2456

Особові займенники. Їх відмінювання. Приставний Н у формах особових займенників. Використання особового займенника ВИ у ввічливому значенні при звертанні до однієї особи.

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Сформувати в учнів знання про особові займенники на основі набутих знань про займенники та їх розряди і вміння відмінювати особові займенники.

Украинкский

2013-01-06

103 KB

153 чел.

Тема. Особові займенники. Їх відмінювання. Приставний Н у формах особових займенників. Використання особового займенника ВИ у ввічливому значенні при звертанні до однієї особи. 6 клас.

Мета організації уроку. Сформувати в учнів знання про особові займенники на основі набутих знань про займенники та їх розряди і вміння відмінювати особові займенники.

 Учні мають знати:

  •  займенники поділяються на 9 розрядів: особові (я, ти, він, вона, воно), зворотній (себе), питальні (хто?, що?, який?, чий?, котрий?, скільки?), відносні (хто, що, який, чий, котрий, скільки), неозначені (будь-хто, хто-небудь, казна-хто, дехто, хтось, будь-що, абищо, деякий, котрийсь), заперечні (ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки, аніхто, анічий), присвійні (твій, мій, свій, наш, ваш, їхній), вказівні (цей, той, такий), означальні (весь, усякий, сам, самий, жоден, кожний, інший);
  •  до розряду особових займенників належать: Я, МИ(1 особа), ТИ, ВИ(2 особа), ВІН, ВОНА, ВОНО, ВОНИ(3 особа);
  •  особові займенники відмінюються за відмінками:  

1 особа

Однина

Множина

     Н

Я

МИ

     Р

МЕНЕ

НАС

     Д

МЕНІ

НАМ

     З

МЕНЕ

НАС

     О

МНОЮ

НАМИ

     М

(на)МЕНІ

(на)НАС

2 особа

Однина

Множина

Н

ТИ

ВИ

      Р

ТЕБЕ

ВАС

     Д

ТОБІ

ВАМ

     З

ТЕБЕ

ВАС

     О

ТОБОЮ

ВАМИ

     М

(на)ТОБІ

(на)ВАС

3 особа

Однина

Множина

    Н

ВІН,ВОНА, ВОНО

ВОНИ

      Р

ЙОГО, НЬОГО, НЕЇ, ЇЇ

ЇХ, НИХ

     Д

ЙОМУ, ЇЙ

ЇМ

     З

ЙОГО, НЬОГО, ЇЇ

ЇХ, НИХ

     О

НИМ. НЕЮ

НИМИ

     М

(на) НЬОМУ, НІМ, НІЙ

(на) НИХ

  •  у непрямих відмінках займенників 3 особи після прийменника зявляється приставний Н: у нього, до неї, у них;
  •  займенник ВИ вживається не лише у формі множини, а також цей займенник прийнято вживати  при ввічливому звертанні до однієї особи.

Учні мають вміти:

  •  виділяти займенник серед інших частин мови;
  •  правильно визначати розряди займенників;
  •  виділяти особові займенники;
  •  відмінювати особові займенники;
  •  вживати  приставний Н у формах особових займенників;
  •  використовувати  особовий займенник ВИ у ввічливому значенні при звертанні до однієї особи.

Інформація на інтерактивній дошці.

До розряду особових займенників належать:

ОДНИНА

МНОЖИНА

1 ОСОБА

Я

МИ

2 ОСОБА

ТИ

ВИ

3 ОСОБА

ВІН, ВОНА, ВОНО

ВОНИ

         

         Завдання1

Прочитайте прислівя та приказки. Виділіть у них особові займенники. Визначте їх особу. Як ви розумієте ці прислівя? Чи потрібно на вашу думку використовувати прислівя у мовленні?

1. На тобі небоже, що мені негоже. 2.Ти їй про Тараса, вона тобі про півтораста. 3. Баба вловила, у міх вложила. А воно – пух! 4. Про мене, Семене, хай усі коло мене, аби я зверху. 5.Не роби комусь, що тобі не миле. 6. Ото ткач: нитка рветься, а він у плач.

( Українські народні приказки та прислів’я. – К.: Веселка, 2003)

Очікувана відповідь.

