23491

Сербский язык для начинающих: Учебник и разговорник

Книга

Иностранные языки, филология и лингвистика

Б`рзалица Урок 1 Упознавање Милан: Здраво Аљоша1 Уђи Тата и мама нису код куће. Аљоша: Драго ми jе. Jа сам Аљоша. Драгана: Ти ниси из Београда Аљоша: Не нисам.

Русский

2013-08-05

244.94 KB

255 чел.

Иванова И. Е. Сербский язык для начинающих: Учебник и разговорник. — М.: Айрис-пресс, 2003.

Книга содержит начальный курс сербского языка и русско-сербский разговорник. Учебник включает две части — вводно-фонетический и основной курс. Каждый урок основного курса состоит из оригинального сербского текста, словаря к нему, грамматических объяснений, лексико-грамматических упражнений и коммуникативных заданий. Грамматические правила изложены простым, доступным языком.

Учебник предназначен для всех желающих изучать сербский язык. Он поможет познакомиться с сербской фонетикой и грамматикой также и тем, кто, оказавшись в ситуации непосредственного общения с говорящими на сербском языке, захочет воспользоваться разговорником.

Содержание:

Предисловие

Алфавит

Кириллица

Соответствия между латиницей и кириллицей

Две произносительные нормы

Основной принцип правописания

Вводно-фонетический курс

Ударение

Основные особенности сербского произношения

Основной курс

Урок 1

Упознавање

Спряжение глагола бити в настоящем времени

Именительный падеж множественного числа личных местоимений

Отрицательные формы глагола бити

Притяжательные прилагательные

Урок 2

На тераси

Особенности сербской пунктуации

Возвратная частица се

Спряжение глаголов имати / немати в настоящем времени

Окончания существительных и прилагательных в именительном падеже единственного и множественного числа

Урок 3

Разговор с баком

Употребление формы именительного падежа личных местоимений

Спряжение глагола ићи (идти) в настоящем времени

Спряжение глагола моћи

Способы постановки общего вопроса

Окончания существительных и прилагательных в винительном падеже единственного числа

Урок 4

Договор за рођендан

Спряжение глагола волети (любить) в настоящем времени

Замена инфинитива конструкцией с да

Окончания существительных и прилагательных в предложном падеже единственного числа

Урок 5

Излет

Дани у недељи (дни недели)

Особенности употребления собирательных существительных деца (дети), браћа (братья)

Окончания существительных и прилагательных в творительном падеже единственного числа

Урок 6

Сусрет у продавници

Образование формы множественного числа существительных мужского рода

Окончания существительных и прилагательных в родительном падеже единственного числа

Урок 7

Рођендан

Окончания существительных и прилагательных в дательном падеже единственного числа

Окончания существительных и прилагательных в винительном падеже множественного числа

Урок 8

Моjа породица

Числительные

Окончания существительных и прилагательных в родительном падеже множественного числа

Урок 9

Радни дан

Обозначение времени

Прошедшее время (перфект)

Первое склонение существительных

Урок 10

Портрети

Обозначение цвета

Глаголы со значением "надевать", "одеваться", "носить"

Первое склонение существительных (продолжение)

Урок 11

Моjа кућа

Обратите внимание на управление следующих синонимичных предлогов

Конструкция с союзом већ

Второе склонение существительных и согласующихся с ними определений

Предисловие

Настоящее издание представляет собой первую часть учебника сербского языка, предназначенного для учащихся старших классов средних школ, специализация которых предполагает изучение славянских языков. Учебник может использоваться также широким кругом лиц, начинающих изучать сербский язык.

Первая часть учебника состоит из вводно-фонетического курса и одиннадцати уроков основного курса, включающие следующие лексические темы: Знакомство, Школа, Путешествие, Магазин, Праздник, Семья, Рабочий день, Портрет, Дом.

К учебнику прилагается русско-сербский разговорник, включающий наиболее употребительные слова и выражения.

Цель учебника — научить школьников правильному произношению, обучить их основам сербской грамматики, помочь им активно овладеть лексическим материалом в пределах изучаемых тем.

Курс рассчитан на 140-200 часов.

Раздел, посвящённый фонетике, содержит общие сведения о фонетической системе сербского языка и упражнения на тренировку звуков, произношение которых обычно вызывает затруднения у русскоговорящих учащихся. Сербский материал вводно-фонетического курса полностью акцентуирован. В остальной части учебника в сербских словах, состоящих более чем из двух слогов, обозначено только место ударения. Мы полагаем, что обилие надстрочных знаков для обозначения ударения и заударных долгот затрудняет восприятие текста.

Каждый из уроков основной части состоит из текста, словаря к нему, грамматических объяснений, лексико-грамматических упражнений и коммуникативных заданий.

Лексический материал включает около 1200 слов, которые должны быть активно усвоены. В словаре даются все новые слова из текстов в следующем порядке: глаголы и предикативные словосочетания, существительные, прилагательные, наречия, местоимения, разговорные формулы, числительные, служебные части речи. Род имён существительных указывается в том случае, когда его нельзя установить по исходной форме слова. Имена существительные, при склонении которых происходит чередование в основе или изменяется место ударения, даются в именительном и родительном падежах единственного числа. Прилагательные даны в единственном числе мужского рода (в полной и краткой форме), женского и среднего. Глаголы приведены в форме инфинитива и первого лица единственного числа настоящего времени. У глаголов с чередованиями звуков в основе настоящего времени в словаре даётся также форма третьего лица множественного числа.

Грамматический материал представлен в объёме, необходимом для начального этапа обучения: исключения из правил и варианты формообразования представлены минимально. Изложение грамматического материала для наглядности сопровождается схемами. Овладение учащимися системой склонения существительных и прилагательных предполагает следующие этапы: сначала учащиеся знакомятся с речевыми образцами, в которых представлены определённые падежные формы, изучают отдельные падежи, а полная парадигма склонения приводится в последующих уроках.

Включённые в разговорник слова и выражения сгруппированы по тематическим разделам «Географические названия», «Жители», «Языки», «Профессии», «Качества»,

«Цвета«, «Числительные», «Вопросы и ответы», «Время», «Погода», «Единицы измерения», «Надписи», «Формулы речевого этикета», «Знакомство», «В гостях», «Путешествие на автомобиле», «На вокзале», «В аэропорту», «Гостиница», «В городе», «У врача», «Аптека», «Оптика», «Почта, телеграф, телефон», «Обмен валюты», «В парикмахерской», «Ремонт», «В универмаге», «В книжном магазине», «В продовольственном магазине», «В ресторане, в баре, в кафе», «Театр и кино», «Музей», «Спорт», «Деловые контакты». Разговорником могут пользоваться все, кто отправляется в Югославию как турист или деловой партнёр. Приведённый в нём материал может послужить и для расширения лексического запаса учащихся как при их самостоятельной работе, так и во время занятий с преподавателем.

Иллюстративный и дидактический материал (стихотворения, скороговорки, пословицы) взят из следующих изданий:

  1.  Антологиjа говорних народних умотворина. Нови Сад, 1972.
  2.  М. Карделис, А. Чипкар. Насмеjани дан. Београд, 1979.
  3.  Б. Тимотиjевић. Баш jе буквар књига фина. Београд, 1979.
  4.  J. Buljovčić, M. Elek. Učimo srpski 3. Beograd, 1996.
  5.  M. Burzan, J. Jerković, V. Niderman. Učimo srpski 4. Beograd, 1996.
  6.  V. Milošević. Zlatna knjiga djetinjstva. Sarajevo, 1975.

Отрывок из стихотворения Г. Крклеца, написанного на екавском варианте, переведён автором пособия на экавский вариант.

Тексты «Моjа породица», «Радни дан», «Портрети», «Моjа кућа» были написаны лектором кафедры славянской филологии МГУ Виолетой Вукославович. С её помощью были созданы и другие тексты пособия, за что автор выражает ей глубокую благодарность.

Автор искренне благодарит также кандидатов филологических наук Т. А. Ацаркину, В. П. Гудкова, С. В. Зайцеву, В. Я. Тихомирову, Г. П. Тыртову, а также лектора по сербскому языку МГУ С. Д. Бенгин, чьи консультации и советы при подготовке учебника способствовали его совершенствованию.

Алфавит

Сербский язык использует два алфавита: кириллицу и латиницу. Люди, пишущие на этом языке, свободно владеют и тем, и другим алфавитом. Книги, журналы, газеты выходят и на кириллице, и на латинице. На улицах югославских городов можно увидеть надписи, сделанные латинскими буквами и кириллическими.

Кириллица

А а

Н н

Б б

Њ њ

В в

О о

Г г

П п

Д д

Р р

Ђ ђ

С с

Е е

Т т

Ж ж

Ћ ћ

З з

У у

И и

Ф ф

J j

Х х

К к

Ц ц

Л л

Ч ч

Љ љ

Џ џ

М м

Ш ш

Латиница

A a

L l

B b

Lj lj

C c

M m

Č č

N n

Ć ć

Nj nj

D d

O o

Dž dž

P p

Đ đ

R r

E e

S s

F f

Š š

G g

T t

H h

U u

I i

V v

J j

Z z

K k

Ž ž

Овладеть сразу и той, и другой графикой сложно, поэтому целесообразно сначала научиться пользоваться одной из них — кириллицей. Русский язык тоже использует кириллические буквы. При создании сербской кириллической азбуки за основу была принята русская кириллица. При этом некоторые буквы были исключены, а некоторые добавлены, так как фонетическая система, система звуков сербского языка не совпадает с русской.

Кириллица

Буква

Приблизительное звуковое соответствие в русском языке

А а

а

Б б

б

В в

в

Г г

г

Д д

д

Ђ ђ

произносимое слитно дьжь

Е е

э

Ж ж

ж

З з

з

И и

и

J j

й

К к

к

Л л

как русское л, но кончик языка на альвеолах

Љ љ

мягче русского ль

М м

м

Н н

н

Њ њ

мягче русского нь

О о

о

П п

п

Р р

р

С с

с

Т т

т

Ћ ћ

мягче русского ч

У у

у

Ф ф

ф

Х х

х

Ц ц

ц

Ч ч

произносимое слитно тш

Џ џ

произносимое слитно дж

Ш ш

ш

Соответствия между латиницей и кириллицей

A a

А а

B b

Б б

C c

Ц ц

Č č

Ч ч

Ć ć

Ћ ћ

D d

Д д

Dž dž

Џ џ

Đ đ

Ђ ђ

E e

Е е

F f

Ф ф

G g

Г г

H h

Х х

I i

И и

J j

J j

K k

К к

L l

Л л

Lj lj

Љ љ

M m

М м

N n

Н н

Nj nj

Њ њ

O o

О о

P p

П п

R r

Р р

S s

С с

Š š

Ш ш

T t

Т т

U u

У у

V v

В в

Z z

З з

Ž ž

Ж ж

Две произносительные нормы

В одних областях Югославии в таких словах, как видети (видеть), живети (жить), певати (петь), произносят один краткий звук [е]. А в других областях в тех же словах произносят два звука — [jе]: видти, живти, пвати. Есть другая группа слов, таких, например, как река (река), среда (среда), тесан (тесный), в которых соответственно произносится один долгий [ē]1 или три звука [иjе]: риjека, сриjеда, тиjесан.

По тому, как произносятся такие слова, различаются экавская произносительная норма (в ней произносятся [е] и [ē]) и екавская произносительная норма (в ней в тех же словах произносятся соответственно [jе] и [иjе]).

И екавское, и экавское произношения являются литературными. Это значит, что диктор на радио и телевидении, преподаватель в школе или в университете могут пользоваться и той, и другой нормой. Но в речи одного человека должна соблюдаться какая-то одна норма, или экавская, или екавская.

В этом учебном пособии будет представлена экавская норма, которая характерна для речи большинства жителей столицы Югославии — Белграда.

Основной принцип правописания

Основной принцип сербского правописания сформулировал основоположник современного литературного сербского языка Вук Стефанович Караджич (1787 - 1864). Этот принцип гласит: Пиши како говориш и читаj као што jе написано (Пиши, как говоришь, и читай, как написано). В сербском языке правописание фонетическое, то есть на письме отражаются звуковые чередования согласных, что не свойственно русской орфографии. Поэтому написание, например, сербских слов шездесет (шестьдесят), потпис (подпись), свеска (тетрадь), фудбал (футбол) отличается от написания русских шестьдесят, подпись, связка, футбол. В сербском языке слова пишутся именно так, как они произносятся.

Ударение

Ударение в сербском языке является музыкальным. Это значит, что ударный слог выделяется не только силой произнесения, но и понижением или повышением тона. Поэтому ударение может быть восходящим или нисходящим. При этом ударные слоги могут быть долгими или краткими. Выделяется четыре типа ударения:

краткое нисходящее (")1:

нëбо — небо

кöњ — конь

нëко — кто-то

кäса — касса

пäс — собака

jÿтро — утро

краткое восходящее (`):

м`узеj2музей

кòлено — колено

jèдини — единственный

лèтети — лететь

кàпут — пальто

нòга — нога

долгое нисходящее (^):

мâjка — мама

мôj — мой

љŷди — люди

нôж — нож

мрâк — мрак

долгое восходящее ('):

изненађéње — сюрприз

óвца — овца

почéтак — начало

нáставница — учительница

поштéње — честность

нáћи — найти

пóдне — полдень

По долготе и краткости различаются не только ударные, но и безударные слоги.

Место ударения непостоянно. Ударение может падать на разные слоги. Но если в слове больше одного слога, последний слог не может быть ударным.

При изменении слова может меняться место ударения и его качество.

Основные особенности сербского произношения

Произношение сербских гласных звуков близко к произношению гласных в русском языке. Одно из различий состоит в том, что они могут быть долгими и краткими.

1.

Гласные в сербском языке произносятся одинаково чётко как в ударных, так и в безударных слогах.

Прочитайте, произнося гласные в безударном слоге без редукции:

äко — если

жâрко — страстно

бáка — бабушка

дÿго — долго

дòбро — хорошо

зäjедно — вместе

нòга — нога

зäшто — почему

öко — глаз

öдмāх — сразу

öцена — оценка

кöмотно — удобно

jäгода — клубника

с`убота — суббота

jájе — яйцо

Зèленā, зèленā
рáсла jе трáвица,
шàренā, шàренā
пäсла jе крäвица.

(Божидар Тимотиjевић)

Свäкā сврäка скâкā на двâ крâка. 

(Б`рзалица1)

Прäвū од комáрца мàгāрца. 

(Пòсловица)

2.

В сербском языке есть только пять мягких согласных. Они обозначаются буквами љ, њ, ћ, ђ, j. Эти согласные всегда произносятся мягко. Остальные согласные всегда остаются твёрдыми. Они не смягчаются и перед гласными и, е.

Прочитайте, не смягчая согласные звуки перед гласными [и], [е]:

дëд — дед

дéте — ребёнок

тäкси — такси

тéма — тема

вëжба — упражнение

пûво — пиво

вëтар — ветер

пúсмо — письмо

вúно — вино

прòфесор — преподаватель

дëвēт — девять

птüца — птица

жирáфа — жираф

рéка — река

бéба — грудной ребёнок

свëска — тетрадь

сëвēр — север

сëсти — сесть

смéтати — мешать

срéда — среда

Пëпа, лéпē као шаргарéпа.

(Божидар Тимотиjевић)

Рüба рüби грúзē рêп. 

(Б`рзалица)

Кô пëвā, злö не мüслū. 

(Пòсловица)

3.

В сербском языке в конце слова не происходит оглушения звонких согласных. Не происходит также оглушения [в] перед глухими согласными.

Прочитайте, не оглушая звонкие согласные в конце слова и [в] перед глухим согласным:

хлëб — хлеб

зûд — стена

хôд — походка

зŷб — зуб

штâб — штаб

снêг — снег

jÿг — юг

вôз — поезд

дрŷг — товарищ

хлâд — холод

зáпад — запад

стрöг — строгий

сŷд — суд

сŷв — сухой

рêд — порядок

прäв — прямой

прéдлог — предложение

óвца — овца

чâвка — галка

jëвтин — дешёвый

Jèдна шÿма зèленā
Прëпуна jе jèлēнā.
Свë до глòга глöг.
Свë до рöга рôг.

(Стеван Раичковић)

Тýжио се стâри лäв:
Звêри мòjе, нúсам здрäв.

(Густав Крклец)

4.

[л]. При произнесении звука [л] кончик языка должен находиться на альвеолах (бугорки над верхними зубами).

Сделайте упражнение на произнесение звука [л]:

лäв — лев

лëптūр — бабочка

далèко — далеко

лùкēр — ликёр

кüлограм — килограмм

лûст — газета

лèкāр — врач

лúце — лицо

лëк — лекарство

кòлено — колено

кöла — машина

мöлūм — пожалуйста

колùко — сколько

шáла — шутка

лÿк — лук

одéло — костюм

лÿтка — кукла

мäло — мало

Лèтū лáста,
лèтū, лèтū,
и док лèтū,
òна вèлū:

— Дóшла нам jе
кüшна jëсēн,
мôрāм нä jуг
да се сëлūм!

К`удā лèтē мäлē лáсте
кäд уjëсен кüша лüjē?
— У далèкū крâj се сëлē
jëр им óвде лéпо нùjе.

(Божидар Тимотиjевић)

5.

При произнесении звука [љ] кончик языка упирается в нижние зубы, а спинка языка прижата к нёбу.

Сделайте упражнение на произношение звука [љ]:

здрâвље — здоровье

`учитељ — учитель

зèмља — страна

учитèљица — учительница

пöље — поле

прüjатељ — друг

пољýбити — поцеловать

приjатèљица — подруга

љýбав — любовь

сèљāк — крестьянин

крâљ — король

прùзēмље — первый этаж

крàљица — королева

Бöљē üшта нëго нüшта.
Бöљē üкад нëго нüкад.

(Пòсловица)

За мрâва мрàвица
као крáљу крàљица.

(Божидар Тимотиjевић)

6.

При произнесении звука [њ] положение языка такое же, как и при произнесении [љ].

