24021

АВТОРСКОЕ ТВОРЧЕСТВО ЖУРНАЛИСТА

Реферат

Журналистика, издательское дело, полиграфия и СМИ

ОСОБЕННОСТИ ЖУРНАЛИСТСКОГО ТЕКСТА журналистский текст несет в себе особый вид информации – журналистскую информацию актуальность связь конкретной ситуации с назревшей жизненной проблемой Чем глубже понял эту связь журналист и чем новее знание которое он получил в итоге тем актуальнее будет его публикация и тем больший резонанс она вызовет. Лазутина предлагает следующие правила монтажа журналистского текста: 1 соблюдать четкость предъявления текстовых элементов в их собственных границах Каждый текстовый элемент – микросущность 2...

Русский

2013-08-09

143.68 KB

22 чел.

АВТОРСКОЕ ТВОРЧЕСТВО ЖУРНАЛИСТА

  1.  Особенности журналистского текста. Журналистский текст как тип литературного материала и как система выразительных средств.

Термин «текст» многозначен. В филологии принято троякое его толкование. Текст понимается как результат целесообразной речетворческой деятельности, как письменный источник, как речевое произведение. Текст рассматривается как результат взаимодействия плана выражения и плана содержания, как система, предполагающая двух участников – автора и  адресата (отправителя и получателя).

ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕКСТА:

Целостность текста обеспечивается смысловой нитью, которая должна проходить через весь текст. Связность. Текст, рассмотренный вне системы коммуникаций, в которых он существует, прерывист. Закреплённость - важнейшее качество письменной речи - даёт ей известные преимущества перед речью устной.  Информативность – важнейшая характеристика текста журналистского произведения.

ОСОБЕННОСТИ ЖУРНАЛИСТСКОГО ТЕКСТА

журналистский текст несет в себе особый вид информации – журналистскую информацию

- актуальность

- связь конкретной ситуации с назревшей жизненной проблемой

Чем глубже понял эту связь журналист, и чем новее знание, которое он получил в итоге - тем актуальнее будет его публикация и тем больший резонанс она вызовет.

- диалогичность, полемичность

- в основе текста – конкретная тема, проблема, яркая реальная ситуация, ФАКТ

- большая концентрированность (плотность текста)

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖУРНАЛИСТСКОГО ТЕКСТА – монтаж  и композиция

Г.В. Лазутина  предлагает следующие правила монтажа журналистского текста:

1 соблюдать четкость предъявления текстовых элементов в их собственных границах, Каждый текстовый элемент – микросущность

2 необходимо контролировать, как соотносятся текстовые элементы фактологического слоя информации с текстовыми элементами слоя оценочной информации, соблюдая пропорции (чтобы не было одних фактов или одних мнений)

3 следует выдерживать смысловую, стилистическую, интонационную цельность найденных монтажных приемов, стремясь к эстетической завершенности текста.

ПРИЗНАКИ ХОРОШЕЙ КОМПОЗИЦИИ (Лазутина)

1) количество подтем в журналистском тексте должно соответствовать количеству стоящих перед автором задач по организации контакта текста 1) ввод в ситуацию; 2) обозначение проблемы; 3) оценоки и аргументовы; 4) практическая постановка вопроса.

2)Последовательность «композиционных подтем» журналистского текста  должна быть согласована с жанровой спецификой материала и подкреплена монтажными приемами.

СОВЕТЫ

1. Разбирайте каждый аспект будущего произведения в одном месте.

2.Делайте связки между частями текста как можно более естественными.

Журналистский текст, не продуманный по композиции, легко распознать по обия\лию в нем всяческих “между тем”, “но” и “однако”.

3. Опровержения должны сразу следовать за обвинениями.

Если в истории есть две конфликтующие стороны, добивайтесь, чтобы возражения одной стороны стояли как можно ближе к предшествовавшим обвинениям другой.

4. В больших публикациях делайте лид составной частью материала.

5. Опасайтесь тупиков (убирать ту часть композиции, которая никуда не ведет)

6. Если события имеют хронологию, воспользуйтесь ею.

7. Никогда не бойтесь “разжевывать” (разъяснять длинные сюжеты)

8. В длинных публикациях пользуйтесь подзаголовками

9. Не излагайте предысторию большими, неудобоваримыми порциями.

10. Осторожно выстраивайте последовательности.

11.Используйте цитаты для смены ритма в длинном отрывке косвенной речи.

длинный кусок текста, состоящий сплошь из цитат, может быть утомительным и неэффективным, так и затянувшаяся косвенная речь может стать монотонной. Внесите в нее некоторое разнообразие, подключите живой голос – дайте одну-две цитаты, пусть и небольшие.

ОСОБЕННОСТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЖУРНАЛИСТСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Е. И. Пронина: журналистский текст характеризуется комплексом свойств, вызывающих определенные типы реакции на публикации. Их зафиксировано три:

1) реакции вовлечения – действия (внешние или внутренние), в которых обнаруживает себя отношение получателя информации к описываемым реалиям;

2) реакции исполнения – действия, которые представляют собой непосредственное осуществление рекомендаций, предлагаемых журналистским текстом;

3) реакции социальной гарантии – действия (готовность к действиям), в которых проявляется ответственность определенных социальных сил за необходимые последствия публикации.

ПРИЗНАКИ ХОРОШО НАПИСАННОГО ЖУРНАЛИСТСКОГО ТЕКСТА:

ясность, живой язык, честность, точность, адекватность (адекватность – это соответствие стиля, тона и темпа изложения теме статьи).

  1.  Система методов журналистского творчества.

* МЕТОДЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ (основные источники: документ, человек, предметно-вещественная среда):

- проработка документов:

по типу деятельности, породившей документ  по сферам обращения

1) государственно-административные; 1) производственные;

2) производственно-административные;  2) общественных организации;

3) общественно-политические;  3) бытовые.

4) научные;

5) нормативно-технические;

6) справочно-информационные;

7) художественные.

+ профессиональные записи журналиста: имеют при определенных условиях юридическую силу. Аккуратное ведение записей, правила: указывать исходные данные документа, авторство, использованные страницы; закавычивать цитаты; сведения, полученные в результате аналитико-критического чтения и представляющие собой инф-ю, которая намеренно в документ не закладывалась, сопровождать пометками: «мое наблюдение», «мой вывод», «мое предположение», «моя оценка»; при завершении работы с документом специально проверять все цитаты, названия, фамилии, цифры и пр.

Важно на этом этапе:

1) различать описание событий и их интерпретацию (факты и мнения);

2) определять, какими источниками информации пользовался составитель документа, является она первичной или вторичной;

3) выявлять намерения, которыми руководствовался составитель документа, давая ему жизнь;

4) учитывать, как могла повлиять на качество документа обстановка, в которой он создавался.

- беседа: фактические данные, мнения, объяснения, предложения и прогнозы, речевые приметы собеседника.

Успешна, если журналист:

1) основательно подготовился (освоил предмет обсуждения, имеет представление о собеседнике как индивидуальности);

2) научился контролировать ход беседы, своевременно замечая возникновение барьеров и оперативно нейтрализуя их;

3) владеет достаточным количеством приемов, способных стимулировать общение.

- эксперимент

- наблюдение:

~ систематическое (своя тема, направление, рубрика: const изучение инф)

~ включенное (ж-т – часть ситуации и наблюдает и за ней, и за своим состоянием)

- интервью

* МЕТОДЫ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ:

- фактологической:

~ констатация

~ описание: репортажное (включает в себя детали, подтверждающие, что ж-т сам видел и слышал то, о чем рассказывает); реконструктивное (воображение ж-та на основе тех данных, к-рые были им получены от свидетелей и участников происшедшего).

~ повествование (последовательность действий, поступков, событий)

~ характеристика (человека, события, обстановки, ситуации в целом)

~ объяснение (причинно-следственных связей)

~ рассуждение

~ типизация (обобщ-я подача сведений о действ-ти в виде условных картин, «суммарных фактов» или образов, близких к художественным)

- культурологической:

~ словесная инкрустация

~ цитирование

~ ссылка (апеллирование) (указание на тот материал культуры, который автор имеет в виду, без подробного его раскрытия: предполагается, что он аудитории хорошо известен)

~ изложение (свободный авторский пересказ такого материала)

~ переосмысление (новая, автору текста принадлежащая трактовка известных образов или нормативов)

* ЗАИМСТВОВАННЫЕ ИЗ ДР. НАУК/СФЕР:

- социология (контент-анализ, анкетирование, блиц-опрос…)

- логика (синтез, сравнение, обобщение, аналогия…)

- философия (прич-следств анализ, суть проблема, вечные вопросы…)

- психология (человека, мотивация, отношения, эмпатия, рефлексия)

- история (как развивается мир)

- филология и пр.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДМЕТА

По мнению ряда исследователей, в журналистике существует две основные группы методов «преобразования» объективной действительности в ее информационный аналог. А именно: рационально-познавательные и художественные методы.

Эмпирические методы

Метод наблюдения. Этот метод основан на личном наблюдении, личном познании действительности путем чувственного ее восприятия. В отличие от обыденного наблюдения, которое часто носит непреднамеренный, случайный характер, журналистское наблюдение целенаправленно. Оно базируется на общих, значимых для других сфер деятельности основаниях. Систематичностью, целенаправленностью, последовательностью обладает, например, метод наблюдения в науке, во многих отраслях практической деятельности. Существует несколько видов журналистского наблюдения. Их можно классифицировать по разным основаниям, например, способам организации, предмету, характеру интересующих наблюдающего сведений. По первому основанию наблюдение подразделяется на открытое и скрытое. Особенности журналистского наблюдения могут быть предопределены и таким фактором, как степень его участия в том событии, за которым он ведет наблюдение. По этому основанию наблюдения могут быть разделены на «включенные» и «невключенные». В первом случае журналист становится, например, членом экипажа рыболовного траулера и работает на борту вместе с другими рыбаками. «Невключенное» наблюдение представляет собой изучение какой-то деятельности со стороны, при подготовке, например, репортажа об извержении вулкана, о спортивных состязаниях и т.д. В зависимости от условий изучения предмета, на который направлено внимание журналиста, наблюдение может оказаться прямым и косвенным. Имеется в виду, что одни предметы автор может наблюдать непосредственно, другие же – в силу их удаленности, скрытости и других условий – лишь опосредованно, используя косвенные данные. По временному признаку наблюдения подразделяются на кратковременные и длительные. Кратковременные наблюдения используются при подготовке оперативных публикаций, в случае же, когда надо изучить предмет подробно, основательно, применяется длительное наблюдение. Длительное наблюдение не следует понимать как обязательно одноразовое.

Метод проработки документов. Этот метод – один из наиболее распространенных в деятельности журналиста. Выделяется несколько типов документов по разным основаниям. Так, по типу фиксации информации они могут быть объединены в группы: рукописные; печатные; фото- и кинопленки; магнитные пленки, грампластинки, лазерные диски и т.д. По типу авторства – официальные и личные. По степени близости к объекту отображения – первоначальные и производные. По степени предназначенности для печати – преднамеренно созданные и непреднамеренно. По сфере деятельности, породившей документ, – бытовые, производственные, государственно-административные, общественно-политические, научные, справочно-информационные.

Методы интервью, беседы, опроса, анкетирования. Они предусматривают получение необходимых сведений от свидетелей тех или иных событий, специалистов по определенному вопросу, а также тех людей, чье мнение может оказаться интересным для читателей, радиослушателей и телезрителей. Осуществляются эти методы путем постановки вопросов в устной или письменной форме и получения на них ответов. Метод эксперимента. «Прародителями» этого метода журналистики являются научный и следственный эксперименты. В науке и юриспруденции этот метод применяется очень широко. В последние годы он стал активнее, чем ранее, осваиваться и журналистами. Существует две основные разновидности эксперимента. В первом случае журналист «меняет профессию» (становится на время водителем такси или продавцом, или дворником и т.д.), «включается» в какую-то сферу деятельности в качестве исполнителя определенной роли, должности, становится членом какого-то коллектива и осуществляет наблюдение и за коллективом, и за тем, как он реагирует на его (журналиста) действия. Во втором случае он специально организует какую-то ситуацию и наблюдает за тем, как она протекает, оставаясь при этом в роли журналиста (например, организует письменное обращение к себе из разных районов города ста адресатов и ждет, когда и как каждое из них к нему поступит).

Получение информации с помощью эксперимента часто применяется в ходе журналистского расследования, но и в других случаях этот метод также бывает иногда незаменим.

Теоретические методы

Эти методы можно разделить на две основные подгруппы: формально-логические, или методы выводного знания, и содержательно-логические (диалектические).

Формально-логические методы. Как известно, выводное знание – это знание, полученное по законам логики путем соответствующих умозаключений из старого знания, из уже известных фактов.

Индуктивное умозаключение. Любое познание мира начинается с эмпирического опыта, исследования свойств отдельных предметов, явлений, с наблюдения окружающего мира. Исследуя такие предметы, явления, люди составляют представление о тех или иных общих их свойствах путем индуктивного умозаключения. Это умозаключение есть переход от знания о единичном к знанию об общем.

Дедуктивное умозаключение. Оно представляет собой развитие мысли от большей общности знания к меньшей (иногда – от единичного к частному). Наше рассуждение протекает в дедуктивной форме, если частное явление мы подводим под общее правило или делаем вывод из общего положения по поводу свойств отдельного предмета.

Традуктивное умозаключение. Такой метод применяется в двух основных формах: сравнения и аналогии. Сущность традуктивного метода заключается в том, что, исходя из сходства нескольких признаков двух или более явлений, делается вывод о сходстве всех других признаков этих явлений.

Содержательно-логические методы исследования. В отличие от формально-логических методов, предполагающих неизменность явлений, по отношению к которым выносятся те или иные суждения, методы содержательной логики принимают во внимание изменчивость, развитие мира.

Методы анализа и синтеза. Они исходят из необходимости при изучении предмета разделения его на составляющие, а затем соединения этих составляющих. Расчленяя реально существующий в единстве предмет, т.е. анализируя его, автор добирается до глубинных содержательных связей, причин изучаемого явления.

Гипотетический метод. Он исходит из необходимости выхода за пределы непосредственного, сегодняшнего состояния развития явления. С помощью этого метода исследователь (в том числе журналист), опираясь на совокупность известных ему фактов, предпринимает попытку предсказать развитие изучаемого явления в будущем. Этот метод в современной журналистике проявляется чаще всего в формах догадки, предположения, основанных не на теоретическом анализе закономерностей общественного развития (что характерно для творчества ученых-аналитиков), а на прежнем опыте, эмпирических наблюдениях.

Метод историзма. Метод логический. Первый из них вытекает из необходимости при изучении предмета выявлять индивидуальные черты его развития, а второй – сущностные, «спрямленные» его связи. Исторический метод требует смотреть на каждый предмет с точки зрения того, как он возник, какие главные этапы в его развитии существовали, что он представляет собой в настоящий момент.

Частные, конкретные методы. Они применяются журналистом для реализации целей истолкования предмета отображения (описания, причинно-следственного анализа, оценки, прогноза, формулирования программ действия) и базируются на теоретических методах исследования.

Художественный метод

Суть метода самого по себе заключается в безграничном применении авторской фантазии, вымысла, которые дают необходимую для творца свободу создания художественного образа и выявления через него «правды жизни в целом». Но при этом отнюдь не ставится цель отобразить сиюминутные актуальные достоверные факты, чем, как известно, и «озабочена» в основном журналистика. В журналистике элементы вымысла могут быть применены лишь для того, чтобы «оттенить» такие факты. Результатом правильного применения художественного метода в журналистике является создание текстов, содержащих не художественные образы (что присуще художественной литературе), а публицистические, т.е. образы, ограниченные «правдой факта», но не «правдой жизни в целом».

  1.  Применение опросных материалов в журналистике.

МЕТОДЫ СБОРА МАТЕРИАЛА:

• Коммуникативные  - все виды межличностной и технической коммуникации, которые доступны в работе журналиста (сюда относятся и опросные м.);

• Некоммуникативные (документальные и физические);

• Аналитические

Опросные методы включают в себя все виды получения информации от респондента при прямом (face-to-face) или опосредованном контакте с интервьюером: беседа, интервью, опрос, анкетирование.

Цели опросных методов:

1) проектирование новых СМИ или реорганизации старых,

2) выявление информационных ниш,

3) отношение людей к различным проблемам, явлениям.

Существуют количественные и качественные опросы (на фокус-группах). Промежуточная форма - экспертный опрос.

К методам опроса относят анкетирование - заочный опрос с помощью анкеты и интервьюирование - очный опрос посредством интервью.

Это вопросно-ответные методы сбора информации, и потому они имеют много общего.

Общее: 1. принципиальные правила постановки вопросов, налаживания контактов с опрашиваемыми, некоторые способы контроля и фиксирования информации. Но есть существенные отличия.

