2448

Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета: поглибити, удосконалити, систематизувати й узагальнити знання учнів про займенник, набуті в початкових класах. формувати відповідні уміння і навички. Займенник – це самостійна частина мови, яка вказує на особу, предмет або кількість, але не називає їх.

Украинкский

2013-01-06

505.5 KB

77 чел.

Александрової Анастасії 305 уред

Тема: Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль (6 клас)

Мета: поглибити, удосконалити, систематизувати й узагальнити знання учнів про займенник, набуті в початкових класах., формувати відповідні уміння і навички.

Учні мають знати:

  •  Займенник –  це самостійна частина мови, яка вказує на особу, предмет або кількість, але не називає їх
  •  Займенник відповідає на питання: хто, що, який, чий, скільки?
  •  Займенники змінюються за відмінками, а деякі з них – за родами і числами
  •  У реченні вони в основному виступають такими членами речення як підмет, додаток, означення
  •  Існує 9 розрядів займенників: особові, зворотні, присвійні, питальні, відносні, вказівні, означальні, заперечні та неозначені
  •  Займенники з прийменниками пишуться окремо

Учні мають вміти:

  •  знаходити займенники в тексті
  •  визначати морфологічні ознаки займенників
  •  розпізнавати розряди займенників
  •  вказувати особу, рід, число займенників
  •  відмінювати займенники
  •  правильно писати займенники
  •  визначати їх синтаксичну роль у реченні
  •  окремо писати займенники з прийменниками
  •  використовувати займенники для уникнення повторів у тексті
  •  за допомогою займенників досягати зв’язності тексту

1.Прийшла весна. Сонечко пригріло землю. З’явилися перші квіточки. Ось про одну з них я хочу вам розказати.

І н ф о р м а ц і я    н  а    і н т е р а к т и в н і й   д о ш ц і   

Завдання 1. Прочитайте текст.

На лісовій галявині буяли конвалії. Вони ховали свої стеблинки з білими квітами в широкому листі. Навколо стояв їхній солодкий аромат.

Двоє дорослих із хлопчиком (напевно, сім’я, подумав я) збирали конвалії. Кожен із них уже мав букетик. Рапотом хлоп’я сказало: «Навіщо нам стільки квітів? Вони ж у хаті швидко загинуть!»

Батьки замислилися… Потім перезернулись – і всі троє повільно пішли лісовою стежкою. У мене потепліло на серці. Хлопчик нагадав дорослим: природі не варто завдавати болю.

Пермяк Є. Дідусева скарбничка: розповіді та казки. - К.: Ексмо, 2009. – 214 с.

Завдання 2. А тепер подивіться на цю квіточку. Яка ж вона гарна, тендітна, ніжна. А чи відомо вам, що ця рослина занесена до Червоної книги України? А що означає бути занесеним до списку Червоної книги?

Очікувана відповідь

Червона книга – це документ, в якому вміщені ті рослини і тварини, які знаходяться на межі винищення, а отже потребують до себе особливого ставлення. Їх треба охороняти і всіляко оберігати. Відповідно до цього зривати конвалії – заборонено.

2. Отже пам’ятайте, що купуючи первоцвіти ми таким чином беремо участь у знищенні цих квітів. А це неприпустимо. Отже прошу вас бережіть природу!

Завдання 3. Прочитайте перероблений текст. Скажіть чи зрозуміли ви про що розповідається у тексті? Чому, ні?

На лісовій галявині буяли вони. Вони ховали свої стеблинки з білими квітами в широкому листі. Навколо стояв їхній солодкий аромат.

Очікувана відповідь

Текст є незрозумілим, бо в ньому відсутня назва квітки, вона не названа.

Завдання 4. Яка частина мови називає предмет? На які питання відповідає іменник?

Очікувана відповідь

Іменник. Відповідає на питання хто, що.

Задання 5. Але ж і займенник відповідає на питання хто, що. На які ще питання відповідає займенник? Скажіть це службова чи самостійна частина мови? Яку функцію виконує у реченні: чи називає займенник предмет?

Очікувана відповідь

Це самостійна частина мови, яка вказує на предмет і відповідає на питання: який, чий, скільки, котрий.

