Цупак Евгений Борисович
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
лекции
для студентов направления
«Документоведение»
Е.Цупак
1
КОНЦЕПЦИИ
СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Лекция 1 «Введение»
Тема «Предмет и содержание
Естествознания»
Е.Цупак
2
Цели курса Концепции
Современного Естествознания
"Существует достаточно света для
тех, кто хочет видеть, и
достаточно мрака для тех, кто не
хочет"
Блез Паскаль
Е.Цупак
3
А.Ф.Лихин
Примерный
Концепции
современного
список учебников
естествознания
учебник
Москва
«Проспект» 2006
Т.Я.Дубнищева
Концепции
современного
естествознания
учеб. пособие для студ.
вузов
Учебное пособие
Москва
Учебник для вузов,
Ростов-на Дону,
«Академия» 2006
«Питер» 2006
«Феникс» 2006
Е.Цупак
4
Естествознание – наука о Природе,
ка Ест
к о ест
еди во
нойз нание
целост
ности
Естествознание – что это?
Естествознание – совокупность наук о
Природе, взятой как единое целое
Е.Цупак
5
Содержание Естествознания
Естествознание охватывает все
представления людей о
Природе от происхождения и
устройства атома, Вселенной
(Вселенная – Universum) до
молекулярных процессов,
обусловливающих
существование сложного и
многозначного явления -
Жизни
Е.Цупак
6
Предмет Естествознания
Предметом естествознания являются
факты и явления, которые
воспринимаются нашими органами
чувств (непосредственно или с
помощью приборов).
Е.Цупак
7
Естествознание =
Природознание
Гомер
Природа (др.-греч. φύσις)
фюзис (физис)
Физика = Физиология (в древности)
«Наука о природе изучает преимущественно
тела и величины, их свойства и виды
движений, а кроме того, начала такого рода
бытия»
Аристотель
Природа (лат. natura)
Натурфилософия – философия
Природы
Е.Цупак
8
Естествознание -
Вселенная, Земля, Жизнь
Естествознание
- область науки,
включающая совокупность естественных
наук, взятая как целое (нем.
Naturwissenschaften – науки о природе).
Каждая из естественных наук имеет свой
объект исследования.
Естествознание включает также науки,
возникшие на стыке областей знаний.
Естествознание – Science
Е.Цупак
9
К естественным наукам
относятся:
биология
химия
астрономия
психология
космология
физика
Е.Цупа н
к ауки о Земле
10
Естественные науки
НАУКА
Предмет изучения
ФИЗИКА
Законы материального
мира
ХИМИЯ
Превращения веществ,
их строение
БИОЛОГИЯ
Живая природа
КОСМОЛОГИЯ
История Вселенной
АСТРОНОМИЯ
Небесные тела
НАУКИ О ЗЕМЛЕ Планета Земля
Е.Цупак
11
Иерархия
естественных наук
психология
биология
химия
физика
Расположил науки по
механика
возрастанию сложности
объектов исследования
Фридрих Август Кекуле фон
Штрадониц (1829-1896)
Ввел понятие
«Валентность».
Углерод –
кекулен
бензол (1865)
четырехвалентен.
Е.Цу(1978)
пак
12
Редукционизм и холизм
Редукционизм (лат. reductio
уменьшение) методологический
принцип сведения сложного к
простому и высшего к низшему
(аналитический подход)
Холизм ( др.-греч. ὅλος, «целый,
цельный») -целостный взгляд
на Природу
Е.Цупак
13
Редукционизм в науке
Цель
Das Zнiаук
el d и
erвсег
Wi да с
ssen остоя
schaf ла
t i в
st es
привед
immer е
g нии
ewes (ум
en, ень
die ше
K ни
ompи)
lexität
сло
der ж
н
Wоeсlт
t еaй М
uf sи
i р
m а
p lк
e пр
Reо
g с
e тlы
n м
z
u
пр
re аdви
uz ла
ierм
e .
n. Бенуа
Be Б.
no М
it ан
M д
a ель
ndel бро
bro т
t
Бенуа Б. Мандельброт
1924 - 2010
Е.Цупак
14
«Мировые загадки»
Конечная цель Естествознания была
сформулирована еще в конце XIX
века немецкими учеными Эрнстом
Геккелем и Эмилем Дюбуа-
Реймоном:
решение «МИРОВЫХ ЗАГАДОК»
Е.Цупак
15
По Геккелю: развитие
зародыша повторяет стадии
развития предков (Эволюция)
«Естественная история
миротворения» 1868;
«Мировые загадки (Welträthsel)»,
Эрнст Генрих Филипп Август
1899;
Геккель (1834–1919)
«Чудо жизни (Lebenswunder)», 1914
Е.Цупак
16
Эрнст Геккель: «Мировые
загадки»:
n происхождение жизни,
n происхождение движения,
n сознание и речь,
n целесообразности в природе
NB В мире не существует
неразрешимых загадок
Е.Цупак
17
Установил ряд закономерностей,
характеризующих электрические
явления в мышцах и нервах.
