2453

Докладний переказ тексту з елементами опису тварини.

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Засвоєння учнями методів аналізу тексту, розвиток умінь і навичок у написанні докладного переказу з елементами опису тварини.

Украинкский

2013-01-06

102.5 KB

322 чел.

Ожик Наталії 305 уред

Тема. Докладний переказ тексту з елементами опису тварини. 5 клас.

Мета організації уроку.  Засвоєння учнями методів аналізу тексту, розвиток умінь і навичок у написанні докладного переказу з елементами  опису тварини.

Учні мають знати: 

  •  докладні перекази тексту з елементами опису тварин пишуться н основі детального аналізу тексту;
  •  найголовнішим у аналізі тексту є побудова плану;
  •  зміст тексту передається згідно композиції;
  •  текст переказу передається з  використанням засобів виразності;
  •   переказ будується за планом, спираючись на ключові слова.

Учні мають вміти: 

  •  детально аналізувати текст за яким  пишеться докладний переказ з елементами опису тварини;

—  будувати план тексту за яким пишеться переказ;

  •  усвідомлювати і запам’ятовувати деталі  тексту переказу;
  •  передавати зміст, додержуючись композиції;

використовуючи засоби виразності, виробляти навички докладно передавати  текст на письмі за планом, спираючись на ключові слова.

Інформація на інтерактивній дошці:

  •  Ви чули про такого науковця як Заянчковський?

 

І.Заянчковський – біолог, написав багато    природознавчих книжок для дітей: «Вороги наших ворогів»:  (Що ви знаєте про шпаків - провісників весни, про хитру лисицю або лінивого барсука, яку користь приносить жаба, а про зозулю - недбайливу матір, що підкидає свої яйця в чужі гнізда? Про невтомних мисливців, які вдень і вночі охороняють наші поля, ліси та садки від шкідників, захоплююче розповідає ця книжка. На всесоюзному конкурсі на кращий твір науково-популярної літератури ця книжка дістала першу премію та диплом першого ступеня!)

  •  Сьогодні ми напишемо докладний  переказ  його твору про собак сенбернарів!

Інформація на інтерактивній дошці:

    Сенбернари – одна із найбільших порід собак. Висота їх досягає 80-95 сантиметрів. Особливими ознаками сенбернарів є велика голова, коротенька морда, вуха, що звисають донизу. Шерсть – біла з рудими плямами. Груди, лапи, кінчик хвоста -  завжди білосніжні. Вага окремих сенбернарів сягає ста і більше кілограмів.

   Цих сильних, витривалих тварин століттями використовували для пошуків і порятунку людей у горах. Завдяки чудовому нюху сенбернари легко знаходили під снігом замерзаючу людину. Потім лапами відкопували її і зігрівали своїм тілом. На шиї у цих собак-шукачів були заздалегідь прив’язані пакет з продуктами і фляжка з водою. Після цього сенбернар біг у найближче селище і приводив людей.

   Тисячі потерпілих врятували ці благородні і мужні тварини. Рекордсменом серед них був пес, якого звали Баррі. Його знали і любили  жителі Італії, Франції, Швейцарії. Адже Баррі врятував сорок чоловік. А cорок перший сплутав його з вовком, і злякавшись,  вдарив ножем.

   Слава Баррі не згасла  і  після його загибелі. Про нього писали в газетах, книгах. А через 85 років у Парижі було відкрито пам’ятник сенбернару Баррі! На постаменті – великий пес! У нього на спині сидить маленька дівчинка і міцно тримається за шию. У центрі підніжжя пам’ятника напис: «Він врятував сорок чоловік і був убитий сорок першим».

(І.Заянчковський/ З дитячої газети «Добрий вечір»)

Завдання1:

Прочитайте слова і запишіть їх у зошит, з поясненням їх значення:

  •  Сенбернар( пояснення слова знайдіть у тексті);

  •  масивна голова – голова з великим     об’ємом і масою;

  •  фляжка – пласка легка пляшка для води;

  •  рекордсмен - спортсмен, який встановив рекорд, досяг найвищих результатів у змаганнях з того чи іншого виду спорту. (У нашому випадку, це той, хто досяг високих результатів у своїй справі);

  •  Париж – столиця Франції;

  •  постамент - висока підставка або підніжжя, на яких установлюють пам'ятник або скульптуру; п'єдестал.  Художньо оздоблена підставка для чого-небудь.

