22208

ИССЛЕДОВАНИЕ КАТУШКИ СО СТАЛЬНЫМ СЕРДЕЧНИКОМ И ФЕРРОРЕЗОНАНСНОГО СТАБИЛИЗАТОРА

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Изучить влияние магнитного насыщения и нелинейной индуктивности катушки на электрический резонанс в последовательном колебательном контуре и рассмотреть применение явления феррорезонанса напряжений.

Русский

2014-10-11

33.72 KB

11 чел.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8

“ИССЛЕДОВАНИЕ КАТУШКИ СО СТАЛЬНЫМ СЕРДЕЧНИКОМ И ФЕРРОРЕЗОНАНСНОГО СТАБИЛИЗАТОРА”

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Изучить влияние магнитного насыщения и нелинейной индуктивности катушки на электрический резонанс в последовательном колебательном контуре и рассмотреть применение явления феррорезонанса напряжений.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: [1] §§ 7.3, 7.6-7.7; [3] §§ 4.8-4.9; [4] §§ 7.3, 7.6.

ПРИБОРЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Обмотка тороидального автотрансформатора, батарея конденсаторов на 40 мкФ, вольтметр на 30-50 В, ЛАТР-1, амперметр на 1 А, реостат па 5000 0м.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

1. Нарисуйте схему последовательного резонанса. Объясните условие и явление резонанса в этой схеме.

2. Соберите другую схему, состоящую из катушки со стальным сердечником и конденсатора согласно рис. 8.1.

Рисунок 8.1

Пусть в этой схеме мы имеем возможность плавно изменять ток I. Тогда мысленно проведем анализ работы схемы. Нарисуйте графики зависимостей: UL=f(I), UC=f(I)UR=f(I), U1=f(I). Объясните явление феррорезонанса и его применение для стабилизации напряжения.

3. Соберите электрическую цепь но схеме рис. 8.2. Снимите экспериментальную зависимость I=f(U1). Напряжение U1 подайте от ЛАТРа, плавно увеличивая его, наблюдайте за изменением тока. При снятии графика I=f(U1) зафиксируйте как можно точнее скачок тока при некотором значении . Затем уменьшайте напряжение U1 и следите за уменьшением тока. При некотором значении напряжения ток резко падет от значения I1Н до значения I2H.

Рисунок 8.2

По результатам измерений составьте таблицу и постройте график изменения тока в цепи при непрерывном и плавном изменении входного напряжения. Отметьте на графике I=f(U1) характерные точки.

4. Покажите на графике I=f(U1) интервал стабилизации напряжения. Определите коэффициент стабилизации, как отношение относительного изменения напряжения на входе к относительному изменению напряжения на катушке индуктивности (на выходе).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Рассказать о работе катушки со стальным сердечником в цепи переменного тока.

2. Начертить и объяснить векторную диаграмму катушки с сердечником.

3. Что такое нелинейная индуктивность? И от чего она зависит?

4. Что называется последовательным резонансом напряжений?

5. Объясните явление феррорезонанса.

6. Каким образом осуществляется стабилизация напряжения в ферромагнитном стабилизаторе?

7. Привести примеры использования катушки со стальным сердечником в технике.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74903. Складання таблиці множення числа 3. Приклади і задачі на дві дії різного ступеня 71.5 KB
  З цим завданням ви справились і ось розквітла перша квіточка на нашій конвалії. Ось у нас зявилась ще одна квіточка на конвалії. Ось зявилась ще одна квіточка на конвалії. Зявилась ще одна квіточка.
74904. Тиждень – сім діб. Дні тижня. Розв’язування прикладів і задач. Математика. 2 клас 66.5 KB
  І щоб ліс чарівний зимовий впустив нас до себе вам потрібно відповісти на такі питання: Скільки мам у кожної дитиниодна Скільки очей у людейдвоє Скільки вогників у світлофоратроє Скільки пальців на руціпять Скільки ніг у бджілкишість Скільки кольорів у веселкиСім Скільки різних використовується для запису чисел 2. Яка 3 Порахуйте скільки цифр 3 зображено на малюнку і покажіть їх. Скільки всього грошей стало у бджілки Короткий запис задачі: Мама 15 грн.
74905. Закріплення прийому загального випадку віднімання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею 59.5 KB
  Закріпити вивчені прийоми додавання і віднімання двоцифрових чисел з переходом через 10. Розвивати вміння аналізувати і розв’язувати задачі. Продовжувати формувати обчислювальні навички дітей. Розвивати логічне мислення. Виховувати бережливість.
74906. Закріплення усного і письмового додавання та віднімання двоцифрових чисел 31.5 KB
  Вдосконалювати вміння усно та письмово додавати і віднімати двоцифрові числа, вправляти у розв’язуванні складених задач; розвивати уміння складати задачі, пояснювати їх розв’язання; формувати навички роботи у групах; виховувати почуття толерантності, дружби, бережливого ставлення до природи.
74907. Додавання і віднімання одноцифрових чисел в межах 20 41 KB
  Я бачу, що на урок ви прийшли з хорошим настроєм. Покажіть виразом обличчя свій настрій. Посміхніться до мене, поділіться хорошим настроєм з товаришем. Я хотіла б аби такий настрій у вас в усіх був до кінця уроку.
74908. Побудова прямого кута і квадрата на папері в клітинку. Знаходження периметра квадрата 40 KB
  Вдосконалювати вміння розв’язувати приклади та задачі на додавання і віднімання в межах 20 без переходу через розряд; розвивати обчислювальні здібності, мислеві операціі аналізу та синтезу, корегувати математичну мову...
74909. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня 261.5 KB
  Складання і розвязання задач. Мета: закріплювати знання таблиць множення числа 2 та ділення на 2 продовжувати формувати обчислювальні навички навички розвязування прикладів і задач які включають дії різного ступеня; розвивати вміння читати вирази на сумісні дії творчу уяву кмітливість просторову уяву; виховувати прагнення до набуття нових знань наполегливість у роботі почуття дружби взаємодопомоги. Богданович карткиопори для розвязування задач індивідуальної роботи пошукової роботи плакат Науководослідницький центр план...
74910. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2 48.5 KB
  А коли ми виконаємо всі завдання від Капітошки то дізнаємось що людині дає ця розумна наука. Рушаємо ж у чудову країну знань Завдання першої краплинки. Ось краплинку я знімаю Вам завдання прочитаю. Перевірка домашнього завдання Завдання другої краплинки.
74911. Знаходження значень виразів із дужками 64.5 KB
  Далі далі далі. Далідалідалі. Чому ж далі Тема уроку Знаходження значень виразів з дужками. У 1му класі ми розвязували такі вирази тільки на дії одного ступеня у 2му вчимося розвязувати на дії різного ступеня а далі ви будете розвязувати все складніші і складніші.