Сделайте упражнение на произнесение звука [њ]:

бäња — курорт

jäгње — ягнёнок

грâње — ветви

смáњити — уменьшить

дäњу — днём

медèњäк — пряник

дôњи — нижний

мýња — молния

гôрњи — верхний

муњèвит — молниеносный

имáње — поместье

њèгов — его (принадлежащий ему)

њêн — её (принадлежащий ей)

Ëво нâjмањē пëсмē! Мäњā од з"рна2 мäка.
У њôj jе jèдан öсмēх и пúсмо од jèдног дéчака.

Âко знâш кö га шäљē — штö да ти прùчāм дäљē.
Âко нë знаш кö га шäљē — штö те се тûчē дäљē.

(Мирослав Антић)

7.

Звук [ч] — это произнесённое слитно сочетание русских [т] и [ш]. Язык при этом поднимается к альвеолам.

Сделайте упражнение на произношение звука [ч]:

вèчера — ужин

òдличан — отличный

дèчāк — мальчик

пàпуче — тапочки

мäче — котёнок

öчи — глаза

мäчка — кошка

ÿвечē — вечером

òбично — обычно

чäj — чай

чäша — стакан

чâjник — чайник

чüзме — сапоги

чèтири — четыре

рêч — слово

четрдèсēт — сорок

чоколáда — шоколад

Пòслало сŷнце пламúчак
Да усùjā камúчак
И да зàпāлū чúчак.

(Стеван Раичковић)

Чòкāнчићем ћеш ме, чòкāнчићем ћу те. 

(Б`рзалица)

И цвр'чū3, цвр'чū цвр'чак
На чвöру цр'нē см"рчē.

(Владимир Назор)

8.

Звук [џ] — это произнесённое слитно сочетание русских [д] и [ж]. Язык при этом также поднимается к альвеолам.

Сделайте упражнение на произношение звука [џ]:

џëп — карман

џëз — джаз

ÿџбеник — учебник

џêм — джем

џäбе — бесплатно

џëмпер — свитер

пиџáма — пижама

џèнтлмен — джентльмен

џáмиjа — мечеть

џÿдо — дзюдо

џ`унгла — джунгли

Џôрџ — Джордж

Дèца вöлē чÿдне ствâри
кäо што су òџачари.

(Душан Радовић)

Жýтē чüзме у чизмèџи-бàшē. 

(Б`рзалица)

9.

Звук [ћ] произносится как [ть] с призвуком [щ]. Кончик языка при этом находится за нижними зубами.

Сделайте упражнение на произношение звука [ћ]:

дóћи — прийти

мöћи — мочь

кÿћа — дом

òбућа — обувь

нôћ — ночь

слèдēћи — следующий

нöћу — ночью

обèћати — обещать

мäћеха — мачеха

плáћати — платить

срéћа — счастье

цвêће — цветы

òсећāње — чувство

предузéће — предприятие

пóћи — пойти

лûшће — листья

И од вëћēг ùмā вëћē, и од jáчēг ùмā jáчē. 

(Пòсловица)

Клÿпчићем ћу те,
калëмчићем ћу те.

(Б`рзалица)

10.

Звук [ђ] произносится как [дь] с призвуком [жь]. Кончик языка при этом находится за нижними зубами.

Сделайте упражнение на произношение звука [ђ]:

вöђа — вождь

међунáроднū — международный

ђäво — дьявол

ослобођéње — освобождение

ђöн — подмётка

свäђа — ссора

ђâк — ученик

такóђе — также

крäђа — кража

Ђëнова — Генуя

ђÿс — апельсиновый сок

тŷђ — чужой

ђèврек — бублик

У жýтом àуту дôђē
jëсен, донèсē грôжђе.

(Душан Костић)

11.

В сербском языке звук [р] может быть слогообразующим. При этом он звучит более раскатисто и может быть долгим и кратким. На него может падать ударение.

Сделайте упражнение на произношение слогообразующего [р]:

б^рдо4возвышенность

т^рчати — бежать

бр'зо — быстро

ц^рн — чёрный

з"рно — зерно

с"рце — сердце

п"рст — палец

в"рх — верх

п^рвū — первый

срëбрн — серебряный

'рђав — плохой

к"рпа — тряпка

Зêц по пöљу т"рчкā:
т^рк, т^рк, т^рк,
кöњ у штäли ф^ркћē:
ф^рк, ф^рк, ф^рк.

Cäмо мâлū Вüце
нêмā мàрамицē
па мôрā да шм"ркћē:
шм^рк, шм^рк, шм^рк.

(Божидар Тимотиjевић)

Òтуд üдē ц^рн т^рн, да одгрúзē ц^рном т^рну ц^рн в^рх. 

(Б`рзалица)

Урок 1

Упознавање

Милан:

Здраво, Аљоша!1 Уђи! Тата и мама нису код куће. Ово jе моjа сестра Драгана.

Аљоша:

Драго ми jе. Jа сам Аљоша. Jа сам ваш нови сусед.

Драгана:

Ти ниси из Београда?

Аљоша:

Не, нисам. Наша породица jе у Београду тек неколико дана.

Драгана:

Одакле сте ви?

Аљоша:

Ми смо из Москве. Моj тата jе професор руског jезика.

Милан:

А наш тата jе инжењер. А мама jе лекар.

Драгана:

Они су сада на послу. Аљоша, jеси ли за jедан сок?

Аљоша:

Може. Сок jе одличан. Хвала. А данас jе jако топло.

Словарик

ући, уђем

войти

ући

войди

бити на послу

быть на работе

бити код куће

быть дома

он jе за сок

он хочет соку

драго ми jе

мне (очень) приятно

породица

семья

тата

папа

мама

мама

сестра

сестра

брат

брат

кућа

дом

Београд

Белград

Москва

Москва

дан

день

сусед2

сосед

професор

преподаватель (в средней школе или в университете)

руски jезик

русский язык

инжењер, инжењера

инженер

лекар, лекара

врач

упознавање

знакомство

посао, посла

работа

сок

сок, напиток

нов, нови3; нова, ново

новый

руски, руска, руско

русский

одличан, одлични; одлична, одлично

отличный

неколико

несколько

сада

сейчас

данас

сегодня

jако

очень

топло

жарко

моj, моjа, моjе

мой

твоj, твоjа, твоjе

твой

наш, наша, наше

наш

ваш, ваша, ваше

ваш

оваj, ова, ово

этот

одакле

откуда

Здраво!

Привет!

Хвала!

Спасибо!

Може.

Да, пожалуй.

jедан, jедна, jедно

один

тек

только (применительно ко времени)

В сербском языке в составе сказуемого обязательно должен быть глагол в личной форме.

Поэтому если по-русски можно сказать "я школьник", то по-сербски это звучит так: jа сам ученик. Сравните следующие русские и сербские предложения:

Это мой друг. — Ово jе моj приjатељ.

Сегодня мы в школе. — Данас смо ми у школи.

В качестве глагола-связки в настоящем времени употребляется глагол бити (быть). Существуют полные и краткие формы этого глагола.

Спряжение глагола бити в настоящем времени

Краткие формы

Полные формы

jа сам

ми смо

ти си

ви сте

он/она/оно jе

они/оне/она су

jесам

jесмо

jеси

jесте

jесте

jесу

В большинстве случаев употребляются краткие формы глагола бити. Они отличаются некоторыми особенностями. На эти слова не падает ударение, они произносятся как одно слово с предыдущим ударным словом. Такие безударные слова называются энклитиками. Энклитики не могут находиться в абсолютном начале предложения. В предложении они обычно стоят после первого ударного слова. Поэтому в приведённой выше таблице спряжения краткие формы даны в позиции после ударных слов — личных местоимений.

Полные формы глагола бити употребляются в следующих случаях:

1) если предложение состоит только из одного слова — формы глагола бити:

Аљоша, ти си из Москве? — Jесам. Алёша, ты из Москвы? — Да.

2) при желании говорящего подчеркнуть утверждение:

Данас ниjе jако топло? — Данас jесте jако топло. Сегодня не очень жарко? — Сегодня как раз очень жарко.

Именительный падеж множественного числа личных местоимений

Обратите внимание на то, что личные местоимения он, она, оно имеют разные формы множественного числа для каждого из трёх родов: они, оне, она.

ОНА + ОНА = ОНЕ

ОНО + ОНО = ОНА

ОН + ОН = ОНИ

ОН + ОНА = ОНИ

ОН + ОНО = ОНИ

ОН + ОНА + ОНО = ОНИ

Два приjатеља иду на купање (приjатељ — сущ. м. р.) Они иду заjедно. — Два друга идут купаться. Они идут вместе.

Девоjчице читаjу књиге (девоjчица — сущ. ж. р.) Оне воле интересантне књиге. — Девочки читают книги. Они любят интересные книги.

Брда су висока (брдо — сущ. с. р.) Она су лепа. — Горы высокие. Они красивы.

Если речь идёт о группе лиц или предметов, называемых существительными разного рода, то употребляется местоимение они:

Девоjке и младићи играjу (девоjка — сущ. ж. р., младић — сущ. м. р.) Они играjу целу ноћ. — Девушки и юноши танцуют. Они танцуют всю ночь.

Отрицательные формы глагола бити

нисам

нисмо

ниси

нисте

ниjе

нису

Отрицательные формы не являются энклитиками. Это слова, несущие ударение. Предложение может начинаться с этой формы: Ниси из Београда? — Нисам.

Притяжательные прилагательные

Притяжательные прилагательные отвечают на вопрос чиjи? чиjа? чиjе? (чей?). Они указывают на принадлежность чего-либо человеку или животному. В русском языке мы употребляем притяжательные прилагательные: Наташина тетрадь, отцовы сапоги, — но чаще отношения принадлежности выражаем родительным падежом: тетрадь Наташи, сапоги отца, портрет Шаляпина, фильм Эйзенштейна, таблица Менделеева. В сербском языке в такой же ситуации употребляются притяжательные прилагательные: Наташина свеска, очеве чизме, Шаљапинов портрет, Аjзенштаjнов филм, Мендељеjевљева таблица.

От существительных мужского рода притяжательные прилагательные образуются так:

основа + суффикс -ов- или -ев-

-[] (м.р.)

-а (ж.р.)

-о (ср.р.)

Суффикс -ев- присоединяется к основе, оканчивающейся на мягкий согласный (њ, љ, ћ, ђ, j) или ж, ч, џ, ц, р. К остальным основам присоединяется суффикс -ов-. Например:

  1.  от существительного Вук: Вук- + -ов- + [] = Вуков (принадлежащий Вуку или сделанный Вуком); Вуков речниксловарь Вука;
  2.  от существительного краљ: краљ- + -ев- + [] = краљев (королевский); краљево решењерешение короля, королевское решение.

Если основа существительного оканчивается на ц, то оно заменяется на ч. Поэтому от существительного стриц (дядя) прилагательное образуется так: стриц- -> стрич- + -ев- + [] = стричев (дядин); стричев портретдядин портрет.

От существительных женского рода и мужского рода с окончанием в им. падеже притяжательные прилагательные образуются так:

основа + суффикс -ин-

-[] (м.р.)

-а (ж.р.)

-о (ср.р.)

Например:

От Драгана: Драган- + -ин- + [] = Драганин (принадлежащий Драгане или сделанный Драганой). Драганин братбрат Драганы. Драганина књигакнига Драганы. Драганино писмописьмо Драганы.

От тата: тат- + -ин- + [] = татин; татина торбапапин портфель.

ВУК + ОВ = ВУКОВ

КРАЉ + ЕВ = КРАЉЕВ

ДРАГАНА + ИН = ДРАГАНИН

Притяжательные прилагательные, образованные от имён собственных, пишутся с прописной буквы.

Упражнения

1. Переведите слова и словосочетания на сербский язык. [ выполнить ]

Семья, сосед, преподаватель, русский язык, день, несколько дней, на работе, дома, откуда, сегодня, очень жарко, отличный.

2. Вставьте пропущенный глагол-связку. [ выполнить ]

Jа ... Аљоша. Ти ... Драгана. Они ... Милан и Аљоша. Ти ... код куће. А ви ... код куће? Они ... суседи. Милан ... ученик. Ми ... за сок. Ви ... на послу. Он ... наш приjатељ.

3. Составьте предложения по образцу. [ выполнить ]

О б р а з е ц: Драгана... — Драгана jе она. Аљоша... — Аљоша jе он.

Мама... Мама и Драгана... Милан и Аљоша... Тата... Jа и тата... Наташа и Олга... Ти и мама... Виктор и Владимир... Jа и Милан... Владимир и Олга... Ти, тата и Виктор... Мама и jа...

4. Дайте максимальное число ответов на вопросы.

Ко jе Аљоша? Ко jе Милан? Ко jе Драгана? Ко jе Миланов тата? Ко jе Драганина мама? Ви сте професор? Ко jе лекар? Одакле су Милан и Драгана? Аљошина породица jе из Београда? Одакле су они? Где су Миланови и Драганини родитељи? Какав jе сок?

5. Подтвердите или опровергните утверждения.

О б р а з е ц: Драгана jе код куће. — Да, тако jе. Драгана jе код куће. Аљоша jе из Београда. — Не, ниjе тако. Аљоша ниjе из Београда. Аљоша jе из Москве.

Миланови родитељи су код куће. Аљоша jе Миланов нови сусед. Аљошина породица jе у Београду jедан месец. Аљоша jе из Сараjева. Аљошин тата jе лекар. Миланов тата jе инжењер, а мама jе лекар. Драгана ниjе код куће. Аљоша jе за сок. Сок jе одличан. Данас jе jако хладно.

6. Употребите глагол бити в утвердительной и отрицательной форме. [ выполнить ]

О б р а з е ц: Тата и мама ... код куће. — Тата и мама су код куће. Тата и мама нису код куће.

То ... Миланова сестра Драгана. Аљоша ... Миланов нови сусед. Ти ... из Београда, а jа ... из Москве. Миланови родитељи ... инжењери. Аљошин тата ... професор. Ти ... за сок.

7. Образуйте от существительных, данных в скобках, притяжательные прилагательные и употребите их в нужной форме. [ выполнить ]

То jе (Милан) сестра Драгана. (Аљоша) тата jе професор руског jезика. Аљоша jе (Милан) нови сусед. (Драгана) мама jе лекар. Ко су (Милан и Аљоша) родитељи?

8. Расскажите на сербском языке, что вы узнали о Милане и Алёше.

9. Расскажите, кем работают ваши родители и соседи, используя те слова, которые вы уже знаете, и приведённые ниже.

радник

рабочий

научни радник

научный работник

грађевинар, грађевинара

строитель

шофер, шофера

шофёр

продавац, продавца

продавец

продавачица

продавщица

глумац, глумца

актёр

глумица

актриса

сликар, сликара

художник

службеник

служащий

бизнисмен, бизнисмена

бизнесмен

певач, певача

певец

певачица

певица

воjно лице

военный

молер

маляр

чистач, чистача

дворник

чистачица

уборщица

књиговођа

бухгалтер

тренер

тренер

спортиста

спортсмен

домаћица

домашняя хозяйка

поштар, поштара

почтальон

учитељ

учитель начальной школы

учитељица

учительница начальной школы

наставник

учитель средней школы

наставница

учительница средней школы

професор

преподаватель средней школы или университета (мужчина)

професорица

преподаватель средней школы или университета (женщина)

10. Переведите на сербский язык.

Алёша — новый сосед Милана. Алёша не из Белграда, он из Москвы. Алёшина семья в Белграде всего несколько дней. Алёшин папа — преподаватель русского языка. Папа Милана — инженер. Мама Милана и Драганы — врач. Мамы и папы сейчас нет дома. Они на работе. Сегодня жарко. Алёша выпил бы соку. Сок замечательный.

11. Прочитайте стихотворение, переведите его на русский язык и выучите наизусть.

Свако jе нечиjи

Деда се звао Глиша,
И унук се звао Глиша.
Кад
унука питаjу: Чиjи си?
Он каже: Jа сам Глишин Глиша.

Бака се звао Деса,
И
унука се звао Деса.
Кад
унуку питаjу: Чиjа си?
Она каже: Jа сам Д
есина Деса.

Д
есина Деса и Глишин Глиша
Иду у исту школу
У исти разред. Седе у истоj клупи,
Они су "пар".

Седе з
аjедно, играjу се заjедно.
Сада их деца ов
ако зову:
Њу — Гл
ишиног Глиши Десина Деса,
А њега — Д
есине Десе Глишин Глиша!
Тако и треба. Нека се зна ко jе чиjи.
А свако jе н
ечиjи и jош нечиjи.

(Слободан Стоjановић)

Словарик

звати се, зовем се

называться, меня зовут

питати, питам

спрашивать

казати, кажем

говорить

ићи, идем

идти, ходить

седети, седим

сидеть

седети у клупи, седим

сидеть за партой

играти се, играм се

играть

звати, зовем

называть

знати, знам

знать

треба

нужно

нека се зна

пусть все знают

деда

дедушка

бака

бабушка

унук

внук

унука

внучка

деца

дети

школа

школа

клупа

парта

пар

пара

нечиjи, нечиjа, нечиjе

чей-то

исти, иста, исто

один и тот же

сваки, свака, свако

каждый

у клупи

за партой

заjедно

вместе

овако

так

тако

так

ко

кто

чиjи, чиjа, чиjе

чей

нека

пусть

jош

ещё

а

а

12. Ответьте на вопросы в соответствии с образцом.

а)

О б р а з е ц: Аљошин тата jе професор? — Jесте. Аљошин тата jе професор.

Миланови родитељи су на послу? Ви сте ђак? Глиша jе Десин пар? Деса jе Глишина приjатељица? Ви сте приjатељи? Деса и Глиша су у истоj клупи?

б)

О б р а з е ц: Аљошин тата ниjе професор? — Аљошин тата jесте професор.

Миланови родитељи нису на послу? Ви нисте ђак? Глиша ниjе Десин пар? Деса ниjе Глишина приjатељица? Ви нисте приjатељи? Деса и Глиша нису у истоj клупи?

13. Сыграйте сценку следующего содержания.

К вам в дом приходит ваш новый знакомый. Представьте его своей семье. Представьте каждого члена своей семьи новому другу. Расскажите о них и о себе всё, что вы можете. Предложите гостю что-нибудь съесть или выпить. Вы можете использовать слова сладолед (мороженое), колач (пирожное), чаj (чай).