Автор молекулярной
теории биопотенциалов.
Эмиль Генрих Дюбуа-Реймон
(1818-1896)
Е.Цупак
18
Эмиль Дюбуа-Реймон:
«Мировые загадки»
в области ФИЗИКИ
Сущность материи и
силы
Происхождение
движения
Е.Цупак
19
«Мировые загадки». Эмиль
Дюбуа-Реймон
в области БИОЛОГИИ
Происхождение
жизни
Целесообразность
устройства природы
Е.Цупак
20
«Мировые загадки» Эмиль
Дюбуа-Реймон
в области ПСИХОЛОГИИ
n Возникновение простого
чувственного ощущения.
n Возникновение
мышления и речи.
n Свобода воли.
Е.Цупак
21
Этапы развития
Естествознания
Первая стадия – формирование общих
представлений об окружающем мире
как о Целостности
Вторая стадия – Аналитическая (XV-
XVII века)
Третья стадия – Синтетическая (XIX –
XX в.)
Четвёртая стадия – (XX – XXI в.)
интегрально-дифференциальная
Е.Цупак
22
1-й этап развития познания
Природы
Мифы и мифологизация
природных явлений и
процессов
Становление
понимания
целостности
окружающего
мира
Е.Цупак
23
1-й этап развития познания
Природы
Появление
Натурфилософии,
представлений о том, что
Мир развивается.
Недостаток этого этапа –
отсутствие эксперимента
Идеи Натурфилософии станут в XIII – XV
веках зачатками естественных наук: физики,
химии, астрономии, биологии, геологии…
Е.Цупак
24
2-Этап - Аналитический
Природа всё ещё считается статичной
Дифференциация
естественных наук:
физика
кинетика
электричество
магнетизм
Е.Цупак
25
2-Этап - Аналитический
Доминирование эмпирических знаний - накопление
фактов и последующее их объяснение (Период
эмпирического Естествознания)
Доминирование «Предмета» над «Процессом»
Е.Цупак
26
3-й Этап - Синтетический
Процесс воссоздания целостной картины
Природы на основе познанных частностей
Знаний физики –механики, электричества,
магнетизма, взаимосвязи строения вещества с
его свойствами….
Этот этап развития познания характеризуется
синтезом общих представлений о Природе из
знаний различных наук
Е.Цупак
27
4-й Этап – интегрально-
дифференциальный
Рождение единой науки о
Природе
Естество
знание
Е.Цупак
28
Две культуры
Культура - это совокупность созданных
человеком материальных и духовных
ценностей
система знаний о природе - естествознание,
которое является предметом естественно-научной
культуры
система знаний о позитивно значимых ценностях
бытия индивида, групп, государства и
человечества - гуманитарные науки или
гуманитарная культура
Е.Цупак
29
Ценности Мира
Мир материальных ценностей (техника,
технология) образуют материальную культуру.
Наука, искусство, литература, религия, мораль,
мифология относятся к духовной культуре
Е.Цупак
30
Две культуры
В времена мифологии и натурфилософии эти
виды культур не разделялись. Разделению
этих культур со временем способствовали
принципы и подходы и разные цели:
естественные науки стремились изучить
природу и покорить ее;
гуманитарные науки своей целью ставили
изучение человека и его мира
Е.Цупак
31
Две культуры
XX век –
нарастал разрыв
естественно -
научной и
гуманитарной
культур.
Технология дает средства и орудия; хороший или дурной
способ их употребления - это наша заслуга или наша вина."
Е.Цупак
Станислав Лем 32
Физики и лирики,
Крутятся на шарике,
На родных просторах,
Знания на блюде,
Барды и сатирики,
Физики и лирики,
Лили воду в спорах!
Творческие люди!
Кто из них ценнее,
Подтвердят историки,
До сих пор решают,
Песни на привале,
Ярче и мудрее,
Физики и лирики,
Всё ещё не знают!
Вместе напевали!
Марк Львовский,
учитель физики
Е.Цупак
33
Естественно-научная
культура
Специфика естественно-научной культуры –
знания о Природе отличаются высокой
степенью достоверности (истинности) и
объективности.
