2373

Національний соціал-демократизм.

Конспект урока

История и СИД

Мета: з’ясувати суть національного соціал-демократизму, дослідити участь представників різних етносів в українському визвольному русі в другій половині XIX ст.

Украинкский

2013-01-06

31 KB

36 чел.

Урок №33

Тема: національний соціал-демократизм.

Мета: зясувати суть національного соціал-демократизму, дослідити участь представників різних етносів в українському визвольному русі в другій половині XIX ст.

Основні терміни і поняття: національний соціал-демократизм, український визвольний рух, етнос, нація, держава.

Обладнання: підручник, карта, атлас.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку.

  1.  Організаційний етап.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

  1.  Назвіть напрямки політичної думки в Україні у другій половині XIX ст.

  1.  Які ви знаєте суспільно-політичні течії в Україні в другій половині XIX ст.?

  1.  Що таке хлопоманство?

  1.  Що таке москвофільство?

  1.  Що таке народовство?

  1.  Що таке малоросійство?

  1.  Вивчення нового матеріалу.

  1.  Національний соціал-демократизм.

   Соціал-демократи пов’язували визволення своєї країни, у тому числі і національне, з історичною місією робітничого класу, якому відводилася провідна роль у боротьбі всіх українців.

  1.  Участь представників різних етносів в українському визвольному русі.

Представники різних етносів:

  •  Д. Бантиш-Каменський – молдавський дворянин (історія);

  •  Я. Маркович та М. Маркевич – євреї (історія);

  •  М. Цертелєв – грузин (етнографія);

  •  І. Срезневський – росіянин (етнографія);

  •  З. Доленга-Ходаковський – поляк (етнографія).

  1.  Від етносу до держави і від держави до нації.

  1.  Закріплення нових знань і вмінь учнів.

  1.  Що таке соціал-демократизм?

  1.  Хто був засновником соціал-демократизму в Україні?

  1.  Хто з представників різних етносів брав участь в українському визвольному русі?

  1.  Що таке етнос?

  1.  Що таке держава?

  1.  Що таке нація?

  1.  Підсумок уроку.

  1.  Домашнє завдання.

Параграф 24-25, пункт 3.

Реферат на тему: Михайло Драгоманов – засновник соціал-демократизму в Україні.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23979. Феокрит (305-240) – создатель идиллии 13.69 KB
  Три группы идиллий: бытовая мифологическая воришка мёда буколики – пастушеские идиллии. В идиллии не проникает внешний мир. Идиллии написаны гекзаметром.
23980. Греческая литература Римского периода 24.5 KB
  Литература: Риторика: В эллинистическую эпоху распространился азиантский стиль – пафосный но очень сложный. В римский период – реакция на азиантский стиль – аттицизм – возродить стиль древних ораторов. Стиль более простой.
23981. Творчество Плутарха 33 KB
  Творчество Плутарха Плутарх 46125 г. Мы пишем не историю а жизнеописание Для Плутарха важен человек. Объединяет греков и римлян – стремление Плутарха доказать равнозначность двух культур. Шекспир списывает свои трагедии с Плутарха.
23982. Бухгалтерский учет, конспект 543.5 KB
  Общая характеристика хозяйственного учета, возникновение и развитие. Общая характеристика, задачи и особенности учета. Принципы формирования учетной информации и система нормативного регулирования бухгалтерского учета в РФ...
23983. Творчество Лукиана 28.5 KB
  Творчество Лукиана Лукиан 125180 г. Лукиан родился в городе Самосате в Сирии. Лукиан получил общее и риторическое образование. В первых своих сочинениях Лукиан отдает дань риторике Похвала мухе Сон и др.
23984. Греческий роман. Лонг, Гелиодор 32.5 KB
  Греческий роман. Три типа романа: сатирический приключенческий эротический любовный – единственный дожил В основе романа: мотивы из трагедии комедии сюжеты из эпоса милетские рассказы повествовательные элементы из речей литература писем биографии рассказы о приключениях любовная лирика Любовный роман Традиционная схема: Юноша и девушка встретились на общественном мероприятии и сразу влюбляются но счастье невозможно. Лонг Дафнис и Хлоя Внешне сохраняет схему традиционного романа История с первых дней...