23422

Дослідження роботи регістрів

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Завантаження інформації в регістр провадиться синхронно з позитивним перепадом тактового імпульсу якщо на входах М N є напруги низького рівня логічного 0. Якщо на одному із цих входів напруга високого рівня після приходу позитивного тактового перепаду в регістрі повинні залишитися попередні дані. Якщо на входи G2 G1 подано напругу активного низького рівня дані що утримуються в регістрі відображаються на виходах 1Q.4Q присутність хоча б однієї напруги високого рівня на входах дозволу G2 і G1 викликає Z стан розмикання для вихідних...

Украинкский

2013-08-05

172 KB

4 чел.

Лабораторна робота № 4

Тема: Дослідження роботи регістрів.

Мета роботи: Ознайомитися з роботою регістрів у різних режимах роботи. Практично перевірити таблиці станів регістрів.

Хід роботи.

  1.  Завантажити програму Electronics Workbench Pro з Головного меню.

Експеримент 1. Дослідження регістра 74173.

а) Зібрати схему за рис.1. Вибрати за допомогою генератора слова двійкові комбінації, які дозволяють перевірити всі режими його роботи.

Завантаження інформації в регістр провадиться синхронно з позитивним перепадом тактового імпульсу, якщо на входах М, N є напруги низького рівня (логічного 0). Якщо на одному із цих входів напруга високого рівня, після приходу позитивного тактового перепаду в регістрі повинні залишитися попередні дані. Вхід скидання CLR має високий активний рівень. Якщо на входи G2, G1 подано напругу активного низького рівня, дані, що утримуються в регістрі, відображаються на виходах 1Q...4Q, присутність хоча б однієї напруги високого рівня на входах дозволу G2 і G1 викликає Z  стан (розмикання) для вихідних ліній. При цьому дані з регістрів у шину даних систем не проходять, виходи регістра не впливають на роботу інших аналогічних виходів, приєднаних до провідників шини. На роботу входів скидання CLR і тактового С зміна рівнів на входах дозволу впливу не має.

Зміну рівнів сигналів відстежити за діодними індикаторами і на екрані осцилоскопа.

б) Скласти таблицю стану, що нагадує таблицю істинності.

Рисунок 1

Експеримент 2. Дослідження регістра 74195 у режимі прийому даних.

а) Зібрати схему за рис.2. Провести дослідження регістра 74195 у режимі прийому даних.

Якщо на вході LD/SH є напруга низького (активного) рівня, всі чотири тригери регістра запускаються одним тактовим перепадом (від низького рівня до високого). Тоді дані від паралельних входів A...D передаються на відповідні виходи QA...QD.

б) Скласти таблицю стану, що нагадує таблицю істинності.

Експеримент 3. Дослідження регістра 74195 у режимі зсуву за рис.3:

а) Зібрати схему за рис.3. Провести дослідження регістра 74195 у режимі зсуву.

 зсув і установка по першому каскаду (JK=11);

- зсув і скидання по першому каскаду (JK=00);

 зсув і перемикання першого каскаду (JK=10);

 зсув і зберігання в першому каскаді (JK=01). При цьому CLR=1, LD/SH=1, стан входу А будь-який.

Рисунок 2

Сигналом низького рівня на вході LD/SH завантажуються паралельні дані й сигналом низького рівня проводиться їхній зсув вправо. Якщо на цьому вході є напруга високого рівня, через входи першого тригера J і К в регістр уводяться послідовні дані. Вхід J має високий активний рівень, вхід К — низький; якщо ці входи з'єднати, одержимо простий D-вхід. Дані зсуваються в напрямку від QA до QB, QC, а потім до QD після кожного позитивного перепаду на тактовому вході CLK.

Зсув даних вліво забезпечується в схемі, де кожен вихід Qn з'єднаний зовнішньою перемичкою із входом Dni.

Для режиму зсуву напругу на вході LD/SH треба зафіксувати на високому рівні. Через те, що всі операції в регістрі 74195 строго синхронні й запускається він фронтом імпульсу, логічні рівні на входах J, К, Dn, LD/SH можна довільно змінювати до приходу фронту запуску. Низьким рівнем на вході CLR всім вихідним сигналам присвоюється низький рівень.