У першому  прислів’ї  використано особові займенники тобі (2особа) та мені (1 особа). Воно означає те, що люди завжди дають іншим лише те, що їм не потрібно, але є такі випадки, коли іншій людині дуже потрібна наша допомога і ми маємо поділитися навіть тим, що нам дуже дороге. У другому прислівї  використано особові займенники  ти (2особа), їй (3 особа), вона(3 особа) та тобі (2особа). Це  прислівя означає те, що ти людині пояснюєш щось одне, а вона тобі говорить зовсім інше. У третьому  прислівї  використано особовий займенник воно (3 особа). У четвертому прислівї  використано особові займенники мене (1 особа) та я (1 особа). Воно використовується тоді, коли якась людина завжди хоче бути на висоті і правити іншими. У пятому прислівї  використано особовий займенник тобі(2особа). Воно означає те , що потрібно робити іншим лише добро, якщо ти хочеш щоб тобі цим відповідали. У шостому прислівї  використано особовий займенник він (3особа).  Означає те, що людина дуже вразлива і завжди плаче, якщо на це немає ніякої причини.

Інформація на інтерактивній дошці.

Особові займенники відмінюються за відмінками, числами та родами:  

1 особа

Однина

Множина

Н

Я

МИ

Р

МЕНЕ

НАС

Д

МЕНІ

НАМ

З

МЕНЕ

НАС

О

МНОЮ

НАМИ

М

(на)МЕНІ

(на)НАС

2 особа

Однина

Множина

Н

ТИ

ВИ

Р

ТЕБЕ

ВАС

Д

ТОБІ

ВАМ

З

ТЕБЕ

ВАС

О

ТОБОЮ

ВАМИ

М

(на)ТОБІ

(на)ВАС

3 особа

Однина

Множина

    Н

ВІН,ВОНА, ВОНО

ВОНИ

     Р

ЙОГО, НЬОГО, НЕЇ, ЇЇ

ЇХ, НИХ

     Д

ЙОМУ, ЇЙ

ЇМ

     З

ЙОГО, НЬОГО, ЇЇ

ЇХ, НИХ

     О

НИМ. НЕЮ

НИМИ

     М

(на) НЬОМУ, НІМ, НІЙ

(на) НИХ

Завдання 2.

Прочитайте виразно текст. Знайдіть у ньому особові займенники. Визначте особу, число, відмінок , рід кожного з них. Що ви знаєте про автора цього тексту? Знайдіть і прочитайте опис дівчинки. Як на вашу думку автор ставиться до дівчинки? 

Павлусь дивився на смужку і все думав, думав, довго так…                                       І от здалося йому, що смужка та затремтіла, почала темніти, мовби хто  заслонив її тінню. Павлусь підвівся трохи, глянув, – коли бачить, аж проти нього стоїть якась постать, немов людська. Він спершу злякався трохи, потім же бачить, що то щось зовсім не страшне, – таке маленьке, немов якась дівчинка малесенька; от він і нічого, перестав боятися. Дивиться на ту дівчинку, а вона така гарнесенька:оченята ясні, кучері довгі, сріблясті, сама в білій прозорій шаті, на голівці малесенька золота корона, ще й крильцята має барвисті та хороші, як у метелика, так і міняється різними барвами, немов тая веселка. В рученятах у дівчинки довге стебло, квітка білої лелії, і пахне вона на всю хату. Павлусь глянув на дівчинку і зараз якось пізнав, що це цариця Лелія, – а він же так хотів її побачити.(Леся Українка. Лелія. – К.: Школа, 2008. – С. 134)

Очікувана відповідь.

У цьому уривку є такі особові займенники: йому – 3 ос., однина, Д. в.,чоловічий рід;її – 3ос., однина, З. в., жіночий рід; нього – 3 ос.,однина, Р. в., чоловічий рід; він – 3ос., однина, Н.в., чоловічий рід; він  – 3ос., однина, Н.в., чоловічий рід; вона – 3ос., однина, Н.в., жіночий рід; вона – 3ос., однина, Н.в., жіночий рід; він  – 3ос., однина, Н.в., чоловічий рід; її – 3ос., однина, З. в., жіночий рід. Автором цього твору є українська письменниця Леся Українка (справжнє імя Лариса Петрівна Косач). Вона прожила складне життя тому, що з 9 років до смерті була хвора. Незважаючи на хворобу вона була дуже талановитою людиною і за все життя написала дуже багато творів різних жанрів. Опис дівчинки:” вона така гарнесенька:оченята ясні, кучері довгі, сріблясті, сама в білій прозорій шаті, на голівці малесенька золота корона, ще й крильцята має барвисті та хороші, як у метелика, так і міняється різними барвами, немов тая веселка”. Автор до дівчинки ставиться позитивно тому, що він описує лише її гарні риси.

