23695

Футбол

Конспект урока

Физкультура и спорт

Слідкую за дисципліною послідовністю правильністю та якістю виконання 8 Повторення української народної гри Гопак : 2' МПЗ: народознавство підготовка до гри; 30 За командою дівчата та юнаки утворюють два кола поклавши руки на плечі один одного нагадування правил гри; 15 Присідання 12 разів 3 спроби 1 2 3 4 5 8 проведення гри; 1' підведення підсумків гри 15 ІІ Основна 27' Розрахунок на 13 1 Шикування учнів розподіл їх на відділення 30 2 Пояснення завдань на кожній станції і порядку зміни місць занять 30 Визначаю місце кожній...

Украинкский

2013-08-05

132.5 KB

3 чел.

П л а н – к о н с п е к т

проведення  уроку  з  ФІЗИЧНОЇ  КУЛЬТУРИ  

з  учнями  9-го  класу

М о д у л ь  програми:    футбол

Т е м а:  ЗФП  з  елементами  ФУТБОЛУ

Т и п: повторення і вдосконалення рухових навичок

М е т о д: тренування

З а в д а н я:

  •  навчальні:  - повторити правила техніки безпеки під час виконання фізичних вправ на спортивному майданчику;
    •  повторити стройові вправи та перешикування на місці;
    •  підвищення рівня загальної фізичної підготовленості учнів;
    •  оволодіння технікою гри у футбол.
  •  оздоровчі: сприяти розвитку рухових якостей – витривалості, сили, швидкості, спритності, координації рухів.
  •  виховні: - виховувати в учнів дисциплінованість, товариськість, наполегливість, рішучість, вміння самостійно працювати;

                     -  популяризація футболу серед учнівської молоді.

М і ж п р е д м е т н і   з в я з к и: народознавство

Ч а с: 45 хв.

М і с ц е  проведення: спортивний майданчик

Матеріально – технічне забезпечення:   

  •  футбольні мячі - 10 шт. (1 на пару учнів);
  •  скакалки – 5 шт.;
  •  гімнастичні  лави – 2 шт.;
  •  прапорці – 6 шт.;
  •  секундомір;
  •  свисток.

п/п

Частина

уроку

Зміст  основного навчального матеріалу

Час

(дозування)

Організаційно - методичні

вказівки

1

2

3

4

5

І

Підготовча

15'

1

Організація учнів до уроку

30"

2

Шикування учнів в одну шеренгу, рапорт чергового, привітання, перевірка присутніх та наявності спортивного одягу

1'    30"

Слідкую за дисципліною у строю

3

Оголошення завдань уроку

30"

Навчальних, виховних, оздоровчих

4

Повторення організуючих вправ на місці:

- ходьба;

- повороти "Ліво-РУЧ", "Право-РУЧ", "Кругом"

1'    30"

Звертаю увагу на одночасне та правильне виконання.

Виправляю помилки

5

Рівномірний біг 600 м (3 кола)

1'    30"

Виконую разом з учнями. Слідкую за дотриманням правил т/б і дисципліни та правильністю дихання

6

ЗРВ  у русі:

4'    30"

Фронтальний метод.

Учні шикуються в одну шеренгу.

Проводжу сам. Звертаю увагу на правильність та якість виконання. Слідкую за дисципліною в строю

- фігурне марширування: виконання команд: "По діагоналі - РУШ", "Змійкою - РУШ", "Протиходом наліво (направо) - РУШ";

1'  

- різновиди ходьби, стрибків, бігу;

1'    30"

- ЗРВ.

2'

7

ЗРВ на місці без предметів

3'    30"

Учні шикуються в колону по чотири за командою: "Через центр майданчика наліво (направо)  в колону по чотири - РУШ".

Випереджаюче завдання: комплекс ЗРВ проводить учень.

Слідкую за дисципліною, послідовністю, правильністю та якістю виконання

8

Повторення української народної гри "Гопак":

2'

МПЗ:  народознавство

- підготовка до гри;

30"

За командою, дівчата та юнаки утворюють два кола, поклавши руки на плечі один одного

- нагадування правил гри;

15"

Присідання 12 разів, 3 спроби

1

2

3

4

5

8

- проведення гри;

1'

- підведення підсумків гри

   15"

ІІ

Основна

27'

Розрахунок на 1-3

1

Шикування учнів, розподіл їх на відділення

30"

2

Пояснення завдань на кожній станції і порядку зміни місць занять

30"

Визначаю місце кожній станції, порядок і послідовність виконання вправ, призначаю старших у відділеннях

3

Повторення правил техніки безпеки під час виконання фізичних вправ

30"

Нагадую учням, вибірково перевіряю засвоєння

4

Підготовка місць занять та інвентарю

30"

Кожне відділення за командою готує місце занять (станцію) та необхідний інвентар

5

Підвищення рівня загальної фізичної підготовленості учнів:

розвиток сили, координації рухів, швидкості, спритності:

  •  1 станція: стрибки зі скакалкою;

  •  2 станція: підняття тулуба (прес) на гімнастичній  лаві;

  •  3 станція: віджимання від гімнастичної  лави

9'

Учні міняються місцями за сигналом (свисток) та за годинниковою стрілкою. Слідкую за дотриманням правил т/б, дисципліною та якістю виконання вправ, виправляю помилки

3'

100 р.

Фронтальний метод

3'

ю:

2х30 р

Фронтальний метод

д:

2х20 р

3'

ю:

2х20 р

Мілкогруповий метод

д:

2х12 р

  •  

6

Прибирання місць занять

30"

За командою

7

Шикування учнів, розподіл їх на пари

30"

Розрахунок на 1-2

8

Оволодіння технікою гри у футбол: спеціальні вправи з мячем у парах:

9'

Фронтальний метод.