Задання 6. Отже, сформулюйте мені правило про займенник

Очікувана відповідь

Займенник –  це самостійна частина мови, що вказує на особу, предмет, ознаки або  кількість, не називаючи їх, і відповідає на питання: хто, що, який, чий, скільки?

3.Тепер прошу звернути увагу на таблицю «Розряди займенників за значеннями». Як ви бачите, існує 9 розрядів займенників: особові, зворотні, присвійні, питальні, відносні, вказівні, означальні, заперечні та неозначені. Ми з вами визначили на які питання відповідає займенник.

особові

я, ми, ти, він, вона, воно, вони

зворотній

Себе

вказівні

той, цей

означальні

весь, всякий, кожен

питальні

хто?, що? котрий?

питально-відносні

хто, що, який, котрий

неозначені

дехто, хтось, щось, декотрий, абихто, що-небудь

заперечні

ніхто, ніякий, ніскільки, ніщо

Завдання 7.Скажіть які займенники, з тих що зображені на таблиці, відповідають на питання хто, що? Які з займенників відповідають на питання який? Які з займенників відповідають на питання скільки? Які з займенників відповідають на питання котрий?

Очікувана відповідь

На питання хто, що? відповідають особові, неозначені (дехто, хтось, щось, що-небудь), заперечні (ніхто, ніщо), вказівні (той) займенники

На питання який? відповідають присвійні, означальні, відносні, заперечні, вказівні, неозначені

На питання скільки? відповідають вказівні (стільки) займенники

На питання котрий? Відповідають:  жодний, всякий, кожний…

4.Правильно, наприклад: Рослини-першоцвіти… Взимку кожна з цих квіток із нетерпінням чекає весни.

Чекає приходу весни і сон-трава. Чи знаєте ви що це за квітка? Подивіться як вона виглядає

Завдання 8.Прочитайте про неї текст. Вкажіть тип мовлення, використаний у тексті, випишіть займенники, вказавши їхню синтаксичну функцію (що це: означення, додаток чи підмет?)

Наші далекі пращури вірили в те, що за допомогою цієї ранньовесняної синьої квітки можна (нехай хоч уві сні!) зазирнути в майбутнє: коли хто покладе квітку сон-трави на ніч собі під голову, то присниться йому все, що має трапитися з ним.

За іншою легендою, уся нечисть поховалася від Божої кари під широке тоді ще листя сон-трави. Розгніваний архангел Михаїл метнув свою громову стрілу і нею від верхівки до самого кореня пронизав рослину. Відтоді листя в неї немов розсічене, а саму її називають іще прострілом.

Пермяк Є. Дідусева скарбничка: розповіді та казки. - К.: Ексмо, 2009. – 214 с

Очікувана відповідь

Тип мовлення використаний у тексті – розповідь (в центрі уваги розвиток дій і подій).

НАШІ - означення

ТЕ – додаток

ЩО - підмет

ЦІЄЇ - означення

ХТО - підмет

СОБІ - додаток

ЙОМУ - додаток

ВСЕ – підмет

ЩО - підмет

НИМ - додаток

ІНШОЮ - означення

УСЯ - означення

СВОЮ - означення

НЕЮ - додаток

САМОГО - означення

НЕЇ - додаток

САМУ - означення

ЇЇ -  додаток

Завдання 9.Тепер давайте визначимо відмінок та число цих займенників. Визначте число та відмінок кожного займенника і поставте, де потрібно, його в початкову форму, тобто у називний відмінок.

Очікувана відповідь

НАШІ – мн., Н.В.

ТЕ – одн., Н.В.

ЩО – одн., Н.В.

ЦІЄЇ – одн., Р.В. ЦЯ – Н.В.

ХТО – одн., Н.В.

СОБІ – одн., Д.В. ПОЧАТКОВОЇ ФОРМИ НЕ МАЄ

ЙОМУ – одн., Д.В. ВІН – Н.В.

ВСЕ – одн., Н.В.

ЩО – одн., Н.В.

НИМ – одн., О.В. ВІН – Н.В.

ІНШОЮ – одн., О.В. ІНША – Н.В.

УСЯ – одн., Н.В.

