2356

Національно-визвольний рух на західноукраїнських землях під час революції 1848-1849 рр. в Австрійській імперії

Конспект урока

История и СИД

Мета: з’ясувати причини розгортання революції 1848-1849 рр. на західноукраїнських землях; показати роль Головної руської ради в розгортанні українського національно-визвольного руху.

Украинкский

2013-01-06

42 KB

119 чел.

Урок №17

Тема: національно-визвольний рух на західноукраїнських землях під час революції 1848-1849 рр. в Австрійській імперії (урок №1).

Мета: зясувати причини розгортання революції 1848-1849 рр. на західноукраїнських землях; показати роль Головної руської ради в розгортанні українського національно-визвольного руху.

Основні терміни і поняття: національно-територіальна автономія, національно-визвольний рух, культурно-освітній рух, весна народів.

Обладнання: підручник, карта, атлас.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку.

  1.  Організаційний етап.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

  1.  Охарактеризуйте програмні документи Кирило-Мефодіївського братства.

  1.  Хто такий М. Костомаров?

  1.  Чим завершилася діяльність Кирило-Мефодіївського братства?

  1.  Вивчення нового матеріалу.

  1.  Розгортання революції 1848-1849 рр. на західноукраїнських землях:

а) скасування кріпацької залежності селян і панщини;

б) пожвавлення культурно-освітнього руху. Вихід першої української газети Зоря Галицька.

Причини революції:

  •  ліквідація феодально-кріпосницьких відносин;

  •  національне визволення.

Події скасування панщини:

  •  18 березня 1848 р. – скасування панщини в Закарпатті;

  •  17 квітня 1848 р. – скасування панщини в Східній Галичині;

  •  9 серпня 1848 р. – скасування панщини в Північній Буковині.

Загальна кількість землі, що отримали селяни:

  •  Східна Галичина – 56 %;

  •  Закарпаття – 30 %;

  •  Північна Буковина – 46 %.

  Сервітути – ліси, пасовиська, які раніше були спільною власністю селян і землевласників, залишалися за поміщиками.

Газета Зоря Галицька:

  •  виходила – 1848-1857 рр. у Львові;

  •  матеріали, що друкувалися – економічні, культурно-освітні теми; матеріали з історії України; твори М. Шашкевича, М. Устияновича, І. Духновича, переклади А. Міцкевича, Ф. Шіллера;

  •  та ін.

  1.  Зв’язки діячів українського руху Наддніпрянщини з лідерами чеського і південнослов’янського відродження.

  1.  Утворення та діяльність Головної руської ради.

   2 травня 1848 р. у Львові була заснована перша легальна політична організація українців Галичини – Головна руська рада (ГРР).

Мета діяльності – представлення інтересів українців Галичини перед урядом у Відні.

Головна руська рада:

  •  входило 30 чоловік;
  •  Г. Яхимович (єпископ) – перший голова ГРР;

  •  вимоги:  

а) поліпшення правового й матеріального становища греко-католицького духівництва;

б) поділ Галичини на українську (Східна) та польську (Західна);

в) обєднання української Галичини з Закарпаттям під владою Австрії;

           г) друкований орган – газета Зоря Галицька.

Досягнення Головної руської ради:

  •  1848 р. – запровадження навчання українською мовою в народних школах;

  •  викладання української мови в гімназіях;

  •  1849 р. – відкриття кафедри української мови і літератури у Львівському університеті;

  •  1848 р. – був скликаний Собор руських вчених (інтелігенція) у Львові, де було засновано Галицько-руську матицю – товариство для видання популярних книг для народу.

  У 1851 р. Головна руська рада саморозпустилася, тому що в Австрії було відновлено абсолютизм.

  1.  Закріплення нових знань і вмінь учнів.

  1.  Чому австрійський уряд був зацікавлений у розпалюванні ворожнечі між Головною руською радою і Українською радою народовою?

  1.  У чому полягає історичне значення діяльності Головної руської ради?

  1.  Які чинники впливали на розгортання українського національного руху в Західній Україні?

  1.  У чому полягає історичне значення Галицько-руської матиці та відкриття у Львівському університеті кафедри української мови та літератури?

  1.  Підсумок уроку.

VI. Домашнє завдання.

Параграф 14.

Реферат на тему: Діяльність Головної руської ради.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61690. Нахождение доли от числа 21 KB
  Цели и задачи урока: - учить находить долю от числа - тренироваться в чтении сравнении долей - тренировать навыки решения текстовых задач - развивать речь, мышление, внимание, познавательный интерес...
61691. Умножение суммы на число 58.49 KB
  Формирование у обучающихся представлений по теме данного урока «Умножение суммы на число». Совершенствование навыков разложения числа по разрядам. Владение системой знаний и понятий отдельных математических разделов...
61692. Скорость, время, расстояние 27.16 KB
  Цель: Закрепление полученных знаний о данных математических величинах и способах их нахождения. Задачи: 1) Образовательные: Закрепить знания о величинах, сформировать вычислительные навыки...
61693. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток 58.53 KB
  Формирование у обучающихся представлений по теме данного урока «сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток»; Совершенствование навыков решения текстовых задач; Совершенствовать вычислительные навыки обучающихся...
61695. Государственный аппарат (механизм государства) 47.5 KB
  Государственный аппарат (механизм государства) – это иерархическая система государственных органов, осуществляющих практическую работу по реализации функций государства.
61696. Политический режим. Типы политических режимов 45.5 KB
  Политический режим – это система способов и средств осуществления государственной власти, в которых выражается метод правления и законности. Все политические режимы можно разделить на 2 группы: на недемократические, демократические.
61697. Задачи на уменьшение числа в несколько раз 23.9 KB
  Цели: 1) Познакомить учащихся с новым видом задач на уменьшение числа в несколько раз; 2) Закрепить умение решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.
61698. Деление с остатком 23.39 KB
  Цели: 1) познакомить учащихся с приёмом деления с остатком; 2) закрепить приёмы внетабличного деления и умножения; 3) формировать познавательную активность, интерес к предмету...