2347

Російський визвольний та польський національно-визвольний рухи на українських землях у 20-30-ті роки XIX ст.

Конспект урока

История и СИД

Мета: розкрити причини поширення західноєвропейських революційних ідей в Україні та створення масонських лож в Україні, проаналізувати діяльність декабристів в Україні та історичне значення декабристського руху для України, довести, що Польське повстання 1830-1831 рр. мало антиколоніальний і антифеодальний характер.

Украинкский

2013-01-06

20.71 KB

45 чел.

Урок №10

Тема: російський визвольний та польський національно-визвольний рухи на українських землях у 20-30-ті роки XIX ст.

Мета: розкрити причини поширення західноєвропейських революційних ідей в Україні та створення масонських лож в Україні, проаналізувати діяльність декабристів в Україні та історичне значення декабристського руху для України; довести, що Польське повстання 1830-1831 рр. мало антиколоніальний і антифеодальний характер.

Основні терміни і поняття: масонство, масонські ложі, таємні організації, декабристи, федерація.

Обладнання: підручник, карта, атлас.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку.

  1.  Організаційний етап.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

  1.  Назвіть найбільш відомих діячів західноукраїнського відродження.

  1.  Охарактеризуйте діяльність Руської трійці.

  1.  Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

  1.  Що таке масонство?

  1.  Коли виникло масонство в Європі та якими були цілі цього руху?

  1.  Вивчення нового матеріалу.

  1.  Масонство в Україні.

     Члени Ордену масонів (чи “вільних каменярів”, від англ. mason – каменяр, муляр; франц. francmasonerie – вільномулярство) сповідували ідею Бога – Великого Майстра Всесвіту, про єдину людську спільноту: Весь світ – це одна велика республіка, де всі народи – одна сімя. Основне масонське гасло – Свобода, Рівність, Братерство.

Масонські ложі в Наддніпрянській Україні в першій половині XIX ст.

Роки існування

Назва, місце створення

Керівники, члени

Склад, національний і соціальний

Мета, завдання

1817 р.

Понт Євксинський, Одеса

Граф О. Ланжерон, І. Орлай

Входили понад 70 осіб;

Національний – росіяни, українці, поляки, французи, греки, євреї, італійці, німці;

Соціальний – більшість становили особи вільних професій та купецького звання.

Єдність словян

1817 р.

Трьох царств природи, Одеса

К. та П. Розумовські

Національний – українці, росіяни.

Соціальний – більшість становили особи вільних професій та купецького звання.

Єдність словян

1818-1819 рр.

Любов до істини, Полтава

І. Котляревський, С. Кочубей, Г. Тарновський, С. Петровський, Г. Богаєвський, М. Новиков, В. Лукашевич.

Входило 23 особи.

Національний – переважно українці.

Соціальний – місцеві урядовці, поміщики.

Дослідження минулого України. Піднесення загальної політичної свідомості українського дворянства.

1818-1822 рр.

Зєднаних словян, Київ

В. Росцішевський, Х. Харлинський, П. Олізар, С. Волконський.

Входило понад 80 осіб.

Національний – поляки, українці, росіяни.

Соціальний – урядовці повітових і губернських установ, учителі, лікарі, військові.

Визволення всіх словянських народів із під влади імперії.

  1.  Україна в програмних документах декабристів.

Доля України в програмних документах декабристів.

Положення

Руська правда

Конституція

Державний устрій

Унітарна республіка

Конституційна монархія з федеративним устроєм за зразком США

Ставлення до кріпосного права

Кріпацтво скасовувалося

Кріпацтво не скасовувалося

Виборча система

Однопалатний парламент

Доля України

За народами, які населяли Російську імперію, не визнавалося права на окреме державне існування. Усі народи (у тому числі й український) мали б злитися з російським народом. За Україною ніяких державних прав не визнавалося.

Російська імперія поділялася на 14 федеральних штатів, 2 з них – Чорноморський (столиця в Києві) та Український ( столиця в Харкові) – створювалися на Лівобережжі та Слобожанщині. Усі питання внутрішнього життя українські штати мали право вирішувати самостійно. Але держави, які передбачалося створити на українських землях, мали штучний характер, бо не охоплювали всієї території, заселеної українцями, і розривали її землі на кілька шматків.

  1.  Повстання Чернігівського полку.

29 грудня 1825 р. – 3 січня 1826 р. – повстання Чернігівського полку.

  1.  Польське повстання 1830-1831 рр. та Україна.

