2326

Облік грошових коштів на рахунках в банку

Конспект урока

Деньги и денежные системы

Мета практичного заняття: закріплення теоретичних знань з організації обліку грошових коштів на рахунках в банку в національній та іноземній валюті, порядком відкриття рахунків, набуття практичних навичок по оформленню банківських платіжних документів, опрацювання виписки банку та заповнення Журналу-ордеру № 1 с.-г. та відомість 1.2 с.-г.

Украинкский

2013-01-06

23.72 KB

71 чел.

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БІОРЕСУРСІВ І ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ

НІЖИНСЬКИЙ АГРОТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Відділення з підготовки молодших спеціалістів

Практичне заняття

на тему:

«Облік грошових коштів на рахунках в банку»

Ніжин-2012

Мета практичного заняття: закріплення теоретичних знань з організації обліку грошових коштів на рахунках в банку в національній та іноземній валюті, порядком відкриття рахунків, набуття практичних навичок по оформленню банківських платіжних документів, опрацювання виписки банку та заповнення Журналу-ордеру № 1 с.-г. та відомість 1.2 с.-г.

Забезпеченість  заняття:

  1.  Методи: словесні, наочні, практичні, ТЗН.
  2.  Міжпредметні зв’язки: “Бухгалтерський облік”, “Гроші і кредит”, “Податкова система”, “Контроль і ревізія”.
  3.  Роздатковий  матеріал: зошити для практичних занять, перелік кореспонденцій, План рахунків бухгалтерського обліку, П(С)БО, первинні документи (форми), довідкова та технічна література.
  4.  Обладнання:  калькулятори – МК – 44.
  5.  Наочні  посібники:
  6.  Ф.Ф. Бутинець “Бухгалтерський і управлінський облік”,
  7.  Н.М. Ткаченко “Бухгалтерський і фінансовий облік на підприємствах України”,
  8.  Н.М. Грабова, Ю.Г. Кривоносов “Облік господарських операцій в бухгалтерських проводках”,
  9.  М.В. Кужельний “Теорія бух. обліку”,
  10.  М.Д. Огійчук “Бухгалтерський  облік на сільськогосподарських підприємствах”  - 2001 р.
  11.  Журнали: “Бухгалтерський облік і аудит”, “Баланс”, “ Дебет  і  кредит”.
  12.  Газета -  “Все про бухгалтерський облік облік”

Хід практичного заняття:

І. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Опитування. Усне закріплення вивченої теми.

ІІ. ЕКСКУРСІЙНА ПРОГРАМА В РАЙФФАЙЗЕН БАНК АВАЛЬ

Знайомство з банком, його структурою, обговорення з представниками установи питань вивченої на лекціях теми та дослідження їх реалізації на практиці.

ІІІ. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Робота з практичним зошитом, розв’язання поставлених задач.

ІV. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ. ОЦІНЕННЯ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ІV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

І. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Для зберігання вільних грошових коштів і здійснення безготівкових розрахунків кожне підприємство повинно відкрити рахунок у банку згідно Закону України «Про підприємства в Україні». У його редакції останнє має право відкривати розрахункові (поточні) та інші рахунки для зберігання грошових коштів, здійснення всіх видів операцій у будь-яких банках України на свій вибір і за згодою цих банків у порядку, встановленому Національним банком України.

Порядок безготівкових розрахунків регламентується Постановою НБУ № 135 від 29 березня 2001 року «Про безготівкові розрахунки  банку України в національній валюті».

З метою закріплення теоретичних знань та представлення обізнаності з вивченої теми дайте вичерпні відповіді на такі запитання:

  1.  Які рахунки використовують для обліку грошових коштів у банках?
  2.  Ким може бути відкритий поточний рахунок?
  3.  Які документи необхідно подати до банку для відкриття поточного рахунку?
  4.  Надайте перелік видів рахунків, що відкриваються в банку.
  5.  Що означає "право першого підпису", "право другого підпису", кому воно надається?
  6.  Як регулюються відносини між банком та підприємством?
  7.  Які розрахункові документи застосовують для оформлення руху грошових коштів.
  8.  На яких рахунках ведеться облік руху безготівкових коштів у національній валюті?
  9.  Які є реквізити у виписці банку?

ІІ. ЕКСКУРСІЙНА ПРОГРАМА В РАЙФФАЙЗЕН БАНК АВАЛЬ

Знайомство з банком.

