2431

Способи вираження кількісного складу розчинів

Контрольная

Химия и фармакология

Розчинами є плазма крові, слина, шлунковий сік, сеча та інші рідини людського організму. З утворенням розчинів пов’язані процеси засвоєння їжі та виведення із організму продуктів життєдіяльності. У формі розчинів у організм вводиться багато лікарських препаратів. Тому лікареві необхідні знання про величини, що характеризують кількісний склад розчинів.

Украинкский

2013-01-06

40.22 KB

79 чел.

     

 Тема 3. Способи вираження кількісного складу розчинів

        

           1.Актуальність теми

  Розчинами є плазма крові, слина, шлунковий сік, сеча та інші рідини людського організму. З утворенням розчинів пов’язані процеси засвоєння їжі та виведення із організму продуктів життєдіяльності. У формі розчинів у організм вводиться багато лікарських препаратів. Тому лікареві необхідні знання про величини, що характеризують кількісний склад розчинів.         

          2. Конкретні цілі  

Вміти характеризувати кількісний склад розчинів.             

          3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми

         Знати склад розчинів та  величини, що характеризують їх кількісний склад .

Вміти розраховувати кількість розчиненої речовини у розчині певної концентрації.  

            4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття

4.1. Теоретичні питання до заняття:

  1.  Склад розчинів.
  2.  Класифікація розчинів.
  3.  Величини, що характеризують кількісний склад розчинів.         

3.1. Масова, об’ємна та молярна частки.

3.2. Молярна концентрація.

       3.3. Молярна  концентрація  еквівалента  (деци-,  санти-, мілі-  та  

              мікромолі).

3.4. Моляльна концентрація.

3.5. Титр.

4.2. Завдання, що виконується студентами на занятті

Задача № 1.

У воді об’ємом 0,2 л розчинили сіль масою 0,04 кг. Визначити масову частку солі в розчині, якщо густина води дорівнює  1 кг/л.

Задача № 2.

Визначити масу розчину з масовою часткою СuSО4 10% і масу води, що необхідні для приготування розчину масою 0,5 кг з масовою часткою Сu4 2%.

Задача № 3.

Визначити молярну концентрацію розчину з масовою часткою  натрій гідроксиду 0,2. Густина розчину 1,29 кг/л

Задача № 4.

Визначити молярну концентрацію еквівалента розчину, утвореного при

розчиненні 0,0426 кг натрій  сульфату в 0,3 кг води, якщо густина розчину дорівнює 1,12 кг/л.

Задача № 5. 

Визначити моляльну концентрацію розчину калій хлориду, якщо 0,5 кг розчину містить 0,05 кг солі.

                                       Матеріали для самоконтролю

Задача № 1.

У 1л  плазми крові міститься 0,142 моль катіонів  Натрію. Визначити титр плазми по катіону Натрію.

Задача № 2.

Водний розчин, одержаний розчиненням глюкози (М = 180 г/моль) у 95г води, є ізотонічним плазмі крові. Визначити масову та молярну частки глюкози в розчині.

Задача № 3.

Титр розчину кальцій хлориду (М= 111г/моль), що використовується в медичній практиці при алергічних, шкірних та інших захворюваннях, дорівнює 0,0999 г/мл. Розрахувати молярну концентрацію та молярну концентрацію еквівалента кальцій хлориду в розчині.

Задача № 4.

Визначити моляльну концентрацію 0,85% NaCl.

                                            Правильні відповіді

Задача № 1.

Титр (Т) означає масу розчиненої речовини, що міститься в 1 мл розчину. Масу частіше виражають у грамах (г).

Отже, маємо:                     

 

 

де   m (Na+) маса катіонів Натрію, г,

V (розчину) об’єм розчину, мл,

ν (Na+) кількість речовини катіонів Натрію, моль,

М (Na+) молярна маса катіону Натрію, г/моль.

     

Задача № 2.

Масова частка (ω)  це відношення маси компоненту (розчиненої речовини) до загальної маси системи (розчину, суміші). Це безрозмірна величина, що виражається частками одиниці, відсотками (частки сотні) тощо.

Мольна частка ( χ )   це відношення кількості розчиненої речовини (7ν речовини) до загальної кількості розчину (ν розчину). Вона має таку ж розмірність, як і масова частка.

Задача № 3.

Молярна концентрація речовини, що позначається С, це відношення кількості  речовини  ν до  об’єму  розчину V.  Молярна концентрація виражається в моль/л.

                                             

де   ν – кількість речовини СаСl2 , моль,

Vрозчину – об’єм розчину, л.

Якщо Т(СаСl2) =  0,0999 г/мл = 0,0999 кг/л, то в 1 л розчину маємо 0,0999 кг солі.

