23045

Дешифратори та мультиплексори

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Це здійснюється аналогічно заданню параметрів елементів схеми за допомогою редактора пробних сигналів Stimulus Editor. Це робиться аналогічно заданню мітки вузла схеми причому в описі шини слід перерахувати через кому мітки усіх вузлів що входять у шину Альтернативна можливість полягає у використанні конструкцій типу BUS[1n] де BUS – ім’я шини BUS[1]BUS[n] – відповідні мітки вузлів. Пакет OrCAD дозволяє провести суто цифрове моделювання для даного вузла схеми якщо до цього вузла під’єднані лише цифрові входи та виходи. Зазначимо що...

Украинкский

2013-08-03

1.3 MB

1 чел.

Лабораторна робота № 6

з курсу "Схемотехніка"

Дешифратори та мультиплексори.

Дешифратори та мультиплексори є функціональними цифровими пристроями і призначаються для виділення окремого виходу (дешифратори) або розподілу сигналу з одного входу по багатьох виходам (мультиплексори) в залежності від заданого коду.  На рис. 1 зображено схему дешифратора на 2 кодових входи та 4 інверсні виходи на логічних елементах серії 74.

рис. 1

Для задання пробних вхідних сигналів використовуються стандартні пробні джерела DigSim.   Після їхнього встановлення на схему слід задати параметри відповідного сигналу. Це здійснюється аналогічно заданню параметрів елементів схеми за допомогою редактора пробних сигналів Stimulus Editor. При першому звертанні до цього редактора відбувається ініціалізація нового пробного сигналу, при наступних звертаннях цей сигнал можна редагувати. При заданні нового цифрового сигналу можна задати його частоту(період), скважність(тривалість), початкове значення та затримку. В подальшому є можливим редагування сигналу.

У даній схемі використовується шина (bus). Після її побудови (Draw Bus) слід визначити опис шини. Це робиться аналогічно заданню мітки вузла схеми, причому в описі шини слід перерахувати через кому мітки усіх вузлів, що входять у шину (Альтернативна можливість полягає у використанні конструкцій типу BUS[1-n], де BUS – імя шини, BUS[1]…BUS[n] – відповідні мітки вузлів). Лінія, що підєднуєтьс до шини, обовязково повинна мати мітку вузла, що входить до опису шини.

Пакет OrCAD дозволяє провести суто цифрове моделювання для даного вузла схеми, якщо до цього вузла підєднані лише цифрові входи та виходи. У цьому випадку при проведенні Transient аналізу у Probe можна побудувати часові діаграми у рівнях логічних одиниці та нуля. Тому в схемі на рис. 1 застосовано вхідні джерела цифрових пробних сигналів DSTM1 та DSTM2 та вихіднi цифрові

порти z0-z3(модель IF_OUT з бібліотеки port.slb ). Виходами дешифратора у цій схемі є порти z0-z3, входами - провідники x0 та x1.

рис. 2

Стандартні серії цифрових ІМС містять деякі дешифратори та мультиплексори у інтегральному виконанні. Зазначимо, що, оскльки ці пристрої мають дуже схожі схеми, у  вигляді ІМС як правило виробляється комбінована схема. Схема на рис.2 функціонально повторює рис. 1. Інтегральна мікросхема 74LS139A - дешифратор\мультиплексор на 2 входи та 4 інверсні виходи. Крім 2 кодових входів (вони позначаються літерами A-B), ці ІМС мають вхід синхронізації\мультиплексування G. При роботі в режимі дешифратора на цей вхід подається постійний нуль (вхід інверсний). У режимі мультиплексора на цей вхід подається сигнал, який необхідно розподілити по вихідних лініях.

рис. 3

На рис.3 зображено схему мультиплексора на 2 адресні входи, 1 вхід та 4 виходи даних з трьома станами. Третій стан виходу для цифрових схем означає встановлення великого вихідного опору схеми таким чином, що схема перестає впливати на своє навантаження. У даному мультиплексорі використані вентилі з трьома станами 74125. Ці схеми пропускають на вихід сигнал з інформаційного входу, якщо на керуючому вході встановлений нуль. У протилежному випадку вихід 74125 встановлюється в третій стан. Як джерело інформаційного сигналу y використовується пробне джерело DSTM3, частоту якого слід встановити такою, щоб спостерігати встановлення на відповідних виходах як нуля, так і одиниці.

Лабораторне завдання

1. Введіть у Schematics схему рис.1.  Вважайте, що тривалість тактового імпульсу 100 мкс, його період  200 мкс.  Затримка першого фронту повинна бути рівною тривалості імпульсу, тобто складати 100 мкс для тактових імпульсів. Тривалість, період та затримка  імпульсу першого джерела повинна  бути рівною відповідним параметрам для тактових імпульсів, для другого джерела усі ці параметри повинні бути вдвічі більшими (для третього - ще вдвічі більшими і т. д.). Таким чином  можна перебрати усі можливі комбінації вхідних сигналів.

2. Задайте завдання на моделювання перехідного процесу і проведіть його. Виведіть графік залежності вхідних та вихідних цифрових сигналів дешифратора  від часу та поясніть ці залежності.

3.Введіть у Schematics схему рис.2., у якій застосовано інтегральний дешифратор\мультиплексор 74LS139A. За аналогічних вхідних сигналів проведіть моделювання для цієї схеми у режимі дешифратора. Bиведіть відповідні графіки для вхідних та вихідних сигналів та поясніть ці залежності.

4. Додайте до схеми рис.2 джерело цифрового сигналу на вхід мультиплексування і проведіть моделювання схеми 74LS139A у режимі мультиплексора. Bиведіть відповідні графіки для вхідних та вихідних сигналів та поясніть ці залежності.

5. Введіть у Schematics схему мультиплексора з трьома станами (рис.3) і проведіть її моделювання зі вхідними сигналами, аналогічними до п.3. Bиведіть графіки для вхідних та вихідних сигналів та поясніть ці залежності.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60376. Учить учащихся делать записи 1.28 MB
  В конспекте с помощью букв знаков дан материал нескольких параграфов составляющий блок изучаемой темы. Распространены оригинальные подходы к записи учебного материала в которых отображаются...
60379. Створення запитів та форм 1.62 MB
  Поняття таблиці, поля, запису. Основні етапи роботи з базами даних у середовищі системи управління базами даних. Режими роботи в СУБД. Відображення моделі...
60380. Відображення українського козацтва в казці І.Нечуя-Левицького «Запорожці» 65.5 KB
  Мета: продовжити роботу над вивченням культури способу життя запорожців аналізувати роздуми про роль козаківзапорожців Запорозької Січі в історії України; розкрити образи головного героя...
60381. Заповіти любові Світлоносця: читання серцем драматичної поеми І.Драча «Дума про Вчителя». В. Сухомлинський в історії української педагогіки 99 KB
  Заповіти любові Світлоносця: читання серцем драматичної поеми І.Драча «Дума про Вчителя». В. Сухомлинський в історії української педагогіки.