Напруга низького рівня на вході CLR означає також заборону на дію тактового імпульсу CLK, для правильного скидання даних треба вибрати момент, коли на вході CLK є напруга низького рівня.

Рисунок 3

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85550. Пригоди з друзями-дослідниками. Олег Буцень «Наше відкриття» 122.5 KB
  Мета: Удосконалювати навички правильного і виразного читання та вміння аналізувати твір. Розвивати спостережливість, фантазію. Розширювати і поглиблювати уявлення дітей про цікаве та незвичайне у природі; виховувати любов до природи та бережне ставлення до природи.
85551. Байки Л. І. Глібова – чудова скарбниця мудрості 47 KB
  Мета: Розширити знання учнів про творчість байкаря, особливості байок; вчити знаходити аналогії між зображеним у байках і вчинками людей, удосконалювати вміння читати в особах, передаючи авторське і власне ставлення до героїв; збагачувати словник, розвивати образне мислення.
85552. Мандрівка у цікавий світ навколо нас 50 KB
  Мандрівка у цікавий світ навколо нас. Обладнання: Підручник Позакласне читання малюнки із зображенням пейзажів природи: лісу діброви гаю луків; квітів та тварин;кросворд картки із словниковими словами виставка книг на тему: Цікавий світ природи. ка світ ці вий у Манд ка рів Мандрівка у цікавий світ.
85553. Ознайомлення із життям і творчістю Тараса Шевченка. Т.Шевченко “Не цурайтесь того слова... “. О.Іваненко “Тарас у наймах.” 48 KB
  Мета: розширити знання учнів про життя і творчість Т.Шевченка; вчити передавати під час читання своє ставлення до прочитаного; вміння працювати над твором; продовжити роботу з вдосконалення навичок читання;розвивати мовлення учнів, пам’ять; виховувати співчуття до головного героя твору.
85554. Що таке байка і хто такий байкар? Л. Глібов «Лебідь, Щука і Рак», «Коник-стрибунець» 51 KB
  Ознайомити дітей із жанром байки; розширити знання про Л.Глібова; удосконалювати вміння читати діалоги розвивати способи і види читання байки образність мовлення уміння визначати повчальний висновок висловлювати оцінні судження; формувати комунікативну компетентність виховувати моральні якості.
85555. З книгою подружишся, розуму наберешся 204 KB
  Обладнання: таблиця Книга асоціативний кущ Живи книго виставка книг фото бібліотечних уроків презентація Історія книги. Книгаце духовна і моральна цінність набрання людства безцінний скарб. Які асоціації виникають у вас із словом книга Що для вас книга Яка вона ваша порадниця і помічниця...
85556. В. А. Сухомлинский «Петя, собака и котёнок» 67.5 KB
  Задачи: дать представление о доброте добрых делах учить рассуждать высказывать свои мысли строить текст по опорным словам и словосочетаниям продолжить работу над нарушенной последовательностью развивать речь воспитывать желание совершать добрые дела. На доске: Петя бежит собака испугался маленький...
85557. У ЗОЛОТО ВБРАЛАСЯ ЗЕМЛЯ 84.5 KB
  Матеріал до уроку: запис твору Еніо Маріконе Пори року фото Золота осінь зображення ЇжачкаЛісовичка осіннє листя малюнки овочів. Коли до нас приходить осінь за календарем Назвіть місяці осені. Чому вони так називаються Яку роботу виконує кожен із місяців осені Яка буває осінь Рання золота пізня.
85558. Зима-красуня, біла чарівниця! В ній стільки дива-дивного й краси! 44 KB
  Постарайтесь запамятати де вже побувала зима біловолоса б словникова робота полотно одпочить дугою скляною налилось верболіз очерет поневолі в повторне читання вірша учнями мовчки Що у вірші казкове а що відбувається насправді г аналіз вірша і вибіркове читання У яких рядках вірша зима змальована...