2456

Особові займенники. Їх відмінювання. Приставний Н у формах особових займенників. Використання особового займенника ВИ у ввічливому значенні при звертанні до однієї особи.

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Мета організації уроку. Сформувати в учнів знання про особові займенники на основі набутих знань про займенники та їх розряди і вміння відмінювати особові займенники.

Украинкский

2013-01-06

103 KB

138 чел.

Тема. Особові займенники. Їх відмінювання. Приставний Н у формах особових займенників. Використання особового займенника ВИ у ввічливому значенні при звертанні до однієї особи. 6 клас.

Мета організації уроку. Сформувати в учнів знання про особові займенники на основі набутих знань про займенники та їх розряди і вміння відмінювати особові займенники.

 Учні мають знати:

  •  займенники поділяються на 9 розрядів: особові (я, ти, він, вона, воно), зворотній (себе), питальні (хто?, що?, який?, чий?, котрий?, скільки?), відносні (хто, що, який, чий, котрий, скільки), неозначені (будь-хто, хто-небудь, казна-хто, дехто, хтось, будь-що, абищо, деякий, котрийсь), заперечні (ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки, аніхто, анічий), присвійні (твій, мій, свій, наш, ваш, їхній), вказівні (цей, той, такий), означальні (весь, усякий, сам, самий, жоден, кожний, інший);
  •  до розряду особових займенників належать: Я, МИ(1 особа), ТИ, ВИ(2 особа), ВІН, ВОНА, ВОНО, ВОНИ(3 особа);
  •  особові займенники відмінюються за відмінками:  

1 особа

Однина

Множина

     Н

Я

МИ

     Р

МЕНЕ

НАС

     Д

МЕНІ

НАМ

     З

МЕНЕ

НАС

     О

МНОЮ

НАМИ

     М

(на)МЕНІ

(на)НАС

2 особа

Однина

Множина

Н

ТИ

ВИ

      Р

ТЕБЕ

ВАС

     Д

ТОБІ

ВАМ

     З

ТЕБЕ

ВАС

     О

ТОБОЮ

ВАМИ

     М

(на)ТОБІ

(на)ВАС

3 особа

Однина

Множина

    Н

ВІН,ВОНА, ВОНО

ВОНИ

      Р

ЙОГО, НЬОГО, НЕЇ, ЇЇ

ЇХ, НИХ

     Д

ЙОМУ, ЇЙ

ЇМ

     З

ЙОГО, НЬОГО, ЇЇ

ЇХ, НИХ

     О

НИМ. НЕЮ

НИМИ

     М

(на) НЬОМУ, НІМ, НІЙ

(на) НИХ

  •  у непрямих відмінках займенників 3 особи після прийменника зявляється приставний Н: у нього, до неї, у них;
  •  займенник ВИ вживається не лише у формі множини, а також цей займенник прийнято вживати  при ввічливому звертанні до однієї особи.

Учні мають вміти:

  •  виділяти займенник серед інших частин мови;
  •  правильно визначати розряди займенників;
  •  виділяти особові займенники;
  •  відмінювати особові займенники;
  •  вживати  приставний Н у формах особових займенників;
  •  використовувати  особовий займенник ВИ у ввічливому значенні при звертанні до однієї особи.

Інформація на інтерактивній дошці.

До розряду особових займенників належать:

ОДНИНА

МНОЖИНА

1 ОСОБА

Я

МИ

2 ОСОБА

ТИ

ВИ

3 ОСОБА

ВІН, ВОНА, ВОНО

ВОНИ

         

         Завдання1

Прочитайте прислівя та приказки. Виділіть у них особові займенники. Визначте їх особу. Як ви розумієте ці прислівя? Чи потрібно на вашу думку використовувати прислівя у мовленні?

1. На тобі небоже, що мені негоже. 2.Ти їй про Тараса, вона тобі про півтораста. 3. Баба вловила, у міх вложила. А воно – пух! 4. Про мене, Семене, хай усі коло мене, аби я зверху. 5.Не роби комусь, що тобі не миле. 6. Ото ткач: нитка рветься, а він у плач.

( Українські народні приказки та прислів’я. – К.: Веселка, 2003)

Очікувана відповідь.

