2344

Вплив міжнародних відносин на розвиток українських земель у першій третині XIX ст

Конспект урока

История и СИД

Мета: проаналізувати місце України в системі міжнародних відносин на початку XIX ст., висвітлити процес колонізації Російською імперією відвойованих у Туреччини українських земель, довести, що Україні відводилося у планах Наполеона I Бонапарта місце колонії, дослідити внесок українців у розгром наполеонівських військ, довести, що доля Азовського козацького війська була закономірним наслідком колонізаторської політики російського царизму щодо українства.

Украинкский

2013-01-06

38 KB

97 чел.

Урок №7

Тема: вплив міжнародних відносин на розвиток українських земель у першій третині XIX ст.

Мета: проаналізувати місце України в системі міжнародних відносин на початку XIX ст.; висвітлити процес колонізації Російською імперією відвойованих у Туреччини українських земель; довести, що Україні відводилося у планах Наполеона I Бонапарта місце колонії, дослідити внесок українців у розгром наполеонівських військ; довести, що доля Азовського козацького війська була закономірним наслідком колонізаторської політики російського царизму щодо українства.

Основні терміни і поняття: міжнародні відносини, російсько-турецькі війни, російсько-французька війна, збройний захист, фронт, бойові дії, партизанська війна.

Обладнання: підручник, карта, атлас.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку.

  1.  Організаційний етап.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

  1.  Поясніть значення понять: Королівство Галіції та Лодомерії, дистрикт, жупа.

  1.  Визначте історичне значення реформ, проведених Марією-Терезією та Йосипом II.

  1.  Чому уряд Австрійської імперії заохочував переселення на українські землі представників інших національностей? Які наслідки для подальшого розвитку українських земель мала така політика?

  1.  Чим були зумовлені зміни в побуті, стилі та традиціях життя західноукраїнських міста і села в першій половині XIX ст.?

  1.  Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

  1.  Пригадайте роль та місце України в міжнародних відносинах у другій половині XVIIу XVIII ст.

  1.  Пригадайте причини російсько-турецьких війн другої половини XVIII ст.

  1.  Назвіть умови Кючук-Кайнарджійського та Ясського мирних договорів.

  1.  Вивчення нового матеріалу.

  1.  Україна в російсько-турецькій війні 1806-1812 рр.

  1.  Україна в планах Наполеона та російсько-французькій війні 1812 р.

Україна у планах Наполеона:

  •  селяни звільнялися від кріпосної залежності;

  •  Україна не ставала незалежною;

  •  західні і південні землі отримували Австрія і Туреччина і новостворене Варшавське герцогство;

  •  інші українські землі Наполеон збирався поділити на три військово-адміністративні провінції (наполеоніди), які б очолювали його маршали.

Україна у російсько-французькій війні 1812 р.:

  •  формувалися козацькі і земські ополчення;

  •  всього Україна виставила 70 тис. осіб;

  •  тилове забезпечення.

Українці у російсько-французькій війні 1812 р.:

  •  консерватори-автономісти – підтримували Росію;

  •  радикали-автономісти – підтримували Францію.

  1.  Місце України в російсько-турецькій війні 1828-1829 рр.

У цій війні Україна відігравала роль тилу.

Перемогу у війні здобула Росія.

Адріанопольський мирний договір 2 вересня 1829 р.:

  •  до Росії відійшли острови у гирлі Дунаю;

  •  Східне узбережжя Чорного моря також відійшло до Росії;

  •  Підтверджувалася відкритість чорноморських проток для російських торгових кораблів;

  •  Туреччина зобов’язувалася забезпечувати автономію Дунайських князівств, Сербії та Греції.

  1.  Азовське козацьке військо.

Азовське козацьке військо:

  •  створене у 1828 р. із козаків Задунайської Січі, які під проводом останнього кошового отамана Йосипа Гладкого (1789-1866) перейшли на територію Російської імперії;

  •  у 1832 р. військо отримало назву Азовського козацького;

  •  розміщене на узбережжі Азовського моря і отримало землі в Олександрівському повіті Катеринославської губернії;

  •  військо налічувало від 6 до 11 тис. осіб;

  •  охорона східної частини російського узбережжя Чорного моря;

  •  розформоване у 1866 р.