Листопад 1830 р. – вересень 1831 р. – Польське повстання.

  1.  Закріплення нових знань і вмінь учнів.

  1.  Що таке масонство?

  1.  Які ви знаєте програмні документи декабристів?

  1.  Чим завершилося повстання Чернігівського полку?

  1.  Який вплив на українські землі мало Польське повстання 1830-1831 рр.?

  1.  Підсумок уроку.

  1.  Домашнє завдання.

Параграф 8.

Реферат на тему: Польське повстання 1830-1831 рр. та Україна.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52156. Програмування циклічних обчислень 64.5 KB
  Мета уроку: навчальна, навчитись практично застосовувати теоретичні відомості до розвязання задач; закріпити оформлення та запис на мові програмування; придбати практичні навички використання вказівок розгалуження та повторення при розв’язку задач;
52157. АЛГОРИТМ ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА УРОКА ЧТЕНИЯ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ 45.45 KB
  чтение слогов слов текста с изученными буквами в основном выборочное с попутным проведением лексической работы грамматической и орфографической пропедевтики; беседа по картинке на основе наблюдений жизненного опыта детей прослушивание и анализ подготовленных дома рассказов развитие коммуникативной компетенции в режиме публичного монолога; повторение изученных звуков и букв признаков гласных и согласных звуков звуков парных по твердости мягкости звонкости глухости в процессе работы с демонстрационными и слоговыми таблицами...
52158. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА, ЗАНЯТИЯ 29 KB
  Планконспект урока должен состоять из следующих рубрик: ТЕМА: название темы берется из календарнотематического плана. ЦЕЛЬ урока. ТИП урока: определяется исходя из целей и задач урока.
52159. Алгоритми та програмування 67.5 KB
  Поняття математичної інформаційної моделі. Поняття алгоритму. Учні повинні знати: основні етапи розв'язування задачі з використанням ЕОМ; поняття інформаційної моделі задачі; визначення вхідних даних та результатів поняття алгоритму; поняття виконавця; властивості алгоритмів; способи та форми подання алгоритмів; основні базові структури алгоритмів; сутність методу покрокової деталізації; основні Ідеї та принципи структурного програмування. Поняття про мову програмування.
52160. Алкоголь - ворог № 1 64 KB
  Мета: сформувати уявлення що алкоголізм це хвороба викликати почуття образи до алкогольних напоїв визначити причини та наслідки вживання алкоголю активізувати увагу на статистичних даних щодо вживання алкогольних напоїв навчити використовувати здобуті на виховному заході знання в практичній діяльності виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я. Обладнання: фліпчарт листи А1 маркери мультимедійна установка рекламні плакати про вживання алкоголю клей ножиці.Інформаційне повідомлення Наслідки вживання алкоголю.Вплив...
52161. Вплив пивного алкоголізму на формування особливостей поведінки підлітка 39.5 KB
  Мета: розширити й поглибити знання учнів про шкідливий вплив пива, довести,що пивний алкоголізм-це соціальне зло і загроза здоров ю нації, показати,що вживання пива веде до деградації особистості, виховувати негативне ставлення до пива,досягти того,щоб учні усвідомили необхідність вести здоровий спосіб життя.
52162. Видатний український математик Георгій Вороний - одна з найяскравіших індивідуальностей в історії Чернігівщини 60.5 KB
  Познайомитись з життєвим шляхом та науковою спадщиною Георгія Вороного. Сьогодні ми ознайомимося із життєвим шляхом та науковою спадщиною великого математика Георгія Вороного. Вони вивчили матеріали про Георгія Вороного. Розповідь про життя і діяльність Георгія Вороного супроводжується презентацією.
52163. Амбіції та плани 2.61 MB
  So, you’ve understood that our today’s topic is «Jobs and Skills» and, what more, during lesson we are going to find out what skills a person needs to do his (her) job well, what professions are most demanded nowadays, what are the most suitable jobs for teenagers, how ambitious you are.
52164. Зелений агресор – амброзія полинолиста 100 KB
  Цілі: На прикладі амброзії полинолистої показати роль рослин в екосистемах. Тип уроку: практична робота з елементами бесіди Обладнання: гербарій амброзії полинолистої мультимедійна презентація робочий зошит Організаційний момент Мотивація навчальної діяльності Учитель. На мультимедійній дошці з’являється слайд з зображенням амброзії полинолистої Як ви здогадалися це – амброзія полинолиста.Розглянути слайд презентації та гербарний екземпляр амброзії полинолистої.