У першому  прислів’ї  використано особові займенники тобі (2особа) та мені (1 особа). Воно означає те, що люди завжди дають іншим лише те, що їм не потрібно, але є такі випадки, коли іншій людині дуже потрібна наша допомога і ми маємо поділитися навіть тим, що нам дуже дороге. У другому прислівї  використано особові займенники  ти (2особа), їй (3 особа), вона(3 особа) та тобі (2особа). Це  прислівя означає те, що ти людині пояснюєш щось одне, а вона тобі говорить зовсім інше. У третьому  прислівї  використано особовий займенник воно (3 особа). У четвертому прислівї  використано особові займенники мене (1 особа) та я (1 особа). Воно використовується тоді, коли якась людина завжди хоче бути на висоті і правити іншими. У пятому прислівї  використано особовий займенник тобі(2особа). Воно означає те , що потрібно робити іншим лише добро, якщо ти хочеш щоб тобі цим відповідали. У шостому прислівї  використано особовий займенник він (3особа).  Означає те, що людина дуже вразлива і завжди плаче, якщо на це немає ніякої причини.

Інформація на інтерактивній дошці.

Особові займенники відмінюються за відмінками, числами та родами:  

1 особа

Однина

Множина

Н

Я

МИ

Р

МЕНЕ

НАС

Д

МЕНІ

НАМ

З

МЕНЕ

НАС

О

МНОЮ

НАМИ

М

(на)МЕНІ

(на)НАС

2 особа

Однина

Множина

Н

ТИ

ВИ

Р

ТЕБЕ

ВАС

Д

ТОБІ

ВАМ

З

ТЕБЕ

ВАС

О

ТОБОЮ

ВАМИ

М

(на)ТОБІ

(на)ВАС

3 особа

Однина

Множина

    Н

ВІН,ВОНА, ВОНО

ВОНИ

     Р

ЙОГО, НЬОГО, НЕЇ, ЇЇ

ЇХ, НИХ

     Д

ЙОМУ, ЇЙ

ЇМ

     З

ЙОГО, НЬОГО, ЇЇ

ЇХ, НИХ

     О

НИМ. НЕЮ

НИМИ

     М

(на) НЬОМУ, НІМ, НІЙ

(на) НИХ

Завдання 2.

Прочитайте виразно текст. Знайдіть у ньому особові займенники. Визначте особу, число, відмінок , рід кожного з них. Що ви знаєте про автора цього тексту? Знайдіть і прочитайте опис дівчинки. Як на вашу думку автор ставиться до дівчинки? 

Павлусь дивився на смужку і все думав, думав, довго так…                                       І от здалося йому, що смужка та затремтіла, почала темніти, мовби хто  заслонив її тінню. Павлусь підвівся трохи, глянув, – коли бачить, аж проти нього стоїть якась постать, немов людська. Він спершу злякався трохи, потім же бачить, що то щось зовсім не страшне, – таке маленьке, немов якась дівчинка малесенька; от він і нічого, перестав боятися. Дивиться на ту дівчинку, а вона така гарнесенька:оченята ясні, кучері довгі, сріблясті, сама в білій прозорій шаті, на голівці малесенька золота корона, ще й крильцята має барвисті та хороші, як у метелика, так і міняється різними барвами, немов тая веселка. В рученятах у дівчинки довге стебло, квітка білої лелії, і пахне вона на всю хату. Павлусь глянув на дівчинку і зараз якось пізнав, що це цариця Лелія, – а він же так хотів її побачити.(Леся Українка. Лелія. – К.: Школа, 2008. – С. 134)

Очікувана відповідь.

У цьому уривку є такі особові займенники: йому – 3 ос., однина, Д. в.,чоловічий рід;її – 3ос., однина, З. в., жіночий рід; нього – 3 ос.,однина, Р. в., чоловічий рід; він – 3ос., однина, Н.в., чоловічий рід; він  – 3ос., однина, Н.в., чоловічий рід; вона – 3ос., однина, Н.в., жіночий рід; вона – 3ос., однина, Н.в., жіночий рід; він  – 3ос., однина, Н.в., чоловічий рід; її – 3ос., однина, З. в., жіночий рід. Автором цього твору є українська письменниця Леся Українка (справжнє імя Лариса Петрівна Косач). Вона прожила складне життя тому, що з 9 років до смерті була хвора. Незважаючи на хворобу вона була дуже талановитою людиною і за все життя написала дуже багато творів різних жанрів. Опис дівчинки:” вона така гарнесенька:оченята ясні, кучері довгі, сріблясті, сама в білій прозорій шаті, на голівці малесенька золота корона, ще й крильцята має барвисті та хороші, як у метелика, так і міняється різними барвами, немов тая веселка”. Автор до дівчинки ставиться позитивно тому, що він описує лише її гарні риси.

