2280

Проектирование детского сада

Контрольная

Архитектура, проектирование и строительство

АРХИТЕКТУРНО-КОНСТРУКТИВНОЕ РЕШЕНИЕ ЗДАНИЯ. ЗАПОЛНЕНИЕ ОКОННЫХ И ДВЕРНЫХ ПРОЕМОВ. ЭКСПЛИКАЦИЯ ПОМЕЩЕНИЯ. РАСЧЕТ НАРУЖНЫХ СТЕН. РАСЧЕТ ЛЕСТНИЧНОГО МАРША.

Русский

2013-01-06

23.18 KB

117 чел.

Министерство образования российской федерации

Кафедра графики и начертательной геометрии

ДЕТСКИЙ САД

Пояснительная записка

         Выполнил: студент гр. СМ-10

Захаров И.А.

                                                            Проверил: Ершова Д.В.

   .

Новокузнецк, 2011г.


СОДЕРЖАНИЕ

АРХИТЕКТУРНО-КОНСТРУКТИВНОЕ РЕШЕНИЕ ЗДАНИЯ

ЗАПОЛНЕНИЕ ОКОННЫХ И ДВЕРНЫХ ПРОЕМОВ

ЭКСПЛИКАЦИЯ ПОМЕЩЕНИЯ

РАСЧЕТ НАРУЖНЫХ СТЕН

РАСЧЕТ ЛЕСТНИЧНОГО МАРША

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


 АРХИТЕКТУРНО-КОНСТРУКТИВНОЕ РЕШЕНИЕ ЗДАНИЯ

В задании даны схема  плана первого этажа, фасад и разрез 1-1 здание детского сада. Стены здания кирпичные: наружные толщиной в два кирпича, внутрении – в полтора. Перегородки из шлакобетонных плит толщиной – 100 мм. Здания имеет водопровод, канализацию, центральное отопление.

На схеме плана приведены размеры между осями стен  проемов, показано размещение лестничной клетки санитарно-технического оборудования, а также привязка стен здания к их осям; оси стен показаны штрихпунктирными линиями, перегородки – сплошными. Оконные проемы с четвертями, переплеты с двойным остеклением. Дверные проемы: наружные с четвертями, внутренние без четвертей.

Оконные и дверные проемы обозначены индексами: ОК1, ОК2 …; Д11, Д2 … и т. д., а размеры их приведены в спецификациях.

На схеме плана показаны помещения  первого этажа: 1 – гардеробная, 2 – групповая комната, 3 – кроватная, 4 – изолятор, 5 – кладовая, 6 – комната врача, 7 – комната заведующего, 8 – кухня.

Планировка помещений второго этажа приводиться на дополнительной схеме: 9 – групповая комната, 10 – кроватная, 11 – изолятор, 12 – кладовая,13 – туалет, 14 – столовая, 15 – подсобное помещение.

В задании (узел А) приведена конструкция междуэтажного перекрытия.  Перекрытие выполнена конструкция междуэтажного перекрытия. Перекрытие выполнено из железобетонных ребристых плит корытообразной формы, которые укладываются на стены здания, перекрывая пролет. Зазоры между плитами замоноличиваются бетоном. Для изоляции использован шлак. Дощатый пол настилается по лагам, которые в местах опирания на плиты изолированы от них специальной прокладкой.


ЭКСПЛИКАЦИЯ ПОМЕЩЕНИЙ

Название помещения

Длина

Ширина

Площадь,

М2

Прим

1

Гардеробная

2

Групповая комната

2

Кроватная

2

Изолятор

3

Кладовая

4

Комната врача

5

Комната заведующего

6

Кухня

СПЕЦИФИКАЦИЯ ОКОННЫХ И ДВЕРНЫХ ПРОЕМОВ

ПОЗ

ОБОЗНАЧЕНИЕ

НАИМЕНОВАНИЕ

КОЛ

МАССА

ед., кг

ПРИМ

ОКНА

ОК1

ГОСТ 11214 – 85

ОР 12.1218.12

ОК2

ГОСТ 11214 – 78

ОР 18.1318.12

ДВЕРИ

Д1

ГОСТ 24698 – 81

ДН 15.12 – 21.12

Д2

ГОСТ 6629 – 88

ДО 9.12 – 21.12

Д3

ГОСТ 6629 – 88

ДГ 12.12 – 21.12

Д4

ГОСТ 6629 – 88

ДГ 6.12 – 21.12


СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. ГОСТ 21.501 – 93 Правила выполнения архитектурно-строительных рабочих чертежей. – М.: Издательство стандартов, 1996.

