22564

Визначення та класифікація емоцій

Доклад

Биология и генетика

Визначення та класифікація емоцій Емоції рефлекторна адаптаційна психофізіологічна реакція яка повязана з проявом субєктивного ставлення до значущої ситуації і забезпечує організацію доцільної поведінки. Емоції поділяють на вищі та нижчі. Нижчі емоції найбільш елементарні повязані з органічними потребами тварин і людей поділяються на 2 види : 1 гомеостатичні проявляються в вигляді неспокою пошуковорухової активності спраги голоду і ін. Вищі емоції виникаютьлишу у людини в звязку з задоволенням соціальних потреб інтелектуальних...

Украинкский

2013-08-04

24 KB

4 чел.

39. Визначення та класифікація емоцій

Емоції- рефлекторна адаптаційна психофізіологічна реакція, яка повязана з проявом субєктивного ставлення до значущої ситуації і забезпечує організацію доцільної поведінки.емоція- багатофакторна реакція яка складається з 4 компонентів : - субєктивні відчуття; - фізіологічні механізми, які є опесередкованими та підтримують емоційну реакцію (фізіологічні зміни в внутрішніх органах);- поведінкові прояви (експресія); - когнітивна оцінка ситуації.Емоції – один з ведучих механізмів регуляції інтенсивності всієї нервової психічної діяльності організму.

Емоції поділяють на вищі та нижчі. Нижчі емоції найбільш елементарні, повязані з органічними потребами тварин і людей, поділяються на 2 види : 1) гомеостатичні проявляються в вигляді неспокою пошуково-рухової активності, спраги, голоду і ін., і направлені на підтримку гомеостазу організму і завжди носять негативний характер ; 2) інстинктивні, повязані з статевим інстинктом, інстинктом самозбереження і іншими поведінковими реакціями. Вищі емоції виникаютьлишу у людини в звязку з задоволенням соціальних потреб  (інтелектуальних, моральних, естетичних тощо) . Це більш складні емоції  розвивались на базі  свідомості і виявляють контролючий та гальмуючий вплив на нижчі емоції.  Розрізняють емоції стенічні, що викликають вктивну діяльність, і астенічні, що понижують активність.По довжині та ступеню вираженості розрізняють емоції настрою, пристрасті  та аффекту. Емоції поділяють також на позитивні та негативні. Позитивні емоції визначають такий стан організму , який характеризується активними зусиллями тварин чи людей, що направлені на збереження чи посилення цього стану. Негативні емоції проявляються в зусиллях, що направлені на усунення непозитивного стану організму, який викликаний незадоволенням потреб чи впливу поганого фактору. Позитивні та негативні емоції відіграють значну роль в пристосувальній поведінці. Загальним для цих 2 видів є наявність потреби.Також виділяють 6 базових емоцій: радість, горе, відраза, здивування, гнів, страх.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75067. Влияние музыки на организм человека 121 KB
  Каждый день большинство из нас слушает разную музыку, которая, так или иначе встретится где-нибудь, независимо от того, хотим мы этого или нет – в машине, автобусе, супермаркете, кинотеатре, на улице, на дискотеке – везде, где бы мы ни находились, нас сопровождают звуки музыки.
75069. Роль рекламы в жизни современного школьника. Оценка эффективности рекламы 127 KB
  Гипотеза: мы предполагаем, что можно найти способ лёгкой и быстрой оценки эффективности рекламы. Объект исследования: роль рекламы в жизни человека. Предмет исследования: влияние рекламы на жизнь современных школьников.
75070. Топонимика родного края 938 KB
  Предметом моего исследования являются особенности образования топонимов, отражение в них лингвистических, исторических и социальных явлений. Объект исследования – топонимы и микротопонимы с. Новосёлки и близлежащих сел и деревень, их окрестностей.
75074. Сказка – ложь, да в ней намёк… 66.5 KB
  Понятие сказки виды сказок. Читая сказки сравнивая их мы можем понять о чём намекают сказки и какова главная мысль сказок. Исследовать сказки разных видов и сравнить их. Основная часть Понятие сказки Сказка – один из основных видов народного устного повествования с фантастическим вымыслом.
75075. Великие преобразования России в XVIII веке 74.5 KB
  Цель: закрепление знания учащихся по разделу «Великие преобразования России в XVIII веке». Задачи Образовательные: воспроизвести и осмыслить основной материал по изученному разделу, имена и дела видных людей XVIII века.