23420

Дослідження роботи тригерів

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Зберіть схему рис. Увімкніть схему. Послідовно подайте на схему наступні сигнали: S=0 R=1; S=0 R=0; S=1 R=0; S=0 R=0. Зберіть схему рис.

Украинкский

2013-08-05

74.5 KB

8 чел.

Лабораторна робота № 2

Тема: Дослідження роботи тригерів.

Мета роботи: Ознайомитися зі схемами тригерів на логічних елементах «І», «І-НІ», «АБО», «АБО-НІ» та універсальних тригерів. Практично перевірити таблиці переходів для RS-тригерів, D-тригерів і JK-тригерів.

Хід роботи.

  1.  Завантажити програму Electronics Workbench Pro з Головного меню.

Порядок проведення експериментів

Експеримент 1. Дослідження RS-тригера.

а). Зберіть схему рис.1. Увімкніть схему. Послідовно подайте на схему наступні сигнали: S=0, R=1; S=0, R=0; S=1, R=0; S=0, R=0. Переконайтеся в тому, що:

• при S=0, R=1 тригер установлюється в стан Q=0; • при переході до S=0, R=0 тригер зберігає попередній стан виходу  Q=0;

• при S=1, R=0 тригер установлюється в стан Q=1;

• при переході до S=0, R=0 тригер зберігає попередній стан виходу Q=1. 

Рисунок 1.

б.) Для кожного переходу (зміни стану або збереження попереднього) намалюйте граф переходу. За результатами експерименту заповніть таблицю збудження для схеми  рис. 1.

Експеримент 2. Дослідження RS-тригера.

а). Зберіть схему рис.2. Увімкніть схему. Послідовно подайте на схему наступні сигнали: S=0, R=0; S=1, R=0; S=0, R=1; S=1, R=1. Переконайтеся в тому, що:

• при S=1, R=0 тригер установлюється в стан, при якому вихід Q=0;

• при переході до S=R=1 тригер зберігає попередній стан виходу Q=0;

• при S=0, R=1, тригер установлюється в стан, при якому Q=1;

• при переході до S=1, R=1 попереднє значення виходу  Q =1 зберігається.

Рисунок 2.

б) Для кожного переходу (зміни стану або збереження попереднього) намалюйте граф переходу. За результатами експерименту заповніть таблицю збудження для схеми  рис. 2.

Експеримент 3. Дослідження JK-тригера.

а) Зберіть схему рис.3. Увімкніть схему. Переконайтеся в тому, що:

• при  R=1, S=0 тригер  установлюється в 1 (Q=1, Q'=0) незалежно від стану решти входів;

• при R=0, S=1 тригер установлюється в 0 (Q=0, Q'=1) незалежно від стану решти входів.

Рисунок 3.

б.) Установіть S=R=1, перевірте істинність таблиці збудження, за результатами експерименту заповніть таблицю.

Вказівка: початковий стан тригера встановлювати короткочасною подачею сигналу  S= 0 для отримання Qt = 1 і сигналу R = 0 для отримання Qt = 0. Перехід тригера в стан Qt+1 відбувається тільки по спаді імпульсу на лічильному вході С, сформованому відповідним ключем.

в.) Зарисуйте часові діаграми роботи тригера для всіх можливих комбінацій  Qt, Jt, Кt.

Експеримент 4. Дослідження  JK-тригера в лічильному режимі (Т-тригер).

а) Зберіть схему рис. 4. Увімкніть схему. Змінюючи стан входу С, зарисуйте діаграми роботи тригера в лічильному режимі.

Рисунок 4.

Експеримент 5. Дослідження  JK-тригера, побудованого на базі логічних елементів  і RS-тригерів.

а) Зберіть схему рис. 5. Увімкніть схему. Змінюючи рівень сигналу на вході С, складіть часові діаграми сигналів на виходах Q1 і Q2 обох RS-тригерів.

б) Вкажіть режим роботи тригера. Визначте моменти зміни сигналів Q1 і Q2 по відношенню до моментів зміни сигналу С. Відобразіть відмінність в часі перемикання RS-тригерів на діаграмах.


Рисунок 5.

Експеримент 6. Дослідження  D-тригера.

а) Зберіть схему рис. 6. Увімкніть схему. Переконайтесь в тому, що:

• при R=1, S=0 тригер установиться в 1 (Q=1, Q’=0) незалежно від стану решти входів;

• при R=0, S=1 тригер установиться в 0 (Q=0, Q’=1) незалежно від стану решти входів.

б). Установіть S' = R' = 1, перевірте істинність таблиці збудження, за результатами експерименту заповніть таблицю.

в) Складіть часові діаграми роботи тригера для всіх можливих комбінацій Qt.


Рисунок 6.

Експеримент 7. Дослідження роботи D-тригера в лічильному режимі.

