2343

Включення західноукраїнських земель до складу Австрійської імперії

Конспект урока

История и СИД

Мета: вивчити адміністративно-територіальний устрій, соціальний та національний склад західноукраїнських земель, довести колоніальний характер політики австрійського уряду щодо українців; визначити роль реформ Марії-Терезії та Йосипа II у розвитку економічного й суспільного життя Галичини та Буковини.

Украинкский

2013-01-06

45.5 KB

59 чел.

Урок №6

Тема: включення західноукраїнських земель до складу Австрійської імперії.

Мета: вивчити адміністративно-територіальний устрій, соціальний та національний склад західноукраїнських земель; довести колоніальний характер політики австрійського уряду щодо українців; визначити роль реформ Марії-Терезії та Йосипа II у розвитку економічного й суспільного життя Галичини та Буковини.

Основні терміни і поняття: адміністративно-територіальний устрій, жупа, дистрикт, регіональний поділ, населення, австрійський уряд.

Обладнання: підручник, карта, атлас.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку.

  1.  Організаційний етап.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

  1.  Поясніть поняття:

  •  адміністративно-територіальний устрій;

  •  генерал-губернаторство;

  •  губернія;

  •  повіт;

  •  стан.

  1.  Чому уряд Російської імперії змінив адміністративно-територіальний устрій українських земель?

  1.  Чому історичні регіони України відрізнялися один від одного не тільки етнічно, а й соціально?

  1.  Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

  1.  Схарактеризуйте становище західноукраїнських земель у XVIII ст.

  1.  Яким був адміністративно-територіальний устрій західноукраїнських земель у XVIII ст?

  1.  Якими були соціальний та етнічний склад населення Західної України у XVIII ст?

  1.  Вивчення нового матеріалу.

  1.  Адміністративно-територіальний устрій та регіональний поділ українських земель у складі Австрійської імперії.

Адміністративно-територіальний поділ українських земель у складі Австрійської імперії:

а) в регіональному плані:

 --- Східна Галичина;        --- Північна Буковина;     --- Закарпаття.

б) Східна Галичина поділялася на округи:

- Золочівський;

- Чортківський;

- Львівський;

- Жовківський;

- Стрийський;

- Сяноцький;

- Тернопільський;

- Коломийський;

- Бережанський;

- Станіславський;

- Самбірський;

- Перемишльський.

в) Північна Буковина до 1848 р. разом з СхідноюГаличиною входила до Королівства Галичини і Лодомерії, а після 1848 р. була окремим краєм у складі Австрійської імперії.

г) Закарпаття входило до складу Угорського королівства і поділялося на комітати (жупи):

- Ужанський;

- Мармароський;

- Берегівський;

- Угочанський.

     Дистрикт ( від лат. districtus – округ) – адміністративно-територіальна одиниця.

     Жупа – адміністративно-територіальна та господарська одиниця головним чином в Угорщині та на захоплених нею землях. Через підпорядковані їм управління, жупани здійснювали адміністративну, фінансову, судову і навіть військову владу.

  1.  Політика австрійського уряду щодо українців.

Реформи охопили три сфери суспільного життя:

  •  сільське господарство (скасування панщини до 30 днів на рік та ін.)

  •  церква (зрівнювалася у правах католицька, греко-католицька та протестантська церкви)

  •  освіта (було запроваджено початкові й середні школи. У початковій школі навчання мало здійснюватися українською мовою та ін.)

  1.  Національне та соціальне становище українського населення.

Східна Галичина:

  •  65 % українці;

  •  20 % поляки;

  •  10 % євреї.

Буковина:

  •  23 тис. родин;

  •  6 тис. неукраїнських родин.

Закарпаття:

  •  закарпатські русини від 350 до 800 тис. осіб у першій половині XIX ст.

Соціальна структура:

  •  польська шляхта;

  •  румунські бояри;

  •  угорські пани;

  •  ремісники;

  •  купці;

  •  службовці;

  •  селянство (переважно українці).

  1.  Зміни в побуті, стилі та традиціях життя міста і села.

  1.  Закріплення нових знань і вмінь учнів.

  1.  Схарактеризуйте новий адміністративно-територіальний поділ українських земель у складі Австрійської імперії.