Методы интервью, беседы, опроса, анкетирования. Они предусматривают получение необходимых сведений от свидетелей тех или иных событий, специалистов по определенному вопросу, а также тех людей, чье мнение может оказаться интересным для читателей, радиослушателей и телезрителей. Осуществляются эти методы путем постановки вопросов в устной или письменной форме и получения на них ответов. Интервью – наиболее часто употребляемый в журналистской практике метод получения информации при подготовке публикаций практически всех газетных жанров. Характерная черта метода интервью заключается в том, что автор будущей публикации предъявляет интервьюируемому некий перечень вопросов в устной форме, затрагивающих наиболее важные, по мнению журналиста, стороны интересующей его проблемы, и выслушивает ответы, которые и составят основное содержание его будущего выступления. Беседа, как и интервью, является непосредственным речевым общением автора с собеседником. Но это уже общение, в ходе которого вопросы могут задавать друг другу оба собеседника – журналист и обладатель информации. Именно последний момент резко отделяет интервью от беседы как метода получения информации. Будучи равноправными собеседниками, журналист и тот, с кем он беседует, выступают равноправными участниками речевого действия и могут в одинаковой мере влиять на ход и содержание беседы. Естественно, в силу этого журналист-собеседник в отличие от журналиста-интервьюера может получить гораздо более непредвиденный результат своей беседы. Опрос – это такой метод получения информации, когда журналист пытается выяснить у многих людей их мнения по одному и тому же (одним и тем же) вопросу (вопросам). Имея перед собой совокупность ответов, он может составить полную картину мнений, увидеть их разброс по шкале с полюсами «полное одобрение» – «полное неодобрение» или получить набор программ, планов действий в связи с обсуждаемым явлением. Обобщив данные опроса, он может использовать их в виде цифр, процентов и других знаков, подтверждающих его собственные выводы относительно предмета опроса. Анкетирование – метод, близкий к опросу, однако обладающий своими особенностями. Анкетирование проводится с помощью специально разработанных анкет и требует навыков социологической работы. Данные, полученные путем анкетирования, позволяют получить довольно обоснованный ответ на те или иные вопросы. Однако в силу определенной громоздкости и трудоемкости он применяется в журналистике относительно редко по сравнению с иными методами получения информации.

  1.  Новые информационные технологии и развитие журналистики.

Печать. На смену высокой печати приходит офсет, который легко компьютеризируется. Компьютер используется для набора текста и верстки, подготовки оригинал-макетов и т.д. Фотоаппарат стал цифровым, снимок с него сразу переправляется в компьютер, минуя стадию химической обработки пленки и фотопечати. Среди новинок полиграфического производства – ризография, резинотканевые формы для офсетной печати и т.д. Появились «типографии на столе»., новые цифровые офсетные типографские машины управление которыми идет с компьютера, на котором верстался оригинал-макет. Интернет – связь между редакциями и авторами и т.п., также появление газет и журналов в «электронном формате».

Радио. Используются практически все диапазоны радиоволн, стали реальностью радиопередачи со стерео- и квадрозвучанием. Сверхминиатюризация и спутниковые ретрансляторы позволяют вести эфирные передачи из любого места планеты, пересылать громадные объемы информации за секунды. Радиоприемник находится почти в каждой семье, в том числе и в развивающихся странах, труднодоступных местностях. Цифровая запись звука позволяет добиться высокого качества звучания, появились новые средства записи и воспроизведения (лазерные диски). Стала реальностью связь с использование лазерного луча.

ТВ. Компьютеризация дала в руки телевизионщиков таки возможности как мультимедиа, компьютерную анимацию, стереоттелевидение, освободила подступы к голографическому ТВ. Широко стали применяться цифровая запись изображения, лазерное воспроизведение изображения и звука. Кабельное ТВ сделало изображение более качественным, спутниковое вещание сократило расстрояния. В ряде стран (Великобритания, США, Швеция) внедряется цифровое ТВ, как кабельное, так и эфирное. Приступили к реализации так называемого «программируемоего» (интерактивного) ТВ, когда абонент телеканала по компьютеру связывается с телецентром и заказывет себе на определенное время ту или иную передачу. Зритель даже может вторгаться в производство информациооного продукта, изменяя отдельные эпизоды. Современный мультимедийный компьютер позволяет принимать радио и телепередачи, воспроизводить записи, причем качество звука и изображения значительно выше. Пока массовый потребитель отдает предпочтение ТВ, как более дешевому, но уже появились приставки к ТВ, позволяющие ему выполнять некоторые функции персонального компьютера. Компьютерная сетевая отрасль, включая Интернет, собирается вторгнуться в сферу голосовой связи. Уже разработаны шлюзы для передачи голоса по компьютерным сетям. Идет быстрое сближение ТВ и компьютерных сетей Бил Гейтс и его фирма взяли курс на объединение в глобальную сеть ТВ, телефонов, проигрывателей и другой бытовой электронной техники. Аналитики предсказывают что через 10 лет, практически все бытовые электронные устройства станут членами цифрового сетевого сообщества.

Коммуникации. Телефоны сотовые. Спутниковая сеть. Факс-модемы и т.п. Есть попытки оживить компьютер – нейрокомпьютер (работающий на тех же принципах что и человеческий мозг), ДНК-компьютер (при помощи лазерного луча записывают на протеине необходимую информацию).

Внедрение технических новшеств в СМИ приводит к важным социальным последствиям. Позволяет человеку созидать для себя особый виртуальный мир в котором он полностью свободен, с другой стороны, позволяет вторгаться в чужой мир, привязывать к нему обывателя с корыстными целями. Виртуальные обучение, развлечения, лечение и т.п. стали реальной нереальностью. Поскольку инфомрационные процессы вышли на общемировой уровень, реально существует иносфера, что актуализирует проблемы равноправия государств, защиты интересов менее развитых стран.

Широкое внедрение новейших технических достижений в распространенение информации позволяет сделать весьма действенными выступления журналистов. Полит.деятелей в газетах и журналах, по радио и ТВ.

Глобализация:

1 техническиесредства - спутник, сеть

2 сущ. глобальныеСМИ (одновременновомногихстранахмира - агентства, газеты - World Street Journal, Financial Times, USA Today, International Gerald Tribune, Washington Post, N-Y Times. Самые важные новости - финансы. Журналисты делятся на 2 группы: общественно-политические (Time, Newsweek, U.S. News, Economist) и журналы по интересам.

- глобализация ТВ (CNN, MTV). Но главное - не название, а то, что глобализация свойственна для всех национальных каналов (покупают однотипные передачи, фильмы, напр. X-files).

- глобализация радио (в основном - музыкальное - крутят одних исполнителей) Как зарядили Макарену или Р. Мартина - так и пропало дело!

Т.о. происходит глобализация содержания СМИ (однотипный, схожий, одинаково упакованный). С этим борются, во Фр., в нек. диктаторских режимах, но это без мазы. Глобальное содержание - в основном развлекательное - мылодрамы, спорт, шоу, муз. клипы, мультики, детские передачи + сенсационные новости, скандалы, документальные фильмы (природа, животные). "Развлекуха", в основном, прет из США да лат. Америки.

5. Особенности аналитической журналистики. Общественные отношения как предмет отображения. Факт (совокупность фактов) и комментарий. Цели аналитических текстов.

ПО РАСПОПОВОЙ:

Проблемно-аналитические тексты

Обозрение

Новые проблемные ситуации в той или иной сфере действительности в определенный период

Оперативное знание о появлении новых проблем

Фактологический ряд: эмпиризмы, фактоиды и факты, образующие несколько групп, соответствующих проблемным ситуациям, в контексте культурологического материала

Ввод в тему – характеристика ключевого факта исходной ситуации. Возможны главки с подзаголовками

Комментарий

Вероятностное развитие проблемных ситуаций в представлении компетентных лиц

Ориентация в представлениях экспертного сообщества о развитии проблемных ситуаций

Основа фактологического ряда: факты-высказывания компетентных лиц, даваемые методом объяснения, характеристики или прогнозирования

Последовательное предъявление точек зрения, сопровождаемое взвешенной интерпретацией

Корреспонденция

Локальная проблемная ситуация в процессе получения оперативного знания о ней

Знание о сущности, причинах и возможных путях решения локальных проблемных ситуаций определенного типа

Доминируют факты как отражение объективных обстоятельств и фактоиды как отражение личного опыта автора. Культурологический ряд образуют ассоициации автора

Принцип – движение мысли от частного к общему. Возможна кольцевая композиция. Возможны подзаголовки

Статья

Масштабная проблемная ситуация в процессе выработки оперативного знания о ней

Знание о состоянии масштабной проблемной ситуации, требующей серьезных управленческих решений

В фактологическом ряду – ключевые факты ситуации, статистика, факты-высказывания. Культурологический ряд богат нормативами

Принцип – движение мысли от общего к частному, от причин –к следствиям, от тезиса – к контртезису и синтезу

ПРЕДМЕТ АЖ И СПЕЦИФИКА АНАЛИТИЧЕСКОГО ОТОБРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. Предметом АЖ выступают актуальные общественные явления, события, процессы, ситуации и связанные с ними теоретические и практические проблемы общественного развития. Для АЖ характерно обращение к вопросам выбора эффективных путей развития общества; выяснение причин, условий развития событий и изменения ситуаций, оснований, мотивов, интересов, намерений, действий различных социальных сил; выявление современных противоречий тенденций развития, правильности, обоснованности разнообразных точек зрения, идей.

ОСОБЕННОСТИ АЖ:

1) Призвана раскрывать причины. Отсюда – наличие в тексте тезисов, аргументов, авторской оценки.

2) Воспроизведение процесса познания стоит на первом плане. Четко прослеживается логика авторских рассуждений для убедительности и доказательности. Широко представлены все методы познания:  сравнение, аналогия ,оценка ,детализация , разъяснение ,предсказание ,обобщение .

АЖ отчетливо ориентирована на коммуникацию. Собеседник либо присутствует в тексте, либо подразумевается. В АЖ всегда используется наглядно-конкретный способ изучения материала: объяснение, опирающееся на имеющуюся у собеседника информационную базу, объяснение сложного через простое.

АЖ отражает действительность в динамике.

ФУНКЦИИ АЖ

- Средство социальной ориентации массовой аудитории. Только аналитический текст может представить аудитории факты в их причинно-следственной взаимосвязи, дать им развернутую трактовку, оценку, обосновать прогноз развития явлений, план действий, связанный с отображаемым предметом. Поэтому, не отрицая известного значения информационных сообщений в социальном ориентировании аудитории, все же следует признать, что АЖ в данном отношении играет ведущую роль

Аналитические публикации, которые могут вызвать реакцию социальных институтов, делятся на две группы:

1) выступления, исследующие тот аспект общественной жизни, которая является предметом специального интереса и ответственности данного социального института.

2) аналитические выступления, исследующие деятельность самих социальных институтов - Функция интерпретации фактов и событий .

Обозрение как аналитический жанр. Сегодня обозрение популярно на ТВ. Назначение: дать аудитории достаточно полную, цельную картину какого-то отрезка действительности, объяснить связи между фактами, показать динамику, отразить главные процессы

Виды обозрения:

- общее (изображение жизни за определенный промежуток времени во всей ее полноте);

- тематическое (детальное рассмотрение одного среза жизни);

- обзор писем (если письма исполняют роль типических фактов, а у автора есть концепция, их объединяющая).

Рецензия. Жанр сформировался в XVIII веке, в XIX веке стал особенно популярным. Определение: материал, содержащий в себе анализ, оценку какого-либо явления духовной жизни, выражающий мнение автора о нем. Р – синтетический жанр, объединяет в себе и аналитику, и информацию. От всех остальных рецензию отличает только то, что ее предметом служит опосредованная реальность, т.е. отражение фактов и явлений действительности в рецензируемом произведении. Рецензируемое произведение подвергается анализу на предмет его индивидуальности, а также выявляются типические черты, кот позволяют судить о неких тенденциях.

Статья как аналитический жанр. Статья – жанр, позволяющий глубоко и полно анализировать актуальные, общественно значимые масштабные явления и процессы, вскрывать причинно-следственные связи событий, выявлять механизм тех или иных событий, в результате – делать масштабные выводы, обобщения, прогнозировать варианты развития ситуации. Жанр сложный, требующий большой работы. Само его появление связано с тем периодом в жизни общества, когда общественное сознание перестало удовлетворяться созерцанием событий и начало пытаться понять суть, узнать, какие скрытые пружины движут событием. Предмет: Масштабные, общественно значимые социальные события, явления, процессы. Наличие противоречия в высокой стадии развития. Силен субъективный элемент, отсюда - важно собственное видение проблемы. Цель – поиск причинно – следственной связи.  Оценка событий. Построение прогнозов, моделей развития. Методы познания  - теоретические.

Виды статьи. –

1. Передовая (редакционная). Материал, написанный на актуальную, злободневную тему и отражающий официальную позицию печатного органа по этой проблеме. Как правило, публикуется на первой полосе, открывает номер.

2. В советское время называлась «директивной». - Пропагандистская. Утверждает какие-либо идеи. Ее задача – разъяснять, объяснять серьезные вопросы, проблемы, переводить их с теоретического уровня на язык, понятный массовой аудитории. Часто пишется в критическом ключе: утверждение одного через критику другого.

3. Проблемная (постановочная). Задача автора – обозначить проблему как социально важную, доказать, что она действительно требует к себе общественного внимания.

4. Теоретическая. Практически не встречается в массовых изданиях, зато распространена в научных.

5. Публицистический комментарий. Жестко связан с событием: либо предшествует ему, либо выходит одновременно. Оперативен. Структура отличается от традиционной.

Обзор СМИ: жанровая специфика, особенности развития в современных условиях. Жанр близок к рецензии, тоже призван дать оценку, выделить сильные и слабые стороны. Предмет – вторичная действительность, отраженная в СМИ и сами СМИ.

Функция тоже носит двойной характер:

1) повлиять на то СМИ/того автора, что обозревается;

2) помочь массовой аудитории оценить СМИ/автора. Выделяются: - обзоры информационного характера; - профессиональные обзоры (рассматриваются творческие аспекты, цель – помочь журналисту преодолеть негативные стороны творчества); - политические обзоры (деятельность СМИ рассматривается с т. М.б. общий обзор СМИ и тематический обзор СМИ.

Корреспонденция как аналитический жанр. В корреспонденции присутствуют две составляющие: аналитическая и информационная.  Предмет корреспонденции – отдельный локальный факт в его максимальной целостности, событие, явление, представляющие общественный интерес, либо группа аналогичных событий, процессов, явлений. Масштаб – пространственно-временная локализация (при необходимости нарушается).  Функция – вскрыть сущность значимых фактов или событий, показать их содержание, установить значение, помочь аудитории оценить предмет, о котором идет речь. Присутствие ярко выраженного субъективно-личностного авторского начала. Выражается в авторской оценке и дидактических элементах – прямых предписаниях. Форма корреспонденции подчинена логике авторской мысли.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В АЖ

Эмпирические методы:

1) Метод наблюдения. Основан на личном наблюдении, личном познании действительности путем чувственного ее восприятия. Журналистское наблюдение целенаправленно. Классифицируется по разным основаниям. По способу организации(открытое и скрытое).  По степени участия( включенное и невключенное).  В зависимости от условий изучения( прямое и косвенное) По временному признаку(кратковременно и длительное).

2) Метод проработки документов. Наиб распространенные – интерпретация и контент – анализ.

3) Методы непосредственного контакта с носителем информации. - интервью,беседа,опрос,анкетирование .

4) Метод эксперимента.

Теоретические методы :

1) Формально-логические. Оперируют с известными фактами, путем умозаключений выводя из них новое знание. В их числе :индукция, дедукция, аналогия, сравнение.

2) Содержательно-логические. Учитывают изменчивость, развитие мира, выявляют внутренние и внешние связи. В их числе:  анализ, синтез, гипотетический, исторический.

ПРЕДПОСЫЛКИ "ПРИНЯТИЯ" АНАЛИТИЧЕСКОГО ТЕКСТА АУДИТОРИЕЙ. Аналитический текст может стать средством ориентации массовой аудитории только в том случае, если будет принят ей. Принятие – это внутреннее согласие реципиента с предлагаемой ему информацией. Существует несколько факторов принятия текста:

1. Наличие у аудитории практической необходимости в данной информации.

2. соответствие текста объективной реальности.

3. определенная организация текста

4. ориентация на доминантные проблемы аудитории

5. соотнесенность с «прошлым опытом» аудитории

6. Описание - есть  некая фиксация знания, цель которой – познакомить читателя с предметом, ввести его в курс настоящего разговора, создать наглядный образ. Два метода построения описания: 1) Группировка данных 2) Типологизация

7.  Прогноз

8. Оценка.Сильно влияет на систему взаимоотношений «автор-аудитория.Методы выражения оценки: 1) Избирательная 2) Объективно-комплексная.

К неприемлемым методам оценки явлений относятся: - Домысел и «передержки, Апелляция к «личности», Апелляция к «публике», Навешивание ярлыков, Сплетня

9. Доказательство Задача доказательства – подтверждение авторских суждений. Состоит из трех элементов:  Тезис,  Аргумент, Демонстрация. Основные принципы построения аналитического текста. Восприятие текста во многом зависит от его структуры. Хоть к стандартным схемам построение аналитического текста свести нельзя, есть некоторые принципы. Любой текст подразумевает наличие факта (предмет отражения) и комментария (авторская оценка, прогноз и т.д.

6. Комментарий как жанр и как метод. Комментарий в текстах других жанров. Характеристика жанра.

ПО РАСПОПОВОЙ

Комментарий

Вероятностное развитие проблемных ситуаций в представлении компетентных лиц

Ориентация в представлениях экспертного сообщества о развитии проблемных ситуаций

Основа фактологического ряда: факты-высказывания компетентных лиц, даваемые методом объяснения, характеристики или прогнозирования

Последовательное предъявление точек зрения, сопровождаемое взвешенной интерпретацией

Комментарий может быть, как и интервью, методом и жанром журналистики. Как метод комментарий применяется во всех формах публикаций: в заметке – в виде цитируемых выражений чужого мнения или различных примечаний. В корреспонденции, статье, очерке, обозрении, обзоре, рецензии – в формах авторской интерпретации предмета отображения, в виде заключительной мысли, вывода. Метод комментирования даже может быть положен в основу, например, газетной полосы, теле- и радиопередачи. Это проявляется в том, что различные публикации, расположенные на ней, взаимно «комментируют» одна другую.