Прохання до представників установи повідомити та показати, при можливості, на практиці ведення обліку грошових коштів у Райффайзен Банк Аваль. Зокрема, розповісти про:

  1.  форму обліку,
  2.  ведення синтетичного та аналітичного обліку,
  3.  заповнення первинних документів та облікових регістрів,
  4.  процедури відкриття та користування рахунком фізичними та юридичними особами,
  5.  облік коштів в іноземній валюті,
  6.  бухгалтерську програму, що застосовується з метою комп’ютерного ведення облікових операцій, ознайомлення з її використанням, зокрема з перевагами та недоліками.

ІІІ. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Робота з зошитом для практичних занять.

  1.  На підставі поданих завдань оформити первинні документи:
  2.  Платіжне доручення,
  3.  Платіжна вимога-доручення,
  4.  Чек на отримання готівки в банку;
  5.  Заява на переказ готівки.
  6.  Скласти виписку банку
  7.  На підставі попередньо заповнених первинних документів скласти лист розшифровку та дописати її на основі складеної виписки банку.
  8.  Вивести обороти і залишок коштів по Журналу-ордеру №1 с. г. та Відомості № 1.2.
  9.  Розв’язання задач

ІV. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ. ОЦІНЕННЯ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Облік грошових коштів на рахунках в банку є невід’ємною і обов’язковою умовою діяльності підприємств, що регламентовано низкою нормативно-правих актів. У процесі екскурсії в Райффайзен Банк Аваль студентам випала можливість побачити процес обліку грошових коштів на практиці. Переконалися, що оперативний, кваліфікований та комп’ютеризований облік господарських операцій є запорукою розвитку підприємств України.

Приклад обліку грошових коштів на рахунках в банку, побачений  в Райффайзен Банк Аваль, дав можливість студентам швидко справитися з поставленим перед ними практичним завданням: заповненням первинних документів, Журналу-ордеру №1 с. г. та Відомості № 1.2.

Закріплення теорії на практиці та запозичення досвіду передових організацій – запорука успіху в вихованні та навчанні кваліфікованих спеціалістів.

Виставлення оцінок студентам за роботу на практичному занятті.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Повторити план рахунків бухгалтерського обліку, зокрема субрахунки 3 класу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59110. Складання симетричного замкнутого узору 38 KB
  Завдання до уроку 1. Зразки закінчених дитячих робіт попередніх років на тему уроку. Структура уроку І. Повідомлення теми уроку й мотивація навчання 1 хв.
59111. Скликав в школу нас дзвоник останній 53 KB
  Шановні друзі Ми знов зустрілись У пишнім нашім крузі На радісне свято веселе чудове Ми всі закінчили початкову школу. Але всім намбезумовно світить яскравим багаттям наше дитинство. Хай пісня тут лине Хай сміх скрізь лунає.
59112. Сценарій літературного вечора, присвяченого Ю. Яновському. Слово, що не прохолоне 63 KB
  Юрій Яновський - одна з найбільш трагічних постатей в українській літературі. Людина надзвичайно яскравого й оригінального обдарування, він був ніжним, тендітним, творчим.
59113. Справедливість 27.5 KB
  Учитель пропонує членам групи побудувати зі слів довгий потяг у якому кожний вагончик складається з окремого слова. Гра Ланцюжок слів Учитель ставить перший вагончик і при цьому каже: корупція яка ставить вагончик Корупція.
59114. Сприймання навколишнього світу 44.5 KB
  Виховувати зацікавленість до наукових відкриттів і повагу до людей які збагачують ці відкриття Обладнання: овочі перець помідор морква часник тощо картки зі словами селекція гібрид камбуз картки з алгоритмами опису овочів карта півкуль Землі силуетні картки овочів перець помідор...
59115. Спрощення в групах приголосних 29 KB
  Поставте наголос у словах. Правильно вимовте слова назвіть орфограму. Усно доберіть перевірочні слова там де можливо.
59116. Сторінки книжок завітних всіх нас доброму навчать 49 KB
  І кожна людина знає що найвідданішого і наймудрішого друга ніж книга не знайти. До глядачів виходить Королевакнига. Королевакнига Дуже я потрібна всім І дорослим і малім. Ну що друзі відгадали хто я Дітиглядачі відповідають: книга.
59117. Урок-дослідження. В. Сухомлинський, О. Олесь 36 KB
  Читання оповідання Дрібний дощик Як називають дощик Яким вам видався дощик Що вирішив зробити оповідач Для кого старався Чим схожі вірш та оповідання У чому різниця У вірші дощу радіють в оповіданні він набрид. А потім складав повчальні оповідання та казки.
59118. Засвоєння таблиці множення числа 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці 30 KB
  Обладнання: таблиця з короткою умовою задачі картки з відповідями картка з числами для гри Фотограф картки зі словами для логічної розминки карткивідповіді для гри Блискавка фішки таблиця оцінювання. За правильне виконання завдань ви отримуватимете фішки...