а) Зберіть схему рис. 7. Увімкніть схему. Подаючи на лічильний вхід С тактові імпульси за допомогою ключа [С] і визначаючи стан виходів тригера за допомогою індикаторів, складіть часові діаграми роботи тригера в лічильному режимі.


Рисунок 7.

  1.  Підготувати звіт про роботу.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15412. Возбудители дифтерии, коклюша, паракоклюша. Характеристика. Патогенез, клиника, лабораторная диагностика вызываемых заболеваний. Специфическая терапии и профилактика 46.5 KB
  Практическое занятие 24 Тема: Возбудители дифтерии коклюша паракоклюша. Характеристика. Патогенез клиника лабораторная диагностика вызываемых заболеваний. Специфическая терапии и профилактика. 1. Дифтерия Дифтерия острое инфекционное заболевание преимущ...
15413. Вирус клещевого энцефалита. Характеристика. Патогенез и клиника клещевого энцефалита. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика. Рабдовирусы. Вирус бешенства. Характеристика 57.5 KB
  Практическое занятие 30 Тема: Вирус клещевого энцефалита. Характеристика. Патогенез и клиника клещевого энцефалита. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика. Рабдовирусы. Вирус бешенства. Характеристика. Патогенез и клиника бешенства. Лабораторная диагн
15414. Сальмонеллы и сальмонеллезы. Возбудители брюшного тифа и паратифов А и В. Патогенез вызываемых заболеваний. Лабораторная диагностика. Профилактика 38 KB
  Практическое занятие 21 Тема: Сальмонеллы и сальмонеллезы. Возбудители брюшного тифа и паратифов А и В. Патогенез вызываемых заболеваний. Лабораторная диагностика. Профилактика. 1. Сальмонеллы и вызываемые ими заболевания Таксономия. Сальмонеллы относятся к се
15415. Гноеродные кокки. Стафилококки. Классификация. Биологические свойства. Роль в патологии. Лабораторная диагностика. Профилактика 35.5 KB
  Практическое занятие 18 Тема: Гноеродные кокки. Стафилококки. Классификация. Биологические свойства. Роль в патологии. Лабораторная диагностика. Профилактика. Таксономия. Стафилококки греч. staphyle виноградная гроздь kokkos зерно относятся к отделу Firmicutes семейству ...
15416. Гноеродные кокки. Стрептококки. Нейссерии. Характеристика. Роль в патологии. Лабораторная диагностика вызываемых заболеваний. Профилактика 64 KB
  Практическое занятие 19 Тема: Гноеродные кокки. Стрептококки. Нейссерии. Характеристика. Роль в патологии. Лабораторная диагностика вызываемых заболеваний. Профилактика. 1. Стрептококки Таксономия и классификация. Стрептококки от греч. streptos цепочка и kokkos зер
15417. Возбудитель туберкулеза. Биологические свойства. Патогенез и клиника туберкулеза. Принципы лабораторной диагностики. Специфическая профилактика 42.5 KB
  Практическое занятие 25 Тема: Возбудитель туберкулеза. Биологические свойства. Патогенез и клиника туберкулеза. Принципы лабораторной диагностики. Специфическая профилактика. Туберкулез лат. tuberculum бугорок – инфекционное заболевание человека сопровождающееся ...
15418. Возбудители зоонозных инфекций: чумы, туляремии, бруцеллеза, сибирской язвы. Биологические свойства. Патогенез и клиника вызываемых заболеваний 61 KB
  Практическое занятие 26 Тема: Возбудители зоонозных инфекций: чумы туляремии бруцеллеза сибирской язвы. Биологические свойства. Патогенез и клиника вызываемых заболеваний. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика. 1. Возбудитель чумы Y. pestis Чума ...
15419. Характеристика семейства энтеробактерий. Эшерихии. Шигеллы. Биологические свойства. Классификация. Патогенез вызываемых заболеваний. Лабораторная диагностика 45.5 KB
  Практическое занятие 20 Тема: Характеристика семейства энтеробактерий. Эшерихии. Шигеллы. Биологические свойства. Классификация. Патогенез вызываемых заболеваний. Лабораторная диагностика. 1. Характеристика семейства Еnterobacteriaceae Семейство Enterobacteriaceae является о...
15420. Инфекция. Роль микроорганизма в инфекционном процессе. Патогенность и вирулентность. Экспериментальный (биологический) метод исследования. Бактериоскопическое и бактериологическое исследование трупного материала 35.5 KB
  ЗАНЯТИЕ 11 Тема занятия: Инфекция. Роль микроорганизма в инфекционном процессе. Патогенность и вирулентность. Экспериментальный биологический метод исследования. Бактериоскопическое и бактериологическое исследование трупного материала. ...