Для обозначения самостоятельного жанра журналистики слово «комментарий» стало применяться в нашем столетии. Публикации, подходящие под это определение, «комментировали» (объясняли, обсуждали, разъясняли) важные события. В настоящее время в комплексе основных журналистских форм комментарий занимает свое важное место. С его помощью автор выражает отношение к актуальным событиям, формулирует связанные с ними задачи и проблемы в форме сжатого анализа недостатков или достижений, а также выражает их оценку, прогноз развития и т.д. Комментарий разнит от информационных жанров именно наличие анализа. От статьи, обозрения, обзора и прочих аналитических жанров комментарий отличается тем, что в нем обычно анализируется какое-то явление, уже известное аудитории, и в этом анализе превалирует отношение к предмету отображения.

Как жанр комментарий выкристаллизовался во второй половине XIX – начале XX в. из широко распространенного тогда краткого аналитического сообщения типа корреспонденции. Этот процесс протекал параллельно с образованием разных жанров информации в ее сегодняшнем понимании. И комментарий, и информационные жанры были и остаются высокооперативными жанрами, отражающими ежедневные события и даже опережающие их.

СОВРЕМЕННЫЙ КОММЕНТАРИЙ ПРЕСЛЕДУЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ:

· направлять внимание аудитории на важные новые факты, выходящие на первый план общественной жизни, оценивать их;

· ставить комментируемое событие в связь с другими, выявлять причины этого события;

· формулировать прогноз развития комментируемого события;

· обосновывать, как правило, с помощью примеров, необходимые способы поведения или решения задач.

Следует подчеркнуть, что комментарий представляет собой не только реакцию на новые явления. В комментарии активно обрисовываются проблемы, обсуждаются относящиеся к ним актуальные факты. И как отмечалось выше, комментарии могут быть превентивными, предвосхищающими события, готовящими общество к их неизбежности.

Функции жанра комментария неразрывно связаны с его предметом. Комментарий рассказывает о взаимосвязях обнаруженного предмета. Вопросы, решаемые с его помощью, нацелены на познание сути явлений, на оперативное решение задач, на побуждение к действию. Бесконечное многообразие конкретных комментируемых проблем может быть в большой мере охвачено рядом типичных вопросов, сведенных в группы: об особенностях или новых качествах факта, его ценности; о причинах, условиях, предпосылках существования фактов; это связано с вопросами о прецедентах, параллелях; о целях, мотивах, планах действий участников комментируемого события (факта); о порядке развития комментируемого явления; о тенденциях, закономерностях развития общества, которые проявляются в комментируемом факте, о противоречиях внутри этого факта; о задачах, которые вытекают из комментируемого факта, о путях и методах их решения в конкретной ситуации; о достоверности комментируемых фактов. Аналогично известным вопросам, присущим информационному сообщению: что? Где? Когда? Как?, комментарию присущи вопросы: что (кто) действительно? При каких обстоятельствах? Почему? Кому выгодно? Какова ситуация? Что делать? Как лучше? Какие существуют различия, противоречия? Как проявляется направление развития? Какова его стратегия и тактика?

Первым шагом при подготовке комментария, как и при подготовке любого иного материала, является выбор цели. Поэтому автор должен четко ответить себе на вопросы:

· какое явление я хочу осветить? Что я должен рассказать читателю, какое знание дать ему? Какие чувства пробудить?

· какие знания, представления о предмете будущего выступления у меня уже есть?

· какие могут возникнуть возражения у моего оппонента? Как их учесть в публикации?

При всей эластичности формы комментарий обладает относительно прочной структурой. Комментарий представляет собой в этом плане (за исключением кратких форм комментария) структуру доказательного рассуждения по поводу какого-то одного основного вопроса. Это предопределено содержанием, функциями, предметом жанра. В ходе рассуждения комментируемое новое событие связывается с более широкими общими процессами, ситуациями и задачами, как правило, уже известными аудитории. Таким образом, осуществляется интерпретация новых явлений, их объяснение, оценка. Удачный комментарий имеет всегда хорошее логическое заключение. Комментируемые и комментирующие факты, их детали, подробности служат аргументами в пользу выдвигаемого автором тезиса или посылками его умозаключения.

КОММЕНТИРОВАНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С ПОМОЩЬЮ СЛЕДУЮЩИХ ПРИЕМОВ:

· разработка взаимосвязей между исходными и комментирующими фактами (например, обсуждение предыстории события);

· детализация основных комментируемых событий (восстановление подробностей), признаков, которые важны для постановки вопросов (например, можно обсудить заседание Городской Думы, подчеркивая и взаимосвязывая разные высказывания, умозаключения депутатов);

·  сравнение фактов, разработка аналогий, например, с прецедентами;

· проведение параллелей, которые могут быть привлечены в качестве демонстрационных моделей обнаруженных связей актуального события (предмета) комментария;

· противопоставление, конфронтация различных или противоположных способов осуществления обсуждаемых действий;

·  интерпретация текста (разъяснение документов, «перевод» доводов оппонентов на ясный язык).

Эти и другие аналитические способы применяются по отдельности или комбинированно. Их выбор проистекает из конкретной цели доказательного рассуждения и постановки необходимых вопросов. Независимо от того, какой способ используется, комментарии содержат ряд типичных структурных элементов (основных частей комментария):

· сообщение о комментируемом событии и формулировка задачи комментария;

· формулирование возникших в связи с этим событием вопросов;

· изложение комментирующих фактов и мыслей, деталей;

· формулировка тезисов, отражающих отношение автора к отображаемому событию, изложение их или в начале текста, или непосредственно вслед за постановкой вопросов, выявляющих суть комментируемого явления.

Построение комментария вытекает из сущности жанра, и все его структурные элементы обусловливают один другой. Поэтому все они должны присутствовать в комментарии. Так, если в тексте отсутствует исходный (комментируемый) факт, если он неизвестен аудитории, то постановка вопросов повисает в воздухе и речь в лучшем случае может идти лишь о проявлении обшей точки зрения по поводу неких, неизвестных аудитории событий. Это же происходит и тогда, когда комментатор начинает с факта, приведенного для привлечения внимания аудитории, но не являющегося фактом, подлежащим комментированию. Ошибка в комментировании возникает и тогда, когда постановка вопросов, связанных с комментируемым фактом, не проявлена в тесте. В этом случае проблема, которую обсуждает автор, аудитории не ясна или она узнает о ней слишком поздно. Особую роль играют качество поставленных вопросов, их актуальность, проблемность, точность. Они влияют на качество аргументов, комментирующих мысли и факты. От качества комментирующих фактов, мыслей зависит возможность небанального, обоснованного вывода (хотя в коротком комментарии следствие может вытекать непосредственно из исходных фактов). Как правило, в полновесных комментариях комментирующие мысли и факты необходимы для оценки исходных фактов и основания заключения.

Хороший комментарий должен иметь ясный вывод. Если он отсутствует, тогда последовательность мысли автора может быть не уловлена аудиторией. Целенаправленный, исходящий от комментария к аудитории импульс будет слабым.

В рассмотрение технологии комментария включается и характеристика признаков его заголовков. Характерным представляется частое использование вопросительных предложений или тезисов (выводов). Иногда заголовок включает в себя главный аргумент, реже – интересную деталь. Он может также проявлять один из главных способов комментирования, примененный автором, например противопоставление. Содержательно заголовок комментария отражает прежде всего событие или связанную с ним ситуацию, процесс, тенденцию, задачи, пути их решения, оценку. Он может обозначать и взаимосвязи или отражать полемическую направленность комментария.

Успех комментария во многом зависит от того, насколько правильно он построен. Вариантов построения комментария существует множество. Но принцип его должен быть одним – построение публикации должно способствовать ясности, понятности комментируемой проблемы. Читателю дается возможность без особых усилий увидеть, о чем собственно идет речь, какие аргументы комментатор приводит в пользу своей позиции, какие решения предлагает и т.д. Классическим построением публикаций данного жанра является расположение материала по схеме «факт – комментарий».

7. Статья как главный аналитический жанр. Особое предназначение статьи. Разновидности статьи: редакционная, передовая, общеисследовательская, практико-аналитическая и полемическая.

ПО РАСПОПОВОЙ

Статья

Масштабная проблемная ситуация в процессе выработки оперативного знания о ней

Знание о состоянии масштабной проблемной ситуации, требующей серьезных управленческих решений

В фактологическом ряду – ключевые факты ситуации, статистика, факты-высказывания. Культурологический ряд богат нормативами

Принцип – движение мысли от общего к частному, от причин –к следствиям, от тезиса – к контртезису и синтезу

Статья является главным жанром аналитической журналистики. Статья дает подробный обзор и анализ актуальных событий и ситуаций, опирается на самые различные методы работы журналиста, разъясняет происходящие процессы и ориентирует читателя на дальнейшие, самостоятельные размышления. Для этого жанра характерны научная постановка темы, решение важных общественных проблем современности, глубокая аргументированность.

ВИДЫ СТАТЬИ:

Общеисследовательская 

- анализирует общезначимые, широкие вопросы. Автор может рассуждать о политико-экономических или нравственных вопросах с высоким уровнем обобщения. Главное для него - изучение различных закономерностей, тенденций, перспектив развития современного общества.

Практико-аналитическая 

- мысль журналиста направлена на актуальные практические вопросы. Ее интересы сосредоточены на конкретных проблемах. Главное - выявить причины ситуации, сложившейся в той или иной сфере общественных отношений, оценить эту ситуацию, определить тенденции развития, показать пути ее возможного решения, вынести на суд общественности конструктивные предложения по этому поводу.

Полемическая статья появляется в ходе столкновения двух или нескольких точек зрения на решение конкретной проблемной ситуации. Автор ставит перед собой задачи обосновать свою собственную позицию по спорному вопросу, показать свое видение проблемы и, одновременно, опровергнуть позицию своего оппонента. Поэтому такая статья наполнена лишь теми фактами, которые друг другу не противоречат.

Передовая статья 

- редакционное или авторское выступление на злобу дня, по самому существенному вопросу текущего момента. Ее специфика заключается в особой актуальности темы, политическом осмыслении выдвигаемых задач, конкретности обобщений и выводов. Поэтому для нее важно место публикации - самое ударное на первой странице номера. Иногда такое выступление может быть сведено к лозунгу, вынесенному в аншлаг или шпигель. Передовая статья всегда сиюминутна, динамична по мысли и имеет конкретную привязанность к региону распространения.

Работая над статьей, журналист выступает как ученый-теоретик. важно добыть необходимые факты, выявить причинно-следственные связи, обобщить полученный материал и сделать глобальные выводы, распространенные на всю ситуацию в целом.

Любая статья должна обладать ясной концептуальной линией. Читателю должны быть понятны те методы, которые журналист применяет при оценке явлений, а аргументация, использованная в статье, - помогать аудитории правильно воспринимать значимость для себя общих событий и вырабатывать свою линию поведения. В самом начале статьи журналист уточняет: почему он избрал для анализа данную ситуацию и насколько важна она для общества.

Для жанра естественны специальные термины, определения, общие формулировки. Строгую последовательность и организованность статье придают повторы. Это могут быть перечисления, связанный с повторами вопросно-ответный метод изложения материала, анафора, составляющая начало абзацев, рефрены, создающие вариантное развитие темы статьи.

Широта и разносторонность сравнений, ассоциаций, сопоставлений, яркие публицистические и литературные образы, ссылки на мифологические и сказочные персонажи, поговорки, пословицы, афоризмы, крылатые слова и выражения, точные и острые эпитеты, метафоры, развернутые сравнения, гиперболы и аллегории, - одним словом, яркий и выразительный словарь публициста помогает дать всестороннюю характеристику описываемому явлению. А это, в свою очередь, выгодно отличает публицистическую статью от строгого научного стиля академического исследования проблемной ситуации ученым.

8. Журналистское расследование: понятие, характеристики жанра. Цели журналистского расследования.

Расследование является, пожалуй, самым молодым направлением в современной отечественной журналистике. Первые публикации в российской прессе под рубрикой «Журналистское расследование» появились в начале 1990-х годов. К середине 90-х годов в общественном сознании сформировалось понятие «война компроматов». С нее и началась дискредитация жанра журналистского расследования. Едва ли не во всех средствах массовой информации таковым стали называть материалы, которые никакого элемента расследования в себе не содержали. За рубежом расследовательская журналистика называется “investigative journalism”, и слово investigation переводится двояко – как «расследование» и как «исследование». Журналистское расследование и есть поиск, обнародование и исследование неких фактов, которые до поры до времени находились вне поля общественного внимания.

Обращаться к жанру следует только в случаях, когда все традиционные средства получения информации исчерпаны.

ОСОБЕННОСТИ И ЦЕЛИ:

- предмет изображения (определяет специфику, обычно это негативное социальное явление, которое нарушило нормальную жизнедеятельность общества/угрожает его безопасности)

- особенности изложения материала («публицистический детектив»: обнаружение фактов – обозначение связей между ними – формулировка и описание проблемы – выдвижение версий)

- репортажность + аналитика (должен быть комментарий; все ли будет понятно читателю? Все ли важные подробности упомянуты?)

- документализм (детали, интервью, биографии, статистика и пр. – но без сухости и непонятностей)

- авторское «я» (профессиональное видение проблемы, интуиция)

- этика (нельзя торопиться с обвинениями, аккуратность изложения информации, умение умолчать)

ПО ТЕРТЫЧНОМУ:

Своеобразие журналистского расследования как особого жанра определяется качествами, возникающими под воздействием предмета, цели, методов получения информации, особенностями изложения полученного материала.

Предметом журналистского расследования обычно становится наиболее «кричащее» негативное явление, не заметить которое невозможно (это в первую очередь различные преступления, «из ряда вон выходящие случаи», события, приковывающие внимание общества). Если такие негативные явления – результат определенных действий каких-то людей или их некомпетентности, халатности и т.п., то эти люди, как правило, принимают все необходимые меры для того, чтобы скрыть корни, причины происходящего.

Цель журналистского расследования прежде всего и заключается в том, чтобы определить эти корни, причины, обнаружить скрытые пружины, приведшие в действие некий механизм, породивший вполне конкретный результат. Основной вопрос, который задает журналист-расследователь: почему? Не менее важным для данного жанра является еще один вопрос: как? Причем ответ на второй вопрос занимает в расследовании обычно львиную долю времени (в ходе расследования) и места (в самой публикации).

Поскольку обстоятельства всевозможных преступлений или тайных акций часто тщательно скрываются, то это, разумеется, резко затрудняет расследование. В силу этого журналист может прибегать к методам получения информации, роднящим его, с одной стороны, со следователем, инспектором уголовного розыска, а с другой — с ученым-исследователем, если речь идет об исторических расследованиях, связанных с громкими делами давно минувших дней. Это родство проявляется прежде всего в скрупулезности изучения связи явлений, когда внимание уделяется каждой мелочи, способной пролить свет на происходящее, вывести журналиста на верный след. В отличие от литературно-художественного детектива в журналистском расследовании люди, с которыми общался журналист, которые дали ему информацию, очень часто даже не упоминаются. Конфиденциальность источников информации, по известным причинам, очень часто становится неизбежной, в то время как в публикациях других жанров необходимость сохранять в тайне источники информации обычно не имеет особого смысла.

Непременной чертой ряда журналистских расследований часто является присутствие самого автора в ряду действующих героев тех историй, о которых они ведут речь в публикациях. Рассказывая о том, как шло расследование, какие препятствия стояли на пути, какими открытиями, действиями, эмоциями оно сопровождалось, автор тем самым делает процесс расследования наглядным, впечатляющим, что явно отличает данный жанр от других жанров, например статьи. В силу того что, как уже говорилось, журналистское расследование приближается по характеру к тому расследованию, которое ведут правоохранительные органы, журналисту, его осуществляющему, необходимо позаботиться о доказательности «улик», на которых он строит свое выступление. Известно, что наиболее ценными являются достоверные сведения, полученные из близких к предмету расследования кругов (от бывших жен, друзей, сотрудников). Часть необходимых первоначальных сведений журналист может получить из открытых источников – газет, журналов, теле- и радиопередач, библиотек, баз компьютерных данных, Интернета. В любом случае первоначальная информация может быть полезной, например, она может подсказать, где следует искать правительственные и другие документы (в каком министерстве, ведомстве, учреждении). Но, конечно, основной объем конкретных сведений, непосредственно связанных с предметом исследования, может быть получен в результате сложной и кропотливой работы с действующими источниками информации, включенными в изучаемую ситуацию.

В ходе расследования журналист прибегает к самым разным методам получения данных – наблюдениям, интервью, анализу документов и т.д. Одним из наиболее продуктивных методов является «перемена профессии». Естественно, что собрать наиболее серьезные, наиболее тщательно скрываемые сведения, улики могут в полной мере только правоохранительные органы. Расследование, таким образом, предполагает тесный контакт журналиста с этими органами или с отдельными их работниками. Большинство необходимых сведений журналист может получить только неформальным путем – через своих знакомых, друзей, работающих в правоохранительной системе. Журналисту, ведущему расследование, стоит принять для себя в качестве закона совет, который дает в своем «Кратком руководстве по проведению журналистского расследования» известный американский журналист Майкл Берлин, много лет занимавшийся этим видом журналистского творчества в газете «Нью-Йорк пост»: «Никаких краденых документов. Никакой платы за информацию. Никаких незаконных проникновении на частную территорию, за исключением случаев, когда журналист готов нести за это судебную ответственность. И самое главное. Ни при каких обстоятельствах... не раскрывать источник информации». Последнее обстоятельство предполагает, что журналист будет хранить все полученные им документы (письма, магнитные записи, фотографии и др.) в очень надежных местах. Они ни при каких обстоятельствах не должны передаваться властям, за исключением случаев, когда на это получено разрешение людей, предоставивших эти документы в распоряжение журналиста.