Е.Цупак
34
Гуманитарная
культура
Специфика гуманитарной культуры -
системообразующие ценности
гуманитарного знания определяются
и активизируются социальной
позицией человека (идеалы
красоты, совершенства, добра,
свободы и т.п.)
Е.Цупак
35
2388
Концепции совремеменного естествознания
Лекция
Биология и генетика
Предмет и содержание естествознания. Предметом естествознания являются факты и явления, которые воспринимаются нашими органами чувств (непосредственно или с помощью приборов).
Русский
2013-01-06
8.09 MB
15 чел.
Цупак Евгений Борисович
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
лекции
для студентов направления
«Документоведение»
Е.Цупак
1
КОНЦЕПЦИИ
СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Лекция 1 «Введение»
Тема «Предмет и содержание
Естествознания»
Е.Цупак
2
Цели курса Концепции
Современного Естествознания
"Существует достаточно света для
тех, кто хочет видеть, и
достаточно мрака для тех, кто не
хочет"
Блез Паскаль
Е.Цупак
3
А.Ф.Лихин
Примерный
Концепции
современного
список учебников
естествознания
учебник
Москва
«Проспект» 2006
Т.Я.Дубнищева
Концепции
современного
естествознания
учеб. пособие для студ.
вузов
Учебное пособие
Москва
Учебник для вузов,
Ростов-на Дону,
«Академия» 2006
«Питер» 2006
«Феникс» 2006
Е.Цупак
4
Естествознание – наука о Природе,
ка Ест
к о ест
еди во
нойз нание
целост
ности
Естествознание – что это?
Естествознание – совокупность наук о
Природе, взятой как единое целое
Е.Цупак
5
Содержание Естествознания
Естествознание охватывает все
представления людей о
Природе от происхождения и
устройства атома, Вселенной
(Вселенная – Universum) до
молекулярных процессов,
обусловливающих
существование сложного и
многозначного явления -
Жизни
Е.Цупак
6
Предмет Естествознания
Предметом естествознания являются
факты и явления, которые
воспринимаются нашими органами
чувств (непосредственно или с
помощью приборов).
Е.Цупак
7
Естествознание =
Природознание
Гомер
Природа (др.-греч. φύσις)
фюзис (физис)
Физика = Физиология (в древности)
«Наука о природе изучает преимущественно
тела и величины, их свойства и виды
движений, а кроме того, начала такого рода
бытия»
Аристотель
Природа (лат. natura)
Натурфилософия – философия
Природы
Е.Цупак
8
Естествознание -
Вселенная, Земля, Жизнь
Естествознание
- область науки,
включающая совокупность естественных
наук, взятая как целое (нем.
Naturwissenschaften – науки о природе).
Каждая из естественных наук имеет свой
объект исследования.
Естествознание включает также науки,
возникшие на стыке областей знаний.
Естествознание – Science
Е.Цупак
9
К естественным наукам
относятся:
биология
химия
астрономия
психология
космология
физика
Е.Цупа н
к ауки о Земле
10
Естественные науки
НАУКА
Предмет изучения
ФИЗИКА
Законы материального
мира
ХИМИЯ
Превращения веществ,
их строение
БИОЛОГИЯ
Живая природа
КОСМОЛОГИЯ
История Вселенной
АСТРОНОМИЯ
Небесные тела
НАУКИ О ЗЕМЛЕ Планета Земля
Е.Цупак
11
Иерархия
естественных наук
психология
биология
химия
физика
Расположил науки по
механика
возрастанию сложности
объектов исследования
Фридрих Август Кекуле фон
Штрадониц (1829-1896)
Ввел понятие
«Валентность».
Углерод –
кекулен
бензол (1865)
четырехвалентен.
Е.Цу(1978)
пак
12
Редукционизм и холизм
Редукционизм (лат. reductio
уменьшение) методологический
принцип сведения сложного к
простому и высшего к низшему
(аналитический подход)
Холизм ( др.-греч. ὅλος, «целый,
цельный») -целостный взгляд
на Природу
Е.Цупак
13
Редукционизм в науке
Цель
Das Zнiаук
el d и
erвсег
Wi да с
ssen остоя
schaf ла
t i в
st es
привед
immer е
g нии
ewes (ум
en, ень
die ше
K ни
ompи)
lexität
сло
der ж
н
Wоeсlт
t еaй М
uf sи
i р
m а
p lк
e пр
Reо
g с
e тlы
n м
z
u
пр
re аdви
uz ла
ierм
e .
n. Бенуа
Be Б.
