23390

ПОВЕРКА ЭЛЕКТРОННОГО АВТОМАТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИОМЕТРА

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

max=[Δ1;2max EkEн]100 Vприв.max=[E2E1max EkEн]100 γprmax=11.596 εprmax=6.

Русский

2013-08-05

69.27 KB

3 чел.

ПОВЕРКА ЭЛЕКТРОННОГО АВТОМАТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИОМЕТРА.

Цель работы: изучить конструкцию автоматического электронного потенциометра и провести его поверку с помощью образцового прибора для оценки пригодности автоматического потенциометра к работе.

Приборы и оборудование: Автоматический электронный потенциометр; пирометры излучения; соединительные провода.

Показания поверяемого прибора, 0С

Номинальное значение термо-эдс с учетом температуры свободных концов, Et мВ

Показания образцового потенциометра, мВ

Абсолютная погрешность поверяемого

прибора, мВ

ВариацияV мВ

Прямой ход

Е1

Обратный ход

Е2

Прямой

ход

∆1

Обратный ход

∆2

0

-1,31

-1,47

-1,36

0,16

0,05

0,11

40

1,35

1,17

1,23

0,18

0,12

0,06

80

4,17

3,95

4,15

0,22

0,02

0,2

120

8,12

6,85

7,04

1,27

1,08

0,19

160

10,15

9,87

9,75

0,28

0,4

0,12

200

13,35

15,05

14,07

1,7

0,72

0,98

∆=Et-E                                      γприв.max=[Δ1;2max/*(Ek-Eн)]*100

Vприв.max=[(E2-E1)max/*(Ek-Eн)]*100

γprmax=11.596 %

εprmax=6.685 %

K=0,5

Условие: ,              .     Не выполняется.

Aвтоматический электронный потенциометр не пригоден к работе.

Et=f(0С)

E1=f(0С)

E2=f(0С)

∆1,2= f(0С)

Уравнение равновесия компенсационной схемы:

Ex(t)=(Rб+m*Rпр)*Iвв–Rм*Iнв                                Rпр=(R*Rш*Rп)/(R+Rш+Rп);

m – доля приведенного сопротивления; Iвв – ток верхней ветви; Iнв – ток нижней ветви;


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58527. Развитие личности ребенка в раннем возрасте 68.5 KB
  Цель: Изучение основных закономерностей развития личности ребенка в раннем возрасте. Задачи: Обучающая: ознакомить студентов с о теоретическим материалом по теме рассмотреть взгляды детских психологов на проблему развития личности ребенка в раннем возрасте...
58528. Урок літератури, його самобутність 53 KB
  При підготовці до уроку літератури вчителем має бути продумано все: методи і прийоми навчання характер завдань і видів роботи доцільність використання посібників і художніх текстів дозування часу контакт з класом темп уроку його загальна...
58529. Я вас любил… 63 KB
  Углубить представления учащихся о личности и творчестве поэта показать благородство искренность и неистребимость пушкинских чувств. В ходе работы над сборником у вас появится возможность глубже познакомиться с личностью и творчеством...
58530. Современный урок литературы 113 KB
  Специфика урока литературы. Кудряшев полвека назад писал: Хороший урок по литературе это такой урок на котором учащиеся не только полно и глубоко воспринимают переживают художественные образы но и учатся работать над текстом размышлять...
58531. Лирика М.Ю. Лермонтова 32.5 KB
  Цели: показать необходимость и важность анализа лирического стихотворения; научить самостоятельному анализу лирического стихотворения; познакомить с понятием лирический герой€; дать представление о внутреннем мире лирического героя М.Полухина...
58532. Формула коренів квадратного рівняння 42 KB
  Мета. Освітня: домогтися засвоєння формули коренів квадратного рівняння; сформувати вміння розв’язувати квадратні рівняння за допомогою цієї формули. Розвиваюча: розвивати розумову діяльність
58533. Задачі на рух по річці 60 KB
  Мета: вивести формули звязку власної швидкості обєкта швидкості течії річки швидкості обєкта за течією та проти течії; формувати в учнів уміння застосовувати виведені формули до розвязання задач; розвивати пам’ять логічне мислення...
58534. Повторення. Пропорції. (Застосування “Золотого перерізу”) 98.5 KB
  Мета: Повторення і узагальнення матеріалу з теми Пропорції. Познайомити учнів із застосуванням відношення золотого перерізу. Сьогодні на уроці ми будемо розвязувати вправи та задачі на відношення та пропорції а також познайомимося із застосуванням...
58535. Міри довжини Кілометр. Порівняння величин 56 KB
  Мета: ознайомити учнів з кілометром та співвідношення між метром і кілометром, формувати уміння перетворювати іменовані числа; розвивати память, логічне мислення; виховувати почуття відповідальності, охайності, старанності.