Завдання 3.

Прочитайте виразно вірш. Знайдіть у ньому особові займенники. Визначте особу, число, відмінок , рід кожного з них. Доберіть заголовок. Які почуття до матері виклав поет у рядки вірша? Якими словами вони передаються? Чи постійно ви виявляєте до своєї мами любов та повагу?

Швидко,швидко ми побачимось,

Рідна матінко моя.

Наговоримось, наплачемось.

Розжену я хмари-тученьки

На пооранім чолі,

Обцілую твої рученьки.

Замету усі доріженьки,

Де ходила ти сумна,

Змию слізьми  твої ніженьки.

Розкажу тобі, старенькій,

З чим зустрівся я в житті,

Коли вийшов я малесенький.

Все розтрачено, розгублено,

Бо воно було людьми

Не шановано, не люблено.

І зберіг я тільки, ненечко,

Скарб один, що ти дала,

Золоте, як зірка, серденько.

(Олесь О. Зб. поезій. – К.:Веселка,2002. – С. 67).

Очікувана відповідь.

У цьому вірші є такі особові займенники: ми ( 1 особа, множина, Н. в.),  я ( 1 особа, однина, Н. в.),ти ( 2 особа, однина, Н. в.), тобі( 2 особа, однина, Д. в.), воно( 3 особа, однина, Н. в., середній рід). Заголовок може бути таким :”Рідна ненька”.  У вірші поет виклав найщиріші, найніжніші, найкращі почуття до своєї рідної неньки. Ці почуття передаються такими словами та словосполученнями як рідна матінко, твої рученьки, твої ніженьки, ненечко.

Інформація на інтерактивній дошці.

У непрямих відмінках займенників 3 особи після прийменника з’являється приставний Н: у нього, до неї, у них.

Завдання 4.

Прочитайте прислів’я та приказки, поставте особові займенники у потрібній формі. Зверніть увагу, коли в особових займенниках 3 особи з’являється приставний Н. Хто є автором прислівїв та приказок? Як називається література, яку творить народ?

1.Про (він) вже сови гудуть. 2.Ти (він) борони від собак, а він (ти) покаже кулак. 3. Говорити до (він) – як горохом об стіну. 4.Сердиться, ніби (він) пес ковбасу з’їв. 5. Риба ще в річці, а він до (вона) петрушку кришить. 6. Ти (він) стрижене, а він (ти) голене.7. Син мій, а розум в (він) свій.

( Українські народні приказки та прислівя. – К.: Веселка, 2003)

Очікувана відповідь.

У першому прислівї займенник він вжито у З. в.(нього), у другому –  займенник він вжито у З. в.( його), а займенник ти у Д. в. (тобі), у третьому – займенник він вжито у Р. в.( нього), у четвертому – займенник він вжито у Р. в.( його), у п’ятому – займенник вона вжито у Р. в.( неї), у шостому – займенник він вжито у Д. в.( йому), а займенник ти у Д. в. (тобі), у сьомому – займенник він вжито у Р. в.( нього). Автором прислівїв та приказок є народ, а література, яку творить народ називається фольклором.

Інформація на інтерактивній дошці.

Займенник ВИ вживається не лише у формі множини, а також цей займенник прийнято вживати  при ввічливому звертанні до однієї особи.

Завдання 5.

Прочитайте виразно текст. Визначте де займенник ВИ вжито у множині, а де у ввічливому звертанні до однієї особи. Як ви вважаєте чи потрібно вживати ВИ при звертанні до однієї особи? Якщо так ,то до кого потрібно говорити ВИ?

Політавши довкола села, Васько Утюженко побачив зграю диких качок, що збиралися у далеку путь. Він приземлився і підійшов до птахів.

      – Пробачте, – звернувся до них котик, – а ви бува, не на Південь мандруєте?

     Качки оторопіли й одсахнулися, лише одна сизо-зелена качка прискіпливо оглянула Василька й відповіла:

     –  Так, ми на Південь. Але чому ви запитуєте про це, шановний молодий коте?

     – Ми з другом хочемо мандрувати, – зніяковіло кошеня, – й ось хотіли б полетіти в теплі краї з якоюсь зграєю.

    Качки щільно оточили кошеня, здивовано крякаючи й викручуючи дзьобами.

     – А на чому ж ви полетите? – поцікавилась серйозна сизо-зелена качка.

     – Ні на чому. Самі полетимо, – відповів Василько.

     – Ви хочете сказати, що ви – літаючий кіт?