Урок 2

На тераси

Милан:

Мама, имамо новог комшиjу! Он jе Рус1. Ево га, долази.

Аљоша:

Добар дан. Како сте?

Мама:

Хвала. Добро сам. Драго ми jе да имамо госта. Jа сам Миланова мама.

Аљоша:

Зовем се Аљоша.

Мама:

Децо2! Седите на терасу. Ево, изволите лимунаду.

Аљоша:

Баш су дивне руже на вашоj тераси!

Милан:

Наша маjка гаjи лепо цвеће.

Аљоша:

Где jе Драгана?

Милан:

Она jе код другарице. На телевизиjи има jедан добар филм, "Полицаjац са Петловог брда". Гледаjу заjедно.

Аљоша:

Зар твоjа мама не гледа таj филм?

Милан:

Не, она нема времена за телевизиjу. Заузета jе у кухињи.

Словарик

имати, имам

иметь

имати времена за нешто

иметь время на что-то

долазити, долазим

приходить

доћи, дођем

прийти

сести, седнем

сесть

седати, седам

садиться

гаjити, гаjим

выращивать

гледати, гледам

смотреть

комшиjа

сосед

Рус

русский (национальность)

Рускиња

русская (национальность)

Србин

серб

Српкиња

сербка

Jугословен, Jугословена

югослав

Jугословенка

югославка

гост

гость

другарица

подруга (обычно по школе)

полицаjац, полицаjца

полицейский

лимунада

лимонад (лимонный сок с водой и сахаром)

ружа

роза

тераса

балкон

цвеће

цветы

телевизиjа

телевидение

на телевизиjи

по телевидению

филм

фильм

брдо

невысокая гора, холм

Петлово брдо

Петлово-брдо (букв. Петушиный холм; один из периферийных районов Белграда)

време, времена

время

кухиња

кухня

добар, добри; добра, добро

добрый

диван, дивни; дивна, дивно

чудесный

драг, драги; драга, драго

дорогой

леп, лепи; лепа, лепо

красивый

заузет, заузети; заузета, заузета

занятой

заjедно

вместе

где

где

таj, та, то

этот (о котором только что шла речь)

твоj, твоjа, твоjе

твой

ваш, ваша, ваше

ваш

наш, наша, наше

наш

Како сте?

Как вы поживаете?

Баш су дивне руже!

Какие чудесные розы!

Изволите!

Пожалуйста! (пожалуйста, возьмите)!

Добар дан!

Добрый день!

Добро jутро!

Доброе утро!

Добро вече!

Добрый вечер!

jедан, jедна, jедно

один

ево

вот

ево га

вот он

да

что (подчинительный союз)

зар

разве

Особенности сербской пунктуации

Постановка знаков препинания в сербском языке во многом отличается от принятой в русском языке. Одно из существенных различий заключается в том, что если в сложноподчинённом предложении придаточная часть стоит после главной, то обычно она не отделяется знаком препинания от главной части. Например:

Драго ми jе да имамо госта.Мне очень приятно, что у нас гость.

Нека се зна ко jе чиjи.Пусть все знают, кто чей.

Возвратная частица се

Возвратная частица се соответствует по значению русской возвратной морфеме -ся, но пишется отдельно от глагола. Она является энклитикой, поэтому занимает в предложении позицию после первого ударного слова: Зовем се Аљоша.

Спряжение глаголов имати/немати в настоящем времени

имати

немати

има-м

има-мо

има-ш

има-те

има-[]

има-

нема-м

нема-мо

нема-ш

нема-те

нема-[]

нема-

Так же спрягаются глаголы гледати (гледам) — смотреть, слушати (слушам) — слушать, читати (читам) — читать, питати (питам) — спрашивать, знати (знам) — знать.

Окончания существительных и прилагательных в именительном падеже единственного и множественного числа

Женский род

 

Прилагательное

Существительное

Ед. ч.


леп
а 


тер
аса 

Мн. ч.


леп
е 


тер
асе 

Мужской род

 

Прилагательное

Существительное

Ед. ч.

-[]
нов[]
или

нов
и 

-[]
сусед[]

Мн. ч.


нов
и 


сусед
и 

Средний род

 

Прилагательное

Существительное

Ед. ч.

-о, -е
вис
око
наш
е 

-о, -е
брд
о
пољ
е 

Мн. ч.


вис
ока
наш
а 


брд
а
пољ
а 

В среднем роде ед. ч. окончание имеют те существительные, основа которых оканчивается на мягкий согласный, шипящий или р.

Например: поље (поле), маче (котёнок), море (море).

Упражнения

1. Переведите на сербский язык слова и словосочетания. [ выполнить ]

Новый сосед, прекрасные розы, замечательный вид на город, по телевизору идёт фильм, занят, кухня, у подруги, у нас гость, вот он.

2. Образуйте формы множественного числа. [ выполнить ]

Наша кућа, леп дан, моj професор, мамин лекар, дивна ружа, нова кухиња, добро jутро, драги гост, моjа сестра, одлична оцена, добар приjатељ.

3. Составьте предложения, подобные данным в образце. Переведите их на русский язык.

а)

О б р а з е ц: Ево (Миланова мама) — Ево Миланове маме.

Ево (наша тераса, комшиjа, Драганина другарица, твоjа сестра);

б)

О б р а з е ц: Jеси ли за (jедна лимунада)? — Jеси ли за jедну лимунаду?

Jеси ли за (jедна кафа, jедна бомбона, jедна чоколада, jедан сок, jедан сладолед)?

в)

О б р а з е ц: Лимунада jе за (твоjа сестра) — Лимунада jе за твоjу сестру.

Лимунада jе за (Миланова мама, Драганина другарица, Аљоша, комшиjа, гост, брат).

4. Подтвердите или опровергните утверждения.

О б р а з е ц: Драганина другарица гледа филм. — Да, тако jе. Драганина другарица гледа филм. Драгана седи на тераси. — Не, ниjе тако. Драгана не седи на тераси. Драгана гледа филм.

Милан има новог комшиjу. Он jе Србин. Зове се Драган. Милановоj мами jе драго да имаjу госта. Ружа на тераси су дивне. С Миланове терасе jе леп поглед на град. Драгана jе код куће. На телевизиjи сад нема доброг филма. Миланова мама гледа филм "Полицаjац са Петловог брда". Она jе у соби.

5. Употребите глаголы имати/немати в нужной форме. [ выполнить ]

Милан (имати) новог комшиjу. Мама и jа (имати) госта. Они (немати) балкон. Они (имати) терасу. На тераси ми (имати) лепе руже. Ти (немати) времена за телевизиjу. Ви (имати) лепе руже? Jа (немати) брата. На телевизиjи (имати) jедан добар филм. Драгана (имати) добру другарицу. Jа увек (имати) сладолед за госта.

6. Ответьте на вопросы.

Ко jе на тераси? Где jе Драгана? Где jе Миланова мама? Како се зове Миланов гост? Ко jе он? Како се зовете ви? Како се зове ваша маjка? Како се зове ваш отац? Ваш брат и ваша сестра? Одакле сте ви? Какве су руже на тераси? Какав jе поглед са терасе? Шта има Милан у кући? Шта има Милан на тераси? Шта jе на телевизиjи? Ко гледа филм? Миланова мама има времена за телевизиjу? Ви имате времена за телевизиjу? За шта имате времена?

7. Закончите предложения. Слова в скобках переведите на сербский язык.

Изволите... (лимонад, роза, кофе). Jа увек имам времена за... (телевизор, сестра, мама, сосед). Драго ми jе да... (у нас гость, вы из Москвы, вы в Белграде). Jесте ли за... (лимонад, кофе, сок, мороженое).

8. Образуйте вопросительные предложения по образцу. Переведите их на русский язык.

О б р а з е ц: Она jе код другарице. — Зар jе она код другарице? (зар — разве)

Аљоша jе у гимназаjи. Данас jе топло. Мама jе заузета у кухињи. Ваша jе породица у Београду тек неколико дана. Деца су на тераси. Руже су дивне.

9. Вставьте пропущенные слова.

— Мама, имамо ... ... . Ево га, ... .
— Драго ми jе ... ... ... . Jа сам ... ... . Децо! Седите ... ... . Ево, изволите ... .
— О, баш су ... ... на ... ... !
— Наша маjка ... лепо цвеће.
— Драгана jе ... ... . На телевизиjи има ... ... ... . ... заjедно.
— Зар твоjа мама не гледа ... ... ?
— Не, она нема времена ... ... . Заузета jе у ... .

10. Переведите на сербский язык.

а)

— Мама, у нас новый сосед. Он русский. Вот он идёт сюда.
— Добрый день. Как вы поживаете?
— Спасибо, хорошо. Я мама Милана. Дети, сядьте на балконе. Вот, пожалуйста, лимонад.
— О, какие замечательные розы на вашем балконе!
— Наша мама выращивает красивые цветы.
— Где Драгана?
— Она у подруги. По телевизору сегодня идёт хороший фильм, "Полицейский с Петушиного холма". Они смотрят вместе.
— Разве твоя мама не смотрит этот фильм?
— Нет, у неё нет времени на телевизор. Она занята на кухне.
— Вы хотите мороженого? У нас всегда есть мороженое для гостя.

б)

У Милана новый сосед. Он не серб, он русский. Его зовут Алёша. Я рада, что у нас гость. Пожалуйста, лимонад. У нас на балконе прекрасные розы. Наша мама выращивает красивые цветы. Драгана сейчас у подруги. Они вместе смотрят фильм. Мама Милана не смотрит этот фильм. У неё нет времени. Она занята на кухне. Мы бы съели мороженого. У Милана всегда есть мороженое для гостя.

в)

— Привет, Алёша! Входи! Папы с мамой нет дома. Это моя сестра Драгана.
— Мне очень приятно. Я Алёша. Я ваш новый сосед.
— Ты не из Белграда?
— Нет. Наша семья в Белграде всего несколько дней.
— А откуда вы?
— Мы из Москвы. Мой папа — преподаватель русского языка.
— А наш папа — инженер. А мама — врач. Они сейчас на работе. Алёша, хочешь сок?
— Спасибо, сок замечательный. А сегодня очень жарко.

11. Прочитайте стихотворение, переведите его на русский язык и выучите наизусть.

Хаjде да се мењамо

Ти имаш фудбал,
Jа имам к
опачке,
Ти имаш сл
ичице,
А jа имам значке.
Хаjде да се м
ењамо!
Важи!

Ти имаш в
учjака,
Jа имам шарплан
инца,
Ти имаш папаг
аjа,
А jа канар
инца.
Хаjде да се м
ењамо!
Важи!

Ти имаш мачку,
А jа имам з
ечеве,
Ти имаш п
етице,
А jа к
ечеве.
Хаjде да се м
ењамо!
Пуj пике не важи.

(Нена Радуловић)

Словарик

мењати се, мењам се

меняться

вучjак

немецкая овчарка

шарпланинац, шарпланинца

шарпланинец (вид овчарки)

папагаj, папага

попугай

канаринац, канаринца

кенарь

мачка

кошка

зец

заяц, кролик

фудбал

разг. футбольный мяч

копачке

бутсы

сличица

картинка, наклейка

значка

значок

петица

пятёрка

кец

единица

Хаjде!

Давай!

Важи!

Идёт! Годится!

Пуj пике!

Стоп, не годится (из детской игры)!

12. Разыграйте сценку следующего содержания.

Подруга вашей сестры вместе с вашей семьёй смотрит по телевизору фильм. Поговорите с ней о фильме. Выясните, нравится ли ей этот фильм, кто из членов её семьи смотрит его. Покажите ей, какие интересные вещи есть у вас дома, покажите своих домашних животных. Спросите, есть ли у неё домашние животные, цветы.

Урок 3

Разговор с баком

Миланова бака:

Милане, иде ли твоj приjатељ Аљоша у школу овде, у Београду?

Милан:

Да, иде у нашу гимназиjу. Уjутро идемо заjедно.

Бака:

Како добро говори српски jезик?

Милан:

Учи га у своjоj гимназиjи у Москви.

Бака:

А, тако? Зар се и тамо учи наш jезик?

Милан:

Да, бако. Уче они и нашу историjу.

Бака:

Што му, сине, не покажеш Београд?

Милан:

Данас после подне идемо код Мариjе. Она живи у центру града. Увече излазимо заjедно с Мариjом у пицериjу.

Словарик

ићи у школу, идем

ходить в школу

ићи код некога

идти к кому-либо

говорити, говорим

говорить

говорити српски jезик

говорить по-сербски

говорити српски

говорить по-сербски

учити, учим

изучать

показати, покажем

показать

показивати, показуjем

показывать

изаћи, изађем

1) выйти; 2) пойти куда-либо, чтобы развлечься, но не в гости

излазити, излазим

1) выходить; 2) идти куда-либо, чтобы развлечься

живети, живим

жить

сине

обращение к младшему: "сынок", "дочка"

jезик

язык

гимназиjа

гимназия

историjа

история

центар, центра

центр

пицериjа

пиццерия

српски, српска, српско

сербский

уjутро

утром

после подне

во второй половине дня

пре подне

в первой половине дня

увече

вечером

како?

как это? почему?

овде

здесь

тамо

там

тако

так

своj, своjа, своjе

свой

Употребление формы именительного падежа личных местоимений

В сербском языке намного чаще, чем в русском, опускаются личные местоимения в именительном падеже. Они употребляются, если на них падает логическое ударение, когда одно местоимение противопоставляется другому. Например: Ти живиш у центру града, а jа живим на перифериjи.Ты живёшь в центре города, а я живу на окраине.

Местоимения он, она, оно употребляются чаще, так как по форме сказуемого нельзя определить, какое из этих местоимений подразумевается. Например, по предложению Живи у центру града нельзя понять, имеется в виду он или она. Поэтому в тексте "Разговор с баком" читаем: Она живи у центру града.

Спряжение глагола ићи (идти) в настоящем времени

иде-м

иде-мо

иде-ш

иде-те

иде-[]

ид-у

Так же спрягаются глаголы писати (пишем)писать; устати (устанем)встать; звати се (зовем се)называться; доћи (дођем)прийти; помагати (помажем)помогать.

Спряжение глагола моћи

Спряжение глагола моћи (мочь) отличается некоторыми особенностями. Запомните его:

мог-у

може-мо

може-ш

може-те

може-[]

мог-у

Способы постановки общего вопроса

Общий вопрос — это вопрос ко всему предложению. По-русски мы обычно оформляем его только с помощью интонации. Например: Ты идёшь завтра в школу? Ты хочешь лимонад?

По-сербски вопрос тоже можно выразить с помощью вопросительной интонации: Идеш сутра у школу? Ти си за лимунаду?

Но в сербском языке существуют и другие способы постановки общего вопроса:

1. Да ли + предложение в повествовательной форме = Да ли идеш сутра у школу? Да ли си за лимунаду?

2. Спрягаемая часть сказуемого + ли + остальная часть предложения в повествовательной форме = Идеш ли сутра у школу?

Если спрягаемая часть сказуемого выражена формой глагола бити, вопрос начинается с полной формы этого глагола:

Jеси ли за лимунаду?

Исключение составляет краткая форма 3 лица единственного числа. Общий вопрос может начинаться с этой формы:

Jе ли он за лимунаду?

Краткий ответ на общий вопрос строится по следующему образцу:

Да ли идеш сутра у школу? Идеш ли сутра и школу? — Да, идем. Не, не идем.

Да ли jе он за лимунаду? Jе ли он за лимунаду? — Jесте. Да, jесте. Не, ниjе.

ДА ЛИ ИДЕШ?

ИДЕШ ЛИ?

ДА ЛИ СИ?

JЕСИ ЛИ?

Но: JЕ ЛИ?

При отрицательном ответе на вопрос отрицание обычно стоит перед сказуемым. Например:

Да ли идете у школу заjедно? (Вы ходите в школу вместе?) — Не, не идемо (Нет, не вместе).

Упражнения

1. Переведите на сербский язык следующие слова и словосочетания. [ выполнить ]

Ходить в школу, идти вместе, в центре города, идти к Марии, идти утром, говорить по-сербски, изучать язык, во второй половине дня, разве, показать Белград, изучать историю.

2. Образуйте вопросительные предложения по образцу. [ выполнить ]

О б р а з е ц: Аљоша учи српски jезик. — Аљоша, да ли говориш српски jезик?

Драгана учи немачки jезик.
Мариjа и Виолета уче б
угарски jезик.
Соња учи чешки jезик.
Приjатељи уче фр
анцуски jезик.
Владо учи пољски jезик.

О б р а з е ц: Милан има приjатеља. — Има ли Милан приjатеља?

Мама гледа нови филм.
Драгана jе заузета у кухињи.
Приjатељи jеду сладолед.
Ученици добро говоре француски.
Они су за сладолед.
Миланов тата jе лекар.
Деца седе на тераси.

О б р а з е ц: Да ли идеш у парк? — Да, идем у парк. А ти, да ли и ти идеш у парк?

Да ли учиш српски jезик?
Да ли гледаш телевизиjу?
Да ли они иду у гимназиjу заjедно? (Ви)
Да ли сте гладни? (Ви)
Да ли jе он у Београду? (Они)

3. Подтвердите или опровергните утверждения. [ выполнить ]

Аљоша не иде у гимназиjу у Београду. Аљоша слабо говори српски jезик. Аљоша учи пољски jезик у своjоj гимназиjи у Москви. У гимназиjи Аљоша учи и српску историjу. Увече Милан и Аљоша иду код Мариjе. Мариjа живи на перифериjи града.

4. Преобразуйте следующие предложения в вопросительные. Задайте общий вопрос двумя способами. Дайте краткие ответы. [ выполнить ]

Аљоша иде у школу у Београду. Милан и Аљоша иду уjутро заjедно. Говориш српски jезик. Миланова бака разговара с Миланом. Приjатељи су у пицериjи. Мариjа живи у центру града. Милан jе сада код Мариjе. Милан показуjе Аљоши Београд. Ви гледате филм на телевизиjи.

