22140

Прошивка

Лекция

Производство и промышленные технологии

Схема открытой прошивки: а – сквозная прошивка высокой заготовки; б – сквозная прошивка высокой заготовки после поворота заготовки на 180;1 – нижняя плита; 2 – противень; 3 4 – первая и вторая проставки; 5 – боек; 6 – заготовка; в – сквозная прошивка низкой заготовки; 7 – подставка; 8 – подкладное кольцо; 9 – низкая подставка; 10 – выдра; 11 – исходная заготовка. При открытой прошивке боковая поверхность заготовки является свободной см. При открытой прошивке исходная форма заготовки искажается hD неравномерно. Искажение при открытой...

Русский

2013-08-04

333 KB

15 чел.

Тема №13 «Прошивка»

  1.  Определение и схема операции.
  2.  Механическая схема деформации.
  3.  Расчет силы деформирования и построение графиков технологических нагрузок для прошивки.

  Прошивкой называют операцию обработки давлением, в результате выполнения которой в объемной сплошной исходной заготовке получают сквозное или несквозное отверстие, т.е. получают полую заготовку.

                                       а)                                       б)

  

                                                                 в)

Рис.1. Схема открытой прошивки: а – сквозная прошивка высокой  заготовки; б – сквозная прошивка высокой  заготовки после поворота заготовки на 180°;1 – нижняя плита; 2 – противень; 3, 4 – первая и вторая проставки; 5 – боек; 6 – заготовка; в – сквозная прошивка низкой заготовки; 7 – подставка; 8 – подкладное кольцо; 9 – низкая подставка; 10 – выдра; 11 – исходная заготовка.

  

   Прошивку подразделяют на открытую и закрытую. При открытой прошивке боковая поверхность заготовки является свободной (см. рис.1), при закрытой прошивке, заготовка находится в матрице определяющей ее наружный диаметр после прошивки.    

Рис.2.

 При открытой прошивке исходная форма  заготовки искажается (h,D) неравномерно.

 При закрытой прошивке, происходит увеличение h .

Искажение при открытой прошивке тем больше, чем меньше отношение   исходного диаметра заготовки к диаметру прошивня.

 

При очень больших  отношениях  процесс прошивки переходит  в процессе вдавливания пуансона  в бесконечное тело.

Механическая схема деформации (рис.3.)  представлена на рис. 3.

При прошивке только часть заготовки,  примыкающая к прошивню к его боковой и торцевой поверхностям по всему поперечному (кольцевому) сечению заготовки, деформируется пластически.

Рис. 3.

Механическая схема (Рис.1.) аналогична  механической схеме при пробивке и вырубке.

Механическая схема на рис.2 аналогична  механической схеме при обратном   выдавливании.

Расчет силы деформирования методом совместного решения дифференциальных уравнений равновесия и условия пластичности.

Рис.4.

(уравнение соответствует осадке цилиндра)

где для τ= 0.5 σ

σ= σ;

С найдем из условия ρ = 0.5d σ = -σ-1.1σln,

        где  -1.1σlnдавление, действующее на боковую поверхность цилиндра 1со стороны  пластически деформируемого кольца (цилиндр 1 и кольцо 2 условные не ставные части заготовки при прошивке).

Окончательно:

σ= -σ(1+1.1 ln+);

0 ≤ ρ ≤ .

Таким образом, для силы деформирования при открытой прошивки получаем:

Рσρdρ=2Пσ[(1+1.1 ln)×];    (1)

Р= σ(1+1.1 ln+);

где h текущая высота под прошивкой.

hhH;

h=H-Lж

где L-глубина глухого отверстия.

S= H-h=L 

                   P

S

Координаты точек графика рассчитываются следующей последовательности:

весь процесс прошивки разбивается на этапы:

h = H×h;

h=h;

h=h.

Для каждого h по формуле (1)считает силу (D и d =const),                                    S= H- h

Закрытая прошивка.