2. ГОСТ 21.1101 – 2009 Основные требования к рабочей документации – М.: Издательство стандартов, 2010.

3. Сорокин Н.П., Ольшевский Е.Д., Заикина А.Н., Шибанова Е.И.  Инженерная графика: Учебник/ Под ред. Н.П. Сорокина. 3-е изд., стер. – СПб.:Издательство «Лань», 2008.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52851. Розвиток емоційного інтелекту школярів на уроках української літератури 52.5 KB
  Емоційний інтелект опинився у центрі уваги вчених в останні десять років. Проте як не парадоксально це звучить останнім часом було відкрито що в розвитку гармонійної особистості людини емоційна компетентність емоційний інтелект відіграє важливішу роль ніж академічна. Емоційний центр мозку безпосередньо повязаний із системою довготривалої памяті.
52852. eMule. Полное описание 231.5 KB
  Своей целью я поставил написать наиболее полное руководство по программе eMule при этом не вдаваясь в технические подробности с одной стороны и с другой стороны объясняя не только назначение отдельных кнопочек но и рассказывая про принципы работы как самого eMule так и функционирования сети в частности. Почему именно eMule а не чтото другое Здесь есть целый ряд причин. Самое главное: eMule это наиболее функциональный P2Pклиент к тому же его использует подавляющее большинство пользователей. Вот статистика собранная моим Мулом за 18...
52853. Збереження електроенергії у побуті 49 KB
  Мета: Поширити уявлення дітей про способи добування електроенергії. В домі дід мороз живе І продукти зберігає А щоб свіжими були Зіпсуватись не могли Їх у холоді тримає Холодильник Коментарі вчителя щодо збереження електроенергії. Своєчасно розморожувати щоб менше споживав електроенергії.
52854. Енергозбереження - працюємо разом 115.5 KB
  Мета: Навчати оцінювати запаси енергетичних ресурсів формувати переконаність у можливості раціонального використання природних ресурсів; навчати оцінювати побутові втрати енергії; підвести до висновку про можливість раціонального використання енергії; переконати учнів у необхідності пошуків засобів збереження енергії. Наші споживання в електроенергії змінюються в часі : доба тиждень рік. Доба Наші споживання в енергії змінюються на протязі доби частково від того в яких умовах ми живемо і частково від нашої роботи мал.1 З малюнок 1...
52855. Енергозбереження – почнемо з себе 83.5 KB
  Розширення індивідуального екологічного простору розвиток емпатії до природних об'єктів; Форма заняття: заняття студії Заняття розраховане на учнів 910 класу Обладнання: таблиці з зображенням будови атмосфери компютер підключений до мережі Інтернет свічка лампа розжарювання лампа енергозберігаюча лампа 20 21 Вт; лампа розжарювання 100 Вт; настільна лампа зі стандартним цоколем; кімнатний термометр; годинник кольорові стікери з зображенням пір року. Мета етапу сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати інтерес до...
52856. Енергосистема України. Споживання електроенергії. Енергозбереження 158 KB
  Споживання електроенергії. Мета: показати утворення енергосистеми України поєднання великих електростанцій і ліній електропередач; формувати вміння і навички встановлення відповідності у секторних діаграмах на основі аналізу статистичної інформації розширювати уміння усвідомлення власної значущості та можливості впливати на загальну енергозалежність країни; сформувати вміння аналізувати зміни частки різних видів електростанцій у загальному обсязі виробництва електроенергії в Україні. Символічним є те...
52857. Вулиця, на якiй я живу 30 KB
  My name is Semen. I live with my family in a big town. I live in Rivna street. My street is long. There are many green trees and flowers in our street. You can see many big houses and new shops in our street. My school is in our street too. In Rivna street you can always see many trams,buses and cars. In our street there are many men,women and children. My street is clean and nice. I like it very much
52858. About myself. My Biographical time-line 48 KB
  Мета уроку:систематизація пройденого лексико–граматичного матеріалу; формування комунікативних навичок усного мовлення; формування навичок аудіювання через прослуховування тексту з метою виділення ключової інформації; - biography to be born ballet primary school secondary school university to cheer to clap
52859. Освіта в Англії 192 KB
  Great Britain does not have a written constitution, so there are no constitutional provisions for education. The system of education is determined by the National Education Acts. It has many different faces, but one goal. Its aim is to realize the potential of all, for the good of the individual and the country. It embraces two educational purposes: first it gives a general education to all children, and second, it selects the most able and gives them more advanced education.