23422

Дослідження роботи регістрів

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Завантаження інформації в регістр провадиться синхронно з позитивним перепадом тактового імпульсу якщо на входах М N є напруги низького рівня логічного 0. Якщо на одному із цих входів напруга високого рівня після приходу позитивного тактового перепаду в регістрі повинні залишитися попередні дані. Якщо на входи G2 G1 подано напругу активного низького рівня дані що утримуються в регістрі відображаються на виходах 1Q.4Q присутність хоча б однієї напруги високого рівня на входах дозволу G2 і G1 викликає Z стан розмикання для вихідних...

Украинкский

2013-08-05

172 KB

4 чел.

Лабораторна робота № 4

Тема: Дослідження роботи регістрів.

Мета роботи: Ознайомитися з роботою регістрів у різних режимах роботи. Практично перевірити таблиці станів регістрів.

Хід роботи.

  1.  Завантажити програму Electronics Workbench Pro з Головного меню.

Експеримент 1. Дослідження регістра 74173.

а) Зібрати схему за рис.1. Вибрати за допомогою генератора слова двійкові комбінації, які дозволяють перевірити всі режими його роботи.

Завантаження інформації в регістр провадиться синхронно з позитивним перепадом тактового імпульсу, якщо на входах М, N є напруги низького рівня (логічного 0). Якщо на одному із цих входів напруга високого рівня, після приходу позитивного тактового перепаду в регістрі повинні залишитися попередні дані. Вхід скидання CLR має високий активний рівень. Якщо на входи G2, G1 подано напругу активного низького рівня, дані, що утримуються в регістрі, відображаються на виходах 1Q...4Q, присутність хоча б однієї напруги високого рівня на входах дозволу G2 і G1 викликає Z  стан (розмикання) для вихідних ліній. При цьому дані з регістрів у шину даних систем не проходять, виходи регістра не впливають на роботу інших аналогічних виходів, приєднаних до провідників шини. На роботу входів скидання CLR і тактового С зміна рівнів на входах дозволу впливу не має.

Зміну рівнів сигналів відстежити за діодними індикаторами і на екрані осцилоскопа.

б) Скласти таблицю стану, що нагадує таблицю істинності.

Рисунок 1

Експеримент 2. Дослідження регістра 74195 у режимі прийому даних.

а) Зібрати схему за рис.2. Провести дослідження регістра 74195 у режимі прийому даних.

Якщо на вході LD/SH є напруга низького (активного) рівня, всі чотири тригери регістра запускаються одним тактовим перепадом (від низького рівня до високого). Тоді дані від паралельних входів A...D передаються на відповідні виходи QA...QD.

б) Скласти таблицю стану, що нагадує таблицю істинності.

Експеримент 3. Дослідження регістра 74195 у режимі зсуву за рис.3:

а) Зібрати схему за рис.3. Провести дослідження регістра 74195 у режимі зсуву.

 зсув і установка по першому каскаду (JK=11);

- зсув і скидання по першому каскаду (JK=00);

 зсув і перемикання першого каскаду (JK=10);

 зсув і зберігання в першому каскаді (JK=01). При цьому CLR=1, LD/SH=1, стан входу А будь-який.

Рисунок 2

Сигналом низького рівня на вході LD/SH завантажуються паралельні дані й сигналом низького рівня проводиться їхній зсув вправо. Якщо на цьому вході є напруга високого рівня, через входи першого тригера J і К в регістр уводяться послідовні дані. Вхід J має високий активний рівень, вхід К — низький; якщо ці входи з'єднати, одержимо простий D-вхід. Дані зсуваються в напрямку від QA до QB, QC, а потім до QD після кожного позитивного перепаду на тактовому вході CLK.

Зсув даних вліво забезпечується в схемі, де кожен вихід Qn з'єднаний зовнішньою перемичкою із входом Dni.

Для режиму зсуву напругу на вході LD/SH треба зафіксувати на високому рівні. Через те, що всі операції в регістрі 74195 строго синхронні й запускається він фронтом імпульсу, логічні рівні на входах J, К, Dn, LD/SH можна довільно змінювати до приходу фронту запуску. Низьким рівнем на вході CLR всім вихідним сигналам присвоюється низький рівень.

Напруга низького рівня на вході CLR означає також заборону на дію тактового імпульсу CLK, для правильного скидання даних треба вибрати момент, коли на вході CLK є напруга низького рівня.

Рисунок 3

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57506. Перші весняні квіти. Урок розвитку зв’язного мовлення 67 KB
  Вчити учнів описувати весняні квіти послідовно формувати думки та поєднувати їх у мовленні. Чайковський Вальс квітів€ відео Весняні квіти†Спів соловейка†мультимедійна установка. Квіти Отже сьогодні ми навчимося описувати перші весняні квіти.
57507. Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми, конспект уроку 43 KB
  Мета: поглибити знання про групи слів за значеннямформувати вміння визначати в реченнях і текстах синонімиантоніми й омоніми доречно вживати їх у мовленніутворювати синонімічні ряди добирати антонімічні пари...
57508. Дворцовые перевороты 62.5 KB
  Указ Петра I о престолонаследии. Задание учащимся: рассмотреть таблицу Дворцовые перевороты и ответить на вопрос: Что общего между правителями в эту эпоху Варианты ответов учащихся: Правителями были дальние и близкие родственники Петра I.
57509. Групи слів за значенням (синоніми, антоніми, омоніми, пароніми) 35.5 KB
  Скласти речення до кожної групи слів. Синоніми допомагають точніше висловлювати думку уникнути повторення однакових або співзвучних слів. З одним із слів скласти речення.
57510. Іменники-синоніми. Іменники-антоніми. Багатозначні слова 35 KB
  Мета: удосконалювати вміння вживати в мовленні іменники-синоніми антоніми як засіб увиразнення мовивміти застосовувати в мовленні багатозначні словарозвивати і збагачувати мовлення дітей виховувати інтерес до рідної мови.
57511. Омоніми 91 KB
  Мета: дати учням поняття про омоніми, формувати вміння визначати омоніми в реченнях, пояснювати їхнє лексичне значення, доречно вживати їх у мовленні; удосконалювати орфографічні та пунктуаційні навички.
57513. Слово. Значення слова 230.5 KB
  Мета: закріплювати знання про пряме і переносне значення слів багатозначність слова синоніми і антоніми удосконалювати навички користування фразеологізмами; збагачувати словниковий запас розвивати творче мислення та мовлення учнів...
57514. Соціально-економічний розвиток українських земель у І половині ХVІІ століття 41.5 KB
  Мета: розглянути процес зростання магнатського землеволодіння, зростання міст; розвивати вміння узагальнювати матеріал; виховувати інтерес до предмету.