2372

Суспільно-політичні течії в Україні в другій половині XIX ст.

Конспект урока

История и СИД

Мета: дослідити причини виникнення та суть діяльності москвофілів, малоросіян на українських землях у другій половині XIX ст.

Украинкский

2013-01-06

36 KB

55 чел.

Урок №32

Тема: суспільно-політичні течії в Україні в другій половині XIX ст.

Мета: дослідити причини виникнення та суть діяльності москвофілів, малоросіян на українських землях у другій половині XIX ст.

Основні терміни і поняття: москвофільство, малоросійство.

Обладнання: підручник, карта, атлас.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку.

  1.  Організаційний етап.

  1.  Вивчення нового матеріалу.

  1.  Москвофільство.

  Москвофільство – суспільно-політична течія серед українського населення Галичини, Буковини і Закарпаття в середині XIX ст. – 1930-х рр.

Перші пропагандисти москвофільських ідей:

  •  М. Погодін;

  •  Д. Зубрицький.

Періодичні видання москвофілів:

  •  Слово;

  •  Страхопуд;

  •  Золота грамота;

  •  Наука;

  •  та ін.

  1.  Малоросійство.

  Малоросійство – комплекс провінціалізму серед частини українського громадянства, зумовлений її тривалим перебуванням у складі Російської імперії.

  1.  Закріплення нових знань і вмінь учнів.

Суспільно-політичні течії в Україні в другій половині XIX ст.:

Назва течії

Хлопоманство

Народовці

Москвофільство

Малоросійство

Територія поширення

Історичні передумови виникнення

Основні положення

  1.  Підсумок уроку.

  1.  Домашнє завдання.

Параграф 24-25, пункт 2.

Параграф 27, пункт 2.

Реферат на тему: Москвофільство в Західній Україні у другій половині XIX ст.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55820. А. Малишка, «Пісня про рушник» 64 KB
  Малишка з Піснею про рушник; удосконалювати навички виразного читання; формувати навички аналізу поетичного твору; виховувати любов до рідного слова. МЕТАобслуговуюча праця: домогтися глибокого осмислення учнями значення рушника в житті рідного народу вироблення душевної потреби берегти його як сімейний скарб бажання вишити свій рушник; виховувати в учнів почуття гордості за свій народ свою національну культуру виховувати почуття національної самосвідомості любов до рідного краю пошану до народних майстрів.Малишка грамзапис Пісні...
55821. Русская народная сказка «Репка» 34 KB
  Цель: Знакомство с содержанием русской народной сказки Репка. Коломыткина сказка Репка в иллюстрациях лист ватмана с рисунком фоном сказки Репка сказочные персонажи трафарет репки шестигранный карандаш цветные карандаши посылочный ящик для сюрпризного момента. В руках у меня книжка посмотрите и скажите как называется...
55822. Падежное управление 61.5 KB
  Вспомним чем служебные части речи отличаются от самостоятельных На какие три группы делятся служебные части речи Для чего служат союзы Частицы Предлоги Как называются словосочетания в которых для связи слов используются предлог Приведите пример.
55824. Правописание гласных в приставках ЗА- НА- НАД- 44 KB
  Цель: научить детей правильно писать приставки с гласной буквой А. Обучить детей правильно писать приставки. Закрепить умения детей находить приставки в словах. Давайте выделим приставки поставим ударение и подчеркнём букву безударного гласного в приставках.
55825. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных 64 KB
  Цель урока: обучающая: познакомить учащихся с орфограммой и её графическим обозначением на письме; формировать умение распознавать условия выбора орфограммы: часть речи часть слова ударение...
55826. Глаголы - исключения 48 KB
  Цель: познакомить учащихся с глаголами-исключениями, продолжить работу по определению спряжения глаголов и правописанию личных окончаний глаголов...
55827. Имя существительное 57.5 KB
  Цель: Обучить детей различать имя существительное от остальных частей речи и правильно писать окончания с помощью склонений и падежей. Обучить детей правильно писать окончания с помощью склонений и падежей.
55828. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных 54.5 KB
  По вертикали: 4душем 5свечой 6больницей Время на выполнение упражнения 5 минут. На выполнение задания не более 5 минут. Письменное выполнение упражнения в тетрадях. На выполнение задания 8 минут.