no М
it ан
M д
a ель
ndel бро
bro т
t
Бенуа Б. Мандельброт
1924 - 2010
Е.Цупак
14
«Мировые загадки»
Конечная цель Естествознания была
сформулирована еще в конце XIX
века немецкими учеными Эрнстом
Геккелем и Эмилем Дюбуа-
Реймоном:
решение «МИРОВЫХ ЗАГАДОК»
Е.Цупак
15
По Геккелю: развитие
зародыша повторяет стадии
развития предков (Эволюция)
«Естественная история
миротворения» 1868;
«Мировые загадки (Welträthsel)»,
Эрнст Генрих Филипп Август
1899;
Геккель (1834–1919)
«Чудо жизни (Lebenswunder)», 1914
Е.Цупак
16
Эрнст Геккель: «Мировые
загадки»:
n происхождение жизни,
n происхождение движения,
n сознание и речь,
n целесообразности в природе
NB В мире не существует
неразрешимых загадок
Е.Цупак
17
Установил ряд закономерностей,
характеризующих электрические
явления в мышцах и нервах.
Автор молекулярной
теории биопотенциалов.
Эмиль Генрих Дюбуа-Реймон
(1818-1896)
Е.Цупак
18
Эмиль Дюбуа-Реймон:
«Мировые загадки»
в области ФИЗИКИ
Сущность материи и
силы
Происхождение
движения
Е.Цупак
19
«Мировые загадки». Эмиль
Дюбуа-Реймон
в области БИОЛОГИИ
Происхождение
жизни
Целесообразность
устройства природы
Е.Цупак
20
«Мировые загадки» Эмиль
Дюбуа-Реймон
в области ПСИХОЛОГИИ
n Возникновение простого
чувственного ощущения.
n Возникновение
мышления и речи.
n Свобода воли.
Е.Цупак
21
Этапы развития
Естествознания
Первая стадия – формирование общих
представлений об окружающем мире
как о Целостности
Вторая стадия – Аналитическая (XV-
XVII века)
Третья стадия – Синтетическая (XIX –
XX в.)
Четвёртая стадия – (XX – XXI в.)
интегрально-дифференциальная
Е.Цупак
22
1-й этап развития познания
Природы
Мифы и мифологизация
природных явлений и
процессов
Становление
понимания
целостности
окружающего
мира
Е.Цупак
23
1-й этап развития познания
Природы
Появление
Натурфилософии,
представлений о том, что
Мир развивается.
Недостаток этого этапа –
отсутствие эксперимента
Идеи Натурфилософии станут в XIII – XV
веках зачатками естественных наук: физики,
химии, астрономии, биологии, геологии…
Е.Цупак
24
2-Этап - Аналитический
Природа всё ещё считается статичной
Дифференциация
естественных наук:
физика
кинетика
электричество
магнетизм
Е.Цупак
25
2-Этап - Аналитический
Доминирование эмпирических знаний - накопление
фактов и последующее их объяснение (Период
эмпирического Естествознания)
Доминирование «Предмета» над «Процессом»
Е.Цупак
26
3-й Этап - Синтетический
Процесс воссоздания целостной картины
Природы на основе познанных частностей
Знаний физики –механики, электричества,
магнетизма, взаимосвязи строения вещества с
его свойствами….
Этот этап развития познания характеризуется
синтезом общих представлений о Природе из
знаний различных наук
Е.Цупак
27
4-й Этап – интегрально-
дифференциальный
Рождение единой науки о
Природе
Естество
знание
Е.Цупак
28
Две культуры
Культура - это совокупность созданных
человеком материальных и духовных
ценностей
система знаний о природе - естествознание,
которое является предметом естественно-научной
культуры
система знаний о позитивно значимых ценностях
бытия индивида, групп, государства и
человечества - гуманитарные науки или
гуманитарная культура
Е.Цупак
29
Ценности Мира
Мир материальных ценностей (техника,
технология) образуют материальную культуру.
Наука, искусство, литература, религия, мораль,
мифология относятся к духовной культуре
Е.Цупак
30
Две культуры
В времена мифологии и натурфилософии эти
виды культур не разделялись. Разделению
этих культур со временем способствовали
принципы и подходы и разные цели:
естественные науки стремились изучить
природу и покорить ее;
гуманитарные науки своей целью ставили
изучение человека и его мира
Е.Цупак
31
Две культуры
XX век –
нарастал разрыв
естественно -
научной и
гуманитарной
культур.
Технология дает средства и орудия; хороший или дурной
способ их употребления - это наша заслуга или наша вина."
Е.Цупак
Станислав Лем 32
Физики и лирики,
Крутятся на шарике,
На родных просторах,
Знания на блюде,
Барды и сатирики,
Физики и лирики,
Лили воду в спорах!
Творческие люди!
