2259

Повторяем грамматику. Местоимение

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

TASKS: повторение грамматического материала, контроль орфографических и лексических навыков, контроль навыков диалогической и монологической речи.

Русский

2013-01-06

21.26 KB

5 чел.

     УРОК 8.

Тема: Повторяем грамматику. Местоимение.

TASKS: повторение грамматического материала, контроль орфографических и лексических навыков, контроль навыков диалогической и монологической речи.

    Ход урока.

  1.  Организационный момент.
  2.  Речевая разминка.

*What is your mother?

*What is your father?

* Where do they work?

*When do they start their working day?

*What do they usually do during their working day?

*When do they usually come home after work?

 3. Контроль навыков монологической речи. (проверка домашнего задания).

4. Повторение грамматического материала.

 Pronouns

 Personal pronouns

1.Where is my bike? I can`t see_________.

2. Where`s Nora? I`ve got a toy for ______.

3. My best friend is Charles. I like _________ a lot.

4. I can`t t do this exercise. Can you help _______.

5. Where are Ann and Sam? I`ve got some sweets for _________?

 Possessive pronouns

Dear Sally,

Thank you for _______ letter. I`m fine and I hope that you and _____ parents are fine too. In your letter you ask me who helps me with _____ homework. I`ve got a brother, but he never helps me with ______ homework. My friend Joan has got a brother too and he always helps her with ____ homework, but then she helps him with cleaning _____ room.

We do a lot of homework because _____ Maths teacher and _________ English teacher are very strict . _______ parents think it is okey to have a lot of homework. They always say, “_____teachers were strict too, and so we learnt a lot of homework.” Well, so what can I do? Joan`s parents say that she needs some free time so that she can play or meet ____ friends.

Thank you for _____ photo. I think you look so sweet.

Bye-bye - I hope I`ll hear from you soon.

Love,

Sarah

Demonstrative Pronouns

This, that, those, these

1.Let`s put __________ book here.

2. ________ is our teacher`s car over there.

3. Let`s play with __________ balls here.

4. _____ are buses over there.

5. They talk about ____ and ____.

6. What shoes do you like most? ______ or __________?

INTERROGATIVE PRONOUNS

  1.   ___ is speaking?
  2.  _____ Children are they?
  3.  _______ were you talking to?
  4.  ________ do you mean?
  5.  ________ book do you take?
  6.  _______ money is that?

REFLEXIVE-EMPHATIC PRONOUNS

Yourself, themselves….

  1.  I drive the car ______.
  2.  Did you see the boss _____?
  3.  He cut ________.
  4.  They are making fools of ______.
  5.  Help _____ to coffee.
  6.  The machine works by ______.

RECIPROCAL PRONOUNS

Each other or one another

  1.  Love ______.
  2.  They dislike _____.
  3.  They get on well with _______.
  4.  They were looking for _______.Sam and David know _____well.
  5.  Help _____ in learning English.

 

 RELATIVE PRONOUNS

That, who, whom, whose, which

  1.   Tell him ________ way we`ll do it.
  2.  He knows _____ to say.
  3.  The woman _______ lives ne[t door is very friendly.
  4.  This is a boy _______ father came to see us the ther day.
  5.  The house _______ we lived in was huge.
  6.  I really enjoyed the book ________ I read yesterday.

INDEFINITE PRONOUNS

Some, any, no, anything, something

  1.  There`s _____ milk in that jug.
  2.  Did she tell you ________?
  3.  I haven`t seen ________ yet.
  4.  The child refused to let _____ feed her.
  5.  Could I have _________ to drink?
  6.  We`ve bought _________ we need.

 5.Подводим итоги урока.

Домашняя работа

Составить рассказ о будущей профессии. Повторить местоимения.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

16931. ФИЗИОЛОГИЯ СКЕЛЕТНЫХ МЫШЦ. НЕРВНО-МЫШЕЧНАЯ ПЕРЕДАЧА 128.5 KB
  Тема. ФИЗИОЛОГИЯ СКЕЛЕТНЫХ МЫШЦ. НЕРВНОМЫШЕЧНАЯ ПЕРЕДАЧА. Вопросы теоретической подготовки: Физиологические свойства мышечных волокон. Механизм возникновения возбуждения и его проведение в волокнах скелетной мышцы. Типы сокращений мышцы. Двигатель...
16932. ЭЛЕКТРОКАРДИОГРАММА: МЕТОДЫ РЕГИСТРАЦИИ, АНАЛИЗ, ФОРМИРОВАНИЕ 162.5 KB
  Тема. ЭЛЕКТРОКАРДИОГРАММА: МЕТОДЫ РЕГИСТРАЦИИ АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЕ. При возбуждении сердца на его поверхности и в его тканях возникает разность потенциалов закономерно меняющаяся по величине и направлению. Биоэлектрическая активность разных отделов сердца возника...
16933. Синаптическая передача в ЦНС. Понятие о синапсе. Строение электрического и химического синаптических контактов 75.5 KB
  Физиология лекция №5 Синаптическая передача в ЦНС. Понятие о синапсе. Строение электрического и химического синаптических контактов. События происходящие в химическом синапсе. Медиаторы и принцип Дэйла. Ионотропные и метаботропные эффекты медиаторов. Модуляторы
16934. Этапы изучения мозга человека (от древних египтян до Везалия), какие есть подходы в изучении мозга 72.5 KB
  Физиология лекция №2 Этапы изучения мозга человека от древних египтян до Везалия какие есть подходы в изучении мозга. Что мы знаем и чего мы не знаем о функциях мозга. Какими функциями управляет мозг. Зачем человеку нужно такое длинное детство. В этих вопросах
16935. Ранее рассмотрены функции, связанные с нейросекреторными клетками и клетками которые вырабатывают нейрофебтиды. 72.5 KB
  Физиологи ЦНС лекция №3 Ранее рассмотрены функции связанные с нейросекреторными клетками и клетками которые вырабатывают нейрофебтиды. В гипоталамусе вырабатываются статины и либерины которые включаются в ответную стрэссорную реакцию организма. Если на органи
16936. Психофизиологические методы исследования: артериальное давление, частота сердечных сокращений, ЭКГ, частота дыхания 74 KB
  Физиология ЦНС лекция №4 Психофизиологические методы исследования: артериальное давление частота сердечных сокращений ЭКГ частота дыхания электромиография электроэнцефалография кожногальваническая реакция пупиллометрия. Доказательство влияний на пс
16937. Диспетчерське керування міським електротранспортом 1.08 MB
  Диспетчер на основі автоматизованого виявлення місця розташування ТС має можливість в найкоротший термін організувати виїзд на ДТП чи НС технічної, медичної та іншої допомоги з мінімальними витратами часу. Є можливість проведення радіопереговорів і консультацій про стан учасників події
16938. Свойства нервных центров (на примере двигательной рефлекторной дуги) 79 KB
  Физиология ЦНС лекция №6 Свойства нервных центров на примере двигательной рефлекторной дуги: одностороннее проведение синаптическая задержка иррадиация суммация торможение пре и постсинаптическое Опиатная система мозга: энкефалины и
16939. Аминокислоты-медиаторы ЦНС: глутамат, глицин, ГАМК. ГАМК-ергическая система мозга проблемы эпилепсии. Бензодиазепины и поиск их природных легандов 58 KB
  Физиология ЦНС лекция №7 Аминокислотымедиаторы ЦНС: глутамат глицин ГАМК. ГАМКергическая система мозга проблемы эпилепсии. Бензодиазепины и поиск их природных легандов. Норадренергическая и серотонинергическая системы мозга их участие в обучение с положител