5. Употребите существительные, данные в скобках, в нужной форме. [ выполнить ]

Аљоша иде у (гимназиjа) у (Москва). Тамо он учи српски jезик и (српска историjа). Гимназиjа jе у центру (град). Сада Аљоша учи српски jезик у (гимназиjа) у Београду. Увече ми часто излазимо у (пицериjа). Данас Милан и Аљоша иду код (Мариjа). У пицериjу они излазе заjедно с (Мариjа).

6. Переведите на сербский язык. [ выполнить ]

Мария учится в гимназии. Милан учится в гимназии вместе с Алёшей и Марией. Утром они вместе идут в гимназию. Милан живёт не в центре города. Сегодня во второй половине дня Алёша и Милан идут к Марии. Мария и Милан показывают ему Белград. Вечером они вместе идут в пиццерию.

7. Ответьте на вопросы.

С ким говори Милан? Где иде Аљоша у школу? У коjу школу иде? С ким иде Милан заjедно у школу? Зашто Аљоша добро говори српски? Да ли ви добро говорите француски? Коjи страни jезик говорите? Коjи jезик добро говорите? Да ли говорите енглески или француски jезик? Да ли говорите немачки? Зар се у гимназиjи у Москви учи српски jезик? Шта учи Аљоша у школи? Шта жели Милан показати Аљоши? Где иду Милан и Аљоша после подне? Где излазе Милан и Аљоша заjедно с Мариjом увече?

8. Составьте предложения со следующими словами.

ићи... (школа, гимназиjа, Мариjа, пицериjа, бака)
говорити... (српски jезик, руски jезик, фр
анцуски jезик, немачки jезик, енглески jезик)
учити... (српска историjа, руски jезик, српски jезик, француски jезик, немачки jезик, енглески jезик)

9. Переведите на сербский язык вопросы и ответьте на них.

Почему Алёша так хорошо говорит по-сербски? Где Алёша учит сербский язык? В Москве учат сербский язык? В Москве учат в гимназии сербскую историю? Когда (када) Милан и Алёша идут к Марии? Где живёт Мария? Куда идут вечером Милан, Алёша и Мария?

10. Вставьте пропущенные слова.

— Милане, ... ... твоj приjатељ Аљоша у школу?
— Да, иде у ... ... . Уjутро ... заjедно.
— Како ... добро ... српски jезик?
— Учи ... у своjоj гимназиjи ... ... .
— А, тако! Зар ... и тамо ... наш jезик?
— Да, ...! ... они и нашу историjу.
— ... ..., сине, не покажеш Београд?
— Данас ... ... идемо код Мариjе. Она ... у центру града. Увече ... заjедно с ... у пицериjу.

11. Переведите на сербский язык.

— Милан, твой друг Алёша ходит в школу здесь, в Белграде?
— Да, он учится в нашей гимназии. Утром мы ходим в школу вместе.
— Как это он так хорошо говорит по-сербски?
— Он его учит в своей гимназии в Москве.
— Вот как! Разве и там учат наш язык?
— Да, бабушка. Они изучают ещё и нашу историю.
— Почему бы тебе не показать ему Белград?
— Мы сегодня после обеда пойдём к Марии. Она живёт в центре города. Вечером мы пойдём вместе пиццерию.

12. Прочитайте стихотворение, переведите на русский язык и выучите его наизусть.

Стара бака

Г
одине су многе,
А леђа н
еjака,
Г
одине су тешке, —
Зг
урила се бака.

Али ипак воли
И песму и шалу,
Увек има причу
За д
ечицу малу.

Кад jе деца сретну,
У руку jе љубе,
А она се смеши:
"Хвала ти, г
олубе!"

(Jован Jовановић Змаj)

Словарик

згурити се, згурим се

согнуться, сгорбиться

волети, волим

любить

срести, сретнем

встретить

сретати, сретам

встречать

љубити, љубим

целовать

пољубити, пољубим

поцеловать

смешити се, смешим се

улыбаться

насмешити се, насмешим се

улыбнуться

дечица

детки

голуб

голубь

година

год

леђа (мн. ч.)

спина

песма

песня, стихотворение

шала

шутка

прича

рассказ, история

рука

рука

неjак, неjаки; неjака, неjако

слабый

тежак, тешки; тешка, тешко

тяжёлый

мали, мала, мало

маленький

её (вин. п. ед. ч. от она)

ипак

всё же

13. Прочитайте следующие примеры и ответьте на вопрос: какие окончания имеют существительные и прилагательные в винительном падеже единственного числа?

Шта учи Аљоша?

Аљоша учи српски jезик.

Шта имаш на столу?

На столу имам одличан сок.

Кога среће Милан уjутро?

Милан уjутро среће доброг приjатеља.

Кога има Драгана?

Драгана има млађег брата.

Кога има Милан?

Милан има стару баку.

Шта воли бака?

Бака воли веселу шалу.

Окончания существительных и прилагательных1 в винительном падеже единственного числа

Существительные м.р. неодушевлённые

Прилагательные

Существительные


или
-[] 

-[] 

Существительные м.р. одушевлённые

Прилагательные

Существительные

-ог 

 

-ег
после ћ, ђ, љ, њ, j, ж, ш, ч 

Существительные ж.р.

Прилагательные

Существительные

 

 

14. Составьте предложения по образцу.

О б р а з е ц: Сладолед jе укусан (jести). — Jедемо укусан сладолед.

Филм jе нови (гледати).
Jезик jе француски (говорити).
Парк jе в
елики (ићи у).
Град jе стари (показивати).

О б р а з е ц: Ово jе одличан глумац (видети). — Видим одличного глумца.

Ово je нови сусед (имати).
Ово je бели голуб (гледати).
Ово je дечак (питати).
Ово je лош ђак (слушати).
Ово je татин гост (чекати).

О б р а з е ц: Ево моjе баке (знати). — Знаш моjу баку?

Ево наше другарице (звати).
Ево мале дечице (имати времена за).
Ево Миланове гимназиjе (ићи у).
Ево добре ид
еjе (имати).
Ево одличне књиге (читати).
Ево лепе кас
ете (слушати).


Урок 4

Договор за рођендан

Маjка:

Драгана! Ускоро jе твоj рођендан.

Драгана:

Мама! Jа и Љубица имамо jедан план. Да ли могу да позовем све своjе школске другарице?

Маjка:

Зар само девоjчице? Може да вам буде досадно. Зашто не позовеш дечаке?

Драгана:

Знаш, мама! Дечаци само праве гужву. Не воле да седе мирно. Не слушаjу наjлепше касете, коjе ми волимо. Не желе да разговараjу о глумцима и глумицама. Зато их не волим.

Маjка:

А шта радимо с Миланом? Може да му буде досадно. Зашто не позовеш Аљошу? Он jе ваш друг.

Драгана:

У праву си. То jе добра идеjа.

Маjка:

Дакле два момка и петнаест девоjака! Jадни момци!

Словарик

позвати, позовем

пригласить

позивати, позивам

приглашать

бити, будем

быть

правити гужву, правим

создавать неразбериху

волети, волим

любить

седети, седим

сидеть

слушати, слушам

слушать

желети, желим

хотеть

разговарати, разговарам

разговаривать

радити, радим

делать

бити у праву

быть правым

девоjчица

девочка

дечак, дечака

мальчик

друг

товарищ

момак, момка

парень

девоjка

девушка

договор

разговор, переговоры

рођендан

день рождения

план

план

гужва

неразбериха, толпа

касета

кассета

иде

идея

добар, добри; добра, добро

хороший

сав, сва, све

весь

школски, школска, школско

школьный

наjлепши, наjлепша, наjлепше

самый замечательный

jадан, jадни; jадна, jадно

бедный (несчастный)

досадно

скучно

мирно

спокойно

зато

поэтому

онда

в таком случае

само

только

дакле

итак, следовательно

Спряжение глагола волети (любить) в настоящем времени

воли-м

воли-мо

воли-ш

воли-те

воли-[]

вол-е

Так же спрягаются глаголы желети (желим)хотеть; учити (учим)изучать, учиться; говорити (говорим)говорить, разговаривать; одлазити (одлазим)уходить, уезжать; правити (правим)делать;

Замена инфинитива конструкцией с да

В составном глагольном сказуемом вместо неопределённой формы глагола обычно выступает так называемая конструкция с да. Она состоит из:

да + глагол в личной форме

Например, русское предложение Я могу пригласить подруг можно перевести на сербский язык, используя в сказуемом инфинитив или заменяя его конструкцией с да:

Могу позвати другарице = Могу да позовем другарице

МОГУ ПОЗВАТИ = МОГУ ДА ПОЗОВЕМ

В конструкции с да, соответствующей инфинитиву глаголу бити, употребляется форма настоящего времени будем:

Може бити досадно = Може да буде досадно.

Упражнения

1. Переведите на сербский язык, образуйте форму 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. наст. вр.

Пригласить подруг, слушать касеты, любить подруг, говорить по-сербски, выходить вечером, разговаривать об актрисах, идти к Марии, ходить в школу.

2. Замените в предложениях инфинитив конструкцией с да.

Миланова мама жели гледати филм. Драгана жели позвати све своjе школске другарице. Милан и Аљоша воле ићи код Мариjе. Драгана може позвати све своjе школске другарице. Девоjчице воле седети у пицериjи. Драгана не жели позвати дечаке. Милан и Аљоша могу ићи у школу заjедно. Да ли желиш слушати касете? Да ли волите разговарати о музици?

3. Составьте предложения из данных слов.

1) Драгана, волети, да, гледати, добар, филм;
2) Девоjчице, моћи, да, седети, мирно;
3) Драгана и Љубица, желети, да, позвати, Аљоша;
4) Ми, волети, да, слушати, касете;
5) Мама, бити, увек, у праву;
6) Ви, позивати, на рођендан, само, дечаци;
7) Дечаци, само, правити, гужву;
8) Ви, увек, имати, добре идеjе.

4. Употребите глаголы в нужной форме.

Драгана (желети) да позове на своj рођендан само девоjчице. Дечаци на рођендану само (правити) гужву. Девоjке (волети) да слушаjу касете. Аљоша не (желети) да разговара о глумцима и глумицами. Ви не (волети) гужву. Зашто не (желети) да позовеш на рођендан момке?

5. Ответьте на вопросы.

Када има Драгана рођендан? Какав план има Драгана за своj рођендан? Кога Драгана не жели да позове? Зашто Драгана не воли дечаке? (зато штопотому что) Зашто Драгана жели да позове девоjчице? Да ли ви волите да седите мирно? Да ли волите да слушате касете? Да ли волите да разговарате о глумцима и глумицама? Ко jе Аљоша? Да ли Драгана не воли Аљошу? Зашто Драгана воли Аљошу? Да ли Драгана жели да позове Аљошу? Дакле, ко долази на рођендан? Зашто мама каже да су момци jадни?

6. Образуйте вопросительные предложения по образцу.

Д л я   с п р а в к и: заиста — на самом деле.

О б р а з е ц: Желим да позовем другарице. — Они заиста желе да позову другарице?

Желим да кажем нешто лепо.
Желим да напишем писмо.
Желим да седнем на терасу.
Желим да идем код Мариjе.
Желим да вам покажем Београд.
Желим да jедем сладолед.

7. Придумайте предложения со следующими словосочетаниями.

Школске другарице, добре касете, руске глумице, нове интересантне идеjе.

8. Вставьте пропущенные слова.

... за рођендан.
— Драгана! ... ... твоj рођендан.
— Мама, jа и Љубица ... ... . Да ли могу да позовем ... ... ... ... ?
— Зар ... девоjчице? Може ... вам ... досадно.
— Знаш, мама! Дечаци само ... ... . Не воле да ... ... . Не слушаjу ... ... коjе ми ... . Не желе да разговараjу о ... и ... . Зато их ... ... .
— А шта ... ... с Миланом? Зашто не ... Аљошу? Он jе ... ... .
— У ... си. То jе ... ... !
— Дакле, два момка и петнаест ... ! ... момци!

9. Переведите на сербский язык.

а)

— Драгана! Скоро твой день рождения.
— Мама, у нас с Любицей есть план. Можно, я приглашу всех своих школьных подруг?
— Неужели только девочек? Вам может быть скучно.
— Знаешь, мама, мальчишки только устраивают беспорядок. Они не любят сидеть спокойно и слушать лучшие кассеты, которые мы любим. Они не любят разговаривать об актёрах и актрисах. Поэтому я их не люблю.
— А как же быть с Миланом? Ему может быть скучно. Почему бы тебе не пригласить Алёшу? Он ваш товарищ.
— Ты права. Это хорошая идея.
— Значит, два парня и пятнадцать девушек! Бедные парни.

б)

Скоро у Драганы день рождения. У Драганы с Любицей есть план. Они хотят пригласить всех своих школьных подруг. Драгана хочет пригласить только девочек. Мальчики не любят сидеть спокойно и слушать касеты, которые любят девочки. Они не хотят разговаривать об актёрах и актрисах. Мальчики только создают беспорядок. Поэтому Драгана их не любит. Милан — брат Драганы, а Алёша — друг Милана. Мама Драганы хочет пригласить Алёшу. Итак, на день рождения приходят два парня и пятнадцать девушек.

10. Употребите слова, данные в скобках, в нужной форме.

Уjутро увек слушам (нову касете). Драгана позива на рођендан (школске другарице). Имамо (дивне руже) на тераси. Драгана и Љубица разговараjу о (глумци и глумице). Мама и Милан разговараjу о (дечаци и девоjчице). Они говоре о (приjатељи и приjатељице). Дечаци позиваjу (своjе сестре) у пицериjу. Мама има сладолед за (мале девоjчице). На тераси седи петнаест (девоjке).

11. Прочитайте стихотворение вслух и переведите его.

Ако хоћу, jа све могу

Ако хоћу, jа све могу.
Могу х
одати без ногу,
Могу jести свеже траве,
Могу м
ислити без главе,
Могу преко воде пешке,
Могу т
рчати до Чешке,
Могу купит цео Беч,
Могу с Клеjом добит меч.
Могу пот
ући сто дечака,
Могу л
етети као сврака.
Као кенгур могу ск
акати,
Као дев
оjчица могу плакати.
Могу j
урити друмовима
Као
аути неки брзи.
Jа све могу...
Ал ме мрзи.

(Перо Зубац)

Словарик

хтети, jа хоћу, ти хоћеш, они хоће

хотеть

ходати, ходам

ходить (в значении "обладать способностью ходить")

jести, jедем

есть

мислити, мислим

думать

трчати, трчим

бежать

купити, купим

купить

куповати, купуjем

покупать

добити меч, добиjем

выиграть матч

добиjати меч, добиjам

выигрывать матч

потући, потучем, они потуку

побить, поколотить

тући, тучем, они туку

бить

летети, летим

лететь

скакати, скачем

прыгать

плакати, плачем

плакать

jурити, jурим

мчаться

мрзети, мрзим

ненавидеть

мрзи ме

мне лень, неохота

Клеj

Клей, Кассиус Клей (знаменитый боксёр)

сврака

сорока

кенгур

кенгуру

нога

нога

глава

голова

вода

вода

Чешка

Чехия

Беч

Вена

меч

матч

друм

шоссе

ауто (м.р.), мн.ч. аути

автомобиль

брз, брзи; брза, брзо

быстрый, скоростной

преко воде

через воду, через реку

пешке

пешком, вброд

ако

если

све

всё

сто

сто

12. Замените в стихотворении все формы инфинитива конструкцией с да.

13. Употребите слова, данные в скобках, в нужной форме.

Драгана и Љубица имаjу (одличан план). Драгана жели да позове (jедан школски друг). Девоjчице воле да слушаjу (лепа тиха музика). Аљоша добро говори (српски jезик). Он учи (енглески jезик) и (српска историjа). Љубица jе увек желела да има (добар приjатељ) у Москви. Милан жели да покаже Аљоши (градски центар). Они заjедно иду у (Миланова гимназиjа). Увече приjатељи излазе у (мала пицериjа).

14. Прочитайте следующие примеры и ответьте на вопрос: какие окончания имеют существительные и прилагательные в предложном падеже единственного числа?

Где jе сок? На чему jе сок?

Сок jе на малом столу.

Где су гости? У чему су гости?

Гости су у нашем парку.

О коме разговараjу бака и Милан?

Бака и Милан разговараjу о Милановом приjатељу.

Где су дечаци? У чему су дечаци?

Дечаци су у школскоj клупи.

Где су приjатељи? На чему су приjатељи?

Приjатељи су на нашоj новоj тераси.

О коме разговараjу Драгана и мама?

Драгана и мама разговараjу о Драганиноj приjатељици.

Окончания существительных и прилагательных в предложном падеже единственного числа

 

Прилагательное

Существительное

М.р.

-ом 

 

-ем
после ћ, ђ, љ, њ, j, ж, ш, ч 

Ж.р.

-оj 

 

15. Составьте предложения по образцу.

О б р а з е ц: Хаjдемо у вашу кућу. — Сад смо вашоj кући.

Хаjдемо у малу пицериjу.
Хаjдемо у Драганину собу.
Хаjдемо у нову пр
одавницу.
Хаjдемо на велику терасу.
Хаjдемо у Аљошину гимназиjу.

О б р а з е ц: Гости иду на Драганин рођендан. — Гости су на Драганином рођендану.

Приjатељи иду на далек пут.
Ст
уденти иду у велик парк.
Дечаци иду у воjни музеj.
Родитељи иду у градски центар.

Урок 5

Излет

Милан:

Аљоша, у суботу идемо на излет у Сремске Карловце. Идеш ли и ти са нама?

Аљоша:

Наравно. Ко jош иде?

Милан:

Иду сви ђаци из нашег разреда. Иде и наш наставник историjе. Одлазимо уjутро рано аутобусом.

Аљоша:

Одлично. Само не волим суботом да устаjем рано.

Милан:

Ништа. Можеш да одспаваш у аутобусу. А jа обично слушам музику на путу. Носим са собом вокмен.

Аљоша:

Да ли путуjемо далеко?

Милан:

Не, само седамдесет километара. Али пут jе стварно леп. Тамо можемо обићи прву српску школу и jедан манастир.

Аљоша:

Кад се враћамо?

Милан:

Већ у седам смо код куће. А у недељу jе Драганин рођендан. Немоj заборавити. Дођи!

