті музики фізіологічні ритми людини резонують і мимоволі підстроюються під її частотні і динамічні показники.

Доведено,що музичний темп , ритм, структурна будова твору та інші музичні фактори можуть підкоряти собі ритм внутрішніх фізіологічних процесів.

Одна з причин фізіологічного впливу музики на людину заклечається в тому , що нервова система і мускулатура мають здатність засвоювати ритм.

Музика як ритмічний подразник стимулює фізіологічні процеси організму, що відбуваються ритмічно як в руховій так і в вегетативній сфері.

Існує велика кількість вегетативних реакцій нашого організмі на музику.

Серцево-судинна система реагує на музику , що приносить задоволення і створює приємний настрій. В цьому випадку сповільнюється пульс, посилюється серцеві скорочення ,знижується артеріальний тиск ., розширюються кровоносні судини.Якщо музика має дратівливий характер серцебиття прискорюється. Музика впливає і на гормональний обмін, вона регулює виділення гормонів, що знижують стрес.

Музичне задоволення –це відчуття підйому,що викликає прослуховування певної музики. Воно є воно є результатом вивільнення ендорфіну- «власного опіуму». Ендорфін виробляється нашим мозком , він знімає біль і викликає природний підйом.

Музика викликає і різноманітні рухові реакції організму.При прослуховуванні музики в людини виникають м’язеві пульсації в найрізноманітніших областях- в м’язах рук, ніг, голови, тулуба, області гортані.

Музика з яскраво вираженим ритмічним началом викликає мимовільні рухи в такт рукою чи ногою, похитування головою.Ритм музики спонукає дитину до руху.

Ми слухаючи музику беззвучно проспівуємо її (перцептивна вокалізація). При цьому в беззвучних скороченнях зв’язок точно відображається частота , гучність і тривалість зуків, що сприймаються.Несвідомо рухова активність може приймати найрізноманітніші форми. Ми сприймаємо музику не лише слуховим а й голосовим апаратом.

Несвідомі мікро рухи зв’язокі всього вокального апарату супроводжують слухання навіть складних симфонічних творів не кажучи вже про камерні а тим паче вокальні жанри.

Таким чином ми не синхронізуємо нашу поведінку з музикою, коли слухаємо її, але музичні імпульси неодмінно чинять впплив на ритм нашого мислення і поведінки.

Музичні твори можна умовно розділити на дві великі групи.

Ерготропна музика – це та в якій переважаючим є пунктирний ритм, йде поступове прискорення , основний лад мажорний, мають місце дисонанси, найбільш поширеним динамічним відтінком є форте.

Трофотропна музика – це така в якій ритми менш виділені, переважає мінорний лад, переважає легато, мелодія ніжна і співуча, присутня гармонійність. Трофотропна музика як певна  протилежність ерготропній «живить» людину, наповнює її, керує нею не зовні (як ерготропна) , а зсередини. Якщо ерготропна музика підтримує наш мозок в робочому стані , стимулює вироблення ним свіжої енергії і виплеск її зовні , то звучання трофотропної музики насичує нас.

ІІІ Психокорекцій ні механізми музичної терапії

Використання музичної терапії має такі ефекти:

  •  Дозволяє долати психологічний захист-заспокоїти чи активізувати, налаштувати , зацікавити.
  •  Допомагає розвивати комунікативні і творчі можливості клієнта
  •  Підвищує самооцінку на основі само актуалізації
  •  Сприяє відреагуванню почуттів
  •  Допомагає пережити катарсис
  •  Розвиває емпатійні здібності
  •  Допомагає зміцнити стосунки з психологом та іншими людьми, сприяє встановленню і розвитку міжособистісних стосунків.
  •  Підвищує соціальну активність
  •  Полегшує формування нових ставлень і установок

Враховуючи всі механізми впливу музики на людину , музичну терапію можна застосовувати для клієнтів будь-якого віку, оскільки

  1.  Вплив музики на клітинному рівні дозволяє говорити про глибинний вплив на мозкові структуриі на весь організм людини. Використання музики під час психокорекції допоможе забезпечити більш ефективні канали зв’язку з тілесною сферою клієнта і з різними рівнями його свідомості
  2.  Музика здатна викликати численні тілесні і рухові реакції в людському організмі . Вміло використовуючи цей механізм, можна гармонізувати і стабілізувати емоційну сфору клієнта через зміни за допомогою музики його дихання, серцево-судинної діяльності, мозкової активності.
  3.  З моторно-руховою реакцією на музику пов’язане оживання в пам’яті минулого досвіду , музика є ключем до систем людської пам’ятіЦе важливо враховувати в процесі психокорекції, коли повернення і оживлення минулих подій –одне з головних завдань.
  4.  Музика і мова – це споріднені взаємновпливаючі одна на одну знакові види діяльності . Це дозволяє використовувати музику для стимуляції мовного спілкування , коли клієнту важко говорити , а також для розвитку мови.
  5.  Музика несе в собі потужне комунікативне начало в ній закладені широкі можливості спілкування – з особистістю автора, з ліричним героєм, з усім духовним досвідом людства
  6.  Музика – це метафора. Метафорична мова зрозуміла будь-якій людині незалежно від віку. Метафори дозволяють доторкнутися до неусвідомлених переживань клієнта і тому довше зберігаються в пам’яті
  7.  В процесі сприйняття музичного твору діє механізм ідентифікації особистості з «ліричним героєм». Це має велике значення особливо для дитини, оскільки діти активно ідентифікують себе з оточуючими.
  8.  музика впливає на підсвідомість людини. Музичні архетипи дуже узагальнені, їх розуміння не потребує спеціальних знань і навичок, вони мають генетичне «укорінення» в сідомості людини