Проводя расследование, журналист может получить достаточное количество ярких негативных фактов, касающихся того человека, чья преступная деятельность его заинтересовала. Эти факты могут быть самыми разноплановыми, значительно отклоняющимися от того основного направления, которое лежало в основе расследования. Расследуя коррупционные связи правительственного чиновника, журналист может узнать и то, что тот развратничает, пьянствует, бьет жену и детей или употребляет наркотики. Такие факты не должны повлиять на содержание расследования. Автор должен рассказать аудитории о главном – о коррупционных связях чиновника. Именно они – предмет его выступления, именно они должны быть всесторонне рассмотрены и доказаны. Что же касается остальных неприглядных фактов, то они могут стать предметом совершенно иного выступления журналиста (возможно, совсем другого автора). Журналист-расследователь должен быть всегда готовым к тому, что лица, о которых он ведет речь в своей публикации, будут защищаться, в том числе и с помощью суда. Поэтому очень хорошо, если автор расследования имеет в запасе, кроме уже опубликованных, другие факты, документы, свидетельства, подтверждающие правильность его выводов и утверждений.

9. Обозрение: понятие, характеристики. Обобщения и факты в обозрении. Специфика обзора СМИ.

ПО РАСПОПОВОЙ

Обозрение

Новые проблемные ситуации в той или иной сфере действительности в определенный период

Оперативное знание о появлении новых проблем

Фактологический ряд: эмпиризмы, фактоиды и факты, образующие несколько групп, соответствующих проблемным ситуациям, в контексте культурологического материала

Ввод в тему – характеристика ключевого факта исходной ситуации. Возможны главки с подзаголовками

Обозрение - в основе этого жанра лежит осмысление событий и фактов, ограниченных определенными временными и географическими рамками. Своего рода итог определенного периода жизни – поэтому имеет строгую периодичность : еженедельный, ежемесячный. Автор формирует факты вокруг проблемы.

Цель: дать аудитории полную, цельную картину какого-то отрезка действительности, объяснить связи между фактами, показать динамику, отразить главные процессы.

Предмет: наиболее типические факты (позволяющие судить о тенденциях), отличающиеся высоким уровнем демонстративности, позволяющие создать панораму действительности. Отдельный факт в обозрении не имеет значения. Автор оперирует не одним, а совокупностью фактов. Факты объединяются единой концепцией видимости реальности обозревателем. Авторская оценка выражается в  комментариях – связках между фактами, объясняется, почему эти факты выбраны. Но главное не рассуждения, а события.  Автор предлагает три плана (глубины) изображения:

1. Крупный план - это лично наблюдаемые автором факты, воспроизводимые в отдельных эпизодах, картинках, репликах.

2. Средний план - описание возникшей социальной ситуации, процессов и явлений

3. Общий план - установление взаимосвязи между отдельными фактами, создание целостной картины.

По предметно-тематической области, форме и композиции обозрение универсально.

ВИДЫ ОБОЗРЕНИЯ:

1. Общее - изображение жизни за определенный промежуток времени во всей ее

полноте, охватывает наиболее значительные события.

2. Тематическое  - детальное рассмотрение одного среза жизни

    Специфика:

• четкое формулирование авторской идеи, личностное начало;

• опора на факты действительности.

• отказ от искусственного подбора фактов;

• хорошее знание предмета.

• «цепочечно-эпизодический» характер: мысль движется от описания и анализа одного эпизода к другому.

• Применение выразительных примеров, деталей.

Автор должен ответить на вопросы:

• Что породило данное явление (ситуацию)?

• Какова значимость обозреваемых событий?

• Как будут развиваться обозреваемые явления или ситуация

• Что надлежит сделать в связи с этим?

Объем обозрения, как правило, не менее трехсот строк.  Лексика разнообразна.

Обзор СМИ

Близок к рецензии, призван дать оценку, выделить сильные и слабые стороны.

Предмет – вторичная действительность, отраженная в СМИ и сами СМИ.

Функция:  

• повлиять на то СМИ/того автора, что обозревается;

• помочь массовой аудитории оценить СМИ/автора.

Основные формы:

• информационный обзор, содержащий сообщение о наиболее важных материалах одного или нескольких изданий

• тематический обзор, демонстрирующий широкий спектр мнений, высказанных различными изданиями по определенной теме

Обзор СМИ - изучение особенностей публикаций, литературной, творческой деятельности издания, теле- и радиопрограмм или способ знакомства аудитории с публикациями в целях дать представление об их содержании, форме.

Виды обзора СМИ:

1. Обзор-презентация. Обзор новых изданий или рассказ о публикациях на страницах уже известных газет и журналов. В первом случае  - речь о целом номере нового журнала. Цель - показать характер нового издания, его достоинства и недостатки. Во втором  - познакомить аудиторию с наиболее интересными публикациями .

2. Тематический обзор. Публикации из различных изданий, теле- и радиопередач. ЦелЬ - представить полную картину события, разные оценки, мнения, позиции.

3. Безадресный обзор. Как и в тематическом, рассматривается одна или более актуальных тем, обсуждаемых прессой. НО - отсутствие ссылок на конкретные обозреваемые издания, радио- и телепрограммы. Обзор СМИ: жанровая специфика, особенности развития в современных условиях.

ПО ТЕРТЫЧНОМУ:

Обозревать – значит наблюдать и обдумывать замеченное (но отнюдь не любоваться им). В обозрении ярко проявляется позиция журналиста.

Обозреватель должен:

· возбуждать интерес аудитории, рассказывать ей о событиях, процессах, происходящих в общественной жизни;

· отстаивать передовые точки зрения и способствовать совершенствованию «личной стратегии» граждан;

· обнаруживать в явлениях их сущность, показывать противоречия действительности;

· через выяснение сущностных связей, определение линии развития явлений, прогноз осмысливать ход общественного развития;

·  способствовать практическому решению проблем общества.

Определение этих функций жанра помогает обрисовать в общих чертах предмет обозрения. Его составляют общие вопросы политики, экономики, характерные социальные явления и тенденции их развития, вопросы образа жизни и межчеловеческих отношений и многое другое. Предметом обозрения могут быть идеи, почерпнутые из философии, истории, литературы. Для предмета обозрения характерна пространственно-временная или тематическая связь обозреваемых явлений. Не случайно обозрения имеют строгую периодичность выхода в свет (ежедневные, еженедельные, ежемесячные). В отличие от комментария, предметом которого выступают прежде всего разнообразные новые события и явления, для обозрения важны те процессы, события, которые симптоматичны для современных социальных отношений, взаимосвязей, независимо от того, насколько они важны (события, процессы) сами по себе; они служат примерами, демонстрирующими, иллюстрирующими конкретные авторские идеи, значимые для общества.

Основной метод обозрения заключается в том, чтобы с помощью глубокого рассмотрения определенной совокупности фактов, объединенных временем, пространством, познакомить аудиторию с происходящими в обществе процессами, сложившимися ситуациями, возникшими проблемами. Обозревая явление во внешних и сущностных его характеристиках, автор приводит аудиторию к необходимой идее. В отличие от статьи, где активно используются именно логические доводы, в обозрении применяются прежде всего выразительные примеры, детали, которые придают тексту наглядность, конкретный характер.

Чтобы попробовать разобраться в анализируемой ситуации, обозревателю важно ответить прежде всего на СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

1) Что породило данное явление (ситуацию)? То есть в процессе осмысления происходящего он должен построить цепочку ответов о причине каждого из событий. Это, несомненно, поможет ему более четко увидеть причинно-следственные связи обозреваемых явлений.

2) Какова значимость обозреваемых событий? Как они влияют на разные стороны общественной жизни, на жизнь отдельных граждан или групп?

3) Как будут развиваться обозреваемые явления или ситуация и что надлежит сделать в связи с этим? 

10. Рецензия: понятие, характеристики. Отзыв, оценка как основа рецензии.

ПО РАСПОПОВОЙ:

Рецензия

Художественный артефакт

Дать оперативное знание о новом артефакте и стимулировать рефлексию его создателей

Для воспроизведения артефакта используются художественные факты. Оценки задаются рациональными суждениями и эмоциональными реакциями

Монтаж и композиция ориентированы на создание образа артефакта при убедительности умозаключений

Слово «рецензия» латинского происхождения («recensio») и в переводе означает «просмотр, сообщение, оценка, отзыв о чем-либо». Можно сказать, что рецензия – это жанр, основу которого составляет отзыв (прежде всего – критический) о произведении художественной литературы, искусства, науки, журналистики и т.п. В какой бы форме ни был дан такой отзыв, суть его – выразить отношение рецензента к исследуемому произведению. Отличие рецензии от других газетных жанров состоит прежде всего в том, что предметом рецензии выступают не непосредственные факты действительности, на которых основаны очерки, корреспонденции, зарисовки, репортажи и т.п., а информационные явления – книги, брошюры, спектакли, кинофильмы, телепередачи.

Рецензия, как правило, рассматривает одно-два произведения и дает им соответствующую оценку, не ставя перед собой других, более сложных задач. В том же случае, когда журналист на основе глубокого анализа произведения выдвигает какие-то общественно значимые проблемы, его произведение будет скорее не рецензией, а литературно-критической статьей, обозрением или искусствоведческим исследованием (вспомним статьи «Что такое обломовщина?» Н. Добролюбова, «Базаров» Д. Писарева).

Рецензируются в основном наиболее выдающиеся спектакли, книги, фильмы, в том числе и «скандальные», т.е. задевшие чем-то внимание публики произведения. Рецензия, разумеется, должна преследовать какую-то важную цель – рассказать аудитории о том, что действительно заслуживает ее внимания, и о том, что внимания ее недостойно, помочь ей лучше разбираться в вопросах той сферы, которой касается рецензируемое произведение.

Рецензия должна быть ясной по содержанию и форме, доступной для адресатов разной категории читателей, слушателей, зрителей. Для этого рецензенту надо глубоко изучить рецензируемое произведение, учитывая те принципы и правила, которыми руководствовался писатель, ученый или художник, уметь использовать методы анализа и свободно владеть языком рецензируемого произведения. Но основная задача рецензента – увидеть в рецензируемом произведении то, что незаметно непосвященному.

Основу рецензии составляет анализ, поэтому необходимо, чтобы он был всесторонним, объективным. Автор рецензии должен уметь заметить в анализируемом произведении то новое, что может стать «центром», вокруг которого будут «вращаться» его мысли, его суждения. Очень часто рецензенты сосредоточивают свое внимание на пересказе сюжетных линий произведения, поступках персонажей. Это не должно быть самоцелью. В современной прессе наиболее распространены рецензии, авторы которых разбирают только какую-то одну сторону произведения, например только тему или только мастерство автора, или исполнителей, или работу режиссера и т.п.

Независимо от того, каким путем идет рецензент, основу его выступления будет составлять какая-то вполне определенная мысль (идея). Поэтому рецензия в известном смысле – это доказательное рассуждение, аргументирование главной идеи автора. В основе этого рассуждения лежит схема внешней оценки. Первую часть внешней оценки («В хорошо...») в логическом плане выступает тезисом рецензии – его еще могут называть главным тезисом, что является вполне оправданным, если рассуждение имеет достаточно сложную форму и включает в себя некие дополнительные (второстепенные) тезисы. Содержание тезисов – это результат того исследования, которое провел автор рецензии. Одновременно в них отражается и мировоззрение автора, и его осведомленность в данной проблематике, понимание ее. Не все тезисы обычно развернуты, наполнены новым смыслом, не все они могут даже восприниматься как тезисы, поскольку в тексте есть главный тезис, на который все остальные «работают». В силу этого дополнительные тезисы могут выступать в роли аргументов по отношению к главному. Вторую часть внешней оценки, лежащей в основе рецензии («...потому, что помогает достичь D»), называют аргументацией в пользу главного тезиса рецензии. Обоснованность главного тезиса зависит от полноты, достаточности, достоверности аргументации. Что же может быть аргументом в рецензии? Это – знания, опыт, жизненные наблюдения автора; содержание рецензируемого произведения, отрывки из него и его форма, отношение к этому произведению других людей, специалистов, экспертов; логические следствия публикации произведения.

Публикуемые в периодической печати рецензии могут быть объединены в определенные типологические группы по тем или иным основаниям. Вот примеры такой типологии:

1. По объему рецензии можно разделить на два типа: большие (гранд-рецензии) и маленькие (мини-рецензии). Большая, развернутая рецензия – «гвоздь» газетного или журнального номера – прерогатива прежде всего специализированных изданий. Большой объем дает автору возможность достаточно глубоко и всесторонне охватить исследуемую тему. Такие рецензии обычно готовят маститые критики, обладающие авторитетом у публики, имеющие устойчивые общественно-политические и философско-нравственные взгляды. Мини-рецензии распространены в настоящее время гораздо шире, чем развернутые. Содержание ее представляет собой всего лишь краткое извещение автором читателя о своих впечатлениях от увиденного фильма или прочитанной книги и не содержит обоснования их (этих впечатлений), анализа различных аспектов предмета отображения. Если же мини-рецензия представляет собой сжатый, насыщенный, аргументированный анализ того или иного произведения, то ее следует отнести к аналитическим жанрам.

2. По числу анализируемых произведений все рецензии можно разделить на монорецензии и полирецензии. В публикациях первого типа анализируется одно произведение, хотя автор, разумеется, может производить какие-то сравнения и с этой целью упоминать другие произведения. Но объем сравнительного материала в монорецензии очень небольшой. В полирецензии производится разбор двух или более произведений, они обычно сравниваются одно с другим, и такой разбор занимает довольно большое место. В монорецензиях автор обычно сравнивает анализируемое новое произведение с уже известным аудитории. В полирецензии ведется сравнительный анализ только что созданных произведений, не известных или мало известных аудитории.

3. По теме рецензии делят на литературные, театральные, кинорецензии и т.д. В последнее время наряду с уже хорошо известными публике типами рецензии публикуются рецензии нового типа – рецензии на мультипликационные и неигровые фильмы, телерецензии, рецензии на рекламные и прочие клипы.

Однозначного ответа на вопрос: для кого пишутся рецензии? – нет. С одной стороны, критический разбор нужен прежде всего художнику, чтобы помочь ему сравнить свое представление о собственном творчестве с представлением человека со стороны, каковым ему может представляться рецензент. С другой стороны, читатель и зритель тоже хотят разобраться в том, что ему предлагает художник. Как показывает опыт, писать для читателя и зрителя – одно дело, а для автора или для других критиков – другое. Детальный профессиональный разбор часто бывает неинтересен и непонятен широкой публике. А разбор произведения, ориентированный на широкую публику, может оказаться слишком поверхностным для профессионального критика (да и для автора произведения). Умение писать просто о сложном, интересно и для широкой аудитории, и для критиков, и для авторов анализируемых произведений приобретается только на базе глубоких специальных знаний и опыта критико-популяризаторской работы рецензента. По мнению многих ведущих деятелей культуры современной России, в последнее время критики не пишут ничего, что рождало бы новые идеи, рецензии часто облечены в жесткую ироничную форму, являются скорее личными опусами, нежели профессиональными публикациями. В то же время авторитет критики достигается прежде всего принципиальным отношением к рецензируемому труду, стремлением к объективному, аргументированному анализу, о чем помнить молодому журналисту необходимо.

11. Письма граждан как важный источник информации. Связь с читательской аудиторией.

От того, насколько отзывчиво редакция использует возможности связи с аудиторией, зависит и общий успех информационной политики редакции. С переходом общества к рыночным отношениям работа редакции с письмами трудящихся стала необязательной. Это закрепил и Закон РФ «О средствах массовой информации» (в статье 42). «редакция знакомится с письмами читателей, не вступая в переписку» - «Московский комсомолец». «Независимая газета» - «редакция не располагает возможностями вести частную переписку, давать юридические консультации и выступать ходатаем в официальных учреждениях».

I. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕДАКЦИОННОЙ ПОЧТЫ

В годы перестройки активность аудитории, ее стремление к гласности, критике негативных явлений, недостатков, поиску путей их преодоления значительно увеличились. Журнал «Коммунист», например, за первые три месяца 1987 года получил столько же писем, сколько за весь 1984 год. Рост писем наметился в 1985 году, то есть на рубеже провозглашения гласности. Увеличилось и число подписчиков периодической печати.

Практика показывала, что наиболее интересны были те газеты, которые большую часть своей площади отдавали читателям, где они могли высказывать свою точку зрения, отстаивать их, убеждать. Дискуссии, которые вели читатели на страницах газет, сделали эти издания наиболее популярными. «Правда», «Комсомольская правда», «Труд», «Литературная газета» завели на своих страницах до двух десятков рубрик, под которыми публиковали материалы аудитории.

«Литературная газета» в первом номере 1987 года объявила конкурс «Соавтор», попросив читателей назвать темы и проблемы, которые они считают необходимым обсудить на страницах газеты в течение года. На конкурс поступило более двух тысяч писем, причем каждый автор назвал не одну, а сразу несколько тем.

Сотрудники газеты признавались, что не ожидали такого количества предложений. Тщательно проанализировав их, они составили список из 114 тем. Аудитория предложила газете долгосрочную программу выступлений по вопросам, касающимся практически всех сторон жизни общества. По мнению газетчиков, эта программа в течение года была выполнена примерно на 80 процентов. От такого сотрудничества читателей и журналистов содержание газеты заметно улучшилось. В номере от 23 декабря 1987 года редакция предложила своей аудитории сделать конкурс «Соавтор» постоянно действующим в «Литературной газете».

II. ФУНКЦИИ РЕДАКЦИОННОГО ОТДЕЛА ПИСЕМ

1. Средство связи между властью и массами;

2. Форма участия населения в общественном управлении (в том числе государством);

3. Форма отражения общественного мнения;

4. Источник неформальной и в то же время достоверной информации о жизни рядового населения.

Критериями для публикации писем служат: 1) актуальность, 2) общественная значимость, 3) соответствие направлениям газеты.

Кроме того, в повседневной работе может возникнуть необходимость в данной теме, данном авторе, данном письме в общем контексте газетной полосы. Работа с письмами включается в планы работы редакции. В них обычно указывается публикация полос и подборок писем, сетевые графики предусматривают систему рубрик, под которыми публикуются письма.

III. ТЕХНИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА И ХРАНЕНИЕ ПИСЕМ

В процедуре обработки читательских посланий можно выделить следующие позиции.

1. Регистрация.

2. Обязательное описание

3. Распределение по отделам.

4. Оформление запросов по жалобам, просьбам о помощи в официальные инстанции или частные структуры, подготовка ответов или их пересылка авторам жалоб.

5. Контроль за публикацией в журнале регистрации писем, выдержкой сроков.

6. Обработанное письмо после публикации - в сектор учета писем на хранение.

7. Архивное хранение подчиняется строгим правилам:

• внутриредакционное обязательное (в течение года - так называемый текущий архив редакции);

• внутриредакционное выборочное (наиболее значимые рукописи и оригиналы хранятся в течение трех лет);

• долгосрочное, когда наиболее значимые рукописи через 10-15 лет передаются в главное архивное управление территории, на которую выходит (вещает) данное СМИ.

IV. ВИДЫ ЛИТЕРАТУРНОЙ ОБРАБОТКИ ПИСЬМА

• редакторская (правка до 15-20 процентов объема авторского текста);

• сокращение (правка до 60 процентов);

• пересказ (журналист переписывает сумбурное послание, строго соблюдая авторскую мысль и создавая на основе сообщения читателя новый текст);

• интерпретация, когда создает новый текст со смещением акцентов, но, само собой, без искажения смысла автора).

12. Событийная информация в журналистике и требования к ней.

ПОНЯТИЕ ЖУРНАЛИСТСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

Цель любой информационной деятельности - это движение от состояния высокой начальной энтропии к состоянию минимальной энтропии. Информация, устраняя неопределенность, помогает человеку сформировать свою собственную модель внешнего мира, помогает принимать правильные решения и ориентироваться в процессах и закономерностях окружающей действительности.

Информация обладает определенными свойствами.

Во-первых, это способность информации быть ценной и бесполезной. Самая главная ценность информации состоит в ее новизне. Второе свойство информации - ее избыточность. Абсолютно новая информация требовала бы постоянного напряжения, человек быстро бы уставал. Поэтому журналисты часто делают пояснения терминов, поэтому одни и те же новости выходят в эфир с заданной периодичностью.

В теории информации выделяют два уровня информации - потенциальную и реальную информацию. Вся журналистская информация, функционирующая в обществе, то есть социальная информация, - это потенциальная информация. Реальная информация - это соотношение между сообщением и его потребителем: только соединяясь с потребителем (слушателем, читателем, зрителем и пр.) информация становится реальной.

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ЖУРНАЛИСТСКОЙ ИНФОРМАЦИИ.

  1.  Оригинальность, не банальность сведений.
  2.  Доступность или декодируемость сообщения.
  3.  Релевантность или уместность сообщения.

ВИДЫ ЖУРНАЛИСТСКОЙ ИНФОРМАЦИИ:

  1.  Событийная информация - это факты, события, публикуемые без комментариев.
  2.  Интерпретирующая информация - это анализ, комментарии, выводы и обобщения, содержащиеся в публикациях.
  3.  Базисная информация - это особо важная документальная, теоретическая информация государственного, нравственного, правового, религиозного и другого общезначимого характера.

СОБЫТИЙНАЯ ЗАМЕТКА. Заметки данного типа составляют, так сказать, основной поток информационных публикаций в периодической печати. Основным содержанием таких заметок является фактологическое описание. Выделение их в самостоятельный жанровый вид возможно на основе своеобразия предмета отображения. В качестве такового в событийной заметке обычно выступают разнообразные события, а также положение дел в той или иной сфере деятельности.

Из публикации «Угоняют все подряд»

(Петровка, 38. №20. 1998)

В течение одного дня сотрудники муниципальной милиции Северного административного округа задержали две угнанные машины. Сначала сотрудники милиции остановили автомобиль «Запорожец». Причина была банальная. С первого взгляда было ясно – за рулем сидит несовершеннолетний. Разумеется, документов на машину у него не оказалось. А вскоре выяснилось, что машину молодой человек угнал, пользуясь тем, что на ней отсутствовала сигнализация. Так что похищают у нас не только иномарки. «Запорожец» был торжественно вручен законной владелице, а несовершеннолетний угонщик передан в ОВД «Дмитровский».

А через несколько часов сотрудники муниципальной милиции остановили автомобиль «Опель-Фронтера». При проверке оказалось, что машина числится в угоне. Ее тридцатилетний водитель доставлен в ОВД «Войковский».

Информационное содержание данной заметки – сообщение о двух, так сказать, «точечных» событиях одного ряда: угонах автомобилей и поимке угонщиков. Эти сообщения носят чисто фактологический характер.

Существует и другой вид содержания событийной заметки.

Из публикации «Без комментариев»

(Десять дней. №5. 2000)

Четверть всех московских школ требует комплексного капитального ремонта. Согласно данным московского комитета образования, на 1999 год из 1466 функционирующих сегодня в столице школ 610 требуют капитального ремонта, а 46 подлежат сносу.

Между тем программа финансирования капитального ремонта школ в прошлом году была выполнена только на 34% (вместо 150,5 млрд. рублей было выдано лишь 510,5 млн. рублей). Существует  программа «О состоянии и развитии материально-технической базы московских школ», которая рассчитана до 2005 года. Для реализации этой программы потребуется 16,5 млрд. рублей. В 2000 году на реконструкцию и ремонт школ Москвы выделено лишь 500 млн. рублей.

Событийные заметки данного типа (похожие на приведенную выше) обычно представляют собой так называемую итоговую, комплексную информацию, состоящую из количественных и качественных обобщений, из таких сведений, которые могут быть охарактеризованы то ли как «факт», то ли как «оценка», то ли как «норма», то ли как «предписание» и пр. Иначе говоря, это информация, характеризующая предмет – состояние дел в какой-то отрасли производства, каком-то учреждении, какой-то сфере деятельности и т.п. в самых разных аспектах. Причем она (информация) может давать представление как о чем-то уже свершившемся, так и о совершающихся событиях, действиях, процессах, возникающих ситуациях, феноменах.

13. Основные концепции жанров периодических изданий. Жанр журналистского произведения. Жанрообразующие факторы в журналистике.

Как уже отмечалось выше, под журналистскими жанрами подразумеваются устойчивые типы публикаций, объединенных сходными содержательно-формальными признаками. Подобного рода признаки называются жанрообразующими факторами. Знание этих факторов помогает более четко представить себе истоки и особенности возникновения тех или иных жанров периодической печати. В современной теории журналистики выделяются в качестве основных, как правило, следующие жанрообразующие факторы: предмет отображения, целевая установка (функция) отображения, метод отображения. Значимость этих факторов в жанрообразовании не равновелика. Поочередному рассмотрению особенностей и роли каждого из них в образовании того или иного жанра и посвящена данная глава.

ПРЕДМЕТ ОТОБРАЖЕНИЯ

Проводя различие между предметом и объектом журналистики, следует иметь в виду, что «предмет не есть вещь, существующая рядом с объектом». Содержание предмета говорит не о нем самом, а об определенном «аспекте внешнего объекта». Таковым «аспектом объекта» (т.е. предметом) журналистики в целом признается «современность в совокупности множества составляющих ее социальных ситуаций».

Событие как предмет отображения

Освещению событий посвящено подавляющее число информационных публикаций. Важнейшая задача журналиста-информатора оперативно сообщать аудитории о наиболее важных событиях, их месте, времени. Без сообщений о текущих делах, свершениях, происшествиях нет информационной журналистики. Они ее основной «каждодневный хлеб». Событие можно определить как точно фиксированный в пространстве и во времени (т.е. с ясным началом и концом) шаг в общественном процессе. Событиями называются и природные явления, катаклизмы. В отличие от таких естественных событий для журналистики значимы прежде всего события, представляющие собой действия людей с определенными целями и результатами, влияющие на тот или иной общественный процесс и включенные в него. События, как известно, порождаются определенными общественно-политическими ситуациями, экономическим, нравственным и иными состояниями общества.

Анализ события требует конкретной информации о таких его составных частях, как участники события, их действия, мысли, мотивы. 

Процесс как предмет отображения

Процесс можно рассматривать как последовательность взаимосвязанных действий, событий. Причем результат предыдущих действий, событий выступает предпосылкой, основой, причиной для осуществления последующих действий, событий. Процесс можно определить и как динамичное следование различных состояний, находящихся в причинно-следственной связи «если... то» («если наступит это, то должно наступить то-то...»). Если перевести это общее представление о сути процесса на язык обычного журналистского понимания «движения вещей», то можно сказать, что речь идет о динамичном порядке следования результатов действий, которые выражают различные степень и состояние выполнения задач. Анализ событий является исходным моментом в анализе процессов. Это происходит прежде всего тогда, когда начинают интенсивно разворачивать вопросы: как? почему?

Ситуация как предмет отображения

Ситуация, как и процесс, является одним из наиболее важных предметов отображения прежде всего в аналитической журналистике. Ситуацией можно назвать определенное, повторяющееся на протяжении достаточно большого отрезка времени состояние отношений, сложившихся между членами какого-либо коллектива, между коллективами, между социальными группами, слоями, между странами и т.п., соотношение сил, взаимных требований и ожиданий. Ситуации бывают благоприятными, неблагоприятными, бесконфликтными, конфликтными и т.д.

Проанализировать ситуацию значит, как минимум:

  1.  установить, что она собой представляет, зафиксировать это представление в тексте;
  2.  выявить основную общественную задачу, возникшую в данной ситуации, и дополнительные задачи;
  3.  выяснить главные причины возникновения данной ситуации и соответствующих задач, соотносящихся с ней;
  4.  сформулировать важнейшую проблему, с которой связано решение основной задачи в данной ситуации;
  5.  выявить наиболее существенные предпосылки решения главной проблемы, связанной с данной ситуацией, и наметить пути создания этих предпосылок;
  6.  выяснить роль интересов основных участников ситуации в создании данных предпосылок благоприятного развития ситуации и решения проблем.

Личность как предмет отображения

Социальная психология определяет личность как «человеческий индивид, как субъект отношений и сознательной деятельности».

В конкретном выступлении журналист может сосредоточиться на какой-то одной стороне личности. Например, он может исследовать:

· пристрастия какого-либо человека;

· необычные возможности личности;

· высокие профессиональные качества;

· физиологические особенности.

· нравственные примеры и пороки.

ЦЕЛИ ЖУРНАЛИСТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Значительными жанрообразующими свойствами обладают целевые установки журналистского творчества. При этом необходимо обратить внимание прежде всего на те из них, которые во введении отнесены к целям «второго ряда», – это творческие цели, возникающие в процессе создания аналитического текста. Что же касается целей публикации текстов (целей издания), то они могут быть:

1) не предусматривающими определенного идеологического или иного воздействия на аудиторию (имеется в виду нацеленность на удовлетворение коммерческих интересов издания);

2) предусматривающими определенное воздействие. Оно может быть результатом: а) объективного информирования; б) манипулятивного воздействия (или дезинформации).

Такие цели оказывают на формирование жанров опосредованное влияние, и поэтому в данной работе речь о них не идет.

Далее более подробно рассмотрим различные творческие целевые установки, наиболее часто реализуемые журналистами в разных ситуациях и в максимальной мере влияющие на характер текстов.

Описание предмета (создание его наглядной модели)

Создание наглядной модели исследуемого явления – цель, которая наиболее часто встает перед журналистом. Такая модель называется описанием предмета отображения – проблемы, какого-то события, явления, процесса, заинтересовавших журналиста. Описание фактов – важный этап в познании журналистом действительности. Факты важны для автора в данном случае в силу того, что, опираясь на них, он может сделать первые выводы о предмете интереса. Описание является ответственной операцией, поскольку в ходе ее может проявляться большой субъективизм. Главное при описании предмета заключается в его характеристике, т.е. в выяснении не столько его общих, сколько особенных качеств.

Выявление причинно-следственных связей

Установление причинно-следственных связей тех или иных событий, процессов, действий является центральной задачей объяснения, которую часто ставят перед собой журналисты «качественной» (общеполитической, деловой, педагогической и т.п.) прессы. Причинно-следственный анализ осуществляется (в той или иной мере) в публикациях большинства аналитических, а также и многих художественно-публицистических жанров журналистики.

Оценка предмета отображения

Одной из важнейших задач, которую журналист решает в ходе анализа действительности, является ее оценка. Оценка в журналистике предстает как установление соответствия или несоответствия тех или иных явлений потребностям, интересам, представлениям (критериям оценки) тех или иных людей.

Прогноз развития предмета отображения

В ходе изучения действительности журналист очень часто ставит перед собой задачу, связанную с определением будущего состояния заинтересовавшего его явления. Такая исследовательская задача называется прогнозированием. Назначение его заключается в том, чтобы способствовать выбору решения проблем общественной жизни, обоснованию планов с учетом определенных перспектив. Конечным логическим результатом прогноза является определенная модель будущего состояния изучаемого феномена. Прогнозирование – это сложный познавательный процесс, опирающийся на использование определенных методов.

Формулирование программы действий

Генерирование возможных вариантов (программ) деятельности, способных привести к удовлетворению общественной потребности, связанной с отображаемым в тексте явлением, представляет немалую трудность для журналиста. Программирование в журналистском тексте предстает как совокупность определенных мер, действий, средств, условий, предлагаемых для решения тех или иных проблем.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДМЕТА (было описано выше)

14. Понятие «новость», «информационное сообщение», «оперативное сообщение», «заметка». Информационный повод. Информационное сообщение: понятие, особенности. «Мягкая» и «жесткая» новости.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЖАНРЫ ПО РАСПОПОВОЙ:

Краткая новостная заметка

Ключевой факт, меняющий ситуацию («жесткая» новость)

Оповещение аудитории

Доминирует фактологический ряд текущего момента с тенденцией к детализации

Композиция по типу «перевернутой пирамиды»

Расширенная новостная заметка

Группа фактов, в которых проявилось изменение ситуации («жесткая» или «мягкая» новость)

Ориентирование аудитории

Фактологический ряд расширяется за счет фактов-причин, фактов-следствий и дополняется культурологическим материалов (на уровне лексики)

Возникают варианты построения текста: «устойчивая пирамида», «песочные часы», «кольцевая композиция»

Репортаж

Репортаж

Ситуация-событие в развитии

Включение адресата в происходящее

Ранжированный фактологический ряд, экспрессивная лексика, ассоциации автора

Композиция сюжетного произведения

Критическая заметка

Критическая заметка («острый сигнал»)

Факт негативного изменения ситуации

Побуждение к изменению поведения с помощью оперативного знания

Фактологический ряд представлен негативным фактом, смысл которого раскрывают образы и нормативы культурологического ряда

Композиция по типу «перевернутой пирамиды» или «песочных часов»

Новость — оперативное инф сообщение, которое представляет полит, соц или экономич интерес для ауд в своей свежести, то есть сообщение о событиях произошедших недавно или происходящих в данный момент.

Жесткая новость - стиль подачи информац сообщ в виде краткого изложения сути произошедшего. Обычно жесткие новости строятся по принципу перевернутой пирамиды, в начале которой выдается наиболее существ инфо, а затем второстепенная.

Мягкая новость - в отличие от жесткой новости как сообщения повышенной оперативности, "мягкая" новость менее оперативна, точнее, для нее оперативн не особенно важна. Штрихи и подробности заостряют внимание на необычности, занимательности, вводится момент интриги. Форма мягкой новости позволяет «подбираться к факту», делать постепенным знакомство с ним.

Поскольку надо переключить внимание с итога на обстоятельства, выделить занимательные подробности, структура новости меняется. Композиция по принципу «перевернутой пирамиды» тут не годится. Лид строится с учетом читательского интереса, но не сообщает, а оттягивает сообщение самого интересного во второй (даже третий) абзац. Идет нарастание до кульминации, а далее – по принципу убывающего интереса.

Информационное сообщение (характеристика того, что произошло, ответы на вопросы Что? Где? Когда? Требования, предъявляемые к информационному сообщению: оперативность,  релевантность (соотвествие интересам аудитории), фактическая точность, декодируемость (понятность), «очищенность» от дополнительных деталей, отвлекающих от смысла основной темы, краткость.

Информационный повод - событие, которое может заинтересовать публику: читателей, зрителей или как стремление включить факт в контекст более значимого события). При определенных условиях информационный повод позволяет создать информационное сообщение (новость).

Оперативное сообщение - краткая новость — лаконичное, завершенное сообщ о событиях, интересных читателю и характерных для совр состояния общ-ва, для текущей минуты. Оперативный и информационный поводы тут объединены с содержанием, органично входят в него. История этой лит формы связана со становлением информационных агентств (конец XIX века); краткая новость была их основной продукцией, формиров требования к ней как к товару: оперативность, краткость и компактность.

Позднее краткая новость получила дополнительное качество: стала подчеркиваться точность в передаче реальных событий. Репортерская работа приравнивалась к фотографированию действительности, к моментальным снимкам, ценность которых — в беспристрастном холодном отражении фактов.

В жур практике различаются «жесткое», оперативное, и «мягкое» информирование. Краткая новость может подаваться в хроникальном, «крепко скрученном» варианте, оперативно излагая суть происшедшего, а может и в варианте «мягком», когда оперативность ослаблена, зато введен момент интриги, используется деталь.

Две эти основные формы краткого новостного сообщ по-разному используют факт-материал^ у них разный стиль, разное соотношение основных и вспомогательных сведений о событии, для каждой из них рекомендуются определенные композиционные структуры.