Словарик

ићи на излет, идем

ехать на экскурсию

ићи аутобусом

ехать на автобусе

отићи, отидем (одем)

уехать, уйти

одлазити, одлазим

уезжать, уходить

одспавати, одспавам

поспать

устати, устанем

встать

устаjати, устаjем

вставать

путовати, путуjем

ехать

понести са собом, понесем

взять с собой

носити са собом, носим

брать с собой

вратити се, вратим се

вернуться

враћати се, враћам се

возвращаться

обићи, обиђем

посетить

обилазити, обилазим

посещать

заборавити, заборавим

забыть

заборављати, заборављам

забывать

Немоj заборавити!

Не забудь!

ђак, мн. ч. ђаци

школьник, ученик

вокмен

плеер

излет

экскурсия

Сремски Карловци

Сремски-Карловцы (город в Сербии)

разред

класс

аутобус

автобус

субота

суббота

музика

музыка

пут

дорога

километар, километра

километр

манастир

монастырь

недеља

воскресенье

у суботу

в субботу

суботом

по субботам

наравно

конечно

рано

рано

аутобусом

на автобусе

обично

обычно

на путу

в дороге

далеко

далеко

стварно

по-настоящему, правда

ништа

ничего

кад, када

когда

jедан, jедна, jедно

один

седам

семь

седамдесет

семьдесят

али

но

већ

уже

Дани у недељи (дни недели)

понедељак

понедельник

уторак

вторник

среда

среда

четвртак

четверг

петак

пятница

субота

суббота

недеља

воскресенье

Словосочетания у понедељак, у уторак, у среду, у четвртак, у петак, у суботу, у недељу переводятся на русский язык как в понедельник, во вторник и т.д. Формы творительного падежа названий дней недели понедељком, уторком, средом, четврком, петком, суботом, недељом соответствуют русским словосочетаниям по понедельникам, по вторникам и т.д.

Особенности употребления собирательных существительных деца (дети), браћа (братья)

Слова деца и браћа являются существительными женского рода единственного числа. При этом они обозначают группу людей, то есть имеют значение множественного числа. Поэтому сочетаемость с ними других слов имеет некоторые особенности. Те члены предложения, которые согласуются с этими существительными в роде, выступают в форме женского рода единственного числа: наша децанаши дети; моjа мала браћамои маленькие братья. А спрягаемая часть сказуемого при подлежащем деца или браћа стоит в форме третьего лица множественного числа: Браћа су у школи.Братья в школе. Деца су лепа.Дети красивы. Деца jеду сладолед.Дети едят мороженое.

Упражнения

1. Переведите на сербский язык, назовите формы 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. наст. вр.

Отправляться на автобусе, брать с собой плеер, посетить монастырь, ехать на экскурсию, вставать рано, возвращаться, забыть, слушать музыку, прийти.

2. Составьте предложения по образцу, переведите их на русский язык.

О б р а з е ц: У суботу Милан иде на излет. — Милан иде на излет суботом.

У среду увече идемо код Мариjе.
У петак идем код баке.
К недељу они иду у пицериjу.
У понедељак увече слушаш музику.
У уторак сам код куће.

О б р а з е ц: Ово jе моj аутобус. — Увек путуjем аутобусом.

Ово jе наш воз.
Ово jе твоj трамваj.
Ово jе ваш тр
олеjбус.
Ово jе татин ауто.
Ово jе Аљошин бицикл.
Ово jе Драганин ав
ион.

3. Расскажите, чем вы обычно занимаетесь в разные дни недели. Вы можете использовать данные ниже глаголы.

читати, гледати, излазити, ићи, слушати.

4. Употребите данные в скобках слова в нужной форме.

Приjатељи иду на (пут). На (пут) они певаjу, спаваjу, слушаjу вокмен. Ђаци увек иду на (излет) суботом. На (излет) jе увек весело. Драгана има рођендан. Аљоша долази на (рођендан). Но (рођендан) он разговара о глумцима. Уjутро путуjемо (аутобус). У (аутобус) улазим тешко. У (аутобус) jе гужва.

5. Ответьте на вопросы.

Где иде Милан у суботу? Иде ли и Аљоша с њим? Ко jош иде на излет? Када они излазе? Чиме они иду на излет? Чиме ви идете у школу? Чиме путуjете на годишњи одмор? Шта не воли Аљоша? Да ли ви волите да устаjете рано? Да ли волите да устаjете рано суботом? Где може Аљоша да одспава? Шта обично ради Милан на путу? Шта носи Милан са собом на пут? Где обично носите вокмен са собом? Да ли они далеко путуjу? Како далеко путуjу? Какав jе пут до Сремских Карловаца? Шта могу тамо да обиђу ђаци? Када се они враћаjу? Када jе Драганин рођендан?

6. Употребите глаголы, данные в скобках, в нужной форме.

У суботу Милан и Аљоша (ићи) на излет. Ко (ићи) на излет? Када ђаци (одлазити? Ми не (волити) да (устаjати) рано. Аљоша може да (одспавати) у аутобусу. Ти обично (слушати) музику на путу? Да ли ви (носити) са собом на пут вокмен? Да ли ђаци (путовати) далеко? Ми (враћати се) у седам. Моj тата увек (устаjати) рано. Jа често (заборављати) вокмен код куће.

7. Составьте предложения со словосочетаниями:

ићи на излет, враћати се кући, одлазити аутобусом, слушати музику, устаjати рано.

8. Вставьте пропущенные слова.

— Аљоша, у суботу ... ... ... у Сремске Карловце. Идеш ли и ти ... ... ?
— ... . Ко jош иде?
— Иду сви ђаци ... ... ... . Иде и наш ... ... . ... уjутро рано ... .
— ... . Само не волим ... да ... рано.
— ... . Можеш ... ... у аутобусу. А jа обично слушам ... ... ... . ... ... ... вокмен.
— Да ли ... ... ?
— Не, само ... ... . Али пут jе ... леп. Тамо ... ... прву српску школу и ... ... .
— Кад ... ... ?
— ... у седам смо ... ... . А у недељу jе ... ... . ... заборавити. ... !

9. Переведите на сербский язык.

— Алёша, в субботу мы едем на экскурсию в Сремски-Карловцы. Ты поедешь с нами?
— Конечно. Кто ещё едет?
— Едут все ученики нашего класса. Наш учитель истории тоже едет. Мы отправляемся рано утром в субботу.
— Замечательно. Только я не люблю вставать рано в субботу.
— Ничего. Ты можешь поспать в автобусе. А я обычно слушаю музыку в дороге. Я беру с собой плеер.
— Мы далеко едем?
— Нет, это всего семьдесят километров. Но дорога очень красива. Там мы можем посмотреть первую сербскую школу и монастырь.
— Когда мы возвращаемся?
— Уже в семь будем дома. А в воскресенье день рождения Драганы. Не забудь. Приходи!

10. Прочитайте стихотворение вслух, переведите его и выучите наизусть.

Девоjчице с трећег спрата
Страшно воле мога брата.
Он jе сладак, има локне,
Увек носе беле сокне.
Али, кад смо права браћа,
Нашто њему jош и Каћа?

(Перо Зубац)

Словарик

спрат

этаж

локна

локон

сокна

женский или детский носок

сладак, слатки; слатка, слатко

1) сладкий; 2) хорошенький, очаровательный

прави, права, право

настоящий

бео, бели; бела, бело

белый

страшно

страшно

увек

всегда

нашто

зачем, для чего

трећи

третий

jош

ещё

11. Составьте предложения по образцу.

О б р а з е ц: Моj брат jе у парку. — Моjа браћа су у парку.

Наш брат jе код Мариjе.
Ваш брат учи историjу.
Твоjе дете (
ребёнок) jе у кухињи.
Мало дете путуjе ави
оном.
Тужно дете плаче.
Свако дете воли сладолед.
Драганин брат jа п
аметан.
Баш jе слатко ово дете!
Прави брат jе веран.
Наше дете jе в
ољено.

12. Прочитайте следующие примеры и ответьте на вопрос: какие окончания имеют существительные и прилагательные в творительном падеже единственного числа?

С ким путуjе Милан заjедно?

Милан путуjе заjедно са своjим приjатељем.

Чим путуjу ђаци?

Ђаци путуjу великим аутобусом.

С ким разговара Милан?

Милан разговара са своjом баком.

Пред чим расту лепе руже?

Лепе руже расту пред нашом кућом.

Окончания существительных и прилагательных в творительном падеже единственного числа

 

Прилагательные

Существительные

М.р.

-им 

-ом 

-ем
после ћ, ђ, љ, њ, j, ж, ш, ч, ц 

Ж.р.

-ом 

-ом 

13. Составьте предложения по образцу.

О б р а з е ц: Видим нашег суседа (причам с ...). — Причам с нашим суседом.

Слушам строгог учитеља (разговарам са ...).
Знам доброг глумца (идем заjедно с ...).
Слушам одличног певача (разговарам с ...).
Волим нашег оца (играм фудбал с ...).
Видим лошег ђака (причам с ...).
Бака пита малог
унука (бака прича с ...).
Имам новог приjатеља (идем у школу с ...).

О б р а з е ц: Зовем своjу сестру (разговарам са ...). — Разговарам са своjом сестром.

Волим ову девоjчицу (играм се с ...).
Имам малу приjатељицу (читам књигу с ...).
Видим своjу школску другарицу (идем заjедно са ...).
Слушам п
аметну девоjку (причам с ...).
Чекам своjу драгу баку (путуjем са ...).
Видим твоjу маjку (разговарам с ...).

14. Употребите словосочетания, данные в скобках, в нужной форме.

Ауто jури (широки друм). Деца воле да путуjу (брзи воз). Увече излазим у пицериjу са (школска другарица). Милан и Аљоша иду у школу (зелени парк). После школе они пролазе (ваша улица). Увек причам са (своj брат) о (наша школа). Идем на рођендан заjедно с (нови приjатељ). Моjи родитељи често причаjу с (наш комшиjа) о (нов посао). Волим да се играм с (мали брат и мала сестра).

Урок 6

Сусрет у продавници

Милан:

Ћао, Аљоша! Откуд ти овде?

Аљоша:

Ћао, Милане! Бирам поклон за Драгану.

Милан:

Баш лепо, и jа цело jутро шетам по граду да нешто нађем.

Аљоша:

Хаjде нешто заjедно да купимо.

Милан:

То jе добра идеjа, али шта? Неки нотес? Али не видим ни jедног елегантног.

Аљоша:

Види, лепи кишобрани. Можда да jоj купимо оваj са цвећем?

Милан:

Она већ има много разних кишобрана. Наш комшиjа продаjе италиjанске кишобране.

Аљоша:

Аjде да купимо jедан од ових стоних календара.

Милан:

Она ниjе пословна жена.

Аљоша:

Знам шта треба да купимо. Девоjке воле да носе ланчиће. Можда нема сребрни ланчић.

Милан:

Она увек носи два ланчића са неколико привезака.

Аљоша:

Нема везе. Увек се радуjе новом накиту. А оваj j е ланчић баш леп.

Милан:

Слажем се. Девоjке воле накит. Купуjемо!

Аљоша:

Молим вас, имате ли неку лепу честитку?

Продавачица

Да, изволите изаберите.

Аљоша:

Упакуjте нам, молим вас, ланчић.

Словарик

изабрати, изаберем

выбрать

бирати, бирам

выбирать

шетати, шетам

бродить

наћи, нађем

найти

налазити, налазим

находить

купити, купим

купить

куповати, купуjем

покупать

видети, видим

видеть

види

смотри

продати, продам

продать

продавати, продаjем

продавать

знати, знам

знать

радовати се нечему (дат. п.), радуjем се

радоваться чему-л.

сложити се, сложим се

согласиться

слагати се, слажем се

соглашаться

Откуд ти овде?

Что ты здесь делаешь?

треба

нужно

упаковати, упакуjем

упаковать, завернуть

паковати, пакуjем

упаковывать, заворачивать

пословна жена

деловая женщина

продавачица

продавщица

сусрет

встреча

продавница

магазин

поклон

подарок

jутро

утро

нотес

блокнот

кишобран

зонтик

цвеће (ср. р. ед. ч.)

цветы

стони календар

настольный календарь

ланчић

цепочка

привезак, привеска

кулон

накит (м. р. ед. ч.)

украшения

честитка

поздравительная открытка

цео, цели; цела, цело

весь, целый

елегантан, елегантни; елегантна, елегантно

элегантный

разан, разни; разна, разно

различный, разный

стони, стона, стоно

настольный

послован, пословни; пословна, пословно

деловой

сребрн, сребрни; сребрна, сребрно

серебряный

много

много

откуд

откуда

овде

здесь

Ћао!

Привет!

Баш лепо!

Здорово! Отлично!

Нема везе!

Не важно!

Молим вас!

Пожалуйста! (Будьте добры!)

два

два

можда

может быть, возможно

хаjде, аjде

давай

Образование формы множественного числа существительных мужского рода

I. Если основа существительного имеет три слога или больше, то достаточно прибавить к ней окончание :

у-чи-тељ + -и = учитељи

При этом перед окончанием происходит чередование конечных согласных основы. Если основа оканчивается на г, он заменяется на з, к — на ц и х — на с.

белег (знак) — белези

ученик (ученик) — ученици

сиромах (бедняк) — сиромаси

II. Если основа существительного имеет один слог, то нужно прибавить к ней суффикс -ов- или -ев- и окончание :

стан (квартира) + -ов- + -и = станови

кључ (ключ) + -ев- + -и = кључеви

Суффикс -ев- выступает после мягких согласных (ћ, ђ, љ, њ, j), щипящих (ж, ш, ч, џ) и после некоторых других согласных:

краљ (король) — краљеви

нож (нож) — ножеви

цар (царь) — цареви

Существует группа односложных существительных, множественное число которых образуется первым способом, то есть без суффикса -ов-/-ев-. Эти слова называют

1) людей по национальности:

Рус (русский) — Руси, Чех (чех) — Чеси, Грк (грек) — Грци и т.д.;

2) людей по другим признакам:

вођ (вождь) — вођи, гост (гость) — гости, ђак — ђаци;

3) некоторых животных:

коњ (конь) — коњи, мрав (муравей) — мрави, вук (волк) — вуци, пас (собака) — пси;

4) некоторые части человеческого тела:

зуб (зуб) — зуби, прст (палец) — прсти, нерв (нерв) — нерви;

5) единицы измерения:

ват (ватт) — вати, волт (вольт) — волти, сат (час) — сати, дан — дани.

III. Множественное число двусложных существительных образуются так:

1) если в основе нет беглых гласных, множественное число обычно образуется первым способом:

лекар — лекари, излет — излети;

2) если в основе есть беглый гласный, возможны разные варианты образования множественного числа:

старац (старик) — старци, тигар (тигр) — тигрови, отац (отец) — оци, очеви;

3) если в основе существительного наблюдается чередование о/ол и ао/л, то множественное число образуется с помощью суффикса -ов-:

посао — послови, соко (сокол) — соколови, орао (орёл) — орлови, петао (петух) — петлови.

IV. Форма множественного числа от существительного човек (человек) — људи.

От существительного пут в значении "дорога, путь" множественное число — путеви; в значении "раз" оно употребляется со счётными словами в форме родительного падежа пута: десет пута (десять раз), много пута (много раз), више пута (несколько раз).

I. У - ЧИ - ТЕЉ + -И = УЧИТЕЉИ

ЛЕ - КАР + -И = ЛЕКАРИ

РУС + -И = РУСИ

II. СТАН + -ОВ- + -И = СТАНОВИ

КЉУЧ + -ЕВ- + -И = КЉУЧЕВИ

ТИГАР + -ОВ- + -И = ТИГРОВИ

Упражнения

1. Образуйте множественное число

а) существительных:

сусед, дан, професор, jезик, инжењер, лекар, посао, сок, приjатељ, младић, радник, учитељ, грађевинар, шофер, продавац, глумац, сликар, службеник, бизнисмен, гост, град, филм, сладолед, центар, лав, коњ, музеj, капут, нож, почетак, базен, штаб, брод, воз, поглед, предлог, зид, друг, зуб, разред, ред, ковчег, тањир, вршњак, келнер, лек, лист, ћилим;

б) словосочетаний:

симпатичан дечак, бела мачка, одличан ђак, нови уџбеник, прави џентлмен, високо брдо, велики аутобус, српска школа, Миланов наставник, jадна девоjка, добра идеjа, одличан план, недељно jутро, ваш друг, добар филм, страни гост, московска гимназиjа.

2. Переведите на сербский язык. Образуйте, где это возможно, формы 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. наст. вр.

Выбирать подарок; вот здорово; ходить по городу; носить цепочки; деловая женщина; купить что-нибудь; посмотри; продавать зонты; этот зонт; зонт в цветочек; давай купим; настольный календарь; не имеет значения; радоваться новым украшениям; я согласен; поздравительная открытка; пожалуйста, выберите.

3. Измените предложения по образцу и переведите их.

О б р а з е ц:
Треба ићи. — Нужно идти.
Треба да идем. — Мне нужно идти.
Треба да идеш. — Тебе нужно идти.
Он треба да иде. — Ему нужно идти.
Треба да идемо. — Нам нужно идти.
Треба да идете. — Вам нужно идти.
Они треба да иду. — Им нужно идти.

Треба наћи поклон.
Треба показати Аљоши Београд.
Уjутро треба устати рано.

4. Употребите словосочетания, данные в скобках, в нужной форме.

У овоj продавници су (лепи кишобрани). Драгана има много (лепи кишобрани). Она често купуjе (лепи кишобрани). Њен комшиjа продаjе (лепи кишобрани). Аљоша купуjе много (дивни поклони). Она бира (лепи поклони) за своjе приjатеље. Пословне жене увек имаjу (стони календари). На столовима су (стони календари). Jа не купуjем (стони календари), имам много (зидни календари). Девоjке воле (сребрни ланчићи). Драгана носи неколико (сребрни ланчићи) са много (смешни привесци).

5. Ответьте на вопросы.