Завдання 3.

Прочитайте виразно вірш. Знайдіть у ньому особові займенники. Визначте особу, число, відмінок , рід кожного з них. Доберіть заголовок. Які почуття до матері виклав поет у рядки вірша? Якими словами вони передаються? Чи постійно ви виявляєте до своєї мами любов та повагу?

Швидко,швидко ми побачимось,

Рідна матінко моя.

Наговоримось, наплачемось.

Розжену я хмари-тученьки

На пооранім чолі,

Обцілую твої рученьки.

Замету усі доріженьки,

Де ходила ти сумна,

Змию слізьми  твої ніженьки.

Розкажу тобі, старенькій,

З чим зустрівся я в житті,

Коли вийшов я малесенький.

Все розтрачено, розгублено,

Бо воно було людьми

Не шановано, не люблено.

І зберіг я тільки, ненечко,

Скарб один, що ти дала,

Золоте, як зірка, серденько.

(Олесь О. Зб. поезій. – К.:Веселка,2002. – С. 67).

Очікувана відповідь.

У цьому вірші є такі особові займенники: ми ( 1 особа, множина, Н. в.),  я ( 1 особа, однина, Н. в.),ти ( 2 особа, однина, Н. в.), тобі( 2 особа, однина, Д. в.), воно( 3 особа, однина, Н. в., середній рід). Заголовок може бути таким :”Рідна ненька”.  У вірші поет виклав найщиріші, найніжніші, найкращі почуття до своєї рідної неньки. Ці почуття передаються такими словами та словосполученнями як рідна матінко, твої рученьки, твої ніженьки, ненечко.

Інформація на інтерактивній дошці.

У непрямих відмінках займенників 3 особи після прийменника з’являється приставний Н: у нього, до неї, у них.

Завдання 4.

Прочитайте прислів’я та приказки, поставте особові займенники у потрібній формі. Зверніть увагу, коли в особових займенниках 3 особи з’являється приставний Н. Хто є автором прислівїв та приказок? Як називається література, яку творить народ?

1.Про (він) вже сови гудуть. 2.Ти (він) борони від собак, а він (ти) покаже кулак. 3. Говорити до (він) – як горохом об стіну. 4.Сердиться, ніби (він) пес ковбасу з’їв. 5. Риба ще в річці, а він до (вона) петрушку кришить. 6. Ти (він) стрижене, а він (ти) голене.7. Син мій, а розум в (він) свій.

( Українські народні приказки та прислівя. – К.: Веселка, 2003)

Очікувана відповідь.

У першому прислівї займенник він вжито у З. в.(нього), у другому –  займенник він вжито у З. в.( його), а займенник ти у Д. в. (тобі), у третьому – займенник він вжито у Р. в.( нього), у четвертому – займенник він вжито у Р. в.( його), у п’ятому – займенник вона вжито у Р. в.( неї), у шостому – займенник він вжито у Д. в.( йому), а займенник ти у Д. в. (тобі), у сьомому – займенник він вжито у Р. в.( нього). Автором прислівїв та приказок є народ, а література, яку творить народ називається фольклором.

Інформація на інтерактивній дошці.

Займенник ВИ вживається не лише у формі множини, а також цей займенник прийнято вживати  при ввічливому звертанні до однієї особи.

Завдання 5.

Прочитайте виразно текст. Визначте де займенник ВИ вжито у множині, а де у ввічливому звертанні до однієї особи. Як ви вважаєте чи потрібно вживати ВИ при звертанні до однієї особи? Якщо так ,то до кого потрібно говорити ВИ?

Політавши довкола села, Васько Утюженко побачив зграю диких качок, що збиралися у далеку путь. Він приземлився і підійшов до птахів.

      – Пробачте, – звернувся до них котик, – а ви бува, не на Південь мандруєте?

     Качки оторопіли й одсахнулися, лише одна сизо-зелена качка прискіпливо оглянула Василька й відповіла:

     –  Так, ми на Південь. Але чому ви запитуєте про це, шановний молодий коте?

     – Ми з другом хочемо мандрувати, – зніяковіло кошеня, – й ось хотіли б полетіти в теплі краї з якоюсь зграєю.