Завдання2:

  •  Скажіть, до якого типу мовлення належить прочитаний текст?
  •     Для чого автор розповідає про Баррі?
  •     Доберіть такий заголовок до тексту, щоб він виражав головну його думку.

Очікувана відповідь:

  •   Це розповідь з елементами опису: там розповідається про мужніх собак сенбернарів, які рятують людей у горах. Розповідається про пса Баррі, який спас 40 чоловік і був убитий сорок першим. У тексті є опис сенбернара.
  •  Щоб показати  велике значення братів наших менших, щоб викликати у нас повагу до них.
  •  «Сенбернар» – не виражає головну думку!

«Мужній Баррі!»

«Собаки-рятівники».

Завдання3:

     Поділіть сторінку в  зошиті на дві частини, у першій запишемо назву кожного фрагменту тексту, а в другій - до якого типу мовлення він належить.

Назва частини

Тип мовлення

«Опис сенбернара».

Опис

«Собаки-шукачі».

Розповідь

«Нещасний рекордсмен Баррі».

Розповідь

«Пам’ятник сенбернару!»

Розповідь з елементами опису.

1)Прочитайте, як починається текст. Про що в ньому повідомляє автор?

2)Прочитайте другу частину. Про що у ній йдеться?

3)Прочитайте третю частину. Дайте їй назву.

4)Прочитайте четверту частину. Чим вона відрізняється від інших типологічно?

Очікувана відповідь:

1)У вступі автор описує сенбернарів. Назвемо уривок «Опис сенбернара». Тип мовлення – опис.

2) У другій частині розповідається проте, як люди використовують сенбернарів. Назвемо уривок – «Собаки-шукачі». Тип мовлення – розповідь.

3)У третій   частині йдеться про сенбернара Баррі, який врятував 40 чоловік і був убитий 41. Назвемо фрагмент – «Нещасний рекордсмен Баррі». Тип мовлення – розповідь.

4)У четвертій частині автор пише про  світлу славу видатного пса Баррі. Назвемо частину – «Пам’ятник сенбернару!» Тип мовлення – розповідь з елементами опису.

Завдання4:

1)Пригадайте, за якими ознаками можна описувати тварин і наведіть приклад, описавши свого домашнього улюбленця?

2)Як будується опис у нашому тексті? З яких частин складається? Охарактеризуйте особливості цього опису. Які слова й словосполучення вживає автор, описуючи сенбернарів?

3)В яких стилях можна описувати тварин і скажіть, в якому стилі описано сенбернарів?

4)Які мовні засоби використовують для опису тварин і назвіть,  для яких  стилів мовлення вони доречні?

5)Як побудована розповідь про те, як сенбернари рятують людей? Які слова і словосполучення особливо виразно характеризують вчинки собак?

Очікувана відповідь:

1)За зовнішнім виглядом: голови, очей, носа, рота, лап, шерсті, хвоста, місцем, де вона живе і що їсть. Мій собака Джек невеликого розміру, в нього маленька голова, очі чорні, лапки худенькі такі, він завжди енергійно махає хвостиком, коли ми відкриваємо холодильник.

2)Спочатку загальний опис тварини, а потім детальний. Велика  голова, коротенька морда.

3)В науковому, в художньому, в розмовному, в публіцистичному, в мішаному. В розмовному з елементами художнього.

4)Порівняння, епітети, зменшувально-пестливі слова – доречні будуть для художнього опису тварини.

5)Для розповіді про  життя сенбернарів автор використовує дієслова і дієслівні словосполучення. «Чудовий нюх», «відкопували лапами», «приводили людей».

Завдання4:

Доберіть синоніми до слів та виразів:

1)«Особливими ознаками сенбернарів є велика голова»;

2)«сягає ста і більше кілограмів»

3)«чудовий нюх»

4)«собаки-шукачі»

5)«прив’язані»

6)«сильні, витривалі тварини»

7)«його знали і любили»

8)«після загибелі»

Очікувана відповідь:

1)у цих собак зазвичай масивна голова

2)важать більше ста кілограмів

2)важать понад сто кілограмів, а деякі і більше

3)надзвичайно гострий нюх

4)собаки-рятівники

5)прилаштовані, причеплені

6)«сильні, стійкі тварини»

7)«його знали і поважали»

8)«після смерті»

Завдання5:

1)Поясніть, що має на увазі автор, коли пише «століттями використовували»?