Заметка – небольш размер, в ней излаг р-ты определ изуч-я предмета, «сигнализ» о существ (или отсутст) явл, события, чел-ка. Кратко упомин, откуда почерпн инф-я, не расск о глубине изуч-я, ходе изуч-я, о методах, нет авторск эмоц. Эти события, явления, проблемы, стороны личности человека должны выступать для ауд как новость, т.е. превышать то, что уже известно читателям. Чем больше будет это пре¬вышение, тем значимее будет новость. Типы инф-ии в заметке: фактов (фактологи¬ч инф), оценка (оцен), нормы (нормативн), программ (рекомендат), предположений (вероятностн) –могут сочет-ся в 1 зам, или содерж 1 тип. Зам мож отраж разн аспекты реал-ти (связ с типом изд-я). Событийн- осн поток инфор публик в  печати. Осн.содерж - фактологич описание. событ или полож дел в той или ин обл. Анонс- о будущ  культурных меропр, выставках, концертах (о произошедшем – закрыто предпр, сдано в арунду). Близ к рекл. объявл, но не распис дост-ва, не хоч привлечь макс кол-во публ. Аннотация – предм отобр – уже состоявш  инф явл  (книги, статьи). Цель - не известить аудиторию о появлении к-л но¬вого изд-я, а описать кратко его кач-ва (о назв, авторе, издателе, теме, содержании, времени появления, цели со¬зд). Мини-рецен - оценочная заметка, предмет – к-л инф явление (книга, кинофильм, пьеса). Цель - сообщ чит-лю о впечатл, по¬лученном ее автором в ходе знаком с отображ предме¬том. нет док-в, просто эмоции. Блиц-портрет - краткие сведения о чел с ц дать аудитории первичное представл о его личн. Мини-обозрен - фак¬тологич заметка, предмет – не 1 соб, а их совок-ть (опред-ся самим автором). Нет цели досконально выясн взаимосв, не пыт-ся опред закономер-ть. Цель- сообщ о существ схож явл или случ за опред промеж врем. Мини-история (поп в прессе для сем чтен + цветн фото) –предм отобр- семейн, люб, профес или др.ист. Мини-совет - программн инф-я (бытов).  По структ (в завис от излож базового факта): 1-что, где, когда – хроник опис сути событ, 2- базов факт комм-ся, связ с более общ явл. Требов: операт, актуал, точн, кратк, лаконич.

15. Заметка: понятие, особенности. Корреспонденция как жанр. Способ изображения в информационной корреспонденции.

ЗАМЕТКИ ПО РАСПОПОВОЙ:

Заметки

Краткая новостная заметка

Ключевой факт, меняющий ситуацию («жесткая» новость)

Оповещение аудитории

Доминирует фактологический ряд текущего момента с тенденцией к детализации

Композиция по типу «перевернутой пирамиды»

Расширенная новостная заметка

Группа фактов, в которых проявилось изменение ситуации («жесткая» или «мягкая» новость)

Ориентирование аудитории

Фактологический ряд расширяется за счет фактов-причин, фактов-следствий и дополняется культурологическим материалов (на уровне лексики)

Возникают варианты построения текста: «устойчивая пирамида», «песочные часы», «кольцевая композиция»

Критическая заметка

Критическая заметка («острый сигнал»)

Факт негативного изменения ситуации

Побуждение к изменению поведения с помощью оперативного знания

Фактологический ряд представлен негативным фактом, смысл которого раскрывают образы и нормативы культурологического ряда

Композиция по типу «перевернутой пирамиды» или «песочных часов»

КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ ПО РАСПОПОВОЙ:

Корреспонденция

Локальная проблемная ситуация в процессе получения оперативного знания о ней

Знание о сущности, причинах и возможных путях решения локальных проблемных ситуаций определенного типа

Доминируют факты как отражение объективных обстоятельств и фактоиды как отражение личного опыта автора. Культурологический ряд образуют ассоициации автора

Принцип – движение мысли от частного к общему. Возможна кольцевая композиция. Возможны подзаголовки

ПО ТЕРТЫЧНОМУ:

ЗАМЕТКА

Общая характеристика

Жанровое определение «заметка» соотносится с типом материала, отличающегося небольшими (с точки зрения устоявшихся в журналистике соответствующих представлений об объеме публикаций) размерами, в котором излагаются результаты определенного изучения предмета выступления (знакомства с этим предметом). В таких материалах если и упоминается о том, из какого источника почерпнута информация, то очень кратко; обычно не рассказывается о глубине этого изучения, о том, какими методами была получена информация о предмете. Не излагается ход этого изучения, авторские эмоции, которыми оно сопровождалось, и т.п. Главное для заметки – именно краткое изложение результата изучения, «сигнализирование» о существовании (или отсутствии), основных чертах какого-то явления, события, человека, проблемы.

Типы информационного содержания заметки

Всесторонность информации возникает в результате комбинирования (то ли целенаправленного, то ли спонтанного) неких исходных типов этой информации. А именно: фактов (фактологической, дескриптивной информации), оценок (оценочной, валюативной информации), норм (нормативной предписательной информации), программ (программной, рекомендательной информации), предположений (прогностической, вероятностной, превентивной информации). В конкретной заметке может превалировать тот или иной из перечисленных типов информации, в ней может вообще содержаться только один тип информации. В результате возникает относительно большое содержательное разнообразие заметок[2].

Рассмотрим указанные выше типы информации подробнее.

Фактологическая информация. Чаще всего под фактом в журналистике понимают описание какого-то явления, события, процесса, ситуации. Надо заметить, что фактами иногда называют и сами события, явления, процессы и пр. В этом случае говорят об онтологическом плане факта. Для журналиста факты – это прежде всего достоверные сведения, устанавливающие реальность существования каких-либо явлений (предметного или идеального, т.е. информационного ряда) в настоящем или прошлом.

Вероятностная информация. Она включает предположение или совокупность предположений о настоящем, прошлом или о будущем каких-либо явлений. Предположения могут опираться на достоверную информацию о предмете суждения или же могут быть вообще лишены всяких оснований.

Превентивная информация. Под ней понимают сообщения о событиях, которые «запланированы» и с большой степенью вероятности должны произойти в ближайшем будущем.

Нормативная информация. Нормы представляют собой требования, адресованные обществом социальным группам, отдельным личностям. потребителя информации СМИ будут интересовать сведения следующего плана:

·           о соблюдении норм, выполняемых данным читателем, другими людьми;

·           о том, как оценивается обществом соблюдение (нарушение) норм;

·           о возникновении новых норм в общественной жизни.

Программная информация. Программа есть представление об определенной совокупности последовательных действий, в ходе которых применяются конкретные средства с целью достижения желаемого результата. В заметке программная информация обычно предстает в виде какого-то короткого совета, рекомендации.

ЖАНРОВЫЕ ВИДЫ ЗАМЕТКИ

Событийная заметка. Заметки данного типа составляют, так сказать, основной поток информационных публикаций в периодической печати. Основным содержанием таких заметок является фактологическое описание. Выделение их в самостоятельный жанровый вид возможно на основе своеобразия предмета отображения. В качестве такового в событийной заметке обычно выступают разнообразные события, а также положение дел в той или иной сфере деятельности. Событийные заметки обычно представляют собой так называемую итоговую, комплексную информацию, состоящую из количественных и качественных обобщений, из таких сведений, которые могут быть охарактеризованы то ли как «факт», то ли как «оценка», то ли как «норма», то ли как «предписание» и пр. Иначе говоря, это информация, характеризующая предмет – состояние дел в какой-то отрасли производства, каком-то учреждении, какой-то сфере деятельности и т.п. в самых разных аспектах. Причем она (информация) может давать представление как о чем-то уже свершившемся, так и о совершающихся событиях, действиях, процессах, возникающих ситуациях, феноменах.

Анонс. Данный информационный жанр образуют заметки, представляющие собой превентивные сообщения о будущих всевозможных культурных мероприятиях, выставках, концертах и пр. Название «анонс» переводится с английского «announce» как «сообщение», «возвещение», «объявление». Без такого рода оперативных сообщений представить себе прессу трудно, поскольку именно они привлекают широкую публику на всевозможные мероприятия, прежде всего совершающиеся в культурной жизни общества (но, разумеется, и не только в этой сфере).

Блиц-портрет. Этот жанр может быть выделен из информационных публикаций других типов в качестве самостоятельного на основе своеобразия предмета отображения. Публикации такого типа содержат краткие сведения о человеке с целью дать аудитории первичное представление о его личности.

Мини-обозрение. Такой тип материала представляет собой фактологическую заметку. Возможность отнесения информационных публикаций к самостоятельному жанровому виду заметки «мини-обозрение» заключается в своеобразии предмета отображения. А именно: таким предметом в подобных случаях выступает не одно какое-то событие, действие, явление, а их совокупность.

Мини-история. Этот тип заметок в настоящее время широко распространен в изданиях, предназначенных для семейного чтения и готовящихся по «европейскому стандарту» (читателю предлагается получить основные сведения при минимальной затрате времени и усилий). Главной основой для выделения мини-истории в качестве самостоятельного жанра выступает предмет отображения, которым является какая-то семейная, любовная, профессиональная или иная жизненная интрига, построенная на взаимоотношениях людей.

Мини-советы относятся к публикациям информационного жанра постольку, поскольку они служат целям извещения аудитории о возможном порядке действий, приводящих к желаемой цели, но отнюдь не претендуют на анализ, на развернутое обоснование, на серьезное аргументирование правильности излагаемого совета.

СТРУКТУРА ЗАМЕТКИ

Структура заметки первого типа представляет собой последовательное изложение ответов на вопросы: Что произошло? Где? Когда? Почему? Как? В зависимости от цели выступления и объема информации, которой владеет журналист, эти вопросы могут выстраиваться в каком-то ином порядке, их может быть больше или меньше. Если содержанием заметки является не изложение факта (или предположения), а оценки, нормы, программы (плана) действия, то структура ее отображает структуру оценки, нормы, программы.

Второй тип – это заметка, в которой базовый факт (исходное явление) каким-либо образом комментируется. Содержание такой заметки уже включает в себя не только описание конкретного события, ставшего предметом выступления в прессе, но и связь этого описания с иной информацией, с, возможно, уже известной аудитории мыслью. Соответственно логическая структура подобного рода заметки выглядит более сложной.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗАМЕТКЕ

основными требованиями, которые должны выполнять журналисты, готовящие заметки, выступают требования оперативности и актуальности. Поскольку событий совершается очень много, то существует необходимость давать максимально полную картину происходящего в мире. Но «безразмерных» изданий не существует. Поэтому возникает потребность в «малогабаритных» публикациях, которых на газетной полосе можно было бы поместить побольше. Заметки существуют именно в силу этой потребности. Отсюда очередные непременные требования к заметке – это требования точности, краткости и ясности изложения.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ

Информационная корреспонденция отличается от заметки более детальным и более широким освещением предмета. Таким предметом обычно выступает какое-то единичное событие, явление, действие. Причем публикация такого жанра может включать в себя не только фактологическое описание предмета, но и некоторые элементы оценки, предписания, прогноза и пр. Вместе с тем автор информационной корреспонденции не ставит перед собой задачу выявить взаимосвязи описываемого предмета, проникнуть в суть его. Основное для него – сообщить некоторые лежащие на поверхности параметры отображаемого явления.

Информационная корреспонденция близка по своей сути к репортажу, однако таковым не является в силу ряда причин. Дело в том, что автор корреспонденции (как и автор рассмотренного выше материала), как правило, не присутствует на месте события в момент его совершения. Кроме того, он не ставит перед собой задачу Дать подробное эмоционально насыщенное описание предмета отображения (часто это и невозможно сделать, не побывав на месте события). Кроме того, репортаж более приспособлен для описания именно событий, происшествий (чаще всего необычных). Корреспонденция же чаще описывает обычные события, но и не только их, а также какие-то локальные ситуации, процессы. Для корреспондента главное – изложить суть дела, для репортера же – изложить суть дела экспрессивно, наглядно, эмоционально, чтобы при чтении репортажа у аудитории возникал эффект присутствия на месте события.

16. Отчет как жанр. Предмет изображения в отчете. Задачи автора отчета. Особенности языка информационного отчета.

ОТЧЕТ ПО РАСПОПОВОЙ:

Отчет

Непосредственный пассивный контакт, ориентированный на воспроизведение обмена суждениями

Оперативное знание о процессе самоопределения общественного (группового) мнения по конкретным проблемам

Два ярко выраженных слоя смысловых единиц: один отражает информационное взаимодействие участников обсуждения, второй воспроизводит позицию журналиста

Композиция определяется двумя факторами: логикой обмена суждениями и логикой журналистского осмысления ситуации

Информационный отчет – произведение ж-та, отличающееся особым предметом изображения (в центре – событие, в ходе которого происходит обмен инф-ей). 1 из наиболее древних жанров (начался с устных докладов, затем появился в петровских «Ведомостях»).

Задача автора – предельно точно и детально рассказать о мероприятии, его этапах, участниках, результатах.

ПРИЗНАКИ ОТЧЕТА:

- в основе – max полный рассказ о конкретном отдельном событии, лично наблюдаемом автором;

- повествование ограничено простр-врем рамками, охватывающими описываемое событие (их м. расширить, но это д. выглядеть как вставной эпизод, дополнение);

- детализация, подробности = не предметные описания, а реплики действ. лиц;

- эмоц. возд-е – в структуре повеств-я, отборе деталей + прямая  демонстр. собственной позиции.

ВАЖНО:

- не «протоколировать» событие;

- отбор (только наиболее характерные) и систематизация фактов, их осмысление;

- не допустить непонятных терминов, обилия цифр;

- не допустить излишнего цитирования, цитаты – уместны и закончены, логичны, точны;

- как преподнести факты интересно? необычно? напр.: лексическая и смысловая экспрессия; м. разбить на смысловые части с интересными подзаголовками; яркие цитаты;

- особо важна проверка инф.: ФИО; принятые решения/задачи/др. – лучше цитатами, а не в пересказе.

Разновидность – аналитический отчет. Тот же предмет, но др. его сторона: внутренняя связь выступлений, докладов, речей. Задача: показать взаимосвязь суждений, оценок, выводов, предложений выступавших с реальными проблемами, ситуациями, сущ. в данный момент. И затем вынести оценку выступлениям, определить их значимость. Отсюда – соотв. отбор выступлений:

- освещаются не все, а по одной теме;

- выбираются только предложения/оценки и т.п.

! должно быть ясно видно границу между анализом ж-та и мыслями докладчиков, недопустимы искажения.

ПОДВИДЫ АО:

- отчет-объяснение (причин ситуации, проблемы и пр.);

- отчет-оценка (актуального состояния, м.б., + прогноз);

- отчет-программа (действий в связи с ними).

17. Зарисовка как самостоятельное журналистское произведение. Задачи репортажа. (по Распоповой зарисовка)

ЗАРИСОВКА ПО РАСПОПОВОЙ:

Зарисовка

Ситуация сегодняшнего дня, фокусирующая в себе судьбу как череду предшествующих ситуаций

Дать знание о влиянии на судьбу человека его нравственного выбора, мотивации поступков, общественной ситуации

В фактологическом ряду – факты-действия, факты-высказывания, факты-детали. Иногда фактоиды. Эмпиризмов, как правило, нет

Построение текста задает принцип «машины времени»: свободное движение авторской мысли в череде жизненных ситуаций

Жанровая модель, создающая эффект того, что идет разговор об одном конкретном моменте, а за ним открывается вся судьба человека и он сам как есть в главном: мотивы действий – действия – результат, получила название зарисовка. Предмет ее всегда отмечен присутствием в нем ситуации-фокуса, через которую адресат информации может войти в неизвестную ему судьбу.

Распространенный вариант зарисовки – фотозарисовка.

Структура текста зарисовки определяется необходимостью обеспечить высокую достоверность материала и высокую энергоемкость. Главные ЭВС фактологического ряда – все варианты фактов (факты-действия, факты-высказывания, факты-детали). Встречаются иногда фактоиды. Эмпирических обобщений, как правило, нет: результат типизации обнаруживает себя в журналистском образе, который часто выносится в заголовок. Рождаются журналистские образы в результате синтеза фактов и того материала культуры, который привлек журналист. Инструмент такого синтеза – монтаж и композиция текста. Особенность их в зарисовке обусловлена авторской необходимостью свободно перемещаться от ситуации к ситуации, из которых сложилось у персонажей их жизненное пространство.

18. Интервью как произведение и как метод сбора информации. Вопросно-ответная форма как способ изложения. Требования к вопросам интервью.

ПО РАСПОПОВОЙ:

Интервью

Непосредственный активный контакт – диалог, направленный на решение разных задач через интервьюирование

Знание о контакте, открывающем новые сведения объективного или субъективного свойства

Характер ЭВС определяется диалоговым единством вопрос-ответ

Построение текста задается жестким распределением ролей между участниками общения

Интервью - некоторые специалисты причисляют этот жанр к самостоятельному, но большинство специалистов считают , что он имеет черты информационного жанра. "Интервью - это представляющие общественный интерес ответы конкретного лица (группы лиц) на вопросы журналиста, беседа, когда журналист не ограничивается лаконичными вопросами, а спорит с собеседником, комментирует его ответы."По исследованиям профессора Барманкулова М. К., интервью делится на две группы: по характеру опрашивающего- интервьюера - журналиста и по характеру опрашиваемого - интервьюируемого- героя. К первой группе он относит: интервью- информацию, интервью-мнение; ко второй - интервью-эмоцию и интервью - социологический опрос.

Виды интервью:

  1.  интервью-монолог,
  2.  интервью-диалог (классическое интервью),
  3.  эксклюзивное интервью,
  4.  интервью-сообщение,
  5.  интервью-зарисовка и др.;

также малые формы интервью

  1.  интервью-экспресс,
  2.  блиц-интервью.

Также бывают виды массового интервью: пресс-конференции, брифинги. К жанру интервью относятся: анкеты, беседы за "круглым столом" и др

Жанр интервью традиционно входит в группу информационных жанров публицистики. Но в связи с произошедшими в российской прессе изменениями (усиление авторского начала, раскованность стиля, нацеленность на диалог с аудиторией, возросшая роль художественного приёма в обработке материала), серьёзно встаёт вопрос о месте интервью в жанровой системе.