Несвідомі образи вступаючи в резонанс с з музикою посилюються і тим самим стають доступними для усвідомлення.

  1.  музика неодмінно пробуджує у слухача активну емоційну реакцію. Це полегшує від реагування почуттів під час сеансів психотерапії
  2.  В музичному сприйманні права півкуля грає провідну роль
  3.  Позитивні емоції при музичному прослуховуванні потребують найвищої діяльності психіки.СМучительні і неприємні афекти при цьому набувають розрядки, знищення перетворюються у свою протилежність. Цеи важливо враховувати при використанні музики в психокореційнійроботі, коли знищення негативних емоцій стає однією з головних задач.

IV Індивідуальна музикотерапія

Індивідуальна музикотерапія є психотерапевтичним методом лікування, який застосовується в рамках конфіденційних взаємин між клієнтом і психологом.

Індивідуальна музикотерапія орієнтована на переживання клієнта

До одного з методів терапії належить імпровізаціяна музичних інструментах, прослуховування і аналіз музичних вражень даної імпровізаціїі змістової частини психотерапевтичної бесіди.

В процесі імпровізації їх прослуховування і обговорення програються різні способи вирішення ряду проблем клієнтів.

В процесі музичної терапії може розкритися творчий потенціал учасника терапії, який раніше не використовувався.

Тривалість занять складає як правило 50 хвилин

Час і частота занять визначаються 1) умовами закладу де здійснюється курс музикотерапії

  1.  індивідуальними потребами і можливостями клієнтів

Заняття музикотерапією можуть комбінуватися з іншими арт-терапевтичними методиками

Індивідуальна музикотерапія може комбінуватися з груповими видами психокорекції (ізотерапія, психотерапевтичні бесідиу групі, рухова терапія)

Індивідуальна музична терапія може бути рекомендована ене усім клієнтам (не рекомендується душевнохворим і схильним до психозів людям)

Групова музична терапія

Групова музична терапія використовується для вивчення комунікативної поведінки і переживань клієнтів

Група з 8-10 учасників імпровізує на музичних інструментах, які самі ж і обирають Клієнти грають або разом пабо по домовленості розбиваються на підгрупи чи пари.

Після гри на музичних інструментах, яка триває протягом 5 хвилин виконавці і слухачі діляться отриманими в процесі гри досвідом намагаються описати музику розповідають про свої враження під час гри, обмінюються спогадами.

При цьому проясняється певні теми , іноді стають зрозумілими конфлікти, в яких відображеніі як індивідуальні проблеми так і динаміка стосунків у групі.

В процесі бесіди легше знайти вихід з ситуації що склалася . Групові заняття частіше за все тривають 60-90 хвилин. В тиждень може відбуватися від одної до трьох сесій. Спільна тривалість курсу від чотирьох неділь до двох місяців.

Часто групова музикотерапія застосовується в комбінації з іншими формами арт терапії

Ефективними є комбінації:

  •  Групова музична терапія + індивідуальні психотерапевтичні бесіди
  •  Групова музична терапія+ ізотерапія
  •  Групова музична терапія +казкотерапія.

V Музична терапія з дітьми

Музикотерапія дуже ефективна в корекції порушень спілкування, що виникають у дітей з різних причин.

Сеанси музикотерапіїждозволяють створити умови для емоційного діалогу часто навіть в тих випадках, коли інші способи вичерпано. Контакт з допомогою музики безпечний, ненав’язливий, індивідуалізований, знімає страхи і напругу.

Використання на заняттях як знайомих так і незнайомих творів зміна їх гучності і швидкості дає можливість спрямованої роботи з різними дітьми.

Великих успіхів досягнуто в лікуванні дітей хворих на аутизм.

Музика , здійснюючи великий вплив на фізіологію людини , сприятливо впливає через тілесний рівень і на емоційний стан клієнта, сприяючи цим лікуванню психосоматичних захворювань.

Музика допомагає дитині розслабитися.Спеціально підібрана з частотою не більше 60 ударів на хвилину, вона допомагає дитині зосередитися на створюваних нею образах, відчути м’язеве розстаблення, синхронізувати дихання, змінює геодинаміку, обмін речовин і гуморальні реакції. Розслабившись дитина вистроює з допомогою психолога приємні їй образи, «оживляє приємні спогади», які допоможуть їй справитися з наявними фобіями чи з напруженням з якого-небуть приводу.

