24539

Структура и виды программного обеспечения (ПО). Характеристика системного ПО

Доклад

Информатика, кибернетика и программирование

ПО Прикладное Операционные системы Система управления файлами Операционные оболочки Утилиты Системы программирования Базы данных САПР Электронные таблицы Издательские системы ПО для математических расчетов Системное Рис. Cистемное ПО можно разделить на следующие группы: операционные системы ОС; системы управления файлами; операционные оболочки; утилиты; системы программирования. Современные системы программирования представляют собой интегрированную среду разработки IDE объединяющую редактор текста компилятор языка...

Русский

2013-08-09

15.33 KB

22 чел.

Вопрос 2. Структура и виды программного обеспечения (ПО). Характеристика системного ПО.

§1.2 Структура программного обеспечения.

Программное обеспечение (ПО) можно разделить на системное и прикладное (рис. 1.1).

ПО

Прикладное

Операционные системы

Система управления файлами

Операционные оболочки

Утилиты

Системы программирования

Базы данных

САПР

Электронные таблицы

Издательские системы

ПО для математических

расчетов

Системное

Рис. 1.1. Структура ПО

Системное ПО представляет собой комплекс управляющих и обрабатывающих программ, обеспечивающих функционирование вычислительных систем, а также разработку и выполнение программ пользователей.

Cистемное ПО можно разделить на следующие группы:

- операционные системы (ОС);

- системы управления файлами;

- операционные оболочки;

- утилиты;

- системы программирования.

Операционная система – это совокупность программ, управляющая ресурсами вычислительной машины, с целью их эффективного использования и функционирования. ОС осуществляет идентификацию программ и данных, а также обеспечивает связь между оператором и ЭВМ.

Система управления файлами предназначена для организации удобного доступа к данным, организованным как файлы. Благодаря СУФ вместо низкоуровневого доступа к данным с указанием конкретных физических параметров нужной записи (номер поверхности, дорожки, сектора и т.д.), используется логический доступ с указанием имени файла и записи в нем. Выделение СУФ в отдельную категорию целесообразно, поскольку некоторые ОС позволяют работать сразу с несколькими файловыми системами: FAT16, FAT32, NTFS.

Операционные оболочки предназначены для облегчения взаимодействия пользователя с ОС (Norton Commander, Total Commander, Explorer и т.д.).

Утилиты – это специальные системные программы, с помощью которых можно обслуживать ОС и ВС. Например, утилиты позволяют выполнять такие операции как разбиение жесткого диска на разделы, форматирование, дефрагментация диска и т.д. К утилитам относятся пакеты программ Norton Utilietes, Sandra и т. д.

Система программирования – это комплекс программ, обеспечивающих автоматизацию разработки и отладки программ. Современные системы программирования представляют собой интегрированную среду разработки (IDE), объединяющую редактор текста, компилятор языка программирования высокого уровня (транслятор), макроассемблер, библиотеки подпрограмм, компоновщик и отладчик. Любая система программирования разрабатывается под конкретную ОС и конкретную аппаратную платформу ВС.

Прикладное ПО – это совокупность программ для решения конкретных задач из различных сфер применения ЭВМ (базы данных, системы автоматизированного проектирования, издательские системы, офисные программы и т.д.).