Место интервью определяют в группе оперативно-исследовательских текстов. Тем самым подчёркивается появление в этом жанре нового по сравнению с советским периодом качества – аналитичности.

Наличие авторского начала – один из важнейших признаков любого жанра публицистики. В интервью автор выступает не только как организатор текста, подачи информации, но и как непосредственное действующее лицо. Это вносит дополнительные сложности в описание стилистики данного жанра. Учёные сходятся в том, что авторская позиция, как бы она ни называлась, в интервью всё же присутствует, выражаясь в авторском стиле, манере речи, его речевой позиции.Речевые позиции, или “речевые партии”, связаны с несколькими определяющими их факторами – темой, личностью собеседника, языковой компетенцией, языковым обликом говорящих.

Здесь можно выделить две основные речевые позиции интервьюера:

1) интервьюер традиционно вежлив, корректен, придерживается норм публичного общения, вопросы, как правило, подготовлены заранее;

2)интервьюер – представитель “новой волны” журналистов, обладает своей “языковой маской”, психологической раскованностью и свободой в выборе языковых средств, интервью протекает в форме вольной беседы, вопросы часто не готовятся вовсе.

Основное коммуникативное задание, прагматическая цель интервью – “получить в результате общения журналиста с участником (участниками) той или иной встречи важные, полезные, интересные сведения и передать их через масс-медиа для широкой публики”.

Развитие жанра интервью привело к появлению различных типов, отраженных в разнообразных классификациях. Цель и предмет сообщения отражаются в делении интервью на информационные, экспертные, проблемные, интервью-“знакомства”. В зависимости от предмета сообщения находится логическая схема интервью, которая может состоять из одного или двух смысловых центров. Еще одним жанрообразующим признаком является стандартность средств выражения.

Основной коммуникативной единицей интервью является реплика, которая, сцепляясь с другой репликой, образует диалогическое единство. Учёные выделяют различные типы диалогических единств, например, вопрос – ответ, вопрос – контрвопрос, побуждение – вопрос, побуждение – повествование, повествование – побуждение и так далее. Для интервью более характерно диалогическое единство вопрос – ответ. От размещения вопросов и связи между ними напрямую зависит композиция интервью. Выделяются интервью со свободной композицией и интервью, композиция которых –импровизированная беседа.

Интервью со свободной композицией отличается тем, что вопросы в нём можно переставлять, так как они едины лишь своей широкой тематикой, изменение места вопросов не влияет на течение разговора. Композиция импровизированного интервью представляет собой совершенно иной тип отношений вопросов и ответов, при котором “вопрос порождается предшествующим ответом собеседника, вследствие чего перестановка вопросно-ответных единств невозможна”. Ход такой беседы непредсказуем, либо прогнозируется лишь в общих чертах, роль журналиста сводится к тому, чтобы не дать собеседнику уйти от интересующей темы.

Типы вопросов журналиста, встречающиеся в интервью:

1. закрытые (формирующие структуру ответа) и открытые (менее структурированные) вопросы;

2. вопросы о фактах (информационные) и о мнениях, желаниях и так далее;

3. по функциям вопросы делятся на контрольные (несколько формулировок одного вопроса), уточняющие (вопросы “в досыл”), зондирующие (выявляют эмоциональное состояние собеседника);

4. функционально-психологически вопросы могут быть зеркальными (в них повторяется ответ или ключевое слово ответа собеседника), косвенные (через выяснение мнения коллег выясняется личное мнение интервьюируемого), эстафетные (для перехода от темы к теме, поддержания разговора), вопросы-мосты (типа “А сейчас поговорим о…”), заключающие.

Далеко не всегда в ходе интервью журналист пользуется только вопросами. Часто это реплики, поддерживающие контакт, либо, наоборот, перебивающие монолог собеседника для уточнения фактов, возвращения к теме и так далее.

Существует несколько способов связи реплик, используемых в интервью:

1. вторжение в чужую речь (разрыв речевой ткани);

2. использование модальных слов;

3. разрыв речи (перебивки);

4. повторы и вопросы-переспросы;

5. графически отображается способ или форма произношения собеседника, его речевая манера;

6. продолжение недосказанности (подхваты).

Композиция интервью зависит от размещения вопросов и связи между ними; существует два основных типа композиции – свободная, при которой порядок вопросов произвольный, и композиция импровизированного интервью, в котором вопросы нельзя поменять местами, поскольку они вытекают один из другого. В интервью представлен широкий спектр вопросов, реплик, различны и типы связей реплик между собой. Все это в совокупности определяет вид интервью.

19. Художественно-публицистическая журналистика: современные методы творчества. Журналистика и литература. Авторская или писательская журналистика.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ ПО РАСПОПОВОЙ:

Очерковые тексты

Житейская история

Жизненные ситуации, образующие нетипичную судьбу

Расширение кругозора, ломающее стереотипы, готовящее людей к неожиданностям, которые могут случиться

Ключевые события обозначаются фактами, есть и фактоиды. Оценки передает экспрессивная лексика

Композиция и монтаж текста подчинены Storytelling

Зарисовка

Ситуация сегодняшнего дня, фокусирующая в себе судьбу как череду предшествующих ситуаций

Дать знание о влиянии на судьбу человека его нравственного выбора, мотивации поступков, общественной ситуации

В фактологическом ряду – факты-действия, факты-высказывания, факты-детали. Иногда фактоиды. Эмпиризмов, как правило, нет

Построение текста задает принцип «машины времени»: свободное движение авторской мысли в череде жизненных ситуаций

Очерк

Череда ситуаций, образующих путь человека в социальном пространстве в условиях преодоления препятствий – разрешения проблем

Дать знание об опыте преодоления – о роли социальной активности человека, способное обеспечить личности эмоциональную и нравственную «подзарядку»

Текст многослоен. Факты, фактоиды, эмпирические обобщения, образы, нормативы образуют самостоятельные сюжетные линии, восходящие к общей идее

Пружина повествования – идея преодоления, передаваемая не только словесно, но  и через интонации, ритмику текста, через журналистский образ

Эссе

Уникальные ситуации как поле реализации уникальной личности

Знание, открывающее людям новые для них ценности и новые возможности самореализации

Преобладают эмпирические обобщения в образах и понятиях, расцвеченные фактами и ассоциациями

Свободная композиция, послушная воле авторской мысли и прихотям памяти

Юмористика

Юмористика (розыгрыш, байка, шутка)

Случайно сложившиеся или намеренно созданные нелепые ситуации, не имеющие негативных общественных последствий

Поднимать жизненный тонус людей, давая им повод для веселого, беззлобного, объединяющего смеха

Рядом с фактами и фактоидами возможно использование псевдофактов. Отбор ЭВС культурологического ряда ориентирован на смеховую реакцию

Заметна тенценция к такой организации текста, которая создает «эффект парадокса» и «эффект афоризма»

Сатирической заметки

Сатирическая заметка

Абсурдная ситуация, представляющая собой уродливое продолжение своевременно не разрешенной проблемы

Раскрыть нелепости, которые требуют устранения, хотя маскируются под благопристойность

Главный факт раскрывается через связи с образами культуры, ставшими символами нелепости

Ход материала предопределяет лид, настраивающий читателя и на понимание вредоносности ситуации, и на соответствующие смеховые реакции

Фельетон

Фельетон

Несобразности в поведении людей, ведущие к возникновению абсурдных ситуаций в обществе

Раскрывать мотивы, намерения и действия лиц, способных нанести вред обществу и отдельным людям

Смысл фактов, воссоздающих одну или несколько ситуаций, вскрывается сатирическим контекстом

При построении в качестве «иронического ключа» используются исторические, фольклорные и другие параллели

Памфлет

Памфлет

Масштабные ситуации общественной жизни, представляющие серьезную опасность своей абсурдностью

Дать знание о таких ситуациях, мотивировать их неприятие и побудить аудиторию к социальной активности, направленной на их нейтрализацию

Ключевой факт рассматривается через детали, смысл которых вскрывается культурологическим контекстом. Смех обретает саркастический характер

Моментом, организующим текст, выступает авторское «я» журналиста

Журналистика – литература на скорую руку.

Худ-пуб жанры отличаются од других тем, что в них присутствуют образное отображение действительности, моделирование ситуации или действительно происшедших или придуманных событий. Публицистичность выражается в присутствии документальности, в пафосе и тенденциозности повествования. Конкретный, документальный факт в этих жанрах как бы отходит на задний план, уступая место впечатлению автора от факта, его оценке, авторской мысли. Х-П жанры: очерк, зарисовка, эссе, фельетон, памфлет, политический портрет.

Очерк - это небольшой рассказ о действительном событии, человеке или явлении. Жур. очерк отличается от лит. достоверностью и адресностью. В Жур-ке очерк - самый объемный жанр, тогда как в лит-ре - самый небольшой.

Очерки: описательные (путевые,  событийные) и сюжетные (портретные, проблемные)

Описательные очерки - линейность повествования, подчиненность хронологии, а сюжетные - постановка проблемы, требующей решения, сложность отображения жизненных коллизий.

Повествование в очерке может вестись от 1, 3 или мн. лица. Автор очерка может быть сам непосредственным участником события; м.б. наблюдателем - главным "оценщиком".

Зарисовка - небольшой по объему жанр, он отличается от очерка тем, что в нем отсутствует сюжет. Виды зарисовок: пейзажная, ассоциативная, портретная.

В зарисовке отсутствует проблема. Это в основном цепь картин, ассоциаций. Известны зарисовки о природе и животных Пескова

Эссе - жанр, который пишется на одном дыхании, в нем присутствует высок. эмоц. накал, наряду с философскими размышлениями.

Виды эссе: политические, экономические, литературные, публицистические. и др.

В эссе, как правило, отсутствует сюжет; своеобразный свободный "поток информации". Темы: злободневность и актуальность. Совр. эссе отличаются остротой проблемы и взлетом философского осмысления.

Фельетон – острая злободневная критика. Для фельетона обязательны: живость, легкость, образность, юмор, ирония, насмешка. Фельетон объединяет в себе три начала: публицистическое (актуальность, злободневность, ярко выраженная оценочность), художественное (использование образных средств из арсенала художественной литературы) и сатирическое. «Фельетонный» факт чаще всего содержит в гипертрофированном виде черты, типичные для явлений того класса, к которому он относится. Фельетон может строиться не на одном факте, а на их совокупности, что чаще всего и происходит. Неологизмы, каламбуры, сравнения, метафоры, фраз-мы

Памфлет  – публ. произведение, цель и пафос которого – конкретное гражданское, преимущественно социально-политическое обличение. Злая сатира.

Х-П жанры в современности отошли на задний план, уступив место инф. и аналитич.. Очерк в чист. виде уже не встречается. Происх. смешение жанров.

Понятие “метод” (с греч. - исследование) - комплекс действий, направленных на решение определенных задач. Стадии творческого процесса: получение сведений - осмысление - создание текста.

Методы познавательной деятельности, традиционно используемые журналистикой для получения сведений: проработка документов, наблюдение, беседа, эксперимент.

Методы предъявления фактической информации: констатация, репортажное и реконструктивное описание, репортажное и реконструктивное повествование, характеристика, рассуждение, типизация.

Методы предъявления информации, используемые для воплощения образов: цитирование, апелляция (ссылка), изложение, переосмысление, словесная инкрустация.

20. Очерк как жанр художественной публицистики. Действенность очерка. Очерк в наши дни. Публицистическая сила очерка.

ПО РАСПОПОВОЙ:

Очерк

Череда ситуаций, образующих путь человека в социальном пространстве в условиях преодоления препятствий – разрешения проблем

Дать знание об опыте преодоления – о роли социальной активности человека, способное обеспечить личности эмоциональную и нравственную «подзарядку»

Текст многослоен. Факты, фактоиды, эмпирические обобщения, образы, нормативы образуют самостоятельные сюжетные линии, восходящие к общей идее

Пружина повествования – идея преодоления, передаваемая не только словесно, но  и через интонации, ритмику текста, через журналистский образ

Очерк — это один из главнейших и трудных жанров художественной публицистики, одна из разновидностей малой формы эпической литературы — рассказа, отличная от другой его формы, новеллы, отсутствием единого, острого и быстро разрешающегося конфликта и большей развитостью описательного изображения. Это художественно-публицистический жанр, в котором сочетаются логико-рациональный и эмоционально-образный способы отражения действительности для решения определенных аспектов концепции человека или общественной жизни.

Особенность его заключается в соединении двух составляющих: художественной и аналитической. Автору очерка важно не просто исследовать свой предмет, а художественно его осмыслить, наглядно-образными средствами подчеркнуть проблемность ситуации, на частном случае показать общее. Именно художественностъ очерка — необходимое условие его действенности.

В наши дни встретить данный жанр на страницах прессы — это большая удача. Очерк обладает удивительной публицистической силой, ведь не случайно еще «неистовый репортер» Эгон Киш называл его «опасным жанром литературы».

Разумеется, при подготовке очерка огромную роль играют художественно-изобразительные средства. Сила очеркиста заключается в широком и умелом использовании пейзажа, портрета, диалога, описания, речевых характеристик и др.

Но даже самые красочные и изысканные художественные образы, метафоры и сравнения не помогут, если замысел и структура текста выстроены нечетко.

Во-первых, важная характеристика текстов данного жанра —- документализм. Очеркист стремится детально представить произошедшее, не упустив ни одной значимой подробности. Но факт сам по себе не важен очеркисту. Главное, насколько он характерен для публицистической идеи, проблемы очерка.

Во-вторых, предметом очерка становится случай типичный, классический в условиях настоящего времени. То есть случай, ярко характеризующий и иллюстрирующий этап социального развития.

В-третьих, данный типичный случай является проявлением явного или скрытого конфликта (противоречия). Драматизм — присущая черта очерка.

В-четвертых, огромное значение в очерке имеет образ. Эмоциональный, драматический и органически насыщенный.

Особое внимание следует уделять языку.

Очерковая литература затрагивает не проблемы становления характера личности в её конфликтах с устоявшейся общественной средой, как это присуще новелле, а проблемы гражданского и нравственного состояния «среды» (воплощённого обычно в отдельных личностях) — проблемы «нравоописательные»; она обладает большим познавательным разнообразием. Очерковая литература обычно сочетает особенности художественной литературы и публицистики.

Суждение достигается путем анализа, а заключение и вывод являются логическим его завершением. Из описательного по преимуществу характера очерка вытекает и композиционное его построение. В очерке может совсем отсутствовать сюжет или он во всяком случае ослаблен. Автор очерка часто переходит от одного характеризуемого явления или его стороны к другому, лишь в общей форме намечая их зависимость. Это дает очеркисту возможность более свободной группировки материала, возможность многообразных сопоставлений, аналогий и прочего. В очерке гораздо большее значение, чем например в рассказе, имеют место публицистические рассуждения, научные обобщения, иногда даже статистический материал.

По предмету отображения сегодня исследователи различают портретный, проблемный и путевой очерк. Тематика тоже может стать категорией для выделения разновидностей очерка: социальный, производственный, экономический и т.д.

ПОРТРЕТНЫЙ ОЧЕРК.

Портретный очерк разрабатывает определенный аспект концепции человека, раскрывает внутренний мир героя, социально-психологическую мотивацию его поступков, индивидуальное и типическое в характере. Очеркист ищет в реальной жизни такую личность, которая воплощала бы в себе основные типические черты своей социальной среды и одновременно отличалась своеобразием черт характера, оригинальностью мысли.

ПРОБЛЕМНЫЙ ОЧЕРК.

Проблемный очерк включает в себя ряд подвидов: экономический, социологический, философский, экологический, судебный, полемический и другие. Здесь в роли публициста выступает специалист в определенной области. Предметом его исследования и художественно-публицистического отражения становится актуальная проблема, вставшая перед обществом в конкретный текущий момент.

ПУТЕВОЙ ОЧЕРК.

Его особенности заключаются в том, что объект изучения развертывается для автора постепенно. Путешествуя, публицист всматривается в людей, в ситуации, фиксирует факты и события, отражая их через призму индивидуальных наблюдений.

Особую роль в очерке играют пейзажи. Описание природы помогает раскрыть и обстановку, в которой происходит действие, и эмоционально-психологическое состояние героев очерка или самого очеркиста

Одним из эффективных методов построения очерка является ассоциативный способ изложения, типичным проявлением которого служат авторские размышления. Очень важно, чтобы все ситуации, факты, события, ассоциации представляли единое целое, подчинялись единой цели - разработке темы, избранной очеркистом. Вместе с тем, только полностью изучив материал, факты, обстоятельства, людей, можно окончательно решить, какой поворот придать очерку, какую проблему выдвинуть в нем. Ведь композиция жанра требует непременного соединения, столкновения многих фактов, эпизодов, размышлений.

21. Журналистика и сатира. Фельетон: понятие, характеристика. Публицистическое, художественное и сатирическое начала в фельетоне (по Тертычному).

ПО РАСПОПОВОЙ:

Фельетон

Несобразности в поведении людей, ведущие к возникновению абсурдных ситуаций в обществе

Раскрывать мотивы, намерения и действия лиц, способных нанести вред обществу и отдельным людям

Смысл фактов, воссоздающих одну или несколько ситуаций, вскрывается сатирическим контекстом

При построении в качестве «иронического ключа» используются исторические, фольклорные и другие параллели

Название этого жанра происходит от французского слова «feuille», которое переводится как «лист; листок». Листком в свою очередь, называли приложение к газете, которое обычно размещалось в нижней части полосы и отделялось от остальной части газеты жирной линией. В отечественной журналистике эта часть газетной полосы называлась подвалом. Здесь располагались не только материалы, которые напоминают по своему типу современные фельетоны, но и произведения, которые сейчас называются отчеты, рецензии, обзоры литературы и т.п. Появление таких подвалов в газетах исследователи относят к XVIII в. Со временем понятие «фельетон» стало применяться только по отношению к одному виду текстов, о котором и идет здесь речь. Отечественную журналистику прославили такие выдающиеся фельетонисты, как М.Е. Салтыков-Щедрин, В.М. Дорошевич, А.В. Амфитеатров, М.Е. Кольцов, И.А. Ильф и Е.П. Петров, С.Д. Наринъяни, Э.Я. Пархомовский и многие другие. В советской журналистике фельетон занимал исключительно важное место. Но с началом реформ в нашей стране этот жанр почти исчез со страниц газет и журналов. И это произошло не случайно. В большой мере данное «падение» жанра объясняется его особенностями. В чем они состоят?

