2348

Формування модерної української нації. Теорія та суспільні виклики першої половини XIX ст

Конспект урока

История и СИД

Мета: провести підсумкове оцінювання знань як кінцевий етап оцінювання знань з тем Вступ. Формування модерної української нації. Теорія та суспільні виклики першої половини XIX ст., Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій наприкінці XVIII – у першій третині XIX ст., оцінити рівень навчальних досягнень учнів та перевірити уміння застосовувати нубуті знання.

Украинкский

2013-01-06

37.5 KB

188 чел.

Урок №11

Тема: підсумкове оцінювання за темамиВступ. Формування модерної української нації. Теорія та суспільні виклики першої половини XIX ст.”, “Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій наприкінці XVIII – у першій третині XIX ст.”.

Мета: провести підсумкове оцінювання знань як кінцевий етап оцінювання знань з тем Вступ. Формування модерної української нації. Теорія та суспільні виклики першої половини XIX ст.”, “Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій наприкінці XVIII – у першій третині XIX ст.”; оцінити рівень навчальних досягнень учнів та перевірити уміння застосовувати нубуті знання.

Тип уроку: контролю та перевірки знань, умінь і навичок.

Обладнання: підручник, атлас, завдання для перевірки навчальних досягнень учнів, карта.

Хід уроку.

  1.  Організація навчальної діяльності.

  1.  Оцінювання і перевірка знань учнів.

I варіант

Тестові завдання (3 бали):

  1.  Що розробляла українська інтелігенція?

а) українське питання;    б) український проект;    в) український етнос.

2. Що скоріше сформувалося?

а) етнос;     б) нація.

3. На скільки етапів поділяється український визвольний рух у XIX ст.?

а) три;  б) чотири;   в) один;  г) два.

4. Яка наука займається вивченням народів, їх звичаїв і традицій?

а) археологія;   б) етнографія;   в) історія.

5. Який період займає академічний етап національно-визвольного руху?

а) друга половина XIX ст.;  б) 90-ті роки XIX ст.;  в) перша половина XIX ст.

6. Яка теорія українського визвольного руху була найближчою до українців?

а) російська панславістська;  б) українська словянофільська;  в) польська федеративна.

Дати відповіді на питання (6 балів):

  1.  Охарактеризуйте академічний етап українського визвольного руху.

  1.  Охарактеризуйте реформи Марії-Терезії та Йосифа II.

Дайте визначення термінам (3 бали):

а) етнографія; б) український проект;  в) губернія.

II варіант

Тестові завдання (3 бали):

  1.  На які адміністративно-територіальні одиниці поділялися українські землі у складі Російської імперії?

а) воєводства;   б) губернії;   в) області.

2. Яка категорія суспільства була найчисленнішою на українських землях у складі Російської імперії?

а) міщани;   б) селяни;   в) купці.

3. Скільки було утворено губерній на українських землях у складі Російської імперії?

а) пять;    б) сім;    в) девять.

4. Які імператори здійснювали реформи на західноукраїнських землях?

а) Олександр I;  б) Микола II;  в) Йосип II та Марія-Терезія;  г) Леопольд II.

5. Коли відбулася російсько-французька війна?

а) 1809 р.;  б) 1815 р.;   в) 1812 р.

6. До складу якої імперії входила Буковина у XIX ст.?

а) Прусської;   б) Австрійської;   в) Російської.

Дати відповіді на питання (6 балів):

  1.  Охарактеризуйте діяльність Руської трійці.

  1.  Визначте причини, хід та історичне значення руху декабристів.

Дати визначення термінам (3 бали):

а) українське питання;   б) фольклор;  в) жупа.

  1.  Підсумок уроку.

IV. Домашнє завдання.

Параграф 9.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57689. Їжа. Food 206.5 KB
  So, as you see, we are beginning a new topic – “Food”. Do you think we’ll have good time learning it? Is it important to be able to speak on this topic? And you will be able not to speak, but to read...
57690. Фрукти. Овочі 45 KB
  The lemon is on the table. The banana is in the box. The strawberry is on the plate. The pear is in the tree. The plum is in his hand and the apple is in his right hand.
57691. Biography and literary works of Jack London 140 KB
  Objectives: given the information about Jack London in the form of old newspapers pupils would be able to improve their reading skills of literature vocabulary; after reading the information about Jack London...
57692. Sights of Kyiv 45 KB
  Introduction. Повідомлення теми уроку. Dear children, today we are going to speak, read, guess the riddles and do many interesting tasks. We are going to make excursions to the zoo, Botanical Garden, circus and Puppet’s Theatre.
57693. Сучасний Лондон 352 KB
  Today we are going to speak places of interest in London. You’ll watch a Computer presentation on the topic and we’ll discuss it. By the end of the lesson you will be able to speak about London
57694. Love and Marriage 56.5 KB
  We will lern some trditions discuss them nd write legend tht is worth of speking in every ge t the beginning lets mke up poem look t my sheet of pper nd drem bout love nd mke up poem...
57695. Здоровий спосіб життя 51.5 KB
  Practical: to train in listening comprehension; to develop communicative skills, using active lexis on the topic, to work with video material, to gain pupils experience be finding necessary materials from various sources.
57696. My Favourite Recipe 63 KB
  The theme of the lesson is “Food in Our Life” and the motto is “You are what you eat”. And today we’ll practice telling favourite recipes. So you’ll develop speaking skills, speech competence, practice reading for specific information, practice and develop listening skills.
57697. Подорож до Шотландії 92 KB
  I think these words can be the motto of our lesson. Lets try to prove that Clarke was really right. What do you think about this quotation? How do you understand these words? What's your opinion?