  1.  У чому проявлявся колоніальний стан Західної України у складі Австрійської імперії?

  1.  Які наслідки для економічного і політичного життя Західної України мали реформи Марії-Терезії та Йосипа II?

  1.  Які причини зумовили політику реформ австрійського уряду в Західній Україні?

  1.  Схарактеризуйте національне та соціальне становище українського населення у складі Австрійської імперії.

  1.  Які зміни сталися в побуті, стилі та традиціях життя західноукраїнського міста і села в першій половині XIX ст?

  1.  Підсумок уроку.

  1.  Домашнє завдання.

Параграф 4.

Реферат на тему: Львів у XIX ст.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52894. Entertainment. Things to do 323 KB
  Materials: Blackboard, textbook, worksheet, 2 computers, projector, powerpoint presentation, computer speakers, students’ projects, powerpoint template for student’s advertisements, ball
52895. Environmental protection 42.5 KB
  Green Peace is an international organization the main purpose of which is the protection of the environment. It provides active actions for nuclear – free future against the pollution of the biosphere and protection of nature. Green Peace was established by a group of North – American activists in 1971. The organization is worried about the disappearance of many species of animals and plants emission of radioactive and other harmful substances into the atmosphere, seas and oceans.
52897. GLOBAL COLLABORATIVE WORK WITH EPALS 79 KB
  An outstanding American philosopher, psychologist and educational reformer John Dewey perfectly said, "Education is not a preparation for life; education is life itself." We are in an era in which teachers and books are not the only sources of information and lectures are not the only method for delivering and acquiring knowledge. Learning in the 21st century requires critical thinking, adept use of technology...
52898. ЕПОХА ГЕНІЇВ І ТИТАНІВ 231 KB
  Група ІІ Географи та винахідники Великі географічні відкриття та наукові винаходи епохи Ренесансу Група ІІІ Філософи Світоглядні засади гуманізму та його втілення митцями доби Відродження Група ІV Мистецтвознавці Основні тенденції розвитку мистецтва Ренесансу Група V Педагоги –гуманісти Гуманістичні теорії навчання та втілення мрії про щасливе майбутнє у творах представників епохи Група VІ Літературознавці та декламатори Людські почуття та пристрасті у творах найвидатніших представників епохи...
52899. Еритроцити. Переливання крові 153 KB
  Мета уроку 1. Навчальна: Формування поняття про еритроцити як формені елементи крові; формування поняття про групи крові; формування поняття про взаємозв’язок біологічних явищ з математичними діями. Тип уроку: урок засвоєння нових знань Форма уроку: уроклабораторія Обладнання: мікрокопи постійні мікропрепарати крові людини та жаби таблиця Групи крові Міжпредметний зв’язок: біологія тварин історія математика статистика географія фізика Технологічна карта уроку № Етап урока Форма реалізації Кінцевий...
52900. Урок – конкурс з трудового навчання «Технічні ерудити» 34 KB
  Для цього весь навчальний рік розподіляють між навчальними предметами для проведення тижнів фізики хімії літератури трудового навчання тощо. Оскільки в конкурсі передбачено тури в яких виконуються трудові операції треба провести інструктаж з правил безпечної роботи. Після кожного туру конкурсу журі оголошує результати в балах. Програма проведення конкурсу 1й тур Кожний учасник змагання отримує завдання виконати на дошці ескіз деталі та проставити розміри на око.
52901. Екологічний ерудиціон (екологічна гра) 76 KB
  І ми спробуємо сьогодні дати відповідь на нього. Команда за кожну правильну відповідь отримує свою смужку а земна куля очищається від сміття. За правильну відповідь 1 бал Запитання 1. Якщо команда дає неправильну відповідь з подальшої боротьби в цьому турі вибуває.
52902. Уроки литературы в 5 классе. Книга для учителя 1.12 MB
  Из русской литературы XVIII века балладу сказки романы рассказ. Вариативная природа фольклора Урок чтения и обсуждения произведений 3 Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных волшебные бытовые сказки Урок знакомства с теоретическими понятиями Царевналягушка Урок чтения и изучения произведения 5 Царевналягушка.