Ось окремі техніки музикотерапії

«Спонтанне малювання під музику»

Дітям пропонується малювати все,що вони захочуть, поки звучить музика.Асоціації породжені музикою вільно виражаються на папері.Використовуються олівці, фарби, крейда. Музика має бути емоційно багатою, неголосною і бути не більше 60-65 ударів на звилину.

«Музичні каракулі»

Діти створюють музику за допомогою різноманітних інструментів гра записується на плівку, потім терапевт дає їм можливість прослухати та обговорити:

-які інструменти частіше використовувалися

-чи можна почути якусь мелодію

-які звуки переважають в імпровізації?

Які звукові сполучення запам’яталися.

Використовується ця вправа для розвитку терпіння, уважності, підвищення самооцінки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41860. Окислительно-восстановительное титрование. Иодометрическое определение пероксида водорода. Иодометрическое определение растворённого в воде кислорода 65.63 KB
  Сформировать умения по стандартизации раствора тиосульфата натрия; выполнению иодометрического определения пероксида водорода; иодометрического определения растворенного в воде кислорода. При этом к определяемому веществу добавляют взятое в заведомом избытке точное количество стандартного раствора иода. Какую среду сильнокислую слабокислую должен иметь раствор после добавления серной кислоты Почему при добавлении крахмала амилозы к раствору иода появляется синее окрашивание Какие ещё вещества могут взаимодействовать с иодом...
41861. Определение удельной теплоты плавления олова 286.55 KB
  Температура при которой вещество плавится называется температурой плавления вещества. Температура плавления для данного вещества при одинаковых условиях одинакова. Однако это не значит что в процессе плавления к телу не надо подводить энергию.
41862. Диаграмма Парето 48.04 KB
  Например если на складе находится большое число деталей проводить контроль всех деталей без всякого различия неэффективно. Но если разделить детали на группы по их стоимости то на долю группы наиболее дорогих деталей группа А составляющих 2030 от общего числа деталей придётся 7080 от общей стоимости всех деталей. На долю группы самых дешёвых деталей группа С составляющей 4050 от всего количества деталей придётся всего 510 от общей стоимости. Контроль деталей на складе будет эффективным если контроль деталей группы А будет...
41863. Редактирование рабочей книги. Построение диаграмм 976.65 KB
  Изучение способов работы с данными в ячейке. Изучение возможностей автозаполнения. Построение диаграмм. Создание и сохранение таблицы (рабочей книги). Форматирование содержимого ячеек, выбор диапазона ячеек и работа с ними, редактирование содержимого ячеек.
41864. Функционально-стоимостной анализ в конструкторской подготовке производства 296 KB
  Функционально-стоимостной анализ — метод, позволяющий отбирать наилучшие технические решения при создании и освоении новой техники (технологии), увязывать в единый комплекс вопросы обеспечения функциональной полезности и качества новой техники (технологии)
41865. Гистограмма. Характерные типы гистограмм 82 KB
  Результаты измерений вводим в электронную таблицу. В ячейку А1 вводим заголовок работы. Начиная с ячейки А3 вводим в столбец порядковые номера измерений с 1 по 100 например при помощи команды ПравкаЗаполнитьПрогрессия . В ячейки В3:В102 вводим значения коэффициента деформации из табл.
41866. Графики. Построение и виды графиков. 53.14 KB
  На третьем шаге вводим заголовки диаграммы и осей основные линии сетки по осям удаляем легенду. Характер изменения выручки а также прогноз даёт линия тренда построить которую можно открыв контекстное меню на ломаной линии и выбрав команду Добавить линию тренда. В открывшемся диалоговом окне на вкладке Тип показаны возможные типы линии тренда. Чтобы выбрать тип линии наилучшим образом аппроксимирующий данные можно поступить следующим образом: поместить на диаграмме линии тренда всех приемлемых типов т.
41867. Построение фигур и линий в CorelDRAW. Рабочая среда и интерфейс пользователя 549.49 KB
  Модель кривой В основе принятой в CorelDRW модели линий лежат два понятия: узел и сегмент. По характеру предшествующих сегментов выделяют три типа узлов: начальный узел незамкнутой кривой прямолинейный и криволинейный. В средней части строки состояния для кривой выводится обозначение класса объекта Кривая на слое 1 а также количество узлов этой кривой. Вместо этого задается расположение узлов будущей кривой и появляется возможность уже в процессе построения воздействовать на положение направляющих точек в каждом из них.
41868. Табличный процессор Excel. Ознакомление. Форматирование таблиц в Excel 202.96 KB
  Название ошибки Значение ошибки ДЕЛ 0 Деление на нуль Н Д Неопределенные данные ИМЯ Программа не может распознать имя использованное в формуле ПУСТО Задано пересечение областей не имеющих общих ячеек ЧИСЛО Возникли проблемы с числом ССЫЛКА Формула неправильно ссылается на ячейку например если ячейки были удалены ЗНАЧ Аргумент или операнд имеет недопустимый тип ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ: Задание Создать таблицу в соответствии с предложенным вариантом по образцу. Создайте таблицу в соответствии с вашим вариантом по образцу Для...