Где су Милан и Аљоша? Шта ради Милан? Зашто он шета цео дан по граду? А Аљоша? Коjу идеjу има Аљоша? Шта Аљоша жели да купи за поклон? Какав кишобран он жели да купи? Да ли он купуjу кишобран? Зашто не купуjу? Да ли ви имате само jедан кишобран? Шта jош предлаже Аљоша? Зашто Милан не жели да они купе стони календар? Да ли волите да имате стоне календаре? Шта момци купуjу на краjу? Да ли волите накит? Да ли носите ланчиће? Да ли само девоjке носе ланчиће? Шта ради продавачица?

6. Прочитайте следующие примеры и ответьте на вопрос: какие окончания имеют существительные и прилагательные в родительном падеже единственного числа?

С л о в а   д л я   с п р а в к и: магарац — осёл, комарац — комар, правити (правим) — делать.

Чега нема у продавници?

У продавници нема лепог нотеса.

Од кога он прави великог магарца?

Прави великог магарца од малог комарца.

Поред чега jе ваша гимназиjа?

Наша гимназиjа jе поред градске библиотеке.

Код кога иду дечаци после подне?

После подне дечаци иду код своjе приjатељице.

Окончания существительных и прилагательных в родительном падеже единственного числа

 

Прилагательные

Существительные

М.р.

-ог 

 

-ег
после љ, њ, ћ, ђ, j, ж, ш, ч 

Ж.р.

 

 

7. Составьте предложения по образцу.

О б р а з е ц: Милан жели да купи леп нотес. — У продавници нема ни jедног лепог нотеса.

Аљоша жели да купи смеђи кишобран.
Драгана жели да купи стони календар.
Момци желе да купе сребрни ланчић.

О б р а з е ц: Ово jе нови Драганин приjатељ. — Драгана иде код новог приjатеља.

Ово jе Миланов млађи брат.
Ово jе Каћин далеки рођак.

О б р а з е ц: Видиш своjу приjатељицу. — Идеш код своjе приjатељице.

Видиш нашу прву учитељицу.
Видиш школску другарицу.

О б р а з е ц: Маjка jе у нашоj кухињи. — Она излази из наше кухиње.

Младићи су у великоj продавници.
Аљоша jе у малоj пицериjи.
Учитељица jе у вашоj учионици.
Комшиjа jе у Драганиноj кући.

8. Переведите на сербский язык.

а)

Продавщица идёт, чтобы завернуть подарок. Милан едет с Алёшей в центр, чтобы показать ему Белград. Мальчики едут в пиццерию, чтобы поговорить о друзьях. Школьники едут в Сремски-Карловцы, чтобы посетить первую сербскую школу. Милан берёт с собой плеер, чтобы слушать музыку в дороге. Они идут в магазин, чтобы купить серебряную цепочку для Драганы. Мы возвращаемся в семь часов, чтобы пойти к Драгане. Во второй половине дня Алёша с Миланом идут к Марии, чтобы вместе пойти в пиццерию.

б)

Алёша выбирает подарок для Драганы. Милан выбирает мороженое для сестры. Мальчики выбирают украшение для мамы. Милан всё утро ходит по городу. Друзья целый день ходят по центру города. Зачем ты целый день ходишь по городу? — Чтобы что-то купить. Пойдём что-нибудь вместе купим! Смотри, красивые девушки! Смотри, новый дом! Смотри, серебряные цепочки! Друзьям надо выбрать подарок. Мне нужно пойти на день рождения. Вам надо купить цветы. Девочки радуются украшениям. Мама всегда радуется цветам. Мальчики радуются мороженому. Сестра Милана любит носить цепочку с несколькими кулонами. Алёша хочет купить зонтик. Зонтик в цветочек очень красив. Драгана любит носить цепочки. У неё есть две серебряные цепочки. Женщины любят украшения. Милан и Алёша покупают серебряную цепочку и открытку.

9. Вставьте пропущенные слова:

— Здраво, Аљоша! ... ти ... ?
— Здраво. ... поклон за Драгану.
— ... лепо, и jа цело jутро ... ... ... да нешто нађем. ... нешто заjедно ... ... .
— То jе ... ... , али шта? Неки ... ? Али не видим ... ... ... .
— ... , лепи кишобрани. ... да jоj купимо ... ... ... !
— Она ... има ... ... ... . Наш комшиjа ... ... ... .
— Аjде ... ... jедан од ... ... ... !
— Она ниjе ... ... .
— Знам шта ... ... ... . Девоjке воле да носе ... . Можда нема ... ... .
— Она увек носи два ... са неколико ... .
— ... везе. Увек ... ... новом накиту. А оваj jе ланчић ... ... . Молим вас, имате ли ... ... ... ?
— Да, изволите ... .
— ... нам, молим вас ... .

10. Переведите на сербский язык.

— Привет, Алёша! Что ты тут делаешь?
— Привет! Я выбираю подарок для Драганы.
— Вот здорово! Я тоже целый день хожу по городу, ищу, что можно купить.
— Давай вместе что-нибудь купим.
— Это неплохая идея, но что?
— Смотри, красивые зонтики. Может купить ей вот этот, в цветочек?
— У неё уже много разных зонтиков. Наш сосед торгует зонтами.
— Давай купим какой-нибудь из этих настольных календарей.
— Она же не деловая женщина.
— Я знаю, что надо купить. Девушки любят носить цепочи. Может у неё нет серебряной цепочки.
— Она всегда носит две цепочки с несколькими кулонами.
— Не важно. Она всегда рада новым украшениям. А эта цепочка очень красивая.
— Не возражаю. Девушки любят украшения. Покупаем!
— Будьте добры, у вас есть какая-нибудь красивая открытка?
— Да, пожалуйста, выбирайте.
— Запакуйте нам, пожалуйста, цепочку.

11. Прочитайте стихотворение, переведите его на русский язык и выучите наизусть.

Шта jе на краjу

Шта jе на краjу?
На краjу неба, на краjу мора, на краjу пута?
Шта jе на краjу — деца би хтела да знаjу!
Зато jеду, зато сп
аваjу,
Зато расту брже од капута.

Шта jе на краjу среде? Четв
ртак.
А шта — на краjу четв
ртка? Петак.
На краjу свих кр
аjева?
Увек jе jедан нов поч
етак.

Кр
аjеви се потроше,
поч
еци увек траjу.
Поч
етак — ето шта jе на краjу!

(Душан Радовић)

Словарик

jести, jедем

есть, кушать

расти, растем

расти

потрошити, потрошим

израсходовать, потратить

траjати, траjем

продолжаться

краj

край

небо

небо

море

море

пут

дорога

капут, капута

пальто

почетак, почетка

начало

нов, нови; нова, ново

новый

брже

быстрее

увек

всегда

ето

вот

Урок 7

Рођендан

Драгана:

Љубице, молим те, закопчаj ми хаљину. Jа jош нисам спремна, а гости су већ на вратима.

Љубица:

Идем да отворим.

Аљоша:

Можда нема никога код куће?

Милан:

Ма немоj! Сигурно се дотеруjе. Знам jа своjу сестру.

Љубица:

Здраво! Изволите ући! Драгана, то су твоj брат и Аљоша.

Аљоша:

А где jе слављеница?

Љубица:

Улепшава се.

Милан:

О, жене, жене!

Аљоша:

Оне се увек дуго спремаjу.

Драгана:

Добро ми дошли, драги гости!

Аљоша:

Срећан рођендан, слављенице! Желимо ти пуно здравља и среће!

Драгана:

Хвала.

Милан:

Честитам ти рођендан! Изволи поклон од Аљоше и мене. Да л' ти се свиђа?

Драгана:

О, како jе леп. Обожавам ланчиће. Погледаj, Љубице!

Љубица:

Диван jе.

Словарик

замолити, замолим

попросить

молити, молим

просить

закопчати, закопчам

застегнуть

закопчавати, закопчавам

застёгивать

отворити, отворим

открыть

отварати, отварам

открывать

дотерати се, дотерам се

привести себя в порядок

дотеривати се, дотеруjем се

приводить себя в порядок

улепшати се, улепшам се

принарядиться, приукраситься

улепшавати се, улепшавам се

прихорашиваться

спремити се, спремим се

собраться

спремати се, спремам се

собираться

желети, желим

желать

честитати рођендан, честитам

поздравить с днём рождения, поздравлять с днём рождения

свидети се, свидим се

понравиться

свиђати се, свиђам се

нравиться

обожавати, обожавам

обожать

погледати, погледам

посмотреть

погледати, погледам

посматривать, поглядывать

слављеница

виновница торжества, именинница

хаљина

платье

врата (мн. ч.)

дверь, двери

здравље

здоровье

срећа

счастье

спреман, спремни; спремна, спремно

готов

драг, драги; драга, драго

дорогой

диван, дивни; дивна, дивно

чудесный

на вратима

в дверях, на пороге

сигурно

наверняка

дуго

долго

нико

никто

Ма немоj!

Да ты что!

Срећан рођендан!

С днём рождения!

Добро дошао (добро дошла, добро дошли)!

Добро пожаловать!

пуно

много

Упражнения

1. Переведите словосочетания на сербский язык. Образуйте, где это возможно, форму 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч. наст. вр.

С днём рождения (2 варианта); обожать цепочки; приводить себя в порядок (2 варианта); пожалуйста, возьми подарок; застегнуть платье; открыть дверь; пожалуйста, входите; долго собираться; быть на пороге.

2. Составьте предложения, используя глагол закопчавати, известные вам одушевлённые существительные (например, Аљоша, Драгана, брат, мама...) и приведённые ниже существительные — названия предметов одежды и украшений.

О б р а з е ц: Аљоша закопчава нов капут.

Нов капут, широка сукња (широкая юбка), модерна кошуља (модная рубашка), свилена блуза (шёлковая блузка), црно одело (чёрный мужской костюм), лепе ципеле (туфли), топла jакна (тёплая куртка), вунени џемпер (шерстяной свитер); црвена огрлица (красные бусы), златни (золотой) ланчић.

3. Ответьте на вопросы.

Шта ради Драгана? Зашто се Драгана дотеруjе? Шта ради Љубица? Зашто jе Драгана нервозна? Да ли Драгана отвара врата? Зашто? Шта мисли Аљоша кад нико не отвара врата? Да ли Милан мисли исто тако? Зашто Милан не мисли тако? Шта знаjу приjатељи о женама? Да ли се ви дуго спремате? Шта каже Драгана гостима? Како Милан честита рођендан своjоj сестри? Како jоj честита рођендан Аљоша? Да ли се Драгани свиђа поклон? А Љубици? Шта обожава Драгана?

4. Вставьте пропущенные слова.

— Љубице, молим те, ... ... ... . Jа jош нисам ... , а гости су ... ... ... .
— Идем ... ... .
— ... нема ... код куће?
— Ма ... ! Сигурно ... ... . ... ... своjу сестру.
— Здраво! ... ... ! Драгана, ... ... твоj брат и Аљоша.
— А где jе ... ?
— ... ... .
— О, ... ... !
— Оне ... ... дуго спремаjу.
— Добро ... ... , драги гости!
— ... рођендан, ... ! Желимо ти ... ... ... ... !
— Хвала.
— Честитам ти ... ! ... ... од Аљоше и мене. Да л' ти ... ... ?
— О, ... ... ... . Обожавам ... . ... , Љубице!
— Диван jе.

5. Переведите на сербский язык.

а)

— Любица, пожалуйста, застегни мне платье. Я ещё не готова, а гости уже на пороге.
— Я пойду открою.
— Может быть, никого нет дома?
— Ну что ты! Она наверняка прихорашивается. Знаю я свою сестру.
— Привет! Пожалуйста, входите! Драгана, это твой брат и Алёша.
— А где именинница?
— Она приводит себя в порядок.
— О, женщины!
— Они всегда долго собираются.
— Добро пожаловать, дорогие гости!
— С днём рождения, именинница! Желаем тебе счастья и здоровья!
— Спасибо.
— Вот, пожалуйста, подарок от Алёши и от меня. Тебе нравится?
— Ой, какая красивая! Я обожаю цепочки. Посмотри, Любица!
— Чудесная цепочка!

б)

Гости уже на пороге, а Драгана ещё не готова. Она приводит себя в порядок. Драгана надевает (облачити, облачим) платье и просит Любицу застегнуть платье. Милан и Алёша стоят у дверей. Любица идёт открывать. Алёша думает, что, может быть, никого нет дома. Но Милан знает свою сестру. Он говорит, что она, конечно, занимается своим внешним видом. Любица приглашает друзей войти. Она говорит Драгане, что это Драганин брат и Алёша. Алёша знает, что именинница прихорашивается, но спрашивает, где она. Мальчики думают, что женщины всегда долго собираются. Когда Драгана выходит, друзья поздравляют её с днём рождения. Они говорят: "С днём рождения, именинница". Они желают ей счастья и здоровья. Драгане нравится подарок. Она обожает цепочки. И Любица считает, что цепочка просто чудесная.

6. Расскажите по-сербски всё, что вы знаете о Драгане, Любице, Милане и Алёше.

7. Употребите слова, данные в скобках, в нужной форме.

Милан и Аљоша иду код (своjа приjатељица). Милан често одлази код (нов приjатељ). Комшиница jе сада код (наша маjка). Сестра стоjи поред (мала слављеница). У продавници нема (ни jедна лепа хаљина). Моjа бака прави торту од (укусан сладолед). Ђаци се враћаjу са (далеки пут). Деца често трче од (своjа кућа) до (стари манастир). Маjка долази из (робна кућа).

8. Прочитайте стихотворение, переведите его на русский язык и выучите наизусть.

Таjне

Између земље и звезде сjаjне
Криjу се многе в
елики таjне.
Зап
алило се сунце и гори, гле — сунце гори
На Црноj Гори!

Данас ће сунце да изг
ори
А жут ће месец да се роди
И тихо плива по црноj води.

У мрављоj кући мрави се стисли.
Сви су з
аспали, а jедан мисли:
"Како jе киши кад пада?
Кад падне где jе заб
оли тада?

У Л
исабону на балкону пегави дечак jеде бомбону.
Над Л
исабоном месец се клати,
Косу му злати.

У Москви jедна Гаља плаче
И с jедном Гаљом jедно маче.
Суза за сузом просто пљушти.
Уплашиле се jер нешто шушти.

(А шта jе ш
уштало?
Вече jе ш
уштало кад се спуштало —
Ето шта jе ш
уштало.)

У Бе
ограду на тротоару дечиjи цртеж свира гитару.
И у Лонд
ону на балкону пегави дечак jеде бомбону.
.................................................
А jедан дечак, мали и тршав
Плаче што jе н
ацртан мршав.

Али, ова jе песма кратка
Jер jе бомб
она била слатка.
И на краjу?
На краjу света
По цвету jедна буба шета.

(Бранислав Црнчевић)

Словарик

сакрити се, сакриjем се

спрятаться

крити се, криjем се

прятаться

запалити се, запалим се

загореться

горети,горим

гореть

изгорети, изгорим

сгореть

родити се, родим се

родиться

рађати се, рађам се

рождаться

пливати, пливам

плавать

стиснути се, стиснем се

прижаться друг к другу

стискати се, стискам се

прижиматься друг к другу

заспати, заспим

заснуть

пасти, паднем

упасть

падати, падам

падать

киша пада

дождь идёт

заболети, заболим

начать болеть, заболеть

клатити се, клатим се

раскачиваться

златити се, златим

золотить

плакати, плачем

плакать

пљуштати, пљуштим

хлестать (о дожде)

уплашити се, уплашим се

испугаться

шуштати, шуштим

шуршать

спустити се, спустим се

спуститься

спуштати се, спуштам се

спускаться

шетати, шетам

гулять

свирати нешто (вин. п.)

играть на музыкальном инструменте

свирати гитару, свирам

играть на гитаре

буба

букашка

таjна

тайна

земља

земля

звезда

звезда

сунце

солнце

Црна гора

Чёрная гора

месец

луна

мравља кућа

муравейник

киша

дождь

Лисабон

Лиссабон

балкон, балкона

балкон

бомбона

конфета

коса

волосы

маче, мачета

котёнок

суза

слеза

вече, вечера

вечер

тротоар, тротоара

тротуар

цртеж, цртежа

рисунок

гитара

гитара

Лондон, Лондона

Лондон

свет

мир, свет

цвет

цветок

сjаjан, сjаjни; сjаjна, сjаjно

сверкающий, блестящий

многи, многе, многа

многие

велик, велики, велика, велико

большой, великий

жут, жути; жута, жуто

жёлтый

црн, црни; црна, црно

чёрный

мрављи, мравља, мравље

муравьиный

пегав, пегави; пегава, пегаво

веснушчатый

тршав, тршави; тршава, тршаво

взлохмаченный

мршав, мршави; мршава, мршаво

худой

дечиjи, дечиjи, дечиjе

детский

кратак, кратки; кратка, кратко

короткий

данас

сегодня

тада

тогда

нешто

что-то

између

между

просто

просто

jер

потому что

9. а) Составьте предложения из данных в колонках слов и глагола свиђати се в соответствии с одним из образцов.

О б р а з е ц: 1) Драгани се свиђа ланчић. 2) Милану се свиђа кишобран.

сестра

поклон

слављеница

бомбона

брат

филм

момак

песма

Љубица

сок

мама

Миланов приjатељ

буба

цвет

Аљоша

сладолед

мрав

киша

б) Употребите составленные вами предложения в отрицательной форме.

в) Измените составленные вами предложения по образцу.

О б р а з е ц: Драгани се свиђа ланчић. — Свиђа jоj се ланчић. Милану се свиђа кишобран. — Свиђа му се кишобран.

г) Измените составленные вами предложения в отрицательные.

О б р а з е ц: Свиђа jоj се ланчић. — Не свиђа jоj се ланчић.

д) Расскажите, что вам нравится и что не нравится. Вы можете использовать слова, данные выше, или другие по своему выбору.

О б р а з е ц: Свиђа ми се ваша кућа.

10. Прочитайте следующие примеры и ответьте на вопрос: какие окончания имеют существительные и прилагательные в дательном падеже единственного числа и с каким падежом дательный падеж совпадает по форме?

Коме Аљоша даjе савет?

Аљоша даjе савет млађем брату.

Чему се радуjе Драгана?

Драгана се радуjе лепом поклону.

Коме приjатељи купуjу поклон?

Приjатељи купуjу поклон Милановоj сестри.