СВОЮ – одн., Зн.В. СВОЯ – Н.В.

НЕЮ – одн., О.В. ВОНА – Н.В.

САМОГО – одн.,Р.В. САМИЙ – Н.В.

НЕЇ – одн., Р.В. ВОНА – Н.В.

САМУ – одн., Зн.В. САМА – Н.В.

ЇЇ -  одн., Р.В. ВОНА – Н.В.

Завдання 10. Визначте рід займенників: НИМ (КІНЕЦЬ ПЕРШОГО РЕЧЕННЯ), СВОЮ (ГРОМОВУ СТРІЛУ), САМОГО (КОРЕНЯ) та НАШІ (ПОЧАТОК ТЕКСТУ). А скажіть, будь ласка, які з цих займенників мають ознаку особи: першої, другої чи третьої?

Очікувана відповідь

НИМ – чол.рід, СВОЮ – жін.рід, САМОГО – чол.рід, НАШІ – не має роду

ЙОМУ – 3 ОСОБА, одн., Д.В. ВІН – Н.В.

НИМ – 3 ОСОБА, одн., О.В. ВІН – Н.В.

НЕЮ – 3 ОСОБА, одн., О.В. ВОНА – Н.В.

НЕЇ – 3 ОСОБА, одн., Р.В. ВОНА – Н.В.

ЇЇ -  3 ОСОБА, одн., Р.В

5. А тепер, прошу дуже, звернути увагу на прийменник В та займенник ТЕ. Як їх пише автор у тексті?

Очікувана відповідь

Автор пише їх окремо.

6.Правильно, а у словосполученні СОБІ ПІД ГОЛОВУ чи ВІД ВЕРХІВКИ ДО САМОГО КОРЕННЯ як подаються прийменники у сполученні із займенником?

Очікувана відповідь

Також окремо.

7.Отже, який висновок можна зробити про написання займенників та прийменників?

Очікувана відповідь

Займенники і прийменники пишуться окремо.

 

8.Так, добре. А зараз розкажіть мені, будь ласка, про символ Києва. Яка рослина вважається символом нашого міста?

Очікувана відповідь

Каштан.

9.Так, каштан. Ви певно знаєте, що у світі існує такий вид цих рослин, який можна вживати у їжу. У Франції, наприклад, цій справі (готуванню страв з каштанів) присвячено цілий фестиваль.

Проте в нашому місті ростуть лише декоративні каштанти. Ось зображення одного з них

Отже зараз ми з вами попрацюємо з текстом про Каштан кінський – самий цей вид, росте на вулицях нашого міста

10. Три учні по-черзі вийдіть, будь ласка, до дошки і запишіть три речення. Ваше завдання: визначити рід, число, відмінок та синтаксичну роль займенника у тексті. Пояснити написання словосполучення з них.

1.Каштан – рід рослин, який об’єднує чимало видів.

2.Частина з них має їстівні плоди, інша частина може використовуватися для лікування.

3.Така рослина є справжньою прикрасою для будь-якого міста

Очікувана відповідь

1.Який – чол.рід, одн., Н.В. підмет

2.Них – чол.рід, мн., Р.В., вони – Н.В. додаток

Інша – жін.рід, одн., Н.В. означення

З – це прийменник, НИХ – займенник. Займенник із прийменниками пишуться окремо..

3.Така – жін.рід, одн., Н.В. означення

Будь-якого – сер.рід, одн., Р.В., будь-яке – Н.В. означення

11. Вже наш час підбігає кінця і нам залишається підсуміувати, що Займенник –  це самостійна частина мови, яка вказує на особу, предмет або кількість, але не називає їх. Займенник відповідає на питання: хто, що, який, чий, скільки? Займенники змінюються за відмінками, а деякі з них – за родами і числами

У реченні вони в основному виступають такими членами речення як підмет, додаток, означення.

Існує 9 розрядів займенників: особові, зворотні, присвійні, питальні, відносні, вказівні, означальні, заперечні та неозначені.