2)Чому автор вжив слово «рекордсмен», а не «кращий» або «найспритніший»?

3)Що означає словосполучення «слава не згасла»?

Очікувана відповідь:

1)Використовували протягом тривалого часу.

2)Бо це слова має більше емоційне забарвлення, воно робить цього пса особливим у наших очах.

3)Слово вжито у переносному значенні, тобто цього собаку ще довго будуть пам’ятати і поважати.

Завдання6:

1)Скажіть, до якого стилю належить наш текст?

2)Які ознаки на це вказують?

Очікувана відповідь:

  •  До публіцистичного( з елементами наукового).
  •  Наявні загальновживані слова, емоційно забарвлені. Оцінні слова. Науковий стиль виявляється у першій частині – в описі пса.

Інформація на інтерактивній дошці:

Числа можна записувати знаками:

1)«80-95 сантиметрів»;

2)«85 років»;

Зверніть увагу на цитату у тексті:

3) У центрі підніжжя пам’ятника напис: «Він врятував сорок чоловік і був убитий сорок першим».

7. Читання тексту останній раз.

8. Написання дітьми переказу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11504. Создание сложных форм и запросов 58.5 KB
  Лабораторная работа №5. Создание сложных форм и запросов. Задание 1. Создание сложных форм. 1. Создайте сложную форму в которой с названиями дисциплин была бы связана подчиненная форма Студенты и подчиненная форма Оценки студентов. 2. Измените расположение элементов ...
11505. ПОВЕРКА МИЛЛИВОЛЬТМЕТРОВ 21.94 KB
  Поверка милливольтметра Поверку милливольтметров производят путём сравнения их показаний с показаниями образцового потенциометра. Поверка милливольтметра заключается во внешнем осмотре прибора в определении погрешности и вариации показаний по милливольтовой и г
11506. ПРОВЕРКА АВТОМАТИЧЕСКОГО МОСТА 25.22 KB
  Методика и порядок проведения поверки В условиях учебной лаборатории при испытании мостов проводят их внешний осмотр определяют характер успокоения подвижной системы прибора основную погрешность вариацию показаний порог чувствительности время прохождения указат...
11507. ИЗУЧЕНИЕ И ИСПЫТАНИЕ АВТОМАТИЧЕСКИХ ПОТЕНЦИОМЕТРОВ 21.1 KB
  Методика и порядок проведения поверки В учебной лаборатории при испытании автоматических потенциометров проводят их внешний осмотр определяют характер успокоения подвижной системы прибора основную погрешность вариацию показаний порог чувствительности время про
11508. Определение соответствия статической характеристики термоэлектрического преобразователя 19.67 KB
  Методика и порядок проведения поверки В условиях учебной лаборатории поверка ТП включает внешний осмотр определение соответствия статической характеристики преобразователя стандартной НСХ. При проведении поверки соблюдают следующие условия: температура окруж...
11509. Виртуальные ПК 101 KB
  Лабораторная работа Тема: Виртуальные ПК Цель работы: изучить способы создания и настройки виртуального ПК установки на нём операционной системы Теоретические сведения Существует еще один способ установки на одном компьютере множества операционных систем с п...
11510. Восстановление файлов и каталогов в Windows 147.5 KB
  Лабораторная работа Тема: Восстановление файлов и каталогов в Windows Цель работы: научиться создавать резервные копии дисков и файлов клонировать носители создавать резервные копии системных носителей; научиться восстанавливать данные и систему с резервных копий. ...
11511. Файловая система NTFS 94 KB
  Лабораторная работа Тема: Файловая система NTFS Цель работы: изучить организацию файловой системы NTFS Теоретические сведения Файловая система NTFS была разработана для ОС Windows NT с учетом опыта разработки файловых систем FAT и HPFS. Основными отличиями являются: подд...
11512. Файловые системы Linux 291.5 KB
  Лабораторная работа Тема: Файловые системы Linux Цель работы: изучить организацию файловых систем Linux Теоретические сведения Типы файловых систем поддерживаемых в Linux Файловая система одна из основных составляющих любой операционной системы так как она обесп...