2453

Докладний переказ тексту з елементами опису тварини.

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Засвоєння учнями методів аналізу тексту, розвиток умінь і навичок у написанні докладного переказу з елементами опису тварини.

Украинкский

2013-01-06

102.5 KB

321 чел.

Ожик Наталії 305 уред

Тема. Докладний переказ тексту з елементами опису тварини. 5 клас.

Мета організації уроку.  Засвоєння учнями методів аналізу тексту, розвиток умінь і навичок у написанні докладного переказу з елементами  опису тварини.

Учні мають знати: 

  •  докладні перекази тексту з елементами опису тварин пишуться н основі детального аналізу тексту;
  •  найголовнішим у аналізі тексту є побудова плану;
  •  зміст тексту передається згідно композиції;
  •  текст переказу передається з  використанням засобів виразності;
  •   переказ будується за планом, спираючись на ключові слова.

Учні мають вміти: 

  •  детально аналізувати текст за яким  пишеться докладний переказ з елементами опису тварини;

—  будувати план тексту за яким пишеться переказ;

  •  усвідомлювати і запам’ятовувати деталі  тексту переказу;
  •  передавати зміст, додержуючись композиції;

використовуючи засоби виразності, виробляти навички докладно передавати  текст на письмі за планом, спираючись на ключові слова.

Інформація на інтерактивній дошці:

  •  Ви чули про такого науковця як Заянчковський?

 

І.Заянчковський – біолог, написав багато    природознавчих книжок для дітей: «Вороги наших ворогів»:  (Що ви знаєте про шпаків - провісників весни, про хитру лисицю або лінивого барсука, яку користь приносить жаба, а про зозулю - недбайливу матір, що підкидає свої яйця в чужі гнізда? Про невтомних мисливців, які вдень і вночі охороняють наші поля, ліси та садки від шкідників, захоплююче розповідає ця книжка. На всесоюзному конкурсі на кращий твір науково-популярної літератури ця книжка дістала першу премію та диплом першого ступеня!)

  •  Сьогодні ми напишемо докладний  переказ  його твору про собак сенбернарів!

Інформація на інтерактивній дошці:

    Сенбернари – одна із найбільших порід собак. Висота їх досягає 80-95 сантиметрів. Особливими ознаками сенбернарів є велика голова, коротенька морда, вуха, що звисають донизу. Шерсть – біла з рудими плямами. Груди, лапи, кінчик хвоста -  завжди білосніжні. Вага окремих сенбернарів сягає ста і більше кілограмів.

   Цих сильних, витривалих тварин століттями використовували для пошуків і порятунку людей у горах. Завдяки чудовому нюху сенбернари легко знаходили під снігом замерзаючу людину. Потім лапами відкопували її і зігрівали своїм тілом. На шиї у цих собак-шукачів були заздалегідь прив’язані пакет з продуктами і фляжка з водою. Після цього сенбернар біг у найближче селище і приводив людей.

   Тисячі потерпілих врятували ці благородні і мужні тварини. Рекордсменом серед них був пес, якого звали Баррі. Його знали і любили  жителі Італії, Франції, Швейцарії. Адже Баррі врятував сорок чоловік. А cорок перший сплутав його з вовком, і злякавшись,  вдарив ножем.

   Слава Баррі не згасла  і  після його загибелі. Про нього писали в газетах, книгах. А через 85 років у Парижі було відкрито пам’ятник сенбернару Баррі! На постаменті – великий пес! У нього на спині сидить маленька дівчинка і міцно тримається за шию. У центрі підніжжя пам’ятника напис: «Він врятував сорок чоловік і був убитий сорок першим».

(І.Заянчковський/ З дитячої газети «Добрий вечір»)

Завдання1:

Прочитайте слова і запишіть їх у зошит, з поясненням їх значення:

  •  Сенбернар( пояснення слова знайдіть у тексті);

  •  масивна голова – голова з великим     об’ємом і масою;

  •  фляжка – пласка легка пляшка для води;

  •  рекордсмен - спортсмен, який встановив рекорд, досяг найвищих результатів у змаганнях з того чи іншого виду спорту. (У нашому випадку, це той, хто досяг високих результатів у своїй справі);

  •  Париж – столиця Франції;

  •  постамент - висока підставка або підніжжя, на яких установлюють пам'ятник або скульптуру; п'єдестал.  Художньо оздоблена підставка для чого-небудь.

Завдання2:

  •  Скажіть, до якого типу мовлення належить прочитаний текст?
  •     Для чого автор розповідає про Баррі?
  •     Доберіть такий заголовок до тексту, щоб він виражав головну його думку.

Очікувана відповідь:

  •   Це розповідь з елементами опису: там розповідається про мужніх собак сенбернарів, які рятують людей у горах. Розповідається про пса Баррі, який спас 40 чоловік і був убитий сорок першим. У тексті є опис сенбернара.
  •  Щоб показати  велике значення братів наших менших, щоб викликати у нас повагу до них.
  •  «Сенбернар» – не виражає головну думку!