Займенники з прийменниками пишуться окремо

Домашнє завдання

Прочитати в підручнику параграф про займенник та скласти твір-мініатюру (на 5-6 речень) про вашу улюблену рослину.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34927. Государственный бюджет 26 KB
  Деятельность государства по формированию рассмотрению утверждению исполнению бюджета а также составлению и утверждению отчёта об его исполнении формулировка касается бюджетов всех уровней входящих в бюджетную систему РФ называется бюджетный проце́сс. Если запланированные расходы бюджета превышают доходы бюджета то это называется бюджетный дефицит или дефицит бюджета. Когда при исполнении бюджета уровень дефицита бюджета превышает установленный при утверждении бюджета показатель или происходит значительное снижение ожидавшихся...
34928. Государственный долг. Экономический анализ государственного долга 28 KB
  Государственный долг возникает вследствие существования дефицита бюджета в определенные периоды времени. Когда расходы государства превышают его доходы, правительство вынужденно искать источники финансирования возникшего разрыва.
34929. Группы издержек производства 36.5 KB
  Внешние(явные, бухгалтерские) – денежные платежи, которые производит фирма за приобретенные ресурсы поставщику, обеспечивающие его таким доходом, чтобы он не направлял ресурсы в альтернативное производство, образует себестоимость
34930. Денежные теории 40 KB
  Фридмен реформировал количественную теорию денег основываясь на существующих разработках трансакционном варианте и. По мнению Фридмена деньги имеют значение для динамики цен и что важно именно количество денег а не процентные ставки влияют на состояние денежного рынка или условия выдачи кредитов. В монетаристском варианте количественной теории денег важное место отводится ожидаемым изменениям уровня цен как фактора действующего на размеры кассовых денежных резервов и других финансовых активов находящихся в распоряжении...
34931. Закон Оукена. Экономический смысл. Социально-экономические последствия безработицы 33 KB
  Социальноэкономические последствия безработицы. Закон Оукена эмпирическая зависимость между темпом роста безработицы и темпом роста ВНП в США начала 60х годов предполагающая что превышение уровня безработицы на 1 над уровнем естественной безработицы снижает реальный ВНП по сравнению с потенциальным на 25 . Y − Y Y = − Buc Y фактический ВНП Y потенциальный ВНП uc уровень циклической безработицы B эмпирический коэффициент чувствительности обычно принимается 2. Следствие из закона Оукена: Y1 − Y0 Y0 =...
34932. Законы Госсена и аксиомы порядкового подхода 42.5 KB
  Субъект будет распределять свои расходы таким образом что отношение предельной полезности к цене будет одинаковым для всех товаров и экономических услуг: U полезность xi количество iго товара или услуги pi цена iго товара или услуги Порядковый подход к анализу полезности и спроса базируется на следующих аксиомах: Аксиома полной совершенной упорядоченности. Аксиома транзитивности. Эта аксиома гарантирует согласованность предпочтений. Аксиома транзитивности содержит и еще одно утверждение а именно: если А В и В С то А С.
34933. Индексы цен 27.5 KB
  Методика принципов расчета индексов цен: определение набора товаров; выбор базовых объектов путем репрезентативной выборки предприятий различных отраслей торговли сферы услуг; выбор системы взвешивания показателей и формулы расчета индексов. Расчеты индексов цен обеспечивают построение индексов фактических цен и индексов средних цен. Индекс средних цен учитывает наряду с изменением цен на отдельные товары структурные изменения.
34934. Инфляция, причины и показатели 30 KB
  Инфляция это повышение общего уровня цен сопровождающееся обесцениванием денежной единицы. Открытая инфляция это форма инфляции проявляющаяся в повышении общего уровня цен характерная для рыночной экономики. Скрытая латентная инфляция это форма инфляции которая проявляется не в повышении цен а в хроническом дефиците товаров и услуг развитии теневой экономики карточном распределении товаров росте вынужденных денежных сбережений.
34935. Классификации экономических циклов 27 KB
  Второй тип среднесрочные циклы продолжительностью 10 20 лет. В качестве причин средних циклов одни экономисты называли кредитную сферу Жугляр а также периодическое обновление производственных сооружений и жилья так называемые строительные циклы Кузнеца. Третий тип долгосрочные циклы большие экономические циклы Кондратьева продолжительностью 4855 лет.