2367

Модернізація українського суспільства в середині – другій половині XIX ст.

Конспект урока

История и СИД

Мета: провести підсумкове оцінювання знань, як кінцевий етап оцінювання знань із теми: Модернізація українського суспільства в середині – другій половині XIX ст.

Украинкский

2013-01-06

35 KB

135 чел.

Урок №28

Тема: контрольна робота за темою: Модернізація українського суспільства в середині – другій половині XIX ст..

Мета: провести підсумкове оцінювання знань, як кінцевий етап оцінювання знань із теми: “Модернізація українського суспільства в середині – другій половині XIX ст.”.

Обладнання: атлас, карта, завдання для перевірки навчальних досягнень учнів.

Тип уроку: контролю та перевірки знань, вмінь і навичок.

Хід уроку.

  1.  Організаційний етап.

  1.  Оцінювання і перевірка знань учнів.

I варіант

Тестові завдання (3 бали):

  1.  У якому році було створено Таємний комітет у селянських справах?:

а) 1855 р.;   б) 1857 р.;     в) 1860 р.

     2. Який суспільний лад був пануючим на українських землях у першій половині XIX ст.?:

а) капіталістичний;   б) комуністичний;   в) кріпосницький.

     3. У якому році була проведена судова реформа?:

а) 1862 р.;     б) 1863 р.;    в) 1864 р.

     4. Які нові категорії суспільства утворилися на українських землях у другій половині XIX ст.?:

а) селяни;   б) буржуазія;    в) робітники і буржуазія.

     5. Яке місто було найбільшим у другій половині XIX ст. в Україні?:

а) Київ;    б) Харків;    в) Одеса.

     6. Який імператор Російської імперії здійснив відміну кріпосного права?:

а) Микола I;    б) Олександр III;   в) Олександр II.

Дати відповіді на питання (6 балів):

  1.  Охарактеризуйте скасування кріпосного права у Російській імперії.

  1.  Визначте причини та напрямки трудової еміграції в Україні у другій половині XIX ст.

Дайте визначення поняттям і термінам (3 бали):

а) демографічний бум;   б) протекціонізм;   в) унітарна держава.

II варіант

Тестові завдання (3 бали):

  1.  У якому році та якого числа було оприлюднено маніфест про скасування кріпосного права у Російській імперії?:

а) 19 лютого 1861 р.;   б) 20 квітня 1862 р.;   в) 5 травня 1861 р.

     2. У якому році була відкрита перша в Україні залізниця Одеса-Балта?:

а) 1864 р.;   б) 1866 р.;     в) 1868 р.

     3. Якої продукції в Україні у другій половині XIX ст. видобувалося найбільше?:

а) вугілля;    б) залізна руда;    в) чавун.

     4. Який регіон України у другій половині XIX ст. був найбільш розвинутим?:

а) Правобережжя;    б) Південь України;    в) Лівобережжя.

     5. У якому році була проведена реформа міського самоуправління?:

а) 1868 р.;    б) 1872 р.;    в) 1870 р.

     6. Коли було скасоване кріпосне право в Західній Україні?:

а) 1845 р.;    б) 1853 р.;    в) 1848 р.

Дати відповіді на питання (6 балів):

  1.  Охарактеризуйте реформи 60-70-х років XIX ст. в Російській імперії.

  1.  Визначте особливості економічного розвитку України у другій половині XIX ст.

Дайте визначення термінам і поняттям (3 бали):

а) пуд;    б) капіталізм;    в) модернізація.

  1.  Підсумок уроку.

IV. Домашнє завдання.

Параграф 24-25, пункт 6.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85051. МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций 30.22 KB
  МЧС России федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций Цель урока. Познакомить учащихся с МЧС России: предназначением структурой и основными задачами МЧС. Показать роль МЧС России в обеспечении защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Изучаемые вопросы МЧС России его предназначение и структура.
85052. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций 28.65 KB
  Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций Цель урока. Познакомить учащихся с мониторингом и прогнозированием чрезвычайных ситуаций как составной частью общей системы мер противодействия чрезвычайным ситуациям направленных на снижение риска возникновения чрезвычайных ситуаций и смягчение их последствий. Изучаемые вопросы Мониторинг чрезвычайных ситуаций и его предназначение. Основные методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций.
85053. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций 29.7 KB
  Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций Цель урока. Познакомить учащихся с комплексом мероприятий касающихся инженерной защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Изучаемые вопросы Инженернотехнические мероприятия по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Отметить что высокую эффективность в защите населения территорий и населенных пунктов имеют инженернотехнические мероприятия по защите от неблагоприятных и опасных природных явлений и процессов предусматривающие возведение и...
85054. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях и эвакуация 31.19 KB
  Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях и эвакуация Цель урока. Обобщить знания учащихся о системе оповещения населения страны о чрезвычайных ситуациях познакомить их с основными направлениями совершенствования системы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Изучаемые вопросы Система централизованного оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Локальная система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.
85055. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения 30.84 KB
  Аварийноспасательные и другие неотложные работы в очагах поражения Цель урока. Познакомить учащихся с основным содержанием аварийноспасательных и других неотложных работ АС ДНР обратить внимание на предназначение аварийноспасательных и неотложных работ познакомить учащихся с основными видами обеспечения АС ДНР. Изучаемые вопросы Аварийноспасательные работы и их предназначение. Основные виды обеспечения аварийноспасательных и других неотложных работ.
85056. Здоровье человека - как индивидуальная, так и общественная ценность 30.15 KB
  Здоровье человека как индивидуальная так и общественная ценность Цель урока. Систематизировать знания учащихся о здоровье человека как об индивидуальной и общественной ценности об основных составляющих здоровья и факторах на него влияющих. Сформировать убеждение что каждый человек сохраняя и укрепляя свое личное здоровье вносит вклад в укрепление общественного здоровья. Факторы оказывающие влияние на здоровье.
85057. Здоровый образ жизни и его составляющие 31.14 KB
  Здоровый образ жизни и его составляющие Цель урока. Сформировать у учащихся целостное представление о здоровом образе жизни как индивидуальной системе поведения человека в повседневной жизни. Изучаемые вопросы Духовная составляющая здорового образа жизни. Физическая составляющая здорового образа жизни.
85058. Репродуктивное здоровье населения и национальная 31.19 KB
  Систематизировать знания учащихся о репродуктивном здоровье как единой составляющей здоровья человека и общества. Показать роль и значение семьи в укреплении репродуктивного здоровья и обеспечении национальной безопасности России. Роль семьи в обеспечении репродуктивного здоровья человека и общества. Уровень репродуктивного здоровья это своего рода итог всего комплекса состояния репродуктивного здоровья человека и российского общества.
85059. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе 30.45 KB
  Понятие о ВИЧинфекции и СПИДе Цель урока. Познакомить учащихся с общими понятиями о ВИЧинфекции и СПИДе обратить внимание на основные причины распространения ВИЧинфекции в нашей стране. Сформировать убеждение в том что соблюдение норм здорового образа жизни единственная профилактика ВИЧинфекции. Изучаемые вопросы Общие понятия о ВИЧинфекции и СПИДе.