  1.  Підсумок уроку.

  1.  Домашнє завдання.

Параграф 5.

Реферат на тему: Історія Азовського козацького війська.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52360. Книги в нашому житті 52 KB
  Today we are going to talk about the role of books in the people’s life, and about people who write books. We want to listen to your opinions about reading, about your favourite books, and their authors. I hope you will be energetic and active.
52361. Books in our life. Libraries in Ukraine 43 KB
  Objectives: to give some information about libraries in Ukraine; to develop communicative abilities of pupils; to practice pupils in speaking, reading, writing.
52362. Books in our life 771 KB
  Good afternoon, pupils and guests! Im glad to see you. Look at the screen and you can easily guess the topic of our lesson. “Reading makes a full man”, said Francis Bacon. Do you agree with him? Have you guessed the topic of the lesson? So, the topic is “Books in our life”.
52363. BOOKS ARE OUR FRIENDS. THE BIOGRAPHY OF M. TWAIN 42.5 KB
  You are right. They are books and the name of our lesson is “Books are our Friends”. The motto of the lesson is “The more we read, the more we know”. The main task of our lesson is to summarize the information you have learnt about books. Well practice the word that you have learnt in the previous lessons, listen to the text about Mark Twain and speak on it, enjoy the time of our communication and learning.)
52364. Продолжение Национально-освободительной борьбы в 1648-1649гг 83.5 KB
  Какая личная трагедия была у гетмана Хмельницкого Помог ли ему польский король Учитель. К войску Хмельницкого присоединились реестровые войска крестьяне ополяченные украинские шляхтичи Иван Выговский Мрозовицкий Морозенко братья Нечай Иван Богун и другие. Когда поляки пришли к Пиляве то увидели лагерь Хмельницкого. Полякам не удалось хорошо разместиться и после одной и второй неудачных военных попыток против Хмельницкого потеряли смелость и военную удачу.
52365. Розгортання національно-визвольної боротьби в 1648-1649 роках 77 KB
  Методи: розповідь учителя відкритий мікрофон снігова куля робота з підручником джерелами бесіда. Робота з епіграфом. Робота з картою Завдання: Користуючись картою визначте напрямок руху повстанської армії після перемоги під Корсунем. Робота з посібником Буштрук О.
52366. Стежинами ботанічних садів 454.5 KB
  Своєрідною визитівкою цього ботанічного саду є Сирінгарій сад бузків. Колекція рослин саду налічує 30 тисяч видів гібридів і сортів рослин практично всіх країн світу. Так у Нікітському ботанічному саду ростуть 11 дерев секвойї гігантської. Але не лише екзотичні дерева вражають відвідувачів Нікітського ботанічного саду.
52367. ШКОЛА УКРАЇНСЬКИХ МОНУМЕНТАЛІСТІВ МИХАЙЛА БОЙЧУКА 72 KB
  Мета: Ознайомити учнів із художньою спадщиною української школи монументалістів Михайла Бойчука Завдання: навчальні: формувати навички художньої самоосвіти навчити розуміти особливості часу та особистості через мову живопису набуття досвіду щодо створення художніх образів у процесі практичної діяльності розвивати художньо образне мислення навчити розрізняти різні техніки живопису та характерні особливості мистецьких стилів різних епох; Розвивальні: збагачення емоційно естетичного досвіду формування культури почуттів стимулювання...
52368. Огонь Прометея. Брейн-ринг для учащихся 5-7 классов 56 KB
  Эпиграф: Чтобы в ваш дом не пришла беда Будь с огнем осторожен всегда надпись на агитационном плакате по противопожарной безопасности Он всегда бывает разным Удивительный огонь: То буяном безобразным То тихоней из тихонь. Огонь ...