«Мужній Баррі!»

«Собаки-рятівники».

Завдання3:

     Поділіть сторінку в  зошиті на дві частини, у першій запишемо назву кожного фрагменту тексту, а в другій - до якого типу мовлення він належить.

Назва частини

Тип мовлення

«Опис сенбернара».

Опис

«Собаки-шукачі».

Розповідь

«Нещасний рекордсмен Баррі».

Розповідь

«Пам’ятник сенбернару!»

Розповідь з елементами опису.

1)Прочитайте, як починається текст. Про що в ньому повідомляє автор?

2)Прочитайте другу частину. Про що у ній йдеться?

3)Прочитайте третю частину. Дайте їй назву.

4)Прочитайте четверту частину. Чим вона відрізняється від інших типологічно?

Очікувана відповідь:

1)У вступі автор описує сенбернарів. Назвемо уривок «Опис сенбернара». Тип мовлення – опис.

2) У другій частині розповідається проте, як люди використовують сенбернарів. Назвемо уривок – «Собаки-шукачі». Тип мовлення – розповідь.

3)У третій   частині йдеться про сенбернара Баррі, який врятував 40 чоловік і був убитий 41. Назвемо фрагмент – «Нещасний рекордсмен Баррі». Тип мовлення – розповідь.

4)У четвертій частині автор пише про  світлу славу видатного пса Баррі. Назвемо частину – «Пам’ятник сенбернару!» Тип мовлення – розповідь з елементами опису.

Завдання4:

1)Пригадайте, за якими ознаками можна описувати тварин і наведіть приклад, описавши свого домашнього улюбленця?

2)Як будується опис у нашому тексті? З яких частин складається? Охарактеризуйте особливості цього опису. Які слова й словосполучення вживає автор, описуючи сенбернарів?

3)В яких стилях можна описувати тварин і скажіть, в якому стилі описано сенбернарів?

4)Які мовні засоби використовують для опису тварин і назвіть,  для яких  стилів мовлення вони доречні?

5)Як побудована розповідь про те, як сенбернари рятують людей? Які слова і словосполучення особливо виразно характеризують вчинки собак?

Очікувана відповідь:

1)За зовнішнім виглядом: голови, очей, носа, рота, лап, шерсті, хвоста, місцем, де вона живе і що їсть. Мій собака Джек невеликого розміру, в нього маленька голова, очі чорні, лапки худенькі такі, він завжди енергійно махає хвостиком, коли ми відкриваємо холодильник.

2)Спочатку загальний опис тварини, а потім детальний. Велика  голова, коротенька морда.

3)В науковому, в художньому, в розмовному, в публіцистичному, в мішаному. В розмовному з елементами художнього.

4)Порівняння, епітети, зменшувально-пестливі слова – доречні будуть для художнього опису тварини.

5)Для розповіді про  життя сенбернарів автор використовує дієслова і дієслівні словосполучення. «Чудовий нюх», «відкопували лапами», «приводили людей».

Завдання4:

Доберіть синоніми до слів та виразів:

1)«Особливими ознаками сенбернарів є велика голова»;

2)«сягає ста і більше кілограмів»

3)«чудовий нюх»

4)«собаки-шукачі»

5)«прив’язані»

6)«сильні, витривалі тварини»

7)«його знали і любили»

8)«після загибелі»

Очікувана відповідь:

1)у цих собак зазвичай масивна голова

2)важать більше ста кілограмів

2)важать понад сто кілограмів, а деякі і більше

3)надзвичайно гострий нюх

4)собаки-рятівники

5)прилаштовані, причеплені

6)«сильні, стійкі тварини»

7)«його знали і поважали»

8)«після смерті»

Завдання5:

1)Поясніть, що має на увазі автор, коли пише «століттями використовували»?

2)Чому автор вжив слово «рекордсмен», а не «кращий» або «найспритніший»?

3)Що означає словосполучення «слава не згасла»?

Очікувана відповідь:

1)Використовували протягом тривалого часу.

2)Бо це слова має більше емоційне забарвлення, воно робить цього пса особливим у наших очах.

3)Слово вжито у переносному значенні, тобто цього собаку ще довго будуть пам’ятати і поважати.

Завдання6:

1)Скажіть, до якого стилю належить наш текст?

2)Які ознаки на це вказують?

Очікувана відповідь:

  •  До публіцистичного( з елементами наукового).
  •  Наявні загальновживані слова, емоційно забарвлені. Оцінні слова. Науковий стиль виявляється у першій частині – в описі пса.

Інформація на інтерактивній дошці:

Числа можна записувати знаками:

1)«80-95 сантиметрів»;

2)«85 років»;

Зверніть увагу на цитату у тексті:

3) У центрі підніжжя пам’ятника напис: «Він врятував сорок чоловік і був убитий сорок першим».

7. Читання тексту останній раз.