Кто из них ценнее,
Подтвердят историки,
До сих пор решают,
Песни на привале,
Ярче и мудрее,
Физики и лирики,
Всё ещё не знают!
Вместе напевали!
Марк Львовский,
учитель физики
Е.Цупак
33
Естественно-научная
культура
Специфика естественно-научной культуры –
знания о Природе отличаются высокой
степенью достоверности (истинности) и
объективности.
Е.Цупак
34
Гуманитарная
культура
Специфика гуманитарной культуры -
системообразующие ценности
гуманитарного знания определяются
и активизируются социальной
позицией человека (идеалы
красоты, совершенства, добра,
свободы и т.п.)
Е.Цупак
35
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 74580. | ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОРЯ | 479 KB | |
| в океане заключено 86 общего количества воды гидросферы. Физические и химические свойства морской воды Температура морской воды. В поверхностном слое морей и океанов температура воды во многом зависит от климатических условий местности. Но начиная с некоторой глубины колебания температуры морской воды обусловленные климатическими условиями исчезают и далее с глубиной температура неуклонно понижается. | |||
| 74581. | Геологическая деятельность ветра | 707 KB | |
| Во всех песчаных пустынях широко распространены продольногрядовые пески которые образуются при ветрах имеющих штопорообразный характер движения воздуха в горизонтальном направлении одного направления. Бугристые пески песчаные холмы высотой до 810 м неправильной формы закрепленные растительностью. | |||
| 74582. | Геологическая деятельность снега, льда | 902.5 KB | |
| Общий объем льда содержащегося в ледниках оценивается в 30 млн. Для возникновения ледника необходимы низкая среднегодовая температура большое количество осадков выпадающих в виде снега а также наличие пологих склонов и впадин защищенных от солнца и ветра. Это и определяет неравномерность накопления снега и масштабов образования глетчерного льда основная его часть 995 сосредоточена в полярных областях и только 05 связано с высокогорными ледниками. Накапливается он в виде масс значительной мощности составляющих тело ледника. | |||
| 74583. | Выветривание. Физическое выветривание | 849.5 KB | |
| Факторами выветривания являются: Колебание температур суточное сезонное Химические агенты: O2 H2O CO2 Органические кислоты ульминовая гуминовая Жизнедеятельность организмов В зависимости от факторов вызывающих выветривание различают несколько видов... | |||
| 74584. | Геологическая деятельность поверхностных текучих вод | 564 KB | |
| Такова схема выработки продольного профиля равновесия реки при условии однородного состава размываемых его пород. При чередовании мягких и твердых пород в русле реки образуются пороги. Перенос и отложения водотоков Реки переносят обломочный материал различной размерности от крупных валунов до мелких илистых частиц. Влекомые по дну обломки и взвешенные частицы называют твердым стоком реки. | |||
| 74585. | ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОЗЕР И БОЛОТ | 220.5 KB | |
| Источниками питания озер служат атмосферные воды поверхностный сток и подземная разгрузка водоносных горизонтов; Основную массу воды в озера поставляют реки. По величине озера сильно различаются площадь крупных озер-морей измеряется сотнями тысяч квадратных километров... | |||
| 74586. | Геологическая деятельность подземных вод | 872.5 KB | |
| Формы существования воды в горных породах Интенсивная деятельность подземных вод определяется прежде всего их огромной массой. Практически в пустотах и трещинах земной коры содержится огромный подземный океан превышающий по массе воды например Атлантический океан. С увеличением количества воды в пустотах породы возникает пленочная вода образующая на поверхности минеральных частиц сплошную пленку из нескольких слоев молекул рис. Движение воды на стенках пустот происходит до тех пор пока толщина пленок не станет равной причем пленочная... | |||
| 74587. | Особенности поражения сильнодействующими ядовитыми веществами с преимущественно цитотоксическим действием | 49.5 KB | |
| Изучить принципы оказания первой медицинской помощи. Тестовые задания по военной токсикологии радиобиологии и медицинской защите Куценко С. Особенности организации первой медицинской помощи и основные принципы лечения. Особенности организации первой медицинской помощи и основные принципы лечения. | |||
| 74588. | Медико-тактическая характеристика очагов поражения ядерным оружием | 1.42 MB | |
| Оно будет возникать как в момент ядерного взрыва так и на следе радиационного облака. Характеристика поражающих факторов ядерного взрыва. Все эти формы проявления энергии получили название поражающих факторов ядерного взрыва. Воздушная ударная волна начинает действовать на объект через несколько секунд после взрыва в зависимости от его удаления от центра эпицентра и длится от долей до нескольких секунд. | |||