    Качки щільно оточили кошеня, здивовано крякаючи й викручуючи дзьобами.

     – А на чому ж ви полетите? – поцікавилась серйозна сизо-зелена качка.

     – Ні на чому. Самі полетимо, – відповів Василько.

     – Ви хочете сказати, що ви – літаючий кіт?

     – Саме так, – відповів котик. – І мій друг песик теж!

     – Чудова компанія! – усміхнулася серйозна качка. – Я не заперечую! Лише летітимете позаду зграї, а якщо замучитеся – ми вас не чекатимемо!

     – Гаразд! – зрадів котик. – А коли ви вилітаєте?

     – Коли жабки прокумкають полудень.

( Курков А. Велика повітроплавна подорож. – К.:Генеза, 2007. – С. 13)

Очікувана відповідь.

У першій репліці займенник ВИ вжито у множині. У другій – при звертанні до однієї особи. У четвертій –  при звертанні до однієї особи. У шостій – при звертанні до однієї особи. У восьмій – у множині. У девятій – у множині. Ви обовязково потрібно вживати до старших, незнайомих людей, до вчителів, батьків, дідусів та бабусь.

Завдання 6 (домашнє завдання).

Написати діалог (5-7 реплік) використовуючи особовий займенник ВИ при звертанні до однієї особи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9625. Визначення коефіцієнта тертя з допомогою похилого маятника 47 KB
  Визначення коефіцієнта тертя з допомогою похилого маятника Мета роботи: вивчення способу визначення коефіцієнта тертя та періоду коливань похилого маятника При переміщенні одного тіла по поверхні іншого виникають сили тертя (зовнішнє тертя). Вони об...
9626. Средство для создания презентаций Power Point 291 KB
  Средство для создания презентаций Power Point СОДЕРЖАНИЕ ОБЩАЯ ИДЕОЛОГИЯ POWER POINT Возможности программы Представление информации на экране Работа с образцами Создание презентации...
9627. Векторная графика. Точка, прямая линия, кривая второго порядка, кривая третьего порядка, кривая Безье 98 KB
  Векторная графика. Как в растровой графике основным элементом изображения является точка, так в векторной графике основным элементом изображения является линия (при этом не важно, прямая это линия или кривая). Разумеется, в растровой графике тоже су...
9628. Организационные структуры аппарата управления торговых предприятий. Эффективность коммерческой деятельности торговых предприятий 358.62 KB
  Организационные структуры аппарата управления торговых предприятий. Эффективность коммерческой деятельности торговых предприятий 1. Организационные структуры торговых предприятий, их функции В настоящее время в сфере товарного обращения функционируе...
9629. Оценка стоимости разработки ПС по модели COCOMO 169 KB
  Оценка стоимости разработки ПС по модели COCOMO Модель конструктивных затрат (Constructive COst Model, СОСОМО) относится к числу наиболее широко применяемых технологий оценивания. Основанная на использовании регрессии модель была разработана докторо...
9630. Оценка приложения по системе SLIM 39.5 KB
  Оценка приложения по системе SLIM В регрессионном моделировании делается упор на создание формулы, которая лучше всего представляет точки данных рассеяния. В математическом моделировании главным является сопоставление данных с формой существующей ма...
9631. Отримання та дослідження поляризованого світла та визначення концентрації розчину цукру цукрометром 56 KB
  Отримання та дослідження поляризованого світла та визначення концентрації розчину цукру цукрометром Мета роботи: отримання та вивчення плоскої, еліптичної та кругової поляризації світла. Спостереження обертання площини поляризації та визначення конц...
9632. Вивчення треків заряджених частинок за готовими фотографіями 715.5 KB
  Вивчення треків заряджених частинок за готовими фотографіями Мета: ознайомитись з методами ототожнення заряджених частинок за фотографіями треків, утворених у камері ВІльсона і в товстошаровій емульсії. Обладнання: Фотографії з треками частинок, тра...
9633. Вивченння законів Ома та Кірхгофа для електричних ланцюгів сталого струму 386 KB
  Тема: Вивченння законів Ома та Кірхгофа для електричних ланцюгів сталого струму. Мета: вивчити закони Ома та Кірхгофа на практиці за допомогою лабораторної установки та вдосконалити навички у вимірюванні електричних величин. План роботи: Зібр...