Прежде всего в том, что фельетон – это средство осмеяния какого-то зла. Именно в этом качестве оно использовалось соответствующими учредителями СМИ (в лице Агитпропа) на протяжении многих десятков лет. Когда у СМИ появились новые учредители в лице «денежных мешков», всевозможных «администраций», «олигархов», «финансово-промышленных групп» и т.п., то было бы странно ожидать от них осмеяния тех дел, которые творились в основном по их воле (или неразумению) и большей части населения России представлялись как зло. Кроме того, на фоне всевозможных «расследований», «сливов», бесконечного потока компромата, с помощью которых разные политические силы в течение десятилетия дрались за власть, фельетон просто не мог выглядеть «ударным» жанром. Наступление определенной стабилизации в стране, наметившаяся тенденция возрождения моральных ориентиров в жизни общества, несомненно, будут способствовать укреплению позиций фельетона.

Не в малой степени утрата современным фельетоном некогда ведущих позиций на страницах прессы объясняется и недостаточно высоким уровнем квалификации современных фельетонистов. Даже у тех из них, кто достойно представляет нынешний фельетон, нередко можно обнаружить досадные промахи.

Будущие недостатки фельетона обычно «закладываются» еще до его написания – на подготовительном этапе. В чем особенности подготовки к созданию фельетона? Главная из них – поиск так называемого «фельетонного факта». Поиск этот идет не всегда осознанно. И происходит так нередко потому, что автор не всегда до конца осознает специфику фельетона как сатирического жанра и отождествляет его задачи с задачами, скажем, критической статьи, реплики и пр. Если это происходит, то ему нетрудно принять любой «острый» факт (который вполне можно было бы, к примеру, использовать в той же реплике) за факт, достойный описания в фельетоне. Но для фельетона подходит только особый факт, а именно – содержащий в гипертрофированном виде черты, типичные для явлений того класса, к которому он относится. Причем это должны быть черты, достойные осмеяния (нельзя, например, высмеивать трагические события). Разумеется, фельетон может строиться не на одном факте, а на их совокупности, что чаще всего и происходит. В этом случае типичное выступает как определенная закономерность, связывающая ряд отдельных фактов. А факты в свою очередь выступают как опорные точки сатирической типизации, т.е. создания сатирического образа определенного жизненного явления, которое таким путем сводится до уровня ущербного.

Другие изъяны фельетона могут возникать в результате недостаточной продуманности логических связей, обнаруженных фельетонистом явлений, неумения установить причинно-следственные отношения между разными фактами, оценить их и предвидеть дальнейшее их развитие. Жанр этот является очень трудоемким, работа в нем требует от журналиста особого таланта и постоянного совершенствования своего мастерства[8]. Фельетон, как и другие художественно-публицистические жанры, очень «чуток» к языковым ошибкам и неточностям. Если же он написан ясным, образным языком, то это во многом повышает его возможность быть замеченным читателем.

22. Памфлет: понятие. Зло как предмет изображения. Сатира памфлета (по Тертычному).

ПО РАСПОПОВОЙ:

Памфлет

Масштабные ситуации общественной жизни, представляющие серьезную опасность своей абсурдностью

Дать знание о таких ситуациях, мотивировать их неприятие и побудить аудиторию к социальной активности, направленной на их нейтрализацию

Ключевой факт рассматривается через детали, смысл которых вскрывается культурологическим контекстом. Смех обретает саркастический характер

Моментом, организующим текст, выступает авторское «я» журналиста

В переводе с греческого («pamm fhlego») слово «памфлет» означает «все воспламеняю» или «все испепеляю». Происхождение памфлета как жанра некоторые исследователи связывают с творчеством древнегреческого баснописца Эзопа. Среди основоположников европейского памфлета более позднего времени называют имена выдающегося французского ученого, философа Блеза Паскаля («Письма к провинциалу»), английского писателя Бернарда Мандевиля («Возроптавший улей, или Мошенники, ставшие честными»). В ряду имен отечественных памфлетистов первым стоит имя Д.И. Писарева. Его известный памфлет «Пчелы» считается образцом политической сатиры на современное общественное устройство. Великолепными памфлетистами, работавшими на протяжении десятков лет в советской печати, были А.М. Горький («Город желтого дьявола»), Л.М. Леонов («Тень Барбароссы»), Я.А. Галан («На службе у сатаны»), М.А. Стуруа («Болезнь легионеров») и ряд других мастеров сатирического слова. Памфлет на страницах сегодняшней российской прессы, так же как и фельетон, – явление достаточно редкое. Практически не встречается памфлет на международные темы, что, очевидно, объясняется прекращением «холодной войны», существовавшей ранее между СССР и «лагерем капитализма». Памфлеты на внутренние темы (наподобие тех, с которыми иногда выступает известная своей непримиримой враждой к коммунистам В. Новодворская) носят в основном политический характер. И все же жанр этот существует и, несомненно, будет востребован журналистикой, как он был востребован ею на протяжении многих веков.

В какой-то мере памфлет напоминает фельетон. Но между ними есть существенное различие.

Качества, позволяющие памфлету быть острым сатирическим оружием в руках журналиста, выковываются им с помощью разных методов художественно-публицистического осмысления тех фактов, которые становятся его достоянием. К таким методам исследователи данного жанра[10] относят прежде всего гротеск, гиперболу, иронию, сарказм. Владение этими методами на уровне, достаточном для написания хорошего памфлета, требует не только довольно основательной практической работы в журналистике, но и литературного таланта, а также хорошего знания той сферы деятельности, которая отображается в памфлете.

23. Пародия: понятие, характеристики. Имитация героев как средство пародиста (по Тертычному).

Сущность пародии как художественно-публицистического жанра трудно было бы понять, не обратившись к ее истокам. Пародия, вероятно, является самым древним жанром искусства. На Руси пародия составляла важнейшую часть скоморошьего творчества. Без пародии трудно представить себе театр на всех стадиях его развития. Не обходится без использования пародии и политический, философский (или иной) спор (так, еще Аристофан боролся с Еврипидом, пародируя его произведения). Пародия – любимый «конек» многих современных писателей. Однако если внимательно присмотреться, то можно заметить, что без пародии не может обойтись не только «высокое искусство», но и обычная, повседневная жизнь. У пародии много имен. Например, только в России пародию называли и «рожекорчением», и «кривлянием», и «лицемерием». Со временем эти понятия получили иное содержание, но в них подмечена одна важная черта, объясняющая суть жанра.

Черта эта имеет психологическую природу и выступает как проявление такого важного естественного механизма становления (обучения) животного, человека, как подражание (имитация). По мере выделения из животного мира человек стал осознанно использовать подражание, и уже не только для обучения. Так, специально имитируя поведение других людей (т.е. передразнивая их, «кривляясь», «лицемеря», «корча рожи»), можно их высмеять. Журналистика, разумеется, не могла не использовать возможности пародии в своих целях.

Предметом пародии в журналистике выступают самые разные явления. Это могут быть действия общественных, государственных деятелей, политиков, какие-то народные традиции, творческая манера каких-либо артистов, писателей, произведения литературы, способ мышления, особенности языка, внешности известных личностей и т.д. Основные методы, которые помогают автору выступления в прессе создать пародию, – это гипербола, гротеск, литота, ирония. Гипербола используется обычно для преувеличения каких-то незначительных, но характерных для пародируемой личности черт. Гротеск пригоден в тех случаях, когда необходимо высветить некие отрицательные черты пародируемого явления. Литота применяется для преуменьшения значимости последствий, скажем, каких-то высмеиваемых мнимых великих деяний. Ирония позволяет намекнуть на реальные желания, возможности и действия пародируемого лица. Пародирование обычно требует очень большой точности в повторении нюансов пародируемого явления, поскольку такая точность придает определенное необходимое сходство результату пародии с тем, что пародируется.

Пародия как жанр в какой-то мере напоминает сатирический комментарий. Однако это никак не лишает ее самостоятельности. Дело в том, что цели и возможности публикаций в этих жанрах разные. Цель сатирического комментария – критика определенных недостатков того или иного явления. Пародия такую цель перед собой не ставит. Ее задача создать некую модель явления, ставшего предметом внимания пародиста, имитировать его (явление) в своем произведении под определенным углом зрения. Именно эта имитация может вызвать (или не вызвать) смех у читателя. И смех такой отождествлять с критикой вряд ли было бы правильно[11]. Кроме того, сатирический комментарий просто указывает на недостатки какого-либо явления, но вовсе не имитирует их. Различие между двумя жанрами заключается еще и в том, что комментировать на страницах прессы можно любое явление (спортивные соревнования, медицинскую операцию, уборку урожая и т.д.), а пародировать – только информационное явление (книгу, фильм, спектакль и т.п.).

Будущему пародисту, несомненно, поможет освоение богатого наследия, которое накопила для него за сотни лет история. Это и опыт зарубежных классиков (творчество Ф. Рабле, С. Сервантеса, Э. Роттердамского), и опыт выдающихся россиян – артистов (А.И. Райкина, М.И. Жарова, М.Н. Задорнова, Е.В. Петросяна и др.), писателей (Н.В. Гоголя, М.Е. Салтыкова-Щедрина, M.M. Зощенко и др.), журналистов (Н.А. Добролюбова, П. Корягина (С.А. Руденко), А.Г. Архангельского), это и опыт лучших современных авторов, выступающих в разных периодических изданиях и прежде всего под рубриками «Рога и копыта», «Пародии» – на страницах «Литературной газеты».

24. Житейская история и легенда. Эпиграф: понятие, характеристики. Эпитафия: понятие, характеристики. Развлекательные тексты на страницах периодики.

Житейская история

Жизненные ситуации, образующие нетипичную судьбу

Расширение кругозора, ломающее стереотипы, готовящее людей к неожиданностям, которые могут случиться

Ключевые события обозначаются фактами, есть и фактоиды. Оценки передает экспрессивная лексика

Композиция и монтаж текста подчинены Storytelling

Житейская история – это художественное изображение конкретной ситуации, детально описывающее внутренний мир героев и, мотивы их поступков, часто вычленяющее плохие и хорошие персонажи.

Особенности жанра:

• в житейских историях описываются некие эпизоды из жизни людей, их поступки, различные ситуации, коллизии;

• житейские истории создаются с помощью художественного метода, т.е. основную роль в рождении таких текстов играет авторская фантазия;

• обладают более приземленным, близким к документальному характером отображения действительности, схематизмом в развитии сюжета, использованием присущих газетной речи языковых штампов, устоявшихся стилистических оборотов

Легенда  - это вымышленная история, в которой фантазия автора зачастую основывается на реальных или условно реальных фактах- это один из древнейших жанров, прежде всего – устного народного творчества. Легенды становятся основой многих литературно-художественных произведений. Легенды также – реально существующий на страницах прессы художественно-публицистический жанр. Особенности жанра:

• содержательная сторона;

• содержание легенды обычно ассоциируется с вымыслом;

• содержит в своей основе какой-то вполне реальный исторический факт

• Часто легенда «привязывается» не только к определенной личности (личностям), но и к конкретному месту, местности, событию, явлению. Почти всегда главный (реальный или «домышленный») факт, на который опирается легенда, представляет собой некую не разгаданную тайну

Эпиграф – это краткое, афористичное художественное обобщение, предваряющее некие более весомые публикации, например, на газетной полосе

Классификация:

• прозаические;

• стихотворные

Эпиграф как особый жанр присутствует и на страницах периодической печати. Здесь он выполняет примерно ту же роль, что и в литературно-художественном или научном творчестве. Его можно считать родственным комментарию (в аналитической журналистике) или оценочному суждению (в информационной журналистике) жанром (их «клоном»).

Особенности жанра:

• в нем обычно отсутствуют документальные факты;

• нацеленностью на обобщение

Эпитафия – это рассказ о жизненном пути покойного, но, в отличие от некролога, насыщенный эмоциями, это своего рода "пресс-реквием".

Эпитафия выступает как напоминание о достоинствах умершего человека, представленных в их социальном аспекте.

Особенности жанра:

• в эпитафии акцент делается не на факте чьей-то смерти, не на скорбной стороне такого печального события, а на добродетелях человека, которые уже не просто оцениваются как украшающие личность покойного, указывающие на его значимость, неповторимость.

Главное состоит в том, что они обычно рассматриваются в качестве авторитетных критериев, по которым оценивается поведение, деятельность как современников героя эпитафии, так и тех, кто живет сегодня.

• эпитафия – это прежде всего оценочный жанр, и в этом плане она «встраивается» в один ряд с некоторыми комментариями, критическими статьями, рецензией.

Развлекательные тексты:

Анекдот - это самая распространенная форма остроумия (короткий шуточный рассказ, часто содержащий неожиданные повороты и столь же необычную концовку), без которого трудно себе представить современное межличностное общение.

Классификация:

• приличные;

• похабные;

• детсадовские

Особенности жанра:

• чаще всего анекдоты, появившиеся на газетной или журнальной полосе, перепечатываются из сборников анекдотов либо их присылают читатели;

• «вторичный» анекдот, т.е. произведение, созданное на основе исходного анекдота, ставшего его литературной основой, можно уже, с известной долей условности, назвать собственно журналистским жанром

Шутка - это предметное действие или сообщение, вводящее кого-то в заблуждение с целью создания смешной ситуации. Обычно шутки включаются при необходимости в текст в качестве его фрагмента. Но бывают случаи, когда шутка присутствует на газетной или журнальной полосе в качестве самостоятельного жанра. Шутка относится именно к художественно-публицистическим по причине того, что текст, который можно назвать «шуткой», возникает как продукт авторской фантазии, домысла.

Задачи:

• развлечение читателя;

• розыгрыш читателя

Игра – это один из методов привлечения внимания читателей к изданию, своего рода пресс-шоу, где обязательно один или несколько победителей. «Родственниками» данного жанра являются хорошо известные «кроссворды», «чайнворды» и т.п., не требующие особых интеллектуальных усилий, какой-то специальной подготовки для их освоения, но все же увлекающие читателя некой загадкой, скрытой в них и требующей разгадки. Игра как тип публикаций относится к художественно-публицистическим жанрам.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43725. ПРИСВОЕНИЕ И РАССТРАТА, СОСТАВ И ВИДЫ ПРЕСТУПЛЕНИЯ 90.17 KB
  Уголовно-правовая характеристика хищения чужого имущества Понятие хищения чужого имущества Хищение чужого имущества совершенное путем присвоения и растраты. В своей работе я дам понятие хищения против собственности затрону тему хищения чужого имущества и уделю особое внимание таким формам хищения как присвоение и растрата.
43726. Применение среды программирования LabVIEW для создания виртуального лабораторного практикума 2.39 MB
  Применение среды программирования LbVIEW для создания виртуального лабораторного практикума Обзор литературы по LbVIEW Обзор среды графического программирования LbVIEW LbVIEW как интегрированная среда разработки Виртуальные приборы Передняя панель Блок диаграмма Терминал Узел Провод Порядок выполнения виртуального прибора Типы данных Примером может служить система LbVIEW фирмы Ntionl Instruments. Так например приложения создаваемые в системе LbVIEW занимают примерно 253 Мбайт...
43728. Институт расторжения брака 85.81 KB
  Основание и порядок расторжения брака Глава Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния При взаимном согласии на расторжение брака супругов не имеющих общих несовершеннолетних детей
43729. АНАЛИЗ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ ООО ЛЕСКОМ 947.5 KB
  Инвестиции играют весьма важную роль в экономике. Они объективно необходимы для стабильного развития экономики, обеспечения устойчивого экономического роста. Активный инвестиционный процесс предопределяет экономический потенциал страны в целом, способствует повышению жизненного уровня населения.
43730. БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ 807.08 KB
  Список сокращений: ДП – дипломный проект ХОО – химически опасный объект ОХД – объект хозяйственной деятельности ОХВ – опасное химическое вещество РГР – расчётнографическая работа КИП – контрольноизмерительные приборы ППР плановопредупредительные работы Общие положения В соответствии с п. Необходимо дать определения что такое ОХВ где они используются.6; dплотность ОХВ т м 3 таблица 9[17] d= 0. Мероприятия по защите рабочих и служащих ОХД указать: Выводы: Объект оказался не оказался в зоне химического...
43731. Экономические отношения в рамках международных организаций 291 KB
  На современном этапе развития эта работа является первой по тематике международно-правовых аспектов экономических отношений России и Китая. Таким образом, научную разработанность данной темы нельзя признать достаточной – она требует глубокого анализа
43732. Экономический анализ проведенных проектных работ и их внедрение в условиях предприятия ООО «Агрохмель» 12.55 MB
  Климат хозяйства характеризуется умеренно-прохладным. Солнечных дней в году около 110. Среднегодовая температура воздуха положительная и равна +2,2 градуса Среднегодовое количество осадков 427 мм, а во время вегетационного периода 300-390мм. Почвы в среднем промерзают на 63 см.
43733. Оптимізація виробництва деталі маточина переднього колеса 399.47 KB
  Опис призначення й умов роботи деталі. Хімічний склад механічні властивості матеріалу деталі. Аналіз технологічності деталі. Проектування маршрутного технологічного процесу виготовлення деталі.