22665

Класифікація ядерних реакцій. Реакція термоядерного синтезу

Доклад

Физика

Ядерна реакція типу: де а А частинки до реакції;b В частинки після реакції;Q енергія що виділилась після реакції екзотермічна реакція вид енерг ендотермічна реакція погл енерг пружне розсіяння . Реакції описуються за даними диференціального перерізу розсіяння в елемент тілесного кута : і інтегрального перерізу : . Можна виділити пружні і непружні реакції Складне compound ядро коли реакція йде у дві стадії: спочатку утворюється складне ядро С воно повинно жити досить довго по ядерним масштабам і яке потім...

Украинкский

2013-08-04

69 KB

14 чел.

53 Класифікація ядерних реакцій. Реакція термоядерного синтезу.

Ядерна реакція типу:

, де а, А частинки до реакції;b, В частинки після реакції;Q – енергія, що виділилась після реакції

- екзотермічна реакція (вид енерг), - ендотермічна реакція (погл енерг), - пружне розсіяння .

Реакції описуються за даними диференціального перерізу розсіяння в елемент тілесного кута :  і інтегрального перерізу :   .

Можна виділити пружні і непружні реакції

 Складне (compound) ядро (коли реакція йде у дві стадії: спочатку утворюється складне ядро С – воно повинно жити досить довго по ядерним масштабам – і яке потім розпадається):

  .

Бувають:

  •  резонансні (ширини ен рівнів  менші за відстань між ними)
  •  нерезонансні (ширини енергетичних рівнів перекриваються)

Для перерізу реакції є формула Брейта – Вігнера , де - довжина хвилі а – частинки;  - парціальні ширини (розмірність енергії);  - ширина рівня складного ядра С; Е0 – енергія рівня через який іде реакція.

Приклад складного ядра: , де „**”- дуже велике збудження.

Прямі реакції – (коли частинка стикається при ударі лише із одним-двома нуклонами-мішенями) – реакції йдуть швидко (за час прольоту частинки через ядро). При цьому імпульс та енергію, що передається, отримує лише кілька нуклонів  ядра, крім того, в таких реакціях вилітають з однаковою інтенсивністю як протони так і нейтрони. Виділяються реакції:

  •  зрив    де d – дейтрон (ізотоп водню, коли є один протон і один нейтрон). Один з нуклонів налітаючої частинки відривається ядром.
  •  підхват     Один з нуклонів підхоплюється налітаючою частинкою.
  •  квазіпружне відбивання    
  •  , де  - змінений стан ядер
  •  вибух – розвалювання ядра.

Фотоядерні реакції – під дією електромагнітного випромінювання

 

 

Електроядерні –коли треба врахувати заряд налітаючої частинки.

Можна виділити реакції розпаду і синтезу

 Термоядерний синтез.

Це реакція, коли з легких елементів утворюються важкі ядра:

,   ,     тощо,     де  

В цих процесах виділяється менша енергія на один акт реакції (),  ніж при поділі урану, але  вихід енергії на однакову масу речовини при синтезі або розпаді  майже однаковий. Термоядерні тому, що вони йдуть при високих Т~107K/


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76521. Принципы методики преподавания русского языка 26 KB
  Практически во всех разделах изучаются значимые единицы морфемы слова предложения. В морфемике необходимо учитывать что морфемы являются минимальными значимыми частями слова и что поэтому морфемный разбор не может быть проведен механически на глазок. При изучении морфологии существенно то что разные значения одного и того же слова могут иметь разные морфологические характеристики например: слово лес в значении ‘совокупность деревьев имеет формы единственного и множественного числа а в значении ‘строительный материал формы только...
76522. Отбор теоретических понятий при изучении лексики и фразеологии 27 KB
  Цель формирование представлений о лексикофразеологической системе русского языка; знакомство со лексическим и нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса учащихся; Задачи: формирование основных лексических понятий знакомство с разными способами пополнения словарного запаса научить школьников определять роль лексических и фразеологических единиц речи сформировать умение школьников использовать лексику и фразеологизмы в соответствии с лексич значением научить пользоваться разными видами словарей В начальной школе...
76523. Отбор теоретических понятий при изучении морфологии 29.5 KB
  В школьной практике изучается морфология на синт основе то есть главное внимание уделяется условию и характеру употребления словоформ в разных стилях и жанрах речи формированию умения школьников целесообразно использовать слова разных частей речи в построении связанного высказывания. Все словоформы русского языка систематизированы и объединены в части речи которые в школе рассматриваются с точки зрения структурно семантического принципа значения формы и функции слова. Цели: формирование понятия морф система русского языка обогащение...
76524. Отбор теоретических понятий при изучении синтаксиса 30.5 KB
  ИНТЕРНЕТ Рассмотрение синтаксической единицы предложения начинается в 1 классе Обеспечить усвоение учащимися знаний о строе русского языка на основе сознательного восприятия ими системы синтаксических понятий и правил ; Разграничение в научном синтаксисе словосочетания и предложения способствовало выделению существенных признаков качественно различных единиц языка более глубокому постижению специфики каждой из них. Синтаксис предложения рассматривает коммуникативную единицу языка служащую средством формирования выражения и сообщения...
76525. Основные теоретические понятия методики обучения стилистике 25.5 KB
  Выделяют пять стилей из них четыре книжных: научный официальноделовой публицистический художественный и разговорный стиль. Научный стиль Научный стиль один из книжных стилей который используется в научных трудах учебниках и учебных пособиях устных выступлениях на научные темы. В научном стиле можно выделить следующие разновидности: 1 собственно научный стиль. 2 научнопопулярный стиль который присущ текстам предназначенным для популяризации научных знаний.
76526. Виды речевых ошибок: методика работы по их предупреждению и исправлению 29 KB
  Употребление слов в несвойственных им значениях. Повторение однокоренных слов в одном предложении тавтология: Писатель ярко описывает события того дня. Речевая недостаточность возникает в случае когда пропущено нужное слово. Употребление лишних слов.
76527. Отбор теоретических понятий при изучении фонетики, графики и орфоэпии 31 KB
  Необходимо при изучении словообразования: буквы имеющие два один звук. Цель изучения:осознаное усвоение звуковой системы языка; знакомство с орфоэпическими нормами СРЛЯ; формирование орфографических навыков.Задачи:Формирование основных фонетических понятий: звук слог ударение интонация;Дать представление о русской графике как науке устанавливающей общие принципы передачи звучащей речи на письме;Развивать фонематический слух учащегося и на этой основе формировать орфографическую грамотность школьника;Закрепить умение обозначить звуки...
76529. Русский язык как предмет изучения. Место русского языка в ряду других учебных предметов. Межпредметные связи на уроках русского языка 34.5 KB
  Место русского языка в ряду других учебных предметов. Межпредметные связи на уроках русского языка.На каждом уровне выделяются след основные линии: система языка или знания о языке сформированные в виде понятий способов действия а также владения самим языком и его нормами. В содержание стандарта случены отдельные сведения которые отсутствуют в современных учебниках но в то же время представляют собой ближайшую перспективу для совершенствования курса родного языка.