Главным компонентом системного ПО является ОС. При разработке остальных компонентов СПО учитываются особенности конкретной ОС.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53900. Практический курс по художественному труду «Фантазия и воображение» 43.5 KB
  Следует обсуждение возможных вариантов работы и необходимых материалов. Учитель или подготовленный ученик в ходе работы рассказывает интересные факты по теме занятия. В процессе работы могут быть диалоги учитель-ученик ученик-ученик а также монологи во время которых дети высказывают оценочные суждения. Возможные материалы для основной работы Упаковочный картон для основы чипсы фирмы Люкс Лейз Гуашь краски тушь цветные карандаши мелки.
53901. Програма факультативного курсу «Література і театр» (8-9 клас) 167 KB
  Дебальцева Програма факультативного курсу Література і театр 8 9 клас Курінна Л. вчитель російської мови та зарубіжной літератури вчительметодист вища категорія 2010 2011 навчальний рік Пояснювальна записка Програма факультативного курсу Літератури і театр с орієнтиром у прилученні школярів до театрального мистецтва з метою їхнього загального естетичного розвитку розширення і збагачення духовних потреб підвищення рівня творчої активності громадянської свідомості стимулювання і розвиток життєвої компетентності. В основу...
53902. Кути. Вимірювання кутів 42.5 KB
  Мета: закріпити знання учнів про зміст основних понять теми вивчених на попередньому уроці; продовжувати формувати навички учнів оперувати вивченими в темі поняттями для обґрунтування дій під час розв’язування типових задач; використовуючи прийом аналогії та знання і вміння вироблені під час вивчення теми Відрізки сформувати вміння розв’язувати типові задачі на застосування аксіом вимірювання та відкладання кутів; відпрацювати навички побудови кутів та їх вимірювання із використанням приладів. Наочність і...
53903. Сума кутів трикутника 46.5 KB
  Мета: сформулювати та довести теорему про суму кутів трикутника ознайомити учнів з поняттям зовнішнього кута трикутника розвивати навички практичної діяльності з геометричними інструментами відпрацьовувати вміння логічно мислити робити висновки. Побудувати трикутник за даними кутами 1 ряд 2 ряд 3 ряд  А = 38 0...
53904. Суміжні і вертикальні кути 322 KB
  Замислюйся міркуй питання занотуй. Познач кути між кольоровими променями і променями АВ і АС. Чи є на цьому малюнку кути що утворюють розгорнутий кут Побудуй на око: а кут який має градусну міру більше 00 але менше 900; б кут рівний 900; в кут більший 900 але менший за 1800.
53905. Суміжні кути 82 KB
  Мета: засвоїти означення суміжних кутів; вивчити формулювання та доведення теореми про суму суміжних кутів а також наслідки із цієї теореми; розвивати увагу логічне мислення просторову уяву; виховувати охайність працьовитість. Обладнання: Моделі кутів карткизавдання. І так ви відгадали що країна в яку ми повинні вирушити складається з кутів. Наше завдання: 1 відшукати там невідомий для нас вид кутів; 2 довести що сума цих кутів дорівнює 180; 3 встановити наслідки цього доведення.
53906. Квадратні корені 548.5 KB
  Після уроку учні зможуть: застосовувати теоретичний матеріал про квадратні корені до вирішення вправ; навчитися усвідомленому застосуванню вивченого матеріалу під час вирішення завдань; набути навичок роботи в малих групах; набути навичок логічних міркувань; формування мотивації здорового способу життя Використані технології: інтерактивні технології: Мікрофон Робота в малих групах. Робота в малих групах. Учні об'єднуються в групи по 4 особи 1 і 2 3 і 4 парти згадують правила роботи в групах...
53907. Розвязування квадратичних нерівностей методом інтервалів 57 KB
  Мета: ознайомити учнів з розвязанням квадратичних нерівностей методом інтервалів; формування уміння розвязувати квадратичні нерівності методом інтервалів. Виховувати охайність під час виконання малюнка.
53908. РЕШЕНИЕ КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ 208 KB
  Какое уравнение называют квадратным уравнение вида ах2bxc=0 где х – переменная а bс числа причем а≠0 числа а bс называются коэффициентами квадратного уравнения; а первый коэффициент b второй коэффициент с свободный член Например: 2х24х8=0 Какое квадратное уравнение называется приведенным Приведенным квадратным уравнением называется такое квадратное уравнение в котором первый коэффициент равен 1 т. а=1 Например: х23х10=0 Какое квадратное уравнение называется неполным Неполным квадратным уравнением...