     

 Молярна концентрація еквівалента речовини, що позначається як Секв , це відношення кількості речовини еквівалента νекв  дo об’єму розчину.

Молярна концентрація еквівалента виражається в моль/л.

                                                

де   νекв   кількість речовини еквівалента, моль,

      V – об’єм розчину, л.

                                                

                                              М екв = М . f екв ;

                                                                                                      

де  n – число йонів Н+  у молекулі кислоти,

      або гідроксид-іонів ОН-  у молекулі основи,

      або добуток валентності металу на кількість атомів металу в молекулі солі.

     

Еквівалент  це така частина речовини (реальна або умовна), що в реакції еквівалентна (відповідає) одному молю атомів Гідрогену (катіонів), або в окисно-відновних реакціях – одному електрону.

                          

Задача № 4.

Моляльна концентрація речовини, що позначається Сm є відношенням кількості речовини  до маси розчинника.

                                           

де    ν  кількість речовини, моль,

       m  маса розчинника, кг.

0,85%  розчин містить 0,85 г солі у 100 г розчину.

Список   рекомендованої літератури

  1.  Мороз А.С., Луцевич Д.Д., Яворська Л.П. Медична хімія. – Вінниця: Нова книга,  2006. – 775с.
  2.  Калибабчук В.А., Грищенко Л.И., Галинская В.И., Гождзинский С.М., Овсянникова Т.А., Самарский В.А. Медицинская химия. – Киев: Медицина, 2008. – 400с.
  3.  Садовничая Л.П., Хухрянский В.Г., Цыганенко А.Я. Биофизическая химия. – К.:  Вища школа, 1986. – 272с.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53703. «Комбинаторные задачи», 6 а класс 53.5 KB
  Цели урока: обобщить и систематизировать знания о комбинаторных задачах; повторить способы решения комбинаторных задач; совершенствовать навыки решения данных задач; развивать умение дискуссионной и групповой работы; развитие коммуникативных компетенций; формирование умений мыслить системно находить творческий подход в своей работе; умение создать и защитить минипроект по теме Комбинаторные задачи. Выставка творческих работ по теме...
53704. Скорость движения. Перевод скорости из одного наименования в другое 80.5 KB
  Цели урока: Образовательные: продолжить работу по усвоению понятия скорость. Научиться переводить скорость на основе различных заданий. С какой скоростью он шел 2 Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км ч.
53705. Сравнение долей 98 KB
  На доске записана скороговорка. На доске записаны примеры: 3333= замени умножением и реши 46= замени сложением и реши 66= решите Ответы записываю на доске. Помогите Карлсону из предложенных чисел выбрать то которое соответствует возрасту Малыша на доске записаны числа: 1 6 8 9 73 1...
53706. В доме у москвича 89 KB
  Сегодня мы с вами заглянем в древний поселок. Во время путешествия будьте внимательны, ведь полученные вами знания нам обязательно пригодятся в дальнейшем.
53707. Масленица в музыке 184 KB
  Ключевая компетенция - способность личности мобилизовать свои знания умения а также способы выполнения действий необходимых для адаптации и продуктивной деятельности в различных профессиональных сообществах...
53708. Реализация гражданских прав в современном мире 75 KB
  Учащиеся приобретают опыт ведения дискуссий. Беседа с учащимися Учитель: Перед тем как познакомиться с нашими правами давайте вспомним что такое право Учащиеся: называют несколько определений права: Правоэто величайшая ценность и элемент правовой культуры человечества. Учитель: Скажите пожалуйста а какие права существуют Учащиеся: Естественные и позитивные. Учитель: Какие права считаются естественными Учащиеся: Право на жизнь на свободу.
53709. Растениеводство 88.5 KB
  На какие две группы можно их разделить Дикорастущие одуванчик береза подорожник. Какие еще прядильные культуры вы знаете Овощеводство это выращивание овощных культур.Ответ Редиска Чем занимается эта отрасль Какие овощные культуры вам известны Какие овощи бывают Какие части мы едим: Листовые салат Плодовые томат кабачок Корнеплоды морковь свёкла репа редис петрушка Цветковые артишок цветная капуста...
53710. Объемная открытка. Бумажная пластика 64.5 KB
  Обучить: выполнять поделки в стиле бумажная пластика видам бумажной пластики приёмам складывания технике безопасности при использовании ножниц клея. Оборудование урока: для учителя: ПТК открытки шаблоны конспект урока. Изделие План урока № этапа урока вида работ Название этапа урока вида работ Время Всего 45 минут I.
53711. Безличные глаголы 75 KB
  Вызванный к доске должен назвать наклонение определить число выделить окончание и суффикс если не справляется вызывается желающий ответить с места а стоящий у доски подписывает выделяет части слова. наклонение от глагола подержать т.