8. Написання дітьми переказу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45708. Типология и классификация современных СМИ 30.5 KB
  Типология и классификация современных СМИ. От того каким аудиторным признакам будет уделяться данным СМИ наибольшее внимание зависит: 1 проблемнотематическая направленность обращение к определенным пластам информации; при этом СМИ может быть по этому признаку универсальным политематическим и монотематическим. А от того в каком свете будут освещаться проблемы и темы зависит 2 социальная позиция СМИ его политическая экономическая и др. 3 линия поведения относительно других СМИ представляющих другие социальные позиции отстаивающие...
45709. Основные тенденции развития СМИ на Западе после Второй мировой войны (Англия) 50.5 KB
  1870 -– соглашение Вольф Гавас и Рейтер о разделе мирового инф пространства 6080 – новые типы период изданий много вечерн г “Pll Mll Gzette†“London Dily Mercury†“evening Mercury†“Evening news†“Strâ€. Особенно преуспели в этом идеологи английской желтой прессы братья Хармсворты начавшие свою деятельность в 1888 году с издания желтых журналов а затем газет Evening News 1894 Dily Mil 1896 для молодых клерков снизили цену увеличил тираж. Газетн кампании рубрики для женщин и Dily Mirror1903 –...
45710. Международная информация 36.5 KB
  Тема раскрывается в трех измерениях: во-первых освещение в России любыми СМИ любым информационным источником и в любом жанре происходящих за рубежом текущих событий и процессов; внешнеполитических и внешнеэкономических акций России; российского присутствия за рубежом – политического экономического культурного гуманитарного информационного спортивного военного. во-вторых отражение зарубежными СМИ образа России ее внутренней и внешней политики; в-третьих целенаправленные действия российской стороны в зарубежных странах для...
45711. Зарубежная журналистика и экономика: новость как товар, аудитория как капитал 28 KB
  Поскольку СМИ включены в действующую финансовоэкономическую систему той или иной страны они заинтересованы в стабильности и развитии этой системы что часто проявляется в содержании публикуемых или транслируемых материалов. В ряде случаев СМИ выступают как группы экономических интересов а во взаимодействии с властными структурами – как группы влияния лобби. В последние годы заметно меняется экономическая структура СМИ. Во многих странах государство субсидирует СМИ как прямо так и косвенно – предоставлением различных льгот грантов...
45712. Зарубежные теории и концепции журналистики 37.5 KB
  Известные американские теоретики и историки печати профессоры Иллинойского университета Фред Сиберт Теодор Петерсон и руководитель проекта профессор Стэнфордского университета Уилбур Шрамм подготовили и издали книгу Четыре теории прессы которая долгое время рассматривалась за рубежом как классическая работа. В каждой из четырех анализируемых авторами теорий проблема ответственности прессы находила свое решение в соответствии с теми социальными и политическими структурами в рамках которых функционировали СМИ. Теория свободы печати...
45713. Методика социологических исследований журналистики 29 KB
  Методика социологических исследований журналистики. Социология журналистики – это дисциплина изучающая 1 журналистику как социнститут ее место и значение в системе общ отношений и в соц структуре; 2 журку как средство общения и взаимодействия м у людьми изучение личности журналиста приемов и механизмов манипуляций пропаганды воздействия СМИ на личность. Подходы к изучению журки: 1журка как объект изучения изучают не журты а со стороны и 2Журка как субъект исследования журты являются исследователями Методы сбора информации.
45714. Правовое регулирование журналистской деятельности 36.5 KB
  Идеологический плюрализм в России; Статья 14 – религиозный плюрализм никакая религия не может быть признана государственной или официальной; Статья 15 приоритет международного над национальным правом; Статья 23 – право на неприкосновенность частной жизни личную и семейную тайну защиту своей чести и доброго имени. Частная жизнь – особая сфера бытовых и интимных отношений человека не подлежащая контролю со стороны государства и общества; Статья 41 – ответственность...
45715. Политическая журналистика в современной России 36.5 KB
  Вскоре информационные империи обоих олигархов пополнились общефедеральными телеканалами: бывшим Первым каналом после реформирования получившим название ОРТ и вновь созданным на четвертой кнопке НТВ. Передовые информационные технологии позаимствованные за рубежом и успешно адаптированные к отечественным условиям энтузиазм и талант журналистов помноженные на деньги владельца обусловили тот факт что последующие несколько лет вошли в историю российской журналистики как эпоха первого НТВ. Неверно однако было бы рассматривать первое...
45716. Этическое регулирование журналистской деятельности 46 KB
  Существует 2 основных критерия выделения профессиональной этики: 1 применение ПЭ в условиях конкретной профессии на основе общих норм нравственности 2 ПЭ существует лишь в тех профессиях которые непосредственно воздействуют на человека. Положения профессиональной морали зафиксированы в ряде кодексов. В любой стране есть свой кодекс профессиональной этики журналиста но все они так или иначе повторяют одни и те же положения. В СССР Союз журналистов появился в 1957году в 1988 – создан Совет по профессиональной этике...