     – Саме так, – відповів котик. – І мій друг песик теж!

     – Чудова компанія! – усміхнулася серйозна качка. – Я не заперечую! Лише летітимете позаду зграї, а якщо замучитеся – ми вас не чекатимемо!

     – Гаразд! – зрадів котик. – А коли ви вилітаєте?

     – Коли жабки прокумкають полудень.

( Курков А. Велика повітроплавна подорож. – К.:Генеза, 2007. – С. 13)

Очікувана відповідь.

У першій репліці займенник ВИ вжито у множині. У другій – при звертанні до однієї особи. У четвертій –  при звертанні до однієї особи. У шостій – при звертанні до однієї особи. У восьмій – у множині. У девятій – у множині. Ви обовязково потрібно вживати до старших, незнайомих людей, до вчителів, батьків, дідусів та бабусь.

Завдання 6 (домашнє завдання).

Написати діалог (5-7 реплік) використовуючи особовий займенник ВИ при звертанні до однієї особи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

38184. Воєнна організація держави 162 KB
  За роки незалежності відбулося становлення Воєнної організації України загалом. Військові формування можуть виконувати властиві їм функції. Структурні компоненти її продовжують розвиватись, щоб бути готовими відстояти суверенітет України на випадок серйозної воєнної загрози.
38186. ЗС України як юридична та політична система України 229.5 KB
  ЗС України як юридична та політична система України Заняття №1: ЗС України як юридична та політична система України Час: 4 години Мета заняття: формувати у курсантів риси необхідні військовому керівнику для професійної діяльності; сприяти розвитку почуття свідомої військової дисципліни відповідальності і...
38187. Сучасні геополітичні школи 107.5 KB
  Американець Сол Коен в книзі âГеографія і політика в поділеному світіâ запропонував ввести в геополітичний метод додаткову класифікацію що базується на діленні основних геополітичних реалій на âядраâ nuclens та â дисконтинуальні поясиâ. Розвиток геополітичних поглядів стосовно до âядерної епохиâ ми зустрічаємо у другого представника тієї ж американської школи Коліна Грея. У своїй книзі âГеополітика ядерної ериâ він дає нарис військової стратегії США НАТО в якому ставить планетарне розташування ядерних обєктів в...
38188. Глобалізація геополітики 119.5 KB
  Глобалізація геополітики Заняття №1: Глобалізація геополітики Час: 2 години Мета заняття: формувати у курсантів риси необхідні військовому керівнику для професійної діяльності; сприяти розвитку почуття свідомої військової дисципліни відповідальності і цілеспрямованості; формувати світогляд курсантів...
38189. Проблеми національної безпеки і конфлікти в постбіполярному світі 227 KB
  Проблеми національної безпеки і конфлікти в постбіполярному світі Заняття №1: Проблеми національної безпеки і конфлікти в постбіполярному світі Час: 2 години Мета заняття: формувати у курсантів риси необхідні військовому керівнику для професійної діяльності; сприяти розвитку почуття свідомої військової...
38190. Проблеми національних інтересів та національної безпеки 211 KB
  Національні інтереси України у внутрішньополітичному вимірі та у системі міжнародних відносин становлять єдине ціле. У цілому вони ставлять за мету: забезпечення свободи, незалежності та державного суверенітету України
38191. Воєнно-політична обстановка 128 KB
  Важливо наголосити що Ратцель у своїх концептуальних побудовах відштовхувався не від якихось умоглядних політичних ідей підганяючи під них географічні економічні історичні та культорологічні факти а навпаки фундаментальне вивчення суспільних і природничих наук дало йому змогу на їх емпіричній базі спорудити узагальнюючу концепцію політичної географії тобто геополітики. Фрідріх Ратцель народився 1844 року у невеликому німецькому місті Карлсруе там пройшли його роки навчання в гімназії.Ратцеля; хоча задля об\'єктивності необхідно додати...
38192. Психологічна боротьба в стародавні часи 162.5 KB
  По правді сказати ми взагалі не можемо вести мову про психологію в сучасному розумінні цього слова оскільки психологія або вивчення душі це відносно нова дисципліна. Психологія вивчення душі це відносно нова дисципліна. Коли я кажу: У мене є душа де знаходиться моя точка свідомості В душі чи в тілі Очевидно в тілі оскільки я кажу: У мене є душа а не У мене є тіло . Для стародавніх народів наприклад для індійців що не існувало душі що служить тілу а існувало тіло яке слугує душі.