Учні стають обличчям один до одного (відстань 7-10 м).

  •    удар носком – зупинка підошвою;

3'

  •     удар внутрішньою стороною стопи – зупинка внутрішньою стороною стопи;

3'

1

2

3

4

5

6

8

Пояснюю умови виконання, показую сам.

Звертаю увагу на правильність виконання прийомів, виправляю помилки.

Слідкую за часом.

  •    1-й учень: ведення мяча -зупинка;

2-й: удар по пустих воротах після прискорення (відстань 10 м).

3'

9

Шикування учнів

30"

В одну шеренгу

10

Двостороння гра

5'

Розподіляю учнів на дві команди (хлопці разом із дівчатами). Слідкую за дотриманням правил гри, виконуючи функції судді

ІІІ

Заключна

3'

1

Шикування учнів

15"

В одну шеренгу. Підрахунок ЧСС

2

Повільна ходьба та вправи на відновлення дихання

30"

Звертаю увагу на правильність виконання

3

Повторення рухливої гри на увагу "Заборонений рух":

  •  нагадування правил гри;
  •  проведення гри;
  •  підведення підсумків гри

1'    30"

Учні повторюють за вчителем усі рухи, окрім забороненого (їх може бути декілька)

  •  

15"

  •  

1'

  •  

15"

4

Підведення підсумків уроку

30"

Вказую на загальні недоліки, відмічаю найкращих та нерадивих учнів, оголошую оцінки з обґрунтуванням (кожному учневі)

5

Домашнє завдання з поясненням

30"

Підняття тулуба за 1 хв. (прес). Зупинки мяча

4

PAGE  2


Дата: ________

3

1

2


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24562. Направления и методы работы психолога в образовательном учреждении 52.5 KB
  Психологическая диагностика В компетенцию и обязанности детского психолога входит выявление особенностей психического развития ребенка сформированности определенных психологических новообразований соответствия уровня развития умений знаний навыков личностных и межличностных особенностей возрастным ориентирам требованиям общества и др. Изучение проявлений отдельных симптомов психического состояния ребенка и личностных свойств в целом; уровня развития психологических функций с учетом возраста и образования. Получение данных о динамике...
24563. Психологическая помощь семье в перинатальный период 52 KB
  Очень часто этот термин используется в более широком смысле включая всю беременность роды и первый год жизни ребенка. Психологическая помощь семье планирующей завести ребенка. Мотивы желания иметь ребенка разнообразны. Рождение ребенка в критической ситуации а зачастую попытка разрешить ее с помощью беременности и родов отрицательно влияет на успешность установления раннего диалога в системе мать дитя способствует формированию отклонений семейного воспитания.
24564. Психологическая помощь в экстремальных ситуациях 72.5 KB
  Конфликты их значение для развития человека и социума. Условия и факторы возникновения конфликтов. Конфликт это столкновение противоположно направленных несовместимых друг с другом тенденций в сознании отдельно взятого индивида в межличностных отношениях индивидов или групп людей связанное с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями По значению для человека и социума конфликты делятся на конструктивные созидательные позитивные и деструктивные разрушительные негативные. Положительное воздействие конфликта часто...
24565. Подходы к завершению и разрешению социально-психологических конфликтов 52.5 KB
  СПК это наиболее осознаваемые челом и максимально зависящие от него конфликты основные субъективные конфликты инициируемые сторонами ради достижения своих целей. Решить такие кты достаточно трудно и требует желания работы с обеих сторон. Завершение кта это отсутствие его внешнего проявления которое может выражаться в победе 1 из сторон достижение взаимоприемлемого решения сторонами достижение компромисса полное прекращение взаимодействия утрата объекта или интереса к нему изменение отношений мду сторонами и т. Решение кта ...
24566. Методы изучения отклоняющегося поведения 66.5 KB
  ОП девиантное ДП это поведение личности или группы противоречащее наиболее важным социальным нормам принятым в конкретное время в конкретном обществе. соц. Зимбарда Стенфордский тюремный экспт формы агрессивного поведя вынуждаются ситуацией соц. и особтях ее соц.
24567. Особенности работы с девиантным поведением 78.5 KB
  личности или группы противоречащее наиболее важным социальным нормам принятым в конкретное время в конкретном обществе. соц. Методы работы и воздя на личность с ДП: соц. контроль и соц.
24568. Арттерапии и ее применение в психологической практике 70 KB
  Особенности АТ процесса: это открытая динамическая живая сма кот состоит из клиента продукта творчества психолог внутр механизм для достижения результатов находится в самом процессе творчества. эмоциям гармонизация внутр состя устранение или ослабление имеющихся у больных симптомов связ с психич. Коррекционные возможности АТ: развитие и усиление внимания к своим чувствам и переживаниям что повышает самооценку; сам процесс твва дающий возмть свободно вырть свои чувва потрти и фантазии в виде продуктов твва и являющегося...
24569. Психологические аспекты планирования карьеры сотрудников в организации 68.5 KB
  ; род занятий профессия; последть и комбинация ролей кот. Карьерные установки это то что личность стремиться достичь в проф. Организация конся по вопросам карьеры: Проф. выбора профессии все методики проф ориент.
24570. Обработка металлов давление в металлургическом производстве 264 KB
  В промышленности и сельском хозяйстве изложение технологии описывается в документах, именуемых операционная карта технологического процесса (при подробном описании) или маршрутная карта (при кратком описании). В сценическом искусстве технология исполнения спектаклей, пьес, съёмки кинофильмов