Р= σ[3+(1+)×ln()]        при  ≤ 6;

Р= σ[2+(1+)×ln()++]       при  > 6;

P= p×;

F =;

f=.

                                    

S


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53866. Наш край у 60 - 90-х pp. XX - на початку XXI ст 91.5 KB
  Мій дідусь Оніщенко Костянтин Іванович народився 4 квітня 1925 року в місті Полонне Хмельницької області. Воював у Великій Вітчизняній війні з березня 1943 року до червня 1945 року в Радянських Збройних Силах. В армії Південно – Західного фронту з червня до жовтня 1943 року на посаді кулеметника.
53867. Люби і знай свій рідний край 69 KB
  Підготовчий етап У чому полягає задум дізнатися якомога більше про звичаї та обряди свого села народні промисли і народних умільців свого краю; дослідити краєзнавчий матеріал; Для чого це потрібно виховувати любов до рідного краю народу його звичаїв та обрядів. Планування діяльності Зібрати матеріал про народні промисли свого краю. Від батьків дідусів бабусь довідатись про звичаї і традиції свого краю.
53868. Мій рідний край, моя земля – красива і велична 262.5 KB
  Ребро Хто кого перебреше Діють: Свербигуз Індик і Чобіт. Свербигуз: Здоров Індиче Здоров Чоботе Індик і Чобіт: Привіт Свербигузе Свербигуз: Хлопці Індик і Чобіт: Га Свербигуз: Давайте влаштуємо змагання Індик: Яке Хто далі стрибне Свербигуз: Ні. Чобіт: Хто більше зїсть вареників Свербигуз: Ні. Індик: Переплюне Свербигуз: Ні.
53869. Мой край 142.5 KB
  Вступительное слово учителя. Вначале мы предоставим слово Виктории. Слово учителя. Да и слово собака ― скифского корня.
53870. Сложные методы оценки эффективности инвестиционных проектов 36 KB
  Под методом оценки эффективности инвестиционных проектов понимается система способов и приемов сопоставления связанных с проектом результатов и затрат.
53871. Розвиток креативного мислення учнів під час пізнавальної діяльності 85 KB
  Одним із вирішальних чинників розв’язання цих завдань є розвиток креативного мислення учнів. Гілфорда який ототожнив поняття креативності та творчого мислення. Гілфорд визначав що креативність – це процес дивергентного мислення.
53872. Майстер – клас «Креативність – мислення поза стандартами» 676 KB
  Одним із вирішальних чинників розв’язання цих завдань є розвиток креативного мислення педагога. На сьогоднішній день існує більше 100 визначень креативності але ми будемо її розглядати як здатність до дивергентного мислення мислення що йде одночасно у багатьох напрямках воно спрямоване на те щоб породити безліч різних варіантів розв’язання задачі. Дивергентне мислення лежить в основі креативності.
53873. ЩО ТАКЕ КРЕАТИВНІСТЬ? 194.5 KB
  Невже не може бути так щоб школа була місцем де плекають дитячу креативність Де діти не бояться помилятися. Людська спільнота набагато більше схожа на людський організм у якому креативність відіграє роль життєвої енергії. І саме від школи залежить чи буде вона розвивати креативність чи висушувати її приглушувати і придушувати щоб перетворити на добре запрограмований в міру інтелектуальний механізм. Чому б не використати цей невичерпний потенціал у вивченні математики й природознавства читання й письма Матеріал посібника дасть змогу...
53874. Крым. Сценарий 93.5 KB
  1 загадка: Красивый сад волшебный сад Сюда приехать каждый рад. Здесь и деревья и цветы необычайной красоты Никитский ботаничекий сад 2 загадка: Может ктото не поверит Что живут под Ялтой звери: Львы медведи леопарды все друг другу очень рады Угадайте как зовут Этот для зверей приют Зоопарк Сказка 3 загадка: Один...