Чему се смеши бака?

Бака се смеши веселоj шали.

Окончания существительных и прилагательных в дательном падеже единственного числа

 

Прилагательные

Существительные

М.р.

-ом 

 

-ем
после љ, њ, ћ, ђ, j, ж, ш, ч 

Ж.р.

-оj 

 

11. Составьте по семь предложений на каждый глагол из слов левого и правого столбика по образцу.

О б р а з е ц: Купуjем поклон веселоj сестри.

купуjем поклон,
читамо књигу,
пишеш писмо

весела сестра, Сашин отац, нови приjатељ, добар друг, пегави дечак, познат Рус, Драганина другарица, лепа глумица, интересантан сликар, наш наставник, Миланова сестра, нова продавачица, драги брат

12. Прочитайте следующие примеры и ответьте на вопрос: какие окончания имеют существительные и прилагательные в винительном падеже множественного числа?

Шта уче ђаци у школи?

Ђаци уче у школи стране jезике.

Кога води наставник за Сремске Карловце?

Наставник води за Сремске Карловце своjе ђаке.

Шта воле девоjке?

Девоjке воле лепе хаљине.

Кога Драгана позива на рођендан?

Драгана позива на рођендан школске другарице.

Окончания существительных и прилагательных в винительном падеже множественного числа

 

Прилагательные

Существительные

М.р.

 

 

Ж.р.

 

 

13. Составьте предложения по образцу.

О б р а з е ц: Драгана носи елегантну хаљину. — Драгана носи елегантне хаљине.

Аљоша чита интересантну књигу.
Имамо велику терасу.
Тања позива своjу приjатељицу.
Мама ми показуjе нову блузу.
Дечаци купуjу дивну ружу.
Увече излазимо у италиjанску пицериjу.
Приjатељи бираjу лепу честитку.

О б р а з е ц: Учитељица прозива лошег ђака. — Учитељица прозива лоше ђаке.

Имамо новог суседа.
Ђаци слушаjу младог учитеља.
Бака чека малог
унука.
Желим да позовем старог приjатеља.
Видимо лепог млад
ића.
Они воде у шетњу кућног љуб
имца.

О б р а з е ц: Бирамо леп поклон. — Бирамо лепе поклоне.

Бака ми даjе укусан колач.
Ти купуjеш нови вокмен.
Ђаци обилазе стари манастир.
У гимназиjи учимо страни jезик.
Моjа сестра увек носи сребрни ланчић.
Комшиjа продаjе j
апански кишобран.

14. Переведите на сербский язык.

Драгана приглашает всех своих школьных подруг. Этой девочке не нравятся мальчишки. Брату Драганы скучно. Милан хочет увидеть всех своих школьных друзей. Это Алёшины значки. Он показывает свои значки младшему брату. Какие красивые собаки! Этому мальчику нравятся собаки. Все мальчики любят красивых собак. Я хочу купить новые книги нашей сестре. У нашей мамы всегда есть хорошие идеи. Старые бабушки видят в парке маленьких мальчиков и девочек.

Урок 8

Моjа породица

Jа се зовем Жељко Петрушић. Моjа породица има четири члана. То су мама, тата, бака и jа. Моjа маjка се зове Мира, има тридесет седам година и ради у посластичарници. Она jе увек добро расположена и весела, мада много ради и цео дан jе на ногама. Моj отац се зове Зоран. Он jе трговац и стално jе на службеним путовањима. Зато га ретко виђам. Он jе у младости био фудбалер и, кад год има слободног времена, показуjе ми разне финте на игралишту близу наше зграде.

Наjвише времена проводим с баком Станком. Она jе стално код куће, кува, меси колаче, спрема и увек jе спремна да саслуша човека. Она зна све моjе проблеме и много пута ми jе помогла своjим саветима.

Jа сам jединац и љубимац свих укућана и наших суседа. Сви ме пазе и мазе. Идем у седми разред основне школе. Волим да учим и читам, ормани су ми пуни књига. Одликаш сам. Сви се чуде на кога сам. Бака каже да личим на деду. Он jе био воjно лице и образован човек.

Имам много рођака са татине стране. Од свих стричева и тетака наjвише волим стрика Митра. Он jе столар по занимању, иако jе сада у пензиjи. Направио jе неколико столова у старинском стилу, права ремек-дела. Много пута jе добиjао награде на саjмовима намештаjа. Он jе велики љубитељ вестерн-филмова. Нас двоjица обилазимо све биоскопе по граду у коjима се даjу "каубоjци".

Словарик

радити, радим

работать

бити добро расположен

быть в хорошем настроении

видети, видим

увидеть

виђати, виђам

видеть (в значении "видеться")

показати, покажем

показать

показивати, показуjем

показывать

провести, проводим

проводить

провести време

проводить время

проводити, проводим

проводить

кувати, кувам

готовить еду

месити колаче, месим

делать пирожные

замесити колаче, замесим

сделать пирожные

саслушити, саслушам

выслушать

саслушавати, саслушавам

выслушивать

помоћи, помажем

помочь

помагати, помажем

помогать

пазити, пазим некога, нешто

заботиться о ком-то, о чём-то

мазити, мазим

баловать

ићи у седми разред

учиться в седьмом классе

зачудити се, зачудим се

удивиться

чудити се, чудим се

удивляться

бити на некога, нешто

быть похожим на кого-то, на что-то

личити на некога, нешто; личим

быть похожим на кого-то, на что-то

направити, направим

сделать, создать

добити награду, добиjем

получить премию

добиjати награду, добиjам

получать премию

давати се, даjе се

идти (о фильме)

члан

член

отац, оца

отец

трговац, трговца

человек, работающий в торговле

фудбалер, фудбалера

футболист

човек, човека

человек

jединац, jединца

единственный ребёнок в семье

љубимац, љубимца

любимец

укућани

домашние (члены семьи)

одликаш, одликаша

отличник

деда (м. р.)

дедушка

рођак

родственник

стриц

дядя (брат отца)

тетак, тетка

дядя (муж тёти, сестры отца или матери)

стрико (м. р.)

дядюшка

љубитељ

любитель

година

год

посластичарница

кондитерская

путовање

поездка

службено путовање

командировка

младост (ж. р.)

молодость

финта

финт — обманное движение в футболе

игралиште

спортивная площадка

зграда

здание

колач, колача

пирожное

проблем, проблема

проблема

савет

совет

основна школа

начальная школа

орман, ормана

шкаф

књига

книга

страна

сторона

занимање

профессия

пензиjа

пенсия

стил

стиль

ремек-дело (ср. р.), ремек-дела

шедевр

награда

приз, награда

саjам, саjма

выставка-ярмарка

намаштаj

мебель

вестерн-филм, вестерн-филма

вестерн

биоскоп

кинотеатр

каубоjац, каубоjца

ковбойский фильм

цео, цели; цела, цело

целый, весь

спреман, спремни; спремна, спремно

готов

весео, весели; весела, весело

весёлый

службен, службени; службена, службено

служебный

слободан; слободни, слободна, слободно

свободный

пун, пуни; пуна, пуно

полный

старински, старинска, старинско

старинный

прави, права, право

настоящий

образован, образовани; образована, образовано

образованный

велик; велики; велика, велико

большой

ретко

редко

стално

всегда, постоянно

кад год

всякий раз, когда...

наjвише

больше всего

у пензиjи

на пенсии

много пута

много раз

цео дан

весь день

своj, своjа, своjе

свой

неколико

несколько

двоjица

двое мужчин

нас двоjица

нас двое (о мужчинах)

мада

хотя

близу нечега

рядом с чем-л.

иако

хотя

Обратите внимание на то, что русскому выражению он был футболистом (тв. п.) соответствует сербское он jе био фудбалер (им. п.).

По-русски — быть кем, чем, по-сербски — бити ко, шта.

По-русски очень многих родственников мы называем дядя и тётя, по-сербски для каждого из них существует своё собственное название:

брат отца — стриц, его жена — стрина.

брат матери — уjак, его жена — уjна.

сестра отца или матери — тетка, её муж — тетак, теча.

Числительные

 

Количественные числительные

Порядковые числительные

1

jедан, jедна, jедно

први, прва, прво

2

два, две

други, -а, -о

3

три

трећи, -а, -е

4

четири

четврти, -а, -о

5

пет

пети, -а, -о

6

шест

шести, -а, -о

7

седам

седми, -а, -о

8

осам

осми, -а, -о

9

девет

девети, -а, -о

10

десет

девети, -а, -о

11

jеданаест

jеданаести, -а, -о

12

дванаест

дванаести, -а, -о

13

тринаест

тринаести, -а, -о

14

четрнаест

четрнаести, -а, -о

15

петнаест

петанести, -а, -о

16

шеснаест

шеснаести, -а, -о

17

седамнаест

седамнаести, -а, -о

18

осамнаест

осамнаести, -а, -о

19

деветнаест

деветнаести, -а, -о

20

двадесет

двадесети, -а, -о

21

двадесет jедан

двадесет први, -а, -о

30

тридесет

тридесети, -а, -о

40

четрдесет

четрдесети, -а, -о

50

педесет

педесети, -а, -о

60

шездесет

шездесети, -а, -о

70

седамдесет

седамдесети, -а, -о

80

осамдесет

осамдесети, -а, -о

90

деведесет

деведесети, -а, -о

100

сто

стоти, -а, -о

200

двести

двестоти, -а, -о

300

триста

тристоти, -а, -о

400

четиристо

четиристоти, -а, -о

500

петсто

петстоти, -а, -о

600

шестсто

шестостоти, -а, -о

700

седамсто

седамстоти, -а, -о

800

осамсто

осамстоти, -а, -о

900

деветсто

деветстоти, -а, -о

1000

хиљада

хиљадити, -а, -о

1001

хиљаду jедан

хиљаду први, -а, -о

1000000

милион

милионити, -а, -о

Числительные jедан, jедна, jедно изменяются, как прилагательные.

Числительное два сочетается с существительными мужского и среднего рода (два момка, два одела), две — с существительными женского рода (две сестре).

Числительные два, две, три имеют формы склонения, но обычно употребляются в неизменяемом виде, т.е. как в именительном падеже. Например: Идем са два брата. — Я иду с двумя братьями. Девоjчице говоре о три поклона. — Девочки говорят о трёх подарках.

Остальные количественные числительные не имеют падежных форм.

В сочетаниях с числительными два, три, четири употребляется форма родительного падежа единственного числа: два филма, три села, две девоjчице. Прилагательные при существительных мужского и среднего рода имеют окончание : два нова филма, три далека села, двадесет четири одлична ђака. Прилагательные в сочетаниях с существительными женского рода выступают в родительном падеже единственного числа: две лепе девоjчице, сто три школске свеске.

В сочетаниях с остальными количественными числительными употребляется форма родительного падежа множественного числа существительных и прилагательных: пет добрих филмова, двадесет далеких села, сто тридесет лепих девоjчица.

Окончания существительных и прилагательных в родительном падеже множественного числа

 

Прилагательные

Существительные

М.р.

-их 

 

Ж.р.

-их 

 

Упражнения

1. Употребите с каждым из следующих количественных числительных приведённые ниже словосочетания:

4, 6, 1, 10, 2, 15, 23, 11, 70, 43, 100

брзи воз, добра идеjа, ваш друг, мала девоjчица, пажљив келнер, чисти тањир, одличан ђак, страни jезик, бела мачка, добар филм, стони календар, сребрни ланчић, jадни девоjка.

2. Переведите на сербский язык.

2 новые книги, 8 красивых городов, 16 деловых женщин, 11 ваших друзей, 45 серебряных цепочек, 73 красивых зонтика, 12 хороших идей, 24 московские гимназии, 11 симпатичных мальчиков, 81 большой автобус, 4 отличных мороженых, 187 образованных юношей.

3. Прочитайте следующие задачи. Слова, данные в скобках, употребите в нужной форме. Решите задачи и дайте развёрнутые ответы на сербском языке1.

а)

Беба Кузма има jош само 4 (зуб), а његова бака већ само 3 (зуб). Колико (зуб) имаjу бака и њен унук укупно?

С л о в а   д л я   с п р а в к и

беба

младенец

њен

её (принадлежащий ей)

колико

сколько

већ

уже

укупно

всего, в целом

б)

Од сваких 2 575 (двоjкаш) jедан постаjе директор школе. Од колико двоjкаша треба испадне 14 (директор) школа?

С л о в а   д л я   с п р а в к и

сваки

каждый

двоjкаш

двоечник

постаjати, постаjем

становиьтся

испасти, испаднем неко, нешто

стать кем-то, чем-то

в)

Пред одлазак у пензиjу строга учитељица jе изброjила да jе она за године самопожртвованог рада дала своjим ученицима 26 172 (двоjка), 11 583 (троjка), 4 884 (четворка) и 955 (петица). Колико jе укупно оцена дала строга учитељица своjим ученицима за године самопожртвованог рада?

С л о в а   д л я   с п р а в к и

изброjити, изброjим

подсчитать

година

год

самопожртвовани рад

самоотверженный труд

дати оцену

поставить отметку

4. Переведите на сербский язык словосочетания и предложения.

Рядом с нашим домом, быть в хорошем настроении, у него есть свободное время, весь день, быть футболистом, печь пироженые, работать в кондитерской, быть в командировках, выслушать человека, помочь своими советами, 7-й класс начальной школы, шкафы у меня полны книг, мама у меня всегда в хороше настроении, папа у меня всегда в командировках, дядя у меня любитель вестернов, много раз, получать премии, мебельная ярмарка, мы вдвоём, ковбойские фильмы идут в кинотеатрах; всегда, когда у него есть время.

5. Ответьте на вопросы.

Колико чланова има Жељкова породица? Ко су они? Како се они зову? Колико чланова има ваша породица? Назовите их. Како се зову ваши отац и маjка? Како се зову ваши брат и сестра? Да ли Жељко има брата или сестру? Чиме се бави Жељкова маjка? Колико година она има? Колико година имате ви? Колико година имаjу ваши родитељи? Ваши брат и сестра? Ваши деда и бака? Да ли jе Жељко jедино дете у породици? Како се може назвати на српском "jедино дете у породици"? Да ли сте ви jединац (или jединица)? Шта jе Жељков отац по занимању? Ко jе он био у младости? Да ли Жељко проводи много времена са своjим оцем? Шта ради Жељков отац кад има слободног времена? С ким Жељко проводи наjвише времена? Зашто? Шта каже Жељко о своjоj баки? Ко пази и мази Жељка? Зашто? Чиjи он jе љубимац? Како мислите колико година има Жељко? Шта воли Жељко да ради? Зашто су његови ормани пуни књига? Како се каже за ђака коjи добиjа одличне оцене? Како се каже за ђака коjи добиjа лоше оцене? Шта мислите зашто се сви чуде кога jе Жељко? Шта каже његова бака? Ко jе био Жељков деда? Какав jе он био? Колико рођака има Жељко? Коjе рођака имаjу његови родитељи? Да ли Жељков стриц Митар jош ради? Шта jе он по занимању? Какав намештаj он прави? Шта воли стрико Митар? Да ли jе и Жељко љубитељ вестерн-филмова? Зашто тако мислите?

6. Вставьте пропущенные слова.

Жељкова породица има четири ... . Његова маjка има 37 ... и ради у ... . Његов отац jе стално на ... ... . Он jе у младости био ... . Кад Жељков отац има ... ... , показуjе Жељку ... ... на ... . Његова бака зна све ... ... . Она му увек помаже ... ... . Жељко jе ... и ... свих укућана. Он иде у ... ... основне школе. Ормани су му пуни ... . Бака каже да он личи на ... . Његов деда jе био ... ... и ... ... . Жељко има много ... са ... ... . Од свих ... и ... он наjвише воли ... ... . Стрико Митар jе ... по занимању, иако jе сада у ... . Направио jе неколико ... у ... ... . Много пута jе добиjао награде на ... намештаjа. Он jе ... ... вестерн-филмова. Њих двоjица обилазе ... ... по граду у коjима се даjу ... .

7. Переведите предложения на сербский язык. В составном глагольном сказуемом используйте личные формы глагола бити: будем, будеш, буде...

Алёша хочет быть преподавателем. Милан хочет быть художником. Мама Милана не хочет, чтобы он был художником. Она хочет, чтобы он был научным работником. Все мальчики хотят быть футболистами. Драгана хочет быть актрисой. Ты хочешь быть учительницей? Я хочу быть актрисой. Вы хотите быть футболистами? Да, мы хотим быть футболистами. А наши родителя хотят, чтобы мы были строителями. Ребёнок всегда должен быть весёлым. Нужно быть хорошим, а плохим быть не нужно. Я думаю, что хорошо всегда быть весёлым.

8. Напишите рассказ о своей семье.

9. Раскройте скобки.

Драгана живи у (велика кућа). Обично слушам вокмен кад сам на (дужи пут). Аљоша jе на (Драганин рођендан). Има ли касета у (наш вокмен)? Данас Драгана иде у (лепа хаљина). Ученици проводе цео дан у (jедан манастир). Нашли смо у (туђи град) jедан биоскоп где се даjу вестерн-филмови. Милан и Аљоша су цео дан у (своjа школа). На (Jугословенска телевизиjа) часто се даjу каубоjци. Стрико Митар jе добио награду на (велики саjам) намештаjа. У (чиjи капут) то идеш? Жељкова мама ради у (jедна посластичарница). Моjа свеска jе у (Миланов сто). Запиши информациjу у (стони календар). Колико ђака има у (ваш разред)?

10. Прочитайте стихотворение и переведите его на русский язык.

Кад седам веселих дечака...

Кад седам в
еселих дечака
угази у седам пролећних бара
изађе седам пиjаних чизмара.

Кад седам п
иjаних чизмара
пр
ошета кроз седам пекара
изађе седам белих млинара.

Кад седам белих млин
ара
уђе код седам посластич
ара
изађе седам бркатих каплара.

Кад седам б
ркатих каплара
по седам т
авана протумара
изађе седам црних оџачара.

Кад седам црних оџач
ара
умиjе седам стрпљивих бака
— гле! зева седам с
ањивих дечака!

(Душан Радовић)

Словарик

угазити, угазим

ступить в, влезть в

изаћи, изађем

выйти

излазити, излазим

выходить

прошетати, прошетам

прогуляться, пройтись

протумарати, протумарам

проблуждать

тумарати, тумарам

бродить, блуждать

зевнути, зевнем

зевнуть

зевати, зевам

зевать

чизмар, чизмара

сапожник

млинар, млинара

мельник

посластичар, посластичара

кондитер

каплар, каплара

капрал

оџачар, оџачара

трубочист

бара

лужа

пекара

пекарня, булочная

таван

чердак

пиjан, пиjани; пиjана, пиjано

пьяный

пролећан, пролећни; пролећна, пролећно

весенний

бео, бели; бела, бело

белый

бркат, бркати; брката, бркато

усатый

црн, црни; црна, црно

чёрный

стрпљив, стрпљиви; стрпљива, стрпљиво

терпеливый

сањив, сањиви; сањива, сањиво

сонный

кроз

через

гле

смотри-ка

Урок 9

Радни дан

Кад сам се преселио из Москве у Београд, моj радни дан се доста изменио. У Москви сам се будио у седам и тридесет, а овде сам већ у шест и петнаест на ногама и спремам се за школу. На брзину наместим кревет, умиjем се, обучем, доручкуjем и трчим на трамваj. У Москви ми се увек уjутру веома спавао, био сам бунован и често сам каснио у школу. У Београду ми jе жао дуго да спавам, чини ми се да губим време. Можда jе то због лепог времена или због тога што ми jе овде све ново и интересантно.

Школа почиње у пола осам и завршава се десет до jедан. Кад имам седам часова или кошарку, остаjем до два сата.

У првом полугодишту смо често ишли на затворени базен после школе. Сада, када се време пролепшало, седимо у парку или шетамо по граду.

Кући се враћам у три или пола четири, jер тада ручамо. У Москви смо и ручали и вечерали у исто време, између шест и седам. Овде вечерамо доста касно, око осам, девет сати. Откад живим у Jугославиjи, угоjио сам се неколико килограма.

Увече гледам телевизор, неколико пута сам са друговима био у биоскопу и у кафићу.

Морам признати да се овде много више дружим, а много мање учим. Некад сам учио по два, три сата дневно, а сада jедва могу да седим четрдесет пет минута.

На спавање идем око jеданаест и обично одмах заспим.

Словарик

преселити се, преселим се

переселиться, переехать

пресељавати се, пресељавам се

переселяться, переезжать

изменити се, изменим се

измениться

мењати се, мењам се

изменяться

пробудити се, пробудим се

проснуться

будити се, будим се

просыпаться

спремити се за нешто, спремим се

приготовиться к чему-то, собраться куда-то

спремати се, спремам се

готовиться, собираться

наместити кревет, наместим

застелить постель

намештати кревет, намештам

застилать постель

умити се, умиjем се

умыться

умивати се, умивам се

умываться

обући се, обучем се, они се обуку

одеться

облачити се, облачим се

одеваться

доручковати, доручкуjем

завтракать, позавтракать

трчати, трчим

бежать

спава ми се

мне хочется спать

закаснити, закасним

опоздать

каснити, касним

опаздывать

жао ми jе

мне жаль

спавати, спавам

спать

учинити се, учиним се

показаться

чинити се, чиним се

казаться

изгубити време, изгубим

потерять время

губити време, губим

терять время

почети, почнем

начаться

почињани, почињем

начинаться

завршити се, завршим се

закончиться

завршавати се, завршавам се

заканчиваться

остати, останем

остаться

остаjати, остаjем

оставаться

ићи на базен, идем

ходить в бассейн

пролепшати се, пролепшам се

улучшиться (о погоде)

пролепшавати се, пролепшавам се

улучшаться

седети, седим

сидеть

шетати (се), шетам (се)

гулять

вратити се, вратим се

вернуться

враћати се, враћам се

возвращаться

ручати, ручам

обедать, пообедать

вечерати, вечерам

ужинать, поужинать

угоjити се неколико килограма, угоjим се

поправиться на несколько килограммов

гоjити се, гоjим се

поправляться, толстеть

морати, морам

быть должным

признати, признам

признать, признаться

признавати, признаjем

признавать, признаваться

дружити се, дружим се

проводить время с друзьями

учити, учим

заниматься, готовиться к урокам

ићи на спавање

ложиться спать

заспати, заспим

заснуть

радни дан

рабочий день

брзина

скорость

време, времена

1) время; 2) погода

час

урок

кошарка

баскетбол

полугодиште

полугодие

базен, базена

бассейн

Jугославиjа

Югославия

килограм

килограмм

кафић, кафића

кафе

телевизор, телевизора

телевизор

сат

час

минут, минута

минута

бунован, буновни; буновна, буновно

сонный

интересантан, интересантни; интересантна, интересантно

интересный

затворен, затворени; затворена, затворено

закрытый

доста

довольно, достаточно

седам и тридесет

половина восьмого

у седам и тридесет

в половине восьмого

шест и петнаест

четверть седьмого

у шест и петнаест

в четверть седьмого

десет до jедан

без десяти час (двенадцать часов пятьдесят минут)

у десет до jедан

без десяти час (в двенадцать часов пятьдесят минут)

око jедан

около часа

на брзину

на скорую руку

веома

очень

дуго

долго

често

часто

можда

вероятно, может быть

због времена

из-за погоды

кући

домой

касно

поздно

увече

вечером

много

намного

дневно

в день

jедва

едва, с трудом

одмах

сразу

више

больше

мање

меньше

неколико пута

несколько раз

све

всё

овде

здесь

исти

тот же самый

тада

тогда

откад

с тех пор как

некад

когда-то, раньше

jер

потому что

због нечега (род. п.)

вследствие чего-то

око нечега (род. п.)

около чего-то

између нечега (род. п.)

между чем-то

Обозначение времени

Колико jе сада сати?

Сколько сейчас времени?

Сада jе тачна осам сати.

Сейчас ровно семь часов.

Сада jе осам сати и тридесет минута.
Сада jе пола девет.
Сада jе осам и по.

Сейчас восемь часов тридцать минут.
Сейчас половина девятого.

Сада jе осам и петнаест.
Сада jе осам и четрвт.

Сейчас пятнадцать минут девятого.
Сейчас четверть девятого.

Сада jе петнаест до девет.
Сада jе четврт до девет.

Сейчас без пятнадцати девять.
Сейчас без четверти девять.

Прошедшее время (перфект)

В сербском языке есть несколько форм прошедшего времени. Но широко употребляется только одна из них — перфект. С помощью этой формы можно назвать любое действие, имевшее место в прошлом. Ниже приведены формы перфекта глагола читати:

 

Ед. ч.

Мн. ч.

1 л.

jа сам читао, читала
(я читал, читала) 

ми смо читали, читале
(мы читали) 

2 л.

ти си читао, читала
(ты читал, читала) 

ви сте читали, читале
(вы читали) 

3 л.

он jе читао
(он читал)
она jе читала
(она читала)
оно jе читало
(оно читало)

они су читали
(они читали)
оне су читале
(они читали)
она су читала
(они читали)

Перфект состоит из двух частей. Это:

глагол-связка + причастие на

Глаголом-связкой служит форма настоящего времени глагола бити (обычно краткая форма):

сам

ми смо

ти си

ви сте

он/она/оно

они/оне/она су

Причастия на образуются от основы инфинитива. Чтобы получить эту основу, нужно отбросить окончание инфинитива -ти.

Если основа инфинитива оканчивается на гласный, причастия образуются с помощью следующих окончаний:

 

Ед. ч.

Мн. ч.

М. р.

-ли

Ж. р.

-ла

-ле

Ср. р.

-ло

-ла

Например: читати:

чита

= читао (м. р. ед. ч.)
-ла = читао (ж. р. ед. ч.)
-ло = читао (ср. р. ед. ч.)
-ли = читао (м. р. мн. ч.)
-ле = читао (ж. р. мн. ч.)
-ла = читао (ср. р. мн. ч.)

Если основа инфинитива оканчивается на согласный, причастие мужского рода единственного числа образуется с помощью окончания -ао. Все остальные причастия образуются также, как и расмотренные раньше.

Например: трести

трес- + -ао = тресао

трес- + -ла = тресла

Особенности образования причастий на от некоторых глаголов

а) Если инфинитив оканчивается на -сти, в большинстве случаев причастие на облазуется так: нужно отбросить -сти и прибавить окончания причастия:

пасти (упасть)

па-сти + -об -ла... = пао, пала...

Наиболее употребительные из этих глаголов:

ср. рус.

пасти (упасть) — пао, пала

упасть — упал, упала

сести (сесть) — сео, села

сесть — сел, села

jести (есть) — jео, jела

есть — ел, ела

довести (привести) — довео, довела

довести — довёл, довела

плести (вязать) — плео, плела

плести — плёл, плела

срести (встретить) — срео, срела

б) Если инфинитив оканчивается на -ћи, основа причастия в большинстве случаев оканчивается на согласный г или к. Наиболее употребительные из этих глаголов:

ср. рус.

моћи (мочь) — могао, могла

мочь — мог, могла

стрићи (стричь) — стригао, стригла

стричь — стриг, стригла

стићи (прибыть) — стигао, стигла

постичь — постиг, постигла

пећи (печь) — пекао, пекла

печь — пёк, пекла

рећи (сказать) — рекао, рекла

изречь — изрёк, изрекла

вући (тащить) — вукао, иукла

влечь — влёк, влекла

сећи (резать) — секао, секла

сечь — сёк, секла

обући (одеть) — обукао, обукла

облечь — облёк, облекла

тући (бить) — тукао, тукла

толочь — толок, толкла

в) Глагол ићи и однокоренные с ним глаголы имеют особые формы причастия нс :

ићи (идти) — ишао, ишла
поћи (
пойти) — пошао, пошла
доћи (
прийти) — дошао, дошла
ући (
войти) — ушао, ушла
из
аћи (выйти) — изашао, изашла
отићи (уйти) — отишао, отишла
наћи (
найти) — нашао, нашла

г) Причастие на от глагола умрети — умро, умрла.

При образовании прошедшего времени от возвратных глаголов в 3 лице единственного числа глагол-связка jе опускается. Например, возвратный глагол вратити се в прошедшем времени спрягается так:

вратио сам се
вр
атио си се
вр
атио [] се
вр
атили смо се
вр
атили сте се
вр
атили су се

Отрицательная форма перфекта

Для образования отрицательной формы прошедшего времени служат отрицательные формы глагола-связки бити. Например:

Нисам читао. — Я не читал.

В отрицательной форме 3 лица единственного числа употребляется и вспомогательный глагол, и возвратная частица се:

Ниjе се вратио. — Он не вернулся.

Упражнения

1. Переведите на сербский язык. Образуйте, где это возможно, форму 1 л. ед. ч. и 3 л. мн. ч.

Из-за хорошей погоды, потому что, застелить постель, собираться в школу, мне хочется спать, начинаться в восемь, возвращаться домой, терять время, ходить в бассейн, поправиться на несколько килограммов, бежать на трамвай, опаздывать в школу, заканчиваться без десяти час, оставаться в школе, обедать в половине четвёртого, сразу заснуть, намного больше, три часа в день, ужинать поздно, ложиться спать.

2. Составьте предложения, используя местоимения, данные слева, в качестве подлежащего, и словосочетания, приведённые справа. Глаголы употребите в форме перфекта.

Он

устати рано, наместити кревет, доручковати на брзину, живети у Москви, губити време, седети на часовима, куповати поклоне, остати у базену, каснити у школу;

ти (Милан)

добити награду, разговарати са стрицем, личити на оца, упаковати поклон, наћи времена за спорт, показати град;

jа (Драгана)

сести за сто, обожавати музику, спремити се за школу, живети у Београду, поjести сладолед, пробудити се уjутро;

ви (бака и мама)

отићи за Сремске Карловце, почети доручак рано, исплести џемпере, понети са собом поклоне, испећи колаче, сложити се с децом;

ми (Милан и Драгана)

зачудити се, стићи у Београд, провести време заjедно, обићи манастир, рећи истину, путовати далеко, умити се, обући се лепо.

3. От каждого глагола образуйте формы перфекта 1 лица единственного числа мужского рода, 3 лица единственного числа мужсокого рода и 3 лица множественного числа мужского рода.

Звати се, видети, показивати, месити колаче, провести време, зачудити се, личити на оца, ући, сести, стрићи, трести, наћи, куповати, обићи, jести, купити, рећи, спремити се, доћи, погледати, умити се, почети, обући се, пролепшати се, угоjити се, довести, свидети се, испећи, дати, изаћи.

4. Ответьте на вопросы.

Где сада живи Аљоша? Где jе он раниjе живео? Шта се изменило откад се он преселио? Када се он будио у Москви? Када се буди у Београду? Када се будите ви? Да ли се будите сами или вас неко буди? Да ли одмах устаjете? Зашто jе Аљоша каснио у школу у Москви? Зашто он устаjе рано у Београду? Шта му се чини у Београду? Због чега му се чини да губи време? Када почиње и када се завршава школа у Београду? Када Аљоша остаjе у школи до два сата? Шта ради Аљоша после школе? Када се Аљоша враћа кући? Зашто се враћа у ово време? У коjе време Аљоша руча и вечера? А како jе било у Москви? Зашто се он угоjио у Београду? Колико се он угоjио? Када се ви враћате кући? У коjе време ручате? Где обично ручате? Шта ради Аљоша увече? Шта мислите зашто се Аљоша више дружи у Београду него у Москви? Колико jе Аљоша учио у Москви и колико учи сад? Колико сати дневно учите ви?

5. Составьте предложения, используя данные ниже слова, в соответствии с одним из образцов.

О б р а з е ц   1: будити се — Будим се петнаест минута до осам.

О б р а з е ц   2: умивати се — Умивам се од осам сати до осам и десет.

Доручковати, излазити из куће, ићи у школу (на факултет, на посао), долазити у школу, остаjати у школи, ручати, враћати су кући, учити, читати књигу, гледати телевизор, вечерати, ићи на спавање.

6. Опишите, как вы провели прошлое воскресенье.

7. Переведите с русского языка на сербский.

а)

Вы просыпаетесь рано. В Белграде вы просыпались рано. Сегодня вы проснулись рано. Я сегодня сонный и долго стелю постель. Я сегодня был сонный и долго стелил постель. Я застелил постель на скорую руку. Женщины всегда долго одеваются. Драгана и Аница одевались целый час. Сегодня они оделись очень быстро. Мы собираемся в школу утром. Мы собирались долго и не поехали. Мы собрались в спешке. Я не люблю терять время. Этот мальчик всегда терял время. Тебе не понравился фильм. Ты только потерял время.

б)

В Москве Алёша часто опаздывал в школу. А в Белграде он не опаздывает. Он мог опоздать, но не опоздал. Продавщица красиво упаковала подарок. Я не люблю упаковывать подарки. Я упаковывала подарки целый день. Милан показывает Алёше город. Он показал Алёше монастырь. Бабушка думала, что Милан не хочет показать Алёше город. Школьники хотели осмотреть центр города. Они осматривали центр города очень долго. Они смотрели ещё первую сербскую школу. В субботу мальчики покупали подарки. Они купили подарок Драгане. А вы купили подарок другу? Драгане подарок понравился. Драгане всегда нравились цепочки. Мне тоже нравятся украшения. В автобусе Алёша сел рядом с Миланом.

в)

Алёша утром умывается. Сегодня он умылся поскорее. А я умываюсь очень долго. Мы завтракали и ужинали всегда в одно время. Вчера мы поужинали в семь часов. Я не люблю завтракать. Драгана любит красиво одеваться. На день рождения (за рођендан) она надела красивое платье. В Белграде Алёша не спит долго, а в Москве он долго спал. В Москве он просыпался поздно. А в Белграде он встаёт в 6 часов. В воскресенье мы встали поздно. Мне жаль терять время. Из-за хорошей погоды я рано проснулся. Ему всё интересно. Ему всё было интересно. В Москве занятия в школе начинались в 9 часов, а в Белграде начинаются в половине 8-го. Погода улучшилась. Весь вечер (вече) мы сидели в парке.

Первое склонение существительных

К первому склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа и существительные среднего рода.

Система склонения современного сербского языка включает семь падежей. Названия падежей пришли из латинского языка. В сербском языке есть падеж, которого нет в русском языке. Когда хотят кого-то позвать, к кому-то обратиться, то по-сербски употребляют имя в этом падеже. Поэтому падеж называется звательным.

Запомните названия падежей и вопросы, на которые они отвечают.

Номинатив

ко? шта?

именительный падеж

Генетив

кога? чега?

родительный падеж

Датив

коме? чему?

дательный падеж

Акузатив

кога? шта?

винительный падеж

Вокатив

 

звательный падеж

Инструментал

ким? чим?

творительный падеж

Локатив

о коме? о чему?

предложный падеж

Склонение существительных мужского рода (единственное число) и согласующихся с ними определений

Н.

ко? шта?

наш[] професор[]

нови кафић[]

Г.

кога? чега?

нашег професора

новог кафића

Д.

коме? чему?

нашем професору

новом кафићу

А.

кога? шта?

нашег професора

нови кафић[]

В.

 

наш[] професоре

нови кафићу

И.

ким? чим?

нашим професором

новим кафићем

Л.

о коме? о чему?

о нашем професору

о новом кафићу

а) В винительном падеже одушевлённые существительные имеют такое же окончание, как в родительном падеже (Слушам нашег професора). Неодушевлённые существительные — как в именительном падеже (Идемо у нови кафић).

б) В творительном падеже у существительных может быть окончание -ем или -ом.

После j, љ, њ, ћ, ђ, ж, ш, ч, ц — окончание -ем (с приjатељем, с мужем), после остальных — -ом (с професором, са сином).

в) Прилагательные могут иметь разные окончания в родительном, дательном и предложном падежах:

После согласных j, љ, њ, ћ, ђ, ж, ш, ч, ц — окончание -ег, -ем (нашег, нашем, о нашем), после остальных согласных — -ог, -ом (новог, новом, о новом).

Склонение существительных среднего рода (единственное число) и согласующихся с ними определений

Н.

ко? шта?

чисто небо

ваше